10.2《归去来兮辞（并序）》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

归去来兮辞并序 陶渊明 湖南长郡卫星远程学校 录制 2020年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 姚佩云 1 思维导图 2 复习目标 1.梳理、积累文言文基础知识,形成系统的知识网络。 2.重点掌握实词、文化常识和特殊句式等文言现象。 3.背诵默写这篇文章。 3 教材知识回扣 一、课文挖空训练 诵读全文,用“/”给未加标点的段落断句,并解释加点词语的意思。 ①生生:维持生活 ②资:凭借 ③术:这里指营生的本领 ④亲故:亲属朋友 ⑤脱然:忧虑解除而放松的样子 ⑥有怀:有了某种念头 ⑦靡:无,没有 ⑧会:恰逢 ⑨眷然:思念的样子 ⑩质性:本性 ⑪矫厉:造作勉强 ⑫切:急迫 ⑬违己:违反自己的意志 ⑭交病:(身心)都感到痛苦 ⑮从:从事 ⑯人事:做官 ⑰慷慨:感叹 ⑱稔:庄稼成熟 ⑲敛裳:收拾衣装 ⑳寻:不久 5 一、课文挖空训练 诵读全文,用“/”给未加标点的段落断句,并解释加点词语的意思。 ①芜:田地荒废 ②形:形体,指身体 ③役:奴役 ④奚:相当于“何”,为什么 ⑤谏:挽回 ⑥追:补救 ⑦征夫:行人 ⑧恨:遗憾 ⑨熹微:光线微弱 6 一、课文挖空训练 诵读全文,用“/”给未加标点的段落断句,并解释加点词语的意思。 ①息:停止 ②违:背离,不相合 ③驾:驾车 ④言:助词 ⑤悦:以……为快乐 ⑥亲戚:内外亲戚,包括父母兄弟等 ⑦情话:知心话 ⑧乐:以……为乐 ⑨及:到 ⑩畴:田地 ⑪命:命人备置 ⑫棹:桨,这里用作动词,用桨划 ⑬窈窕:幽深的样子 ⑭善:羡慕 ⑮得时:顺应天时 ⑯行:将要 7 一、课文挖空训练 诵读全文,用“/”给未加标点的段落断句,并解释加点词语的意思。 ①寓形:寄托身体 ②宇内:天地间 ③曷:相当于,“向”,为什么 ④委心:随心 ⑤遑遑:惊恐匆忙,心神不定 ⑥之:到,往 ⑦期:期求 ⑧怀:留恋,爱惜 ⑨植:立,扶着 ⑩皋:高地 ⑪舒啸:放声长啸 ⑫赋:吟咏 ⑬聊:姑且 ⑭乘化:顺随自然 ⑮奚:什么 8 二、文化常识积累 请判断下列文化常识表述的正误。 1.√ 2.√ 3.√ 9 二、文化常识积累 请判断下列文化常识表述的正误。 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10 三、古今异义辨识 解释下列加点的古今异义词的古义。 小孩 战乱,战争 做官 感叹 11 三、古今异义辨识 解释下列加点的古今异义词的古义。 手杖 内外亲戚,包括父母和兄弟 耕种之事 幽深的样子 12 四、掌握词类活用 指出下列句子中加点词的活用类型并解释。 1.名词作动词,维持 2.名词作状语,在夜晚 3.名词作状语,像骏马一样 4.形容词作名词,小孩 5.形容词使动用法,使……愉快 6.形容词作名词,傲然自得的情怀 7.①名词作动词,拄着。②名词作状语,时时,常常 8.①形容词的意动用法,以……为喜悦。②形容词的意动用法,以……为快乐 9.名词作动词,用桨划 10.形容词作动词,喜好、羡慕 13 五、特殊句式归纳 指出下列句子的句式类型并翻译。 1.省略句,状语后置句 幼儿(在)家门迎候。 2.省略句 (人)寄身于天地间能有多长时间? 3.宾语前置句 都是为了谋生糊口而役使自己。 4.宾语前置句 还要驾车出去追求什么? 14 五、特殊句式归纳 指出下列句子的句式类型并翻译。 5.状语后置句 拿前面的路程向行人询问。 6.状语后置句 将要到西边的田里去春耕。 7.状语后置句 农人们告诉我春天到了。 8.被动句 就被委任到小县做官。 15 巩固提升训练 一、名句情境默写 [真题研练] (1)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 (2)倚南窗以寄傲 审容膝之易安 17 一、名句情境默写 [模拟演练] (1)归去来兮 田园将芜胡不归 (2)悟已往之不谏 知来者之可追 (3)问征夫以前路 恨晨光之熹微 (4)策扶老以流憩 时矫首而遐观 (1)陶渊明《归去来兮辞并序》起笔二句“_,_”既有对田园生活的向往,又有对当初自己为了谋生而出仕的懊悔。 (2)我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中“_,_”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。 (3)陶渊明《归去来兮辞并序》中“_,_”两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,表现诗人的归心似箭。 (4)陶渊明《归去来兮辞并序》中“_,_”两句写诗人拄杖或游或息,时时昂首远望,畅享自然风景。 18 一、名句情境默写 [模拟演练] (5)寓形宇内复几时 曷不委心任去留 (6)实迷途其未远 觉今是而昨非 (7)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 (8)引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 (9)倚南窗以寄傲 审容膝之易安 (5)陶渊明《归去来兮辞并序》中“_?_”两句省察生命之有限,感叹生年无多,何不顺从心愿而行。 (6)陶渊明在《归去来兮辞并序》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是“_,_”。 (7)《归去来兮辞并序》表现陶渊明在回家途中,自己摆脱束缚,重返自然的欢快舒畅心情的句子是“_,_”。 (8)《归去来兮辞并序》中表现诗人自斟自酌,享受室中之乐,心情很愉快的句子是“_,_”。 (9)《归去来兮辞并序》中“_,_”两句形成了鲜明的对比,即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。 19 一、名句情境默写 [模拟演练] (10)园日涉以成趣 门虽设而常关 (11)云无心以出岫 鸟倦飞而知还 (12)三径就荒 松菊犹存 (13)倚南窗以寄傲 审容膝之易安 (14)悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 (10)《归去来兮辞并序》中“_,_”两句写作者在庭园中散步,情景交融,作者似已与自然融为一体,悠然地享受涉足庭园的乐趣。 (11)《归去来兮辞并序》中“_,_”两句以云鸟自喻,表现诗人过去做官出自无心,如今归田恰如鸟儿飞累了而懂得回到巢中。 (12)《归去来兮辞并序》中“_,_”两句写作者辞官归家,让他激动而神往,质本洁来还洁去,菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。 (13)刘禹锡在《陋室铭》里说:“斯是陋室,惟吾德馨”,陶渊明在《归去来兮辞并序》里说:“_,_”,异曲同工,简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。 (14)《陋室铭》中刘禹锡说:“谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经”,《归去来兮辞并序》中陶渊明说:“_,_”。两位隐士都以“琴书”为友,前者来往的都是贤人雅士,后者故友都是乡村故人,大雅,大俗,殊途同归。 20 一、名句情境默写 [模拟演练] (15)富贵非吾愿 帝乡不可期 (16)聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 (17)既自以心为形役 奚惆怅而独悲 (15)在《归去来兮辞并序》一文中,陶渊明用“_,_”表明了自己的人生态度:既不贪慕富贵,也不寻仙慕道。栖居田园才是他魂牵已久的梦境起源。 (16)《归去来兮辞并序》中“_,_”表现了陶渊明乐天安命,顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 (17)《归去来兮辞并序》中,陶渊明责备自己,为了免于饥寒,违背心意做了官,却一直悲愁失意的两句是:_,_?恰好与小序中的“皆口腹自役”相互照应。 21 二、实词巩固训练 解释下列多义词。1.就 (1)动词,靠近,接近 (2)动词,就任,就职 (3)副词,随即 (4)动词,走向 (5)动词,看,欣赏 (6)动词,从事 22 二、实词巩固训练 解释下列多义词。1.就 动词,完成 动词,参加 动词,走向 动词,完成 23 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (1)(2020 全国卷 )他日,特出制诏三题使具草,立就,上即草后批:“可中书舍人。”(《宋史 王安中传》) 就:_ (2)(2019 江苏卷)十三岁,就督学公试,补邑弟子员。每试必雄其曹偶。(《临川汤先生传》) 就:_ 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (3)(2018 全国卷 )若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!(《晋书 鲁芝传》) 就:_ (4)(2016 江苏卷)友人以经书题相商,入耳文立就。(《家传》) 就:_ 二、实词巩固训练 解释下列多义词。2.行 副词,将要 动词,行走 量词 动词,实行,执行 动词,运行 名词,古诗一种体裁 名词,行列,队伍 名词,行为 名词,辈 动词,推行 26 二、实词巩固训练 解释下列多义词。2.行 (1)动词,实行,执行 (2)名词,品行 (3)动词,实行,执行 (4)动词,前往 27 二、实词巩固训练 解释下列多义词。2.行 (5)动词,立身行事 (6)动词,行走 (7)动词,推行 (8)动词,行走 (9)动词,独断专行 28 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (1)(2023 新课标 卷)襄子有君臣亲之泽,操令行禁止之法,而犹有骄侮之臣,是襄子失罚也。(《韩非子 难一》)行:_ (2)(2023 全国甲卷)尧卿警悟强记,七岁善赋诗,弱冠以学行知名。(《隆平集 儒学行义》)行:_ (3)(2021 新高考全国 卷)隋主好自专庶务,不任群臣,群臣恐惧,唯知禀受奉行而已,莫之敢违。(《通鉴纪事本末 贞观君臣论治》) 行:_ 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (4)(2021 全国甲卷)准以王钦若荐,且曰:“宜速召面谕,授敕俾行。”(《宋史纪事本末 契丹盟好》)行:_ (5)(2021 浙江卷)若使襄年四十而卑辱,未必能如己之恬然不苟也。襄又复而读之,益悲,岂行己之谬与?(《答谢景山书》)行:_ (6)(2021 北京卷)犹足蹈路而行,所路之路须不蹈者;身须手足而动,动者待不动者。(王充《论衡 非韩》)行:_ 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (7)(2020 全国卷 )既除丧,还朝,以判官告院,安石创行新法,轼上书论其不便。(《宋史 苏轼传》) 行:_ (8)(2020 全国卷 )尝自谓:“作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。”(《宋史 苏轼传》) 行:_ (9)(2020 全国卷 )药师跋扈,府事皆专行,安中不能制,第曲意奉之,故药师愈骄。(《宋史 王安中传》) 行:_ 二、实词巩固训练 解释下列多义词。3.委 (1)动词,任随,任凭 (2)动词,抛弃,舍弃 (3)动词,散落 (4)动词,托付,交给 (5)动词,进,献 (6)动词,托身,寄身 (7)副词,的确 32 二、实词巩固训练 解释下列多义词。3.委 动词,托身,寄身 动词,交给,送给 动词,委身 副词,的确 33 二、实词巩固训练 解释下列多义词。3.委 动词,委托 名词,委派 动词,放置,丢弃 34 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (1)(2021 浙江卷)其称仲尼、佛肸召而欲往,孟子不遇于鲁侯,斯二者何求哉?委乎天而待用者也。(《答谢景山书》) 委:_ (2)(2020 江苏卷)赠中宪东谷公与处士同里闬,雅相欢也,因悉太夫人勤慎状,曰:“是真我家妇。”遂命方伯公委禽焉。(《外大母赵太夫人行状》) 委:_ 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (3)(2018 全国卷 )爽懦惑不能用,遂委身受戮。芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免。宣帝嘉之,赦而不诛。俄而起为并州刺史。(《晋书 鲁芝传》) 委:_ (4)(2018 天津卷)旋属灾潦荐至,沼堙台圮。后又数十载,委无隙地。(《白洲五亭记》) 委:_ 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果 二、实词巩固训练 [高考演练] (5)(2017 全国卷 )义熙八年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。(《宋书 谢弘微传》)委:_ (6)(2012 安徽卷)君奉委巡察。(《松江府通判许君传》)委:_ (7)(2010 广东卷)举家皆为上所杀,委尸填满沟壑。(《后登陆》)委:_ 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰:“先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮必尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”其自序如此,时人谓之实录。 陶潜字元亮,是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂,曾任武昌太守。陶潜少年时心怀高远的志向,学识渊博,善于做文章,洒脱大方不拘谨,自得于真性情,被乡里邻居所看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己:“先生不知道是什么人,不知道姓名,房子旁边有五棵柳树,所以以此为号。清闲安静很少说话,不爱慕虚荣利禄。喜欢读书,却不去穷根究底地解释,一旦对书的内容有所感悟,就高兴得忘了吃饭。本性爱喝酒,可是家里穷不能经常喝到。亲朋故旧知道他这种嗜好,有时就置办酒招他去喝,他去饮酒一定会喝完,希望一定要醉。醉以后就回去,一点也不收敛情绪。家里四壁空空,也不能遮阳挡雨,粗布短衣破烂补结,盛饭的容器经常空着,也很安然自在。经常写文章来自娱,显示自己的志向,不在意自己的得失,以此来度过自己的一生。”陶潜的自序是这样,当世人认为这是实录。 38 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径之资可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。在县,公田悉令种秫谷,曰:“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫,五十亩种粳。素简贵,不私事上官。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”义熙二年,解印去县,乃赋《归去来兮辞》。其辞曰:…… 因为他父母年迈,家里贫穷,州里任用他为州祭酒。他不能承受祭酒的职务,不久就自行解职回家了。后来州里又聘用他为主簿,没去赴任,决定自己种田来养活自己,于是得了瘦弱的病。后又做镇军、建威参军,他对亲戚朋友说:“只想做个文官,来挣些补贴家用可以吗?”管事的人听说了,将他改任为彭泽令。在县里,下令公田全部播种秫谷(高粱,可酿酒),说:“让我常常能喝醉酒就满足了。”妻子和孩子坚持请求播种粳米。(他)才让每一顷中的五十亩播种秫米,五十亩播种粳米。他向来简朴自矜,不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县,他的下属说应该束上带子(穿正装)拜见督邮,陶潜叹息说:“我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰,低声下气地服侍乡里小人!”义熙二年,将印绶交还离开了彭泽县,于是写了《归去来兮辞》这篇文章。其中的文辞说:…… 39 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 顷之,征著作郎,不就。既绝州郡觐谒,其乡亲张野及周旋人羊松龄、宠遵等或有酒要之,或要之共至酒坐,虽不识主人,亦欣然无忤,酣醉便反。未尝有所造诣,所之唯至田舍及庐山游观而已。 不久,征召他为著作郎,他没有赴任。陶潜辞绝了州郡官的拜见,他的同乡张野以及随从人羊松龄、宠遵等人有时有了酒邀请他,有时邀请他一起赴别人的酒席,陶潜虽然不认识主人,也欣然顺从,喝得大醉而返回。他不曾访游过什么名胜,所去的仅有田舍以及庐山游观而已。 40 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 刺史王弘以元熙中临州,甚钦迟之,后自造焉。潜称疾不见,既而语人云:“我性不狎世,因疾守闲,幸非洁志慕声,岂敢以王公纡轸为荣邪!夫谬以不贤,此刘公干所以招谤君子,其罪不细也。”弘每令人候之,密知当往庐山,乃遣其故人庞通之等赍酒,先于半道要之。潜既遇酒便引酌野亭欣然忘进弘乃出与相见遂欢宴穷日潜无履弘顾左右为之造履左右请履度潜便于坐申脚令度焉弘要之还州,问其所乘,答云:“素有脚疾,向乘蓝舆,亦足自反。”乃令一门生二儿共轝之至州,而言笑赏适,不觉其有羡于华轩也。弘后欲见,辄于林泽间候之。至于酒米乏绝,亦时相赡。 刺史王弘在元熙年间到陶潜住的州,王弘很敬仰陶潜,后来亲自去拜访他。陶潜以有病在身为借口不肯见他,后来陶潜对人说:“依我的个性是不愿与世俗之人接近的,我因为有病而辞官居家,幸而不是为了要表现高尚廉洁来让人仰慕名声,岂敢以王公贵族绕道乘车来访而觉得荣耀呢!人由于不贤德而会犯过错,这也是刘公干招致君子抨击的原因,他的罪名不小呢。”王弘经常派人去等候陶潜,暗中打探到陶潜将去庐山,就让他的朋友庞通之等人携了酒,先在半路迎接他。陶潜见到酒后,就在野外的亭中取杯喝起来,高兴得忘记了前行。这时王弘才出来和他相见,于是就欢宴了一整天。陶潜没有好鞋子,王弘嘱咐左右人替他做鞋。左右的人请问鞋的尺寸,陶潜就在座上伸出脚让他们去测量。王弘邀请他回州府去,问他乘坐什么,他答道:“我一向有脚病,以前坐竹轿,也足以让我回去了。”王弘就指派一个门生及两个童子一起抬他到州府,然而陶潜谈笑赏景时,旁人不觉得他对华丽的车马有什么羡慕的表情。王弘以后想见他时,就在山林水泽中等着他。每当陶潜酒米缺乏断绝时,王弘也经常来接济他。 41 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( ) A.潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进弘/乃出与相见/遂欢宴穷日/潜无履/弘顾左右/为之造履/左右请履/度/潜便于坐/申脚令度焉/ B.潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进/弘乃出/与相见遂欢宴/穷日/潜无履/弘顾左右/为之造履/左右请履度/潜便于坐申脚令度焉/ C.潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进/弘乃出与相见/遂欢宴穷日/潜无履/弘顾左右为之造履/左右请履度/潜便于坐申脚令度焉/ D.潜既遇酒/便引酌野亭/欣然忘进/弘乃出与/相见遂欢/宴穷日/潜无履弘顾/左右为之造履/左右请履度/潜便于坐申脚令度焉/ 1.C 解析:“弘乃出与相见”中“弘”是句子主语,“出与相见”是谓语,中间不能断开,排除A、B、D三项。 42 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( ) A.大司马,是中国古代对中央政府中专司文职的最高长官的称呼。两晋时期,大司马、大将军、太尉、骠骑、车骑、卫将军、诸大将军,开府位从公者为文官公,皆著文冠,平上黑帻。 B.祭酒,汉代有博士祭酒,为博士之首。西晋改设国子祭酒,隋唐以后称国子监祭酒,为国子监的主管官。 C.三径之资,比喻筹集隐居住所的费用。三径,因汉代隐士蒋诩在房前曾开三条小径,后人便以三径代称住宅庭院。 D.元嘉,年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号(亦可以作为表示年份)。一般由君主发起。先秦至汉初无年号,汉武帝即位后首创年号。始创年号为建元。此后形成制度。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事,一般都要更改年号。一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。 2.A 解析:A项,“专司文职”错,大司马,是武官。 43 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.陶潜博学多识,擅长写文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生被当时人认为是他的真实写照;他在辞去彭泽令时又写了《归去来兮辞》。 B.陶渊明是个爱喝酒的诗人。他特别喜欢喝酒,可是由于家贫,不能常常买酒喝。亲戚朋友知道了,时常请他喝酒;由于生活所迫,不得不去当彭泽令,他一到任,就令部下种糯米,因为糯米可以作酒。 C.陶渊明清高自负。他出身官宦,少年时就有很高的志趣,博学多识;成人后,更是不畏权贵,率性而为,曾经因忍受不了官场琐事而弃官回家。 D.陶潜仕途长远。因家庭贫困,亲人年迈,曾做州祭酒,但任职不久就解职回家了;此后还担任过州主簿、镇军、建威参军、彭泽令、著作郎等职。 3.D 解析:D项,“仕途长远”“担任过州主簿……著作郎等职”错,陶潜仕途短暂。州主簿,著作郎均未去就职。 44 二、巩固训练 阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分) 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。 译文:_ _ (2)未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。 译文:_ _ 5.欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,陶渊明与酒也有很深的情愫,古人曾说:“有疑陶渊明诗,篇篇有酒,吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。”“篇篇有酒”虽属夸张,但大量以酒入诗,确以陶渊明为第一人。请结合文本内容,简要分析陶渊明“嗜酒”的原因。(3分) 答:_ _ _ 先生不知道是什么人,不知道姓名,房子旁边有五棵柳树,所以以此为号。 不(未)曾有高兴或生气的神色,只是每次逢酒必喝,即使有时不喝酒,也不停止写诗咏叹。 原因:①天性喜爱喝酒,无酒不欢,以酒取乐,由“性嗜酒”可知;②世道黑暗,仕途不得志,以酒排忧,表面上天天喝醉,无比旷达与洒脱,其实内心有着无法排遣的悲哀与忧怨;③以酒言志,借酒寻求精神解脱。 45 作文素材积累 【写作素材】 1.陶渊明也曾热衷于官场,想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令,了解到官场的黑暗 以后,便毅然辞官归隐, “羁鸟倦旧林,池鱼思故渊” ,他还是喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,从此躬耕农 田,不问世事。他找到了自己的位置,实现了他的人生价值。 2.鲁迅认为在中国文学史上,陶渊明与李白一样,都是头等人物。陶渊明丰富的田园诗,语言质朴自然而又颇为精练,其风格有平淡和爽朗之胜,给人以空灵、幽美之感,无处不流露出他对人生的热爱之情。 在官场,陶渊明是一只留恋山林的笼中鸟,是一尾思念昔日宁静水潭的池中鱼。只有徜徉在大自然的怀抱中,他才寻得了耕种之乐,觅得了垂钓之闲,找到了灌园之趣。 3.陶渊明厌恶官场,决心归隐。“田园将芜”,故应回家,只是心为形役而不能自主,这是何等的可悲啊!但是,归意已有,决心已下。正如他在《归园田居》写到:“少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。”从他的自恕自慰之词中,表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。陶渊明依恋山水,情情旷达,应该说是一种禀赋。 46 作文素材积累 【应用主题】 “人有权利选择自己的生活”“要敢于坚持自己的操守”“实现人生的价值”“找准自己的位置”“淡泊名利”“追求自然”“追求自然率性的生活”“超越世俗”“保持独立的人格”“信念”“操守”“个性自由”“独立人格”“坚守自己的一片晴空”“诗意的生活”“精神家园”“理想”“志向”“入世与出世”等相关话题、材料和命题作文中。 角度一:从追求自由的角度阐述“网”的话题 陶渊明诗中的“尘网”,指的是庸俗污浊的官场之网,他称自己是“误落尘网”,可见他对官场厌恶之极。陶渊明是一个有个性、希望能够保持精神自由的士子,但在官场那样一个扼杀个性和独立思考的地方,他的愿望和抱负都是无法实现的。因此在那样的背景下,他复归自然应该是很明智的选择。 47 作文素材积累 角度二:从心灵的角度阐述“网”的话题 有那么一些人,心中结起了一张很坚实的网,拒绝和阻止心灵得到善良和阳光。如果这样,人就会迷失自我。这时,怎样才能撕开心灵封闭之网呢?去哪里寻找心灵的领航人,让我们的心灵重归真善美的领地呢? 角度三:寻觅生活中的诗意 陶渊明在田园里享受到别样的乐趣,发现了一种别样的诗意。他摆脱了官场的一切应酬和案牍,一个人在幽静在居室中,赏庭前花开花落,看天边云卷云舒,送走夕阳,迎来朝雨。有时耳畔还隐隐传来远处村落的鸡鸣狗吠,这是何等的惬意与舒畅啊!他犹如鱼儿回水,鸟儿回巢一般,他用天真的打量着这里的一切:绿树成阴,桃李绽放,好一派春意盎然的景象!远处的村落隐隐约约,袅袅的炊烟在天际绘一幅淡淡的写意画,这莫不是梦中的“桃源”。字里行间溢满了浓浓的诗意。生活中不是没有诗意,而是缺少诗意的眼光;生活中不是没有美丽,而是缺少发现美的眼睛;生活中不是没有诗意,而是缺少驿动的心灵。 48 作文素材积累 角度四:守住自己的精神家园 开荒南野际,守拙归园田。或许,这是我最终的归宿。此时,一切世俗的虚幻早已云消雾散。我面前,是实实在在的生活,是自食其力的慰藉,是锄豆收粮的惬意,是心远地偏的豁达,是心清气畅的满足。 当心境随着瞬时的灵动滚落下来的时候,才发现,此时的诗赋,竟是先前之俗陋与鄙薄所无以媲美的,又加美酒相伴,更胜于乞媚摇尾般的奴才生活,于是,我发现自己真正达到了本应该早就达到的境界。 我的生命是我自己的,做人的原则,也是污浊与无聊所无法改变的。于是,我心甘情愿守住这萧萧荒园。 49 作文素材积累 【美文赏析】 自然中释放生命芬芳的陶渊明 你是一道靓丽的风景,跨越百年的沧桑,仍留在人们的心中。你宁与宅边五柳同住,不与朝中高位同舞,勾勒了一道超脱世俗、安贫乐道的风景。 你面山结庐,抱膝吟歌,采菊观日,菊花与你作伴,飞鸟与你畅谈;悠悠的南山留不住溢入喧嚣红尘的菊香,一杯杜康醉不了你一颗爱民的心,浩瀚的苍穹盛不了你迷茫的眼神,一间陋室,一盏清茶,一种暗香,便有了一道抑郁的风景。你的追求犹如汩汩流淌的溪水,绕开山下的欺诈倾轧,自由地嬉戏在你人生的乡间小路边,一直流淌了几百年。 你是一道朴素的乡间风景,你清贫而充实,温和而坚定。你不与世俗同流,生活清贫却“不愿为五斗米折腰向乡里小儿”,你的刚正不屈,你的气魄犹如巍峨的高山,强硬而正直,将官场中那“妙算者谓迷,直道者云妄”的是非颠倒压在脚下;你的现实超脱,亦在中国精神史上留下了光辉印迹,在众多风景中熠熠夺目。 50 作文素材积累 【美文赏析】 欣赏你带月荷锄的淡泊宁静,渴望你闲适恬淡的田园生活。浑浊官场中,你选择离开,物欲横流,你不同流合污。笑傲风月的形象成为田园诗派中的一道绚丽风景。你是岸上的野菊花,独自倾吐你的芬芳,流年似水。唯有你,千古不变,永世流芳!你用诗作充实自己,点亮了生命的火把,照亮了世人的眼睛,呈现出世间最灿烂的风景。 你是中国诗坛上的一支秀丽的奇葩,你的丰碑永远树立在田园郊野之上。你,就是自然中释放生命芬芳的陶渊明。 51 谢 谢 52 $$