9.2《项脊轩志》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

选择性必修下册 项脊轩志 传统 高中 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 思维导图 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 复习目标 1．梳理、积累文言文基础知识，形成系统的知识网络。 2．重点掌握实词、文化常识和特殊句式等文言现象。 3．背诵默写这篇文章。 Chinese-style landscape teaching 教材知识回扣 壹 传统 Chinese-style landscape teaching www.docer.com Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 一、课文挖空训练 诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。 ①旧：旧日的，原来的　②方丈：一丈见方 ③渗漉：渗漏　④雨泽：雨水　 ⑤顾视：环视　⑥北向：方位朝北　⑦昏：昏暗　⑧垣墙：用作动词，砌上垣墙　⑨周：围绕　⑩当：挡　⑪洞然：明亮的样子　⑫胜：美 ⑬偃仰：俯仰，这里指安居、休息　⑭啸歌：长啸歌吟　⑮冥然兀坐：静静地独自端坐　⑯万籁：自然界中的各种声音　⑰斑驳：错杂 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 一、课文挖空训练 诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。 (第2段)①迨：等到　②诸父：伯父、叔父的统称　③异爨：分灶做饭，意思是分家　④往往：到处　⑤逾庖：越过厨房　⑥宴：吃饭，用饭　⑦已：不久后　⑧凡：总共 ⑨再：两次　⑩先大母：去世的祖母　⑪乳：喂奶，哺育 ⑫先妣：去世的母亲　⑬每：经常，不止一次　⑭而：你的　⑮过：看望　⑯若：你　⑰大类：很像　⑱比：及，等到　⑲阖：关闭　⑳不效：没有效果。这里指科举上无所成就　21(○)瞻顾：泛指看，有瞻仰、回忆的意思　22(○)遗迹：旧日事物　23(○)长号：大哭 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 一、课文挖空训练 诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。 (第3段)①扃牖：关上窗户　②殆：恐怕，可能 (第4段)①归：旧指女子出嫁　②时：时常　③几：书案 ④书：写字　⑤归宁：出嫁的女子回娘家省亲　⑥制：形制，规制 (第5段)①手：亲手　②亭亭：直立的样子　③盖：伞盖 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、文化常识积累 判断文化常识表述正误。 √ √ √ Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、文化常识积累 判断文化常识表述正误。 √ √ √ √ √ Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 三、古今异义辨识 解释下列加点的古今异义词的古义。 1．一丈见方　2.到处 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 四、掌握词类活用 指出下列句子中加点词的活用类型并解释。 1．名词作状语，向下　 2.名词作状语，从上面　 3.名词作状语，在前方　 4.名词作动词，砌上垣墙　 5.名词作状语，对着西边　 6.名词作动词，用乳汁喂养　 7.形容词作名词，可喜的事情；可悲的事情　 8.数词作名词，一体　 9.名词作状语，亲手，亲自 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 五、特殊句式归纳 指出下列句子的句式类型并翻译。 1．判断句　这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女。 2．省略句　(我)又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等。 3．省略句　(项脊轩)能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。 4．状语后置句　格局跟过去稍有不同。 Chinese-style landscape teaching 巩固提升训练 贰 传统 Chinese-style landscape teaching www.docer.com Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 一、名句情境默写 [模拟训练] 1．百年老屋　尘泥渗漉　雨泽下注　2.每移案　顾视无可置者　 3.又杂植兰桂竹木于庭　旧时栏楯　亦遂增胜　 4.而庭阶寂寂　小鸟时来啄食　人至不去　 5.娘以指叩门扉曰　儿寒乎　欲食乎　 6.瞻顾遗迹　如在昨日　令人长号不自禁　 7.庭有枇杷树　吾妻死之年所手植也　今已亭亭如盖矣 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 解释下列多义词。 1.间 [教材梳理] (1)名词，期间，年间　 (2)名词，中间　 (3)动词，隔离，间隔　 (4)副词，私下　 (5)量词，用于计算房间数量　 (6)副词，秘密地　 (7)名词，缝隙，空隙　 (8)动词，参与　 (9)副词，间或，偶然　 (10)名词，之间 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 解释下列多义词。 1.间 [高考演练] (1)名词，之间，中间　 (2)量词，用于计算 房屋数量　 (3)名词，中间　 (4)副词，偷偷地　 (5)名词，中间　 (6)名词，间隙　 (7)动词，离间 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (1)(2023·新课标Ⅱ卷)凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。(《百战奇略》) (2)(2018·全国卷Ⅰ)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(《晋书·鲁芝传》) 大凡作战，如果兵力对比我众敌寡时，不可在险狭之地与敌交战，一定要选择平坦开阔地域作战场，以便于部队听到鼓声就前进，听到锣音就收兵。 若：如果 险阻：形容词活用作名词，险恶狭小的地方 平易：指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。 状语后置句 以：因为 清忠：清正忠诚 履正：躬行正道 素：一向，向来 为：wèi给 作：建造 屋五十间：五十间屋子。定语后置。 皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (3)(2016·全国卷Ⅱ)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。 (《明史·陈登云传》) (4)(2014·重庆卷)时邑多盗，群丐间作侦探。(《虞初广志》) 其间难道没有刚正的人，但禁不住攻击倾轧，大多无法安身． “岂”，难道； “弗胜”，禁不住； “龃龉”，攻击倾轧． 当时县邑多有盗贼，乞丐们暗中做侦探 “间”，暗中； Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (5)(2014·辽宁卷)贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。(《宋史·赵立传》)间：____________ (6)(2012·全国大纲卷)臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。(《宋史·郭浩传》)间：____________ (7)(2008·四川卷)滔表言二人离间骨肉，请杀于有司，亦遗泚书云云。(《新唐书·蔡廷玉传》)间：____________ 盗贼张敌万于期间建筑巢穴，赵立坚决不与他往来，所以楚粮道更加阻塞。 “窟穴”，建筑巢穴； “通”，交往，来往； “梗”，堵塞，阻塞． 臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。” “闻”，听到； “盗”，侵犯； “设备”，古今异义词，设置守备 朱滔上表谈到二人离间兄弟骨肉之情，请主管官员杀掉他们，又写信给朱泚也这样说。 “表”，上书，上表； “有司”，有关部门； “书”，写信 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 解释下列多义词。 1.制 [高考演练] [教材梳理] (1)名词，制度　 (2)名词，制度 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 (1)(2019·全国卷Ⅰ)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。(《史记·屈原贾生列传》)制：____________ (2)(2013·江苏卷)丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。(《三国志·魏略·李丰传》)制：____________ 贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地连接好几个郡，（这）不符合古代的制度，应该逐渐削减他们的封地，削弱他们的势力。 贾生：指贾谊。世称贾生。 数：屡次；多次。 或：有的。 连数郡：（封地）连接几个郡。 非：不（符合）。 可：宜；应该。 稍：逐渐；渐渐。 削：削减；削弱。 李丰在台省任职时，经常借口生病（不上班）。按照当时台省的制度，生病达一百天就要解除官职。 “制”，制度规定； “解禄”，解除俸禄； Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 解释下列多义词。 1.置 [教材梳理] [高考演练] (1)放弃，丢下 (2)扔到，抛到　 (3)安放，搁置 (4)购置，添置　 (5)设立，设置　 (6)购置，置办 (1)动词，放弃　 (2)动词，设立，设置　 (3)动词，安放，搁置 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (1)(2017·江苏卷)(汪容甫先生)疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。(《王文简公文集》)置：____________ (2)(2017·北京卷)三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？(《秦废封建》) 置：____________ (3)(2017·浙江卷)仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。(《上池州李使君书》) 置：____________ 痛恨当时社会上流行的阴阳禁忌、佛教、道教哪些神怪的学说，不遗余力的驳斥它们。但是一旦遇到美好的行为，好的文章和诗句，就称颂有加不愿意停下来。 “疾”，痛恨； “斥”，批判； “称”：称赞。 三代兴盛的时候，诸侯如果无罪就不可剥夺（他们的封国），因而君主即使想要废除分封制度设置郡守，能行得通吗？ “之”，主谓之间取独； “罢”，废除； “置”：设置。 我看郑玄等人所做的解释，清楚完备，即使圣人再生，也一定会提携他们，让他们居于子游、子夏的文学地位上。 “完具”，完备，完善； “虽”，即使； Chinese-style landscape teaching 作文素材积累 叁 传统 Chinese-style landscape teaching www.docer.com Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 角度一：勇抗巨子，复古清流 明代科场上舞弊之风甚盛，虽不重唐代的行卷之习，但是有宗师和大官僚的提携是仕进的重要捷径。归有光久困场屋，对这一科举内幕应是十分明了的。可是，他却绝不从旁门邪道跻身仕途。（可用作正直等方面的事例）乡试中举时的宗师张治对归有光十分欣赏，他为归有光后来三番五次不能中举深感惋惜，几次“欲以旧谊招致之”，然归有光“卒守正不一往”。归有光屡不中试时，明穆宗尚未登位。穆宗身边的一位宠幸的宦官慕归有光之名，让侄子拜归有光为师，并几次让归有光进京私谒自己，都被归有光断然拒绝。穆宗登位后，这位宦官权势更大，归有光仍然绝不与之往来。 归有光耿介正直、不事权贵的品格，表现在他整个人生的各个方面。在古文领域里，他始终坚持己见，不为群言所惑，敢于与当时统治文坛的“巨子”相抗争。 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 明代自开国之初的刘基、宋濂等留下一些好文章后，文坛上就开始弥漫起一股浮饰摹古的风气。从永乐到成化的几十年间，久居馆阁的“三杨”（杨士奇、杨荣、杨溥）统领文坛，提倡昌明博大的文体，作文雍容华贵、平庸空泛，号称“台阁体”。于是有以李梦阳、何景明为首的“前七子”起来反对“台阁体”。他们主张“文必秦汉，诗必盛唐”，句摹字拟，以佶屈聱牙为高古。李、何等七子致力于诗作，散文并非其所长，但是他们的声势之盛，曾左右一世。到了嘉靖年间，李攀龙、王世贞等“后七子”又继“前七子”而起，推波助澜，变本加厉，摹古之风愈演愈烈。归有光偏偏批评他们是“妄庸人”，直言“不过剽窃齐、梁之徐”。 在他眼中，文章要有感而发，重要的是人情与思想，而不是空洞辞藻。正所谓“圣人者能尽天下之至情也”、文章“天地之元气，得之者，其气直与天地同流”。 归有光就是在这种散发着霉臭的摹古风气中异军突起的勇士，是一位敢于反抗潮流的文学家。 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 角度二：大器晚成，造福一方 归有光对科举有着近乎执拗的固执。8次落第，仍不放弃，60岁考中进士。聪明的他，难道不知自己为何屡试不中吗？其实不然！ 明代科举舞弊之风甚盛，有宗师和大官僚的提携是仕进的重要捷径。归有光名声鼎盛，也曾有不少权臣宦官想与之结交，但都被他坚定地拒绝。他是典型的儒生，既不肯放弃傲骨与真性情，又始终以“达则兼济天下”为目标，一次次向科举发起进攻。 儒家有三不朽，立德、立功、立言，树立高尚的品德，为国家建立功绩，提出真知灼见的言论。归有光的偶像是司马迁，仕途失意时便自解：“惟九经诸史，先圣贤所传，少而习焉老而弥专……，是以乐之不知其岁也。”没有功名在身的他，始终追求儒家的“立言”境界，这不仅体现在等身著作中，更体现在他一如既往的社会良知中。 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 嘉靖二十七年，嘉定安亭发生了一场骇人听闻的杀人灭尸案。张贞女因撞见婆婆私通而被记恨，被婆婆和众恶少百般凌辱致死，并被焚尸灭迹。恶少胡岩等人打通关系，得以逍遥法外。该案错综复杂，涉及诸多内幕交易，久拖不决。归有光仅是一位教书先生，却挺身而出。一方面联系唐钦尧、潘士英、张荆等嘉定名士为张贞女平反，另一方面，四五年内先后写了11篇文章，描写、记录、辩论此案件，发酵社会舆论，最终为其沉冤昭雪。 江浙一带百姓苦水患久矣，归有光考察三江古迹，采集前人水利论著，并自作《水利录》二篇及《三江图》等，为研究太湖流域水利提供系统资料。即使不受当地官员重视，仍刻苦钻研。后来海瑞来此地巡视，兴修水利，其建议才被采纳。他治理了三江水患，这才为江浙地区进一步的繁华打下基础。 Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 清代林则徐巡视江南水利时，感其功勋，写道： “儒术岂虚谈？水利书成，功在三江宜血食；经师偏晚达，专家论定，狂如七子也心降。” 此外，归有光还亲赴唐山抗倭战场，记录战斗全过程，总结抗倭经验，俨然一位战地记者。抗倭名将戚继光、俞大猷等人都从他的文章中得到过启发。虽未有官职，但仍尽己所能为社会做贡献。张贞女事件如是，抗倭如是，水利亦如是。由始至终，都是一片赤诚之心。 临终前，归有光给儿子写下这样几句话：“假我数年，卒成大业，庶几不负先师，今竟不可得，命也！然乘化而往，亦复何恨哉！” Chinese-style landscape teaching 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 角度三：项脊小轩，流露真情 项脊轩，也就是所谓的旧南阁子，是一间百年老屋，面积很小，“室仅方丈”，只“可容一人居”；且破败不堪，每逢下雨天，屋内“尘泥渗漉，雨泽下注”，想把书桌换个地方也不能；不仅如此，而且坐南朝北，一过中午房间就阴暗下来，“又北向，不能得日，日过午已昏” 。 室内，归有光在读得圣贤书之余，或自由自在偃仰啸歌，或凝神静坐冥然兀坐，听听那大自然的声音，想想那平步青云的未来，想想那充满希望的日子，悠然自得，自得其乐。 屋外，他又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，破败小院也焕然一新，增加了新的光彩。这里宁静幽雅，而又万物有声，白日里鸟儿啾啾，夜晚里虫儿唧唧。这种静是有生机的幽静，不是死一般的沉寂，颇有些“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的意蕴。 这一间小屋内外，是归有光心灵的港湾，是他精神的居所，是他自己的世界，有满架的书籍，有幽静的环境，星夜与君共读书，月下桂树影绰绰。这是读书之乐，何等惬意，何等逍遥。字里行间，是他对小屋倾注的诸多深情。 Chinese-style landscape teaching 选择性必修下册 谢 谢 传统 Chinese-style landscape teaching $$