精品解析：河北省石家庄市第三十八中学2024-2025学年高二上学期10月月考历史试题

38中学2024—2025学年第一学期第一次月考高二年级历史测试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分） 1. 《尚书》记载伊尹告诫商王太甲“呜呼！惟天无亲，克敬惟亲。民罔常怀，怀于有仁。鬼神无常享，享于克诚。天位艰哉！德惟治，”这反映了（ ） A. 先秦时期对鬼神的崇拜 B. 原始民主制影响下的民本思想 C. 相权对王权的限制较强 D. 统治阶层内部政治斗争较严重 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。据材料“惟天无亲，克敬惟亲。民罔常怀，怀于有仁。鬼神无常享，享于克诚。天位艰哉！德惟治”及所学知识可知，这段话强调了天命无常，只有通过仁德和诚实才能获得民心和神灵的支持，体现了以民为本的思想，B项正确；材料强调的是对人民的重视，而非对鬼神的崇拜，排除A项；材料体现的是对人民的态度，没有涉及对王权的限制，且材料没有涉及相权，排除C项；材料体现的是统治阶级要重视人民，没有涉及统治阶级内部的争斗，排除D项。故选B项。 2. 《尚书》记载周公在教育周成王的时候以夏商为例子，提到了禹、汤用“三宅三俊”（标准）考核官员使得夏商走向兴盛，而桀纣则仅凭自己的喜好来任用官员使得夏商最终灭亡。这说明（ ） A. 先秦时期的政治制度并不成熟 B. 史料作者力图以此规劝统治者 C. 先秦时期治国理政思想较丰富 D. 统治阶级内部治国理念相冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。《尚书》通过对比禹、汤与桀、纣的用人之道，意在强调任用贤能的重要性，借此规劝统治者要以贤能为重，而非凭个人喜好任用官员。这种记载反映了史料作者的意图，即通过历史教训来劝诫当时的统治者，B项正确；材料主旨并非强调先秦时期的政治制度，也非强调先秦时期治国理政思想而是以史为鉴，规劝统治者，排除AC项；材料主旨并非反映治国理政观念冲突，而是从正反两方面规劝统治者，排除D项。故选B项。 3. 秦穆公时期，少数民族西戎派遣使者来到秦国，穆公说：“中国以诗书礼乐法度为政，然尚时乱，今戎夷无此，何以为治，不亦难乎？”使者却说：“此乃中国所以乱也。夫自上圣黄帝作为礼乐法度，身以先之，仅以小治。及其后世，日以骄淫。阻法度之威，……夫戎夷不然。上含淳德以遇其下，下怀忠信以事其上，一国之政犹一身之治，不知所以治，此真圣人之治也。”这体现（ ） A. 少数民族的体制比中原先进 B. 中原各国没有继承先前优越的体制 C. 时代变化了制度也应当变化 D. 制度的运行要有好的政治社会风气 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据题干信息，并结合所学知识可知，少数民族西戎派遣使者来到秦国，使者说中原的礼仪制度正是中原各国纷争不断、内忧外患的根源所在，即使黄帝创造了礼乐法度，并亲自带头贯彻执行，但是他们那个时期所谓的天下太平也是很短暂的，等到后面的昏庸君主拿着法律的威严来苛求和监督民众，戎族却不是这样的，戎族的族长以上位者的善意来对待下面的族民，族人则是满怀忠诚来报答戎王，这说明任何制度的运行要有好的政治社会风气，D项正确；少数民族的体制比中原先进史实表述错误，中原文明比少数民族体制先进，排除A项；材料信息表明中原各国继承先前优越的体制，排除B项；材料中并未涉及法家的变革思想，无法体现时代变化了制度也应当变化，排除C项。故选D项。 4. 秦始皇东巡时刻石碑歌颂其政绩时候说到：“大圣作治，建定法度，显箸纲纪。外教诸侯，光施文惠，明以义理。六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。……周定四极。”这可说明（ ） A. 始皇统治深得人心 B. 胜利者书写虚假的历史 C. 统一顺应历史趋势 D. 秦统一后制度十分完善 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。从石碑的内容来看，主要是歌颂秦始皇的政绩，强调六国贪戾无厌，虐杀不已，他建立法度、统一六国、施行文惠等，这些都反映了秦始皇的统一是顺应历史趋势的，C项正确；秦始皇实行暴政，不得人心，排除A项；材料没有体现虚假历史，排除B项；秦统一后制度十分完善说法过于绝对化，排除D项。故选C项。 5. 秦统一天下以后，实施文书行政，一切行政事务均凭借文书进行处理，这在秦律中有明确规定：有事请，必以书，毋口请，毋（羁<拖延>）请。从今天的考古发现中所出土的秦汉时期的竹简存在大量公文格式类的文书，从内陆到边疆，从湖南湖北到甘肃新疆，可以说文书行政体系延申至秦汉帝国的各个角落。这有利于（ ） A. 大一统国家的维系 B. 官僚系统的高效运转 C. 统治秩序良性发展 D. 儒家文化的广泛传播 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。依据材料“一切行政事务均凭借文书进行处理，……从内陆到边疆，从湖南湖北到甘肃新疆，可以说文书行政体系延申至秦汉帝国的各个角落”可知，秦朝在处理国家公务时注重文案书写与传达，说明文书是国家行政的基石，且能够延伸至国家的各个角落，这有利于维系封建大一统国家的发展，A项正确；单凭文书制度并不能维持官僚系统的高效运转，排除B项；发达的文书制度只能说是有利于维系统治，但能否推动统治秩序良性发展还是有待商榷的，排除C项；秦朝以法家思想为统治思想，并不是儒家思想排除D项。故选A项。 6. 学者卜宪群指出：“不能设想，在地主阶级掌握政权和自然经济占统治地位的情况下，可以出现一个没有专制主义的统一的中央集权的大国。秦汉时期的历史表明，凡是专制主义皇权加强的时候，往往也是中央集权比较有效和国家统一比较巩固的时候。”卜宪群认为（ ） A. 皇权加强有一定的历史进步性 B. 专制主义不利于社会发展 C. 秦汉时期的制度已经十分成熟 D. 中央集权缺乏理论依据 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据题干中卜宪群的观点，他认为在地主阶级掌握政权和自然经济占统治地位的情况下，专制主义的皇权加强有助于中央集权的有效性和国家的统一性，这表明他认为皇权的加强在历史上有其积极作用，即有一定的历史进步性，A项正确；材料强调的是皇权加强的历史进步性，而非消极影响，排除B项；材料强调的是秦汉时期的皇权专制适应了地主阶级掌握政权和自然经济占统治地位的情况，没有体现制度发展的程度，排除C项；材料为专制主义中央集权制度有存在的理由，而非缺乏理论依据，排除D项。故选A项。 7. 唐朝初年，高宗身体衰落，武后逐渐参与朝政，为了强化对朝堂的控制，武后物色了一批才学俱佳的文人学士。这批文人学士被特许从玄武门（位于皇宫方，按惯例官员需从南门进出）出入禁中，时人称之为“北门学士”。北门学士参与机要为武后掌握最高权力做出重要贡献。由此可推断（ ） A 这一时期皇权衰微 B. 国家选官制度受到破坏 C. 宰相权力受到削弱 D. 人才涌入提高行政效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据题干末尾的设问关键提示词可知这是推断题。依据题干开头信息确定时间与空间范围为：唐朝初年（中国）。 结合本题材料与所学知识可知，武后通过物色并重用一批文人学士即北门学士，参与机要事务，以此加强了自己对朝政的实际控制力。这表明在这一过程中，传统的宰相权力受到了一定的削弱，因为部分原本属于宰相决策范围内的事务现在由这些被武后直接信任和支持的人来处理了，C项正确；由于题干中并没有提到皇权整体上出现了衰落的趋势，相反，武后通过北门学士增强了个人影响力，实际上巩固了统治阶层内部的力量结构，并不能直接得出“皇权衰微”的结论，排除A项；因为“国家选官制度受到破坏”虽然表面上看似乎成立，但材料重点在于描述武后如何通过特定手段增强自身势力，而非系统性地改变整个选官体系，因此这一选项过于绝对化且缺乏直接证据支持，排除B项；鉴于“人才涌入提高行政效率”虽然可能是一个结果，但题干主要强调的是武后利用北门学士加强个人权威的过程，而没有明确说明行政效率因此得到了提升，排除D项。故选C项。 8. 宋朝为了加强中央集权不断分割地方权力，不仅从层级上重重分割，同时也切割地方事权使其相互制约。元朝行省制度成为中国地方行政制度的一级行政实体。就制度层面而言，元朝行省辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统，与前代形成明显差异。学者张帆认为行省制度主要是模仿元中央官札鲁忽赤（元史中说“国初未有官制，首置断事官曰札鲁忽赤，会决庶务”其中所谓的会决庶务没有明确的权力边界，似乎相当于秦汉初期的丞相）。这表明（ ） A. 元朝地方割据严重 B. 中央官制和地方官制无明显边界 C. 元未学习中原制度 D. 游牧部族朴素风气影响政治制度 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“宋朝为了加强中央集权不断分割地方权力，不仅从层级上重重分割，同时也切割地方事权使其相互制约”、“元朝行省辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统，与前代形成明显差异。学者张帆认为行省制度主要是模仿元中央官札鲁忽赤”结合所学知识可知，宋朝为加强中央集权，分割地方事权，而元朝实行行省制，地方权力较大，学者认为其模仿了元朝的中央官制札鲁忽赤，表明游牧部族朴素风气影响政治制度，D项正确；A项与史实不符，元朝地方割据并不严重，排除A项；B项说法错误，行省制只是模仿了元朝的中央官制札鲁忽赤，中央官制和地方官制仍有明显边界，排除B项；C项学习中原制度与“行省制度主要是模仿元中央官札鲁忽赤”不符，排除C项。故选D项。 9. 古雅典到了伯里克利时期，民主政治被认为进入到黄金时代，公民大会不仅拥有最高决定权，同时通过轮流坐庄、津贴、举办公共活动等保障公民拥有充足的条件履行参政议政的权利义务。这说明（ ） A. 雅典民主政治完美无瑕 B. 伯里克利创造了成熟的民主政治 C. 城邦内部没有政治矛盾 D. 制度的施行需要有相关配套措施 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。据材料“公民大会不仅拥有最高决定权，同时通过轮流坐庄、津贴、举办公共活动等保障公民拥有充足的条件履行参政议政的权利义务”并结合所学可知，伯里克利执政时期，为保证公民拥有充足的条件履行参政议政的权利义务，公民能积极参加国家政治事务，给参政议政的公民发放津贴，轮流坐庄，成年男性公民可以担任几乎一切官职，反映了制度的施行需要有相关配套措施，D项正确；雅典民主政治也有缺陷，不是完美无瑕，排除A项；雅典民主政治实质上是少数男性公民的奴隶主专政，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，还不是成熟的民主政治，排除B项；城邦内部仍然有政治矛盾，排除C项。故选D项。 10. 罗马帝国时期政治学家、历史学家塔西佗在他的著作中写道“历史的真相在很多方面受到了损害。首先这是因为人们认为政治与自己毫无关系，从而也就对政治一无所知；其次，则是因为他们热衷于逢迎谄媚……”这体现了（ ） A. 共和国传统的影响 B. 统治阶级十分腐朽 C. 人们并不关心政治 D. 古罗马历史学落后 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料概况可知：材料反映的是塔西佗认为历史真相受到损害的原因是因为人们认为政治与自己无关或者是热衷逢迎，说明帝国时期的集权政治导致人们无法有效参与政治活动，这导致人们认为政治与自己毫无关系，这与共和国时期的贵族寡头政治传统影响是有关的，共和国时期，大多数平民无法参与政治活动，或者需要对权势逢迎谄媚，A项正确；人们认为政治与自己无关不一定是统治阶级的腐朽，主要是受集权政体影响，无法有效参与政治活动，排除B项；材料设问的是人们不关心政治的缘由，排除C项；材料论述的是历史真相受到损害的原因而非罗马历史学的落后，排除D项。故选A项。 11. 学者本内特在《欧洲中世纪史》中写道：“在民生凋敝、暴力肆虐、劫掠横行的时代，如果你是一名6世纪的农民，你的领主就是你最大的领导，他会向你收税，也会在某种程度上保护你；如果在城市，主教就会干预进来，但同时，你也会被要求以缴纳赋税为代价来换取保护”这反映（ ） A. 民众受到严重的剥削 B. 货币税逐渐成为主要税种 C. 社会经济缓慢恢复中 D. 王权与教权矛盾日益激化 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：6世纪（欧洲）。根据本题材料与所学知识可知，材料描述了6世纪时农民和城市居民在领主或教会保护下生活的情景，其中提到了领主和教会向人们征收赋税以提供保护。这反映了当时社会经济虽然受到一定破坏，但仍在缓慢恢复中，因为领主和教会能够提供一定程度上的秩序与保护，表明社会结构和经济活动在逐渐重建和发展，C项正确。由于“民众受到严重的剥削”虽提到收税，但更多强调的是剥削而非恢复，且材料主要强调的是领主或教会提供的保护作用，并未特别突出剥削的程度，排除A项； 因为“货币税逐渐成为主要税种”没有直接证据支持，材料仅提及缴纳赋税作为换取保护的一种方式，并未明确指出税收的形式或变化趋势，排除B项；鉴于“王权与教权矛盾日益激化”这一选项并未从材料中得到体现，材料重点在于个人与领主、教会之间的关系，并未涉及王权与教权之间的权力斗争，排除D项。故选C项。 12. 人们通常认为大革命前社会处于经济发展落后时期，但是法国历史学家托克维尔在整理法国大革命的历史资料时候却吃惊的发现“自1774年以来，各类工业得到发展，所有消费税的范围都得以扩大”“（1788年以来）海上贸易，法国比英国发展得更快”“（在经济领域）呈现如此普遍的欣欣向荣景象”。这意味（ ） A. 法国社会阶级矛盾缓和 B. 君主专制并未阻碍资本主义发展 C. 常识中的历史是错误的 D. 法国资本主义的力量进一步增强 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：18世纪的法国。根据材料概况可知：托克维尔的发现表明，在法国大革命前夕，法国的经济实际上在快速发展，工业和海上贸易都有显著增长。这种经济的繁荣反映了资本主义力量的增强，D项正确；革命的爆发是法国社会阶级矛盾激化的产物，排除A项；法国大革命发生的原因是资本主义经济的发展受到了君主专制的阻碍，排除B项；材料未论证常识的错误，仅是说明法国大革命前的社会经济发展状况与人们的常识是不同的，排除C项。故选D项。 13. 民国初年，袁世凯取得最高权力以后，大力鼓吹文治，禁止军人干政，幕府中有政治才干者得以登进。而各级政府机关，也网罗了大量的知识精英。之后几年时间里，北洋政府制定并颁布了《中央行政官官等法》、《文官考试法草案》、……等数十种法规。使行政机构的运作有法可依，趋于有序。这可体现（ ） A. 共和国民主制度得到巩固 B. 民国初年政治混乱中仍有发展 C. 政府的行政效率显著提高 D. 杜绝了军人干政党同伐异的现象 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：民国初年（中国）。根据材料信息可知，民国初年文官制度有所发展，体现出民国初年政治在混乱中仍有发展，B项正确；根据所学知识可知，袁世凯上台后开始实行专制，共和国民主制度遭到破坏，排除A项；材料只涉及到文官制度的发展，不能看出其行政效率的变化，排除C项；“杜绝”说法绝对，排除D项。故选B项。 14. 国民党政权向来以孙中山的三民主义为行动旗帜，蒋介石不仅以三民主义信徒自居，更将三民主义具体归纳为“心理、伦理、社会、政治和经济建设”的“五大建设”。在伦理建设中，蒋介石强调每个公民都应该“为国家尽全忠，为民族尽大孝，公而忘私，国而忘家”。这实质上（ ） A. 是为蒋介石独裁进行掩护 B. 国民党政权践行儒家文化 C. 国民党注重思想文化建设 D. 公民参政素质不足亟待教育 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“蒋介石不仅以三民主义信徒自居，更将三民主义具体归纳为‘心理、伦理、社会、政治和经济建设’的‘五大建设’。在伦理建设中，蒋介石强调每个公民都应该‘为国家尽全忠，为民族尽大孝，公而忘私，国而忘家’”可知，国民党蒋介石借着三民主义的旗号号召民众要为国家、民族尽忠尽孝，要公而忘私，这实质上是蒋介石为了加强个人权威而实行的愚民政策，以此来掩护自己的真实目的，A项正确；国民党政权实行专制独裁统治，并不符合儒家文化的主张，排除B项；材料信息并不属于思想文化建设内容，而是国民党政权加强思想管控的体现，排除C项；材料信息并未涉及公民参政素质的高低，排除D项。故选A项。 15. 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议通过了具有临时宪法性质《中国人民政治协商会议共同纲领》，确定了新中国的国体和政体。这次会议（ ） A. 标志着新民主主义革命取得胜利 B. 确立了中国共产党执政地位 C. 为新中国的成立做好了筹备工作 D. 决定实行人民代表大会制度 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年9月（中国）。据题干“会议通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》，确定了新中国的国体和政体”信息，并结合所学知识可知，一届政协会议通过了具有临时宪法作用的《共同纲领》，还对新中国的国体和政体作了规定，为新中国的成立做好了筹备工作，C项正确；中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命取得胜利，排除A项；我国宪法确立中国共产党执政地位，排除B项；第一届全国人民代表大会上通过的《中华人民共和国宪法》，宪法确立了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，排除D项。故选C项。 16. 在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的起草过程中，中央政治局进行过多次讨论，还 多次组织高级干部进行座谈、讨论。如1980年10月至11月就组织高级干部4000人参与讨 论。这反映了（ ） A. 党内民主不断推进 B. 人大加强立法工作 C. 多党协商得以贯彻 D. 我党健全监察体系 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。根据题意可知《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的起草， 讨论次数多，参与人数多，并不是根据一家之言进行编撰，这是党内民主不断推进的表现，A项正确；材料反映的是党内民主，和人大立法无关，排除B项；材料反映的是共产党党内民主，并非多党协商，排除C项；材料内容是对历史问题进行决议，并不是为了健全监察体系，排除D项。故选A项。 二、解答题（本大题共4小题，共计52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 “汉末丧乱，魏武始基，权立九品。盖以论人才优劣，非谓世族高卑。”“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。”“中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。”“及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚”。 ——马端临《文献通考》等 材料二 北宋富弼言：“求人之本，唯科场最大。”“国家沿隋唐设进士科，自咸平、景德以来，为法尤密，逾于前代。”南宋朱熹言：“居今之世，使孔子复生，也不免应举。” 元仁宗曰：“设科取士，庶几得真儒之用，而治道可兴也。”“举人宜以德行为首，试艺则以经术为先。”元宰相奏言：“专立德行明经科。明经以‘四书’‘五经’，以程学、朱晦庵注释为主，是格物，致知，修己，治人之学。”元欧阳玄云：“贡举法行，非程朱学不试于有司（职官），于是天下学术凌然一趋于正。” ——赵汝愚《宋名臣奏议》等 （1）根据材料一，概括九品中正制“始造”之本意。结合所学，说明“法弊”之表现及其成因。 （2）根据材料二，结合所学，指出宋代科举制“逾于前代”之处。简析元朝科举“非程朱学不试”的原因。 【答案】（1）本意：选拔优秀人才、抑制世族。 表现：选人重家世、轻德才；成为维护士族特权的工具（或“上品无寒门、下品无势族”）。 成因：门阀士族势力强大；控制选官权，垄断高官。 （2）“逾于前代”之处：①考试资格原则上面向全社会开放；②考试形式更加公平公正（誊录、糊名）；③科举规模扩大（人数增加、数量增加）；④科举成为选拔官员的主要途径。 “非程朱学不试”的原因：①统治者推行儒术治国，推崇程朱理学；②强调学术为现实服务；③成为儒学主流；④吸收佛、道思想；⑤社会广泛传播。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是魏晋南北朝时期中国。本意：据材料“以论人才优劣，非为世族高卑”得出选拔优秀人才、抑制世族。表现：据材料“计资定品”“唯能知其阀阅，非复辨其贤愚”得出选人重家世、轻德才，成为维护士族特权的工具 。成因：结合所学，九品中正制逐渐成为 维护士族特权的工具，主要是因为门阀士族势力强大，控制选官权。 【小问2详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是宋元时期中国。“逾于前代”之处：据材料“为法尤密，逾于前代”并结合所学可知，宋代科举制进一步发展完善，表现在：①考试资格原则上面向全社会开放；②考试形式更加公平公正；③科举规模扩大；④科举成为选拔官员的主要途径。“非程朱学不试”的原因：“非程朱学不试”体现程朱理学在思想文化领域的影响力，原因可从程朱理学本身的特性、封建国家的支持、理学的广泛传播等方面分析。据材料“举人宜以德行为首，试艺则以经术为先”“明经以‘四书’‘五经’，以程学、朱晦庵注释为主”得出统治者推行儒术治国，推崇程朱理学；结合所学得出，理学吸收佛、道思想，强调学术为现实服务，成为儒学主流，在社会广泛传播。 18. [历史——选修1：历史上重大改革回眸] 材料一 候选郎中陈时政奏请：“日本伊藤（博文）罢相来游中土……查伊藤既为日本维新之臣，必能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也。” 翰林院编修黄曾源奏陈：“建议之臣言联英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，盖百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣”“为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”。 ——据《戊戌变法档案史料》 材料二 百日维新期间，光绪帝向严复询问变法对策。严对曰：“请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。” ——据《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》 （1）根据材料并结合所学知识，分别概括陈时政、黄曾源、严复的主张。 （2）根据材料并结合所学知识，对三人的主张进行整体评价。 【答案】（1）[参考答案]陈时政：认为伊藤博文精通变法新政，主张任用伊藤博文参与维新变法；黄曾源：无法判断伊藤博文对维新变法是否有利，但在甲午战争中给中国带来巨大灾难；认为应该联合俄国，制约英、日；严复：主张光绪帝出国考察，顺应世界发展潮流；到全国各地调研，争取民心。 （2）[参考答案]三人主张都是在甲午中日战争后，民族危机加深背景下，主张向日本学习，挽救民族危亡；三人的主张顺应了历史发展潮流，主张变法图强，都体现爱国救亡的色彩；都在一定程度上对某些帝国主义国家存在幻想，无法清醒认识帝国主义灭亡和瓜分中国的本质；无论日本还是英国，他们的强国之路只可以借鉴学习，不可照搬，必须探索符合国情的救亡道路。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是晚清（近代中国）。根据材料一“查伊藤既为日本维新之臣，必能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也”得出，陈时政认为伊藤博文精通变法新政，主张任用伊藤博文参与维新变法。根据材料一“是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣”得出，黄曾源无法判断伊藤博文对维新变法是否有利，但在甲午战争中给中国带来巨大灾难；根据材料一“为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”得出，认为应联合俄国，制约英日。根据材料二“请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。”得出，严复主张光绪帝出国考察，顺应世界发展潮流；到全国各地调研，争取民心。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题，根据材料“如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也”“为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”“请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。”和所学知识可从三人主张的出发点、目的、影响和局限方面进行整体评价，如三人主张都是在甲午中日战争后，民族危机加深背景下，主张向日本学习，挽救民族危亡；三人的主张顺应了历史发展潮流，主张变法图强，都体现爱国救亡的色彩；都在一定程度上对某些帝国主义国家存在幻想，无法清醒认识帝国主义灭亡和瓜分中国的本质；无论日本还是英国，他们的强国之路只可以借鉴学习，不可照搬，必须探索符合国情的救亡道路。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 西方的文官制度最早起源于英国，是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来的。1833年英国政府各部门开始实行官职的考试补缺制度。1853年英国议会派遣麦克莱等3人组成委员会调查东印度公司的用人制度。该委员会在调查报告中明确提出了要摒弃用人制度上的“恩赐”主义，实行考试任用制度。1854年，英国财政部高级官员查理斯·屈威廉和斯坦福·罗斯科特对英国文官进行全面调查，提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》。报告建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官考试等等。1870年，英国政府又颁布了第二号枢密院令，对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完善。至此，世界近代史上的第一个文官制度在英国正式建立。美国文官制度的建立，经历了和英国大体相同的情况。 ——马桦《英国文官考试制度研究》 （1）根据材料并结合所学知识指出19世纪中后期英国考试任用官员制度实施的背景。 （2）根据材料并结合所学知识指出西方文官制度的特征。 【答案】（1）背景：英国资本主义制度的确立和发展；工业革命的完成；旧的官吏任用制度不能适应社会发展；受中国科举制的影响。（答出3点即可） （2）特征：公开竞争；分级考试；择优录用；注重德才兼备；政治中立；职务常任，论功晋升。（答出3点即可） 【解析】 【小问1详解】 背景：根据“随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来的”和所学知识可知，分析文官制度的建立可以从政治、经济角度进行分析，根据所学知识在政治上英国英国资本主义制度的确立和发展及旧的选官制度不适应社会发展，此外还受到中国科举制度的影响；在经济上工业革命的发展是文官制度改革确立的根本原因。 【小问2详解】 特征：依据材料“报告建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官考试等等。1870年，英国政府又颁布了第二号枢密院令，对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完善”可知分级考试、公开竞争、择优录用；根据所学知识可知西方文官制度注重德才兼备，出政治中立，任用机关独立工作，不受外力干扰，职务常任，论功行赏，无重大过错终身任职。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 “裴度（唐中后期杰出政治家，推荐众多人才，为稳定政局做出重要贡献）奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论”。 “北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡（蔡州，位于河南地区，当时处于金国统治下）论”。 “日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。” “美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策。” ——甲辰恩科会试试题摘录 材料二 1904年，为庆祝慈禧太后70寿辰，清政府在废除科举制的前一年举行最后一场科举考试，因当时是甲辰年，故称为甲辰恩科。 一个时代的思想反映了一个时代的情况，请你根据所提供的材料选择任一视角，自拟论题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 【答案】论题：晚清时期科举制考试内容贴近社会实际 论述：甲辰恩科考试反映了自1840年鸦片战争以后，中国逐渐沦为半殖民地半封建地社会，在这个过程中，中国的政治经济思想文化等各个方面都受到了西方文明深刻而持久的冲击影响。这种影响一方面使得中国利益和文明体系受到损害，另一方面，在外来刺激和内部变革的双重作用下，中国本身也出现了新的变革。通过甲辰恩科考试可以看到，自签订辛丑条约后的清政府，由于各种危机的进一步加深而采取的清末新政改革，确实在各种方面深入的学习了西方，不仅废除了科举制度，而大力发展培养新式人才的学堂及重视留学人才，同时，在科举制仍然实行的时期也对科举制的内容加以变化，比如对两宋时期外交的考察体现了少数民族强敌入侵情况下中国应该怎么办、对华工问题更是直接以国际法为武器来要求捍卫中国利益等等。综上所述，晚清时期科举制在受到西方冲击和内部要求变革以适应新的情况的双重作用下，其考察内容也贴近社会实际问题，力图解决实际矛盾。 【解析】 【详解】本题是论述题之选择观点说明题。时空是晚清时期的中国。根据本题设问信息选择一个视角，自拟论题进行论述。据本题材料一信息并结合所学可拟定论题为“晚清时期科举制考试内容贴近社会实际”。接下来展开论述近代中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益严重，受到了来自西方文明深刻而持久的冲击，以及来自国内的腐朽统治的双重影响下，在这样的背景下中国应有面对危机的调整办法。通过甲辰恩科考试可以看到，自签订辛丑条约后的清政府，由于各种危机的进一步加深而采取的清末新政改革，确实在各种方面深入的学习了西方，不仅废除了科举制度，而大力发展培养新式人才的学堂及重视留学人才，同时，在科举制仍然实行的时期也对科举制的内容加以变化，比如对两宋时期外交的考察体现了少数民族强敌入侵情况下中国应该怎么办、对华工问题更是直接以国际法为武器来要求捍卫中国利益等等。最后进行总结，晚清时期科举制在受到西方冲击和内部要求变革以适应新的情况的双重作用下，其考察内容也贴近社会实际问题，力图解决实际矛盾，回扣主题，升华论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 38中学2024—2025学年第一学期第一次月考高二年级历史测试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分） 1. 《尚书》记载伊尹告诫商王太甲“呜呼！惟天无亲，克敬惟亲。民罔常怀，怀于有仁。鬼神无常享，享于克诚。天位艰哉！德惟治，”这反映了（ ） A. 先秦时期对鬼神的崇拜 B. 原始民主制影响下的民本思想 C. 相权对王权的限制较强 D. 统治阶层内部政治斗争较严重 2. 《尚书》记载周公在教育周成王的时候以夏商为例子，提到了禹、汤用“三宅三俊”（标准）考核官员使得夏商走向兴盛，而桀纣则仅凭自己的喜好来任用官员使得夏商最终灭亡。这说明（ ） A. 先秦时期的政治制度并不成熟 B. 史料作者力图以此规劝统治者 C. 先秦时期治国理政思想较丰富 D. 统治阶级内部治国理念相冲突 3. 秦穆公时期，少数民族西戎派遣使者来到秦国，穆公说：“中国以诗书礼乐法度为政，然尚时乱，今戎夷无此，何以为治，不亦难乎？”使者却说：“此乃中国所以乱也。夫自上圣黄帝作为礼乐法度，身以先之，仅以小治。及其后世，日以骄淫。阻法度之威，……夫戎夷不然。上含淳德以遇其下，下怀忠信以事其上，一国之政犹一身之治，不知所以治，此真圣人之治也。”这体现（ ） A. 少数民族的体制比中原先进 B. 中原各国没有继承先前优越的体制 C. 时代变化了制度也应当变化 D. 制度的运行要有好的政治社会风气 4. 秦始皇东巡时刻石碑歌颂其政绩时候说到：“大圣作治，建定法度，显箸纲纪。外教诸侯，光施文惠，明以义理。六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。……周定四极。”这可说明（ ） A. 始皇统治深得人心 B. 胜利者书写虚假的历史 C. 统一顺应历史趋势 D. 秦统一后制度十分完善 5. 秦统一天下以后，实施文书行政，一切行政事务均凭借文书进行处理，这在秦律中有明确规定：有事请，必以书，毋口请，毋（羁<拖延>）请。从今天的考古发现中所出土的秦汉时期的竹简存在大量公文格式类的文书，从内陆到边疆，从湖南湖北到甘肃新疆，可以说文书行政体系延申至秦汉帝国的各个角落。这有利于（ ） A. 大一统国家的维系 B. 官僚系统的高效运转 C. 统治秩序良性发展 D. 儒家文化的广泛传播 6. 学者卜宪群指出：“不能设想，在地主阶级掌握政权和自然经济占统治地位的情况下，可以出现一个没有专制主义的统一的中央集权的大国。秦汉时期的历史表明，凡是专制主义皇权加强的时候，往往也是中央集权比较有效和国家统一比较巩固的时候。”卜宪群认为（ ） A. 皇权加强有一定的历史进步性 B. 专制主义不利于社会发展 C. 秦汉时期的制度已经十分成熟 D. 中央集权缺乏理论依据 7. 唐朝初年，高宗身体衰落，武后逐渐参与朝政，为了强化对朝堂的控制，武后物色了一批才学俱佳的文人学士。这批文人学士被特许从玄武门（位于皇宫方，按惯例官员需从南门进出）出入禁中，时人称之为“北门学士”。北门学士参与机要为武后掌握最高权力做出重要贡献。由此可推断（ ） A. 这一时期皇权衰微 B. 国家选官制度受到破坏 C. 宰相权力受到削弱 D. 人才涌入提高行政效率 8. 宋朝为了加强中央集权不断分割地方权力，不仅从层级上重重分割，同时也切割地方事权使其相互制约。元朝行省制度成为中国地方行政制度的一级行政实体。就制度层面而言，元朝行省辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统，与前代形成明显差异。学者张帆认为行省制度主要是模仿元中央官札鲁忽赤（元史中说“国初未有官制，首置断事官曰札鲁忽赤，会决庶务”其中所谓的会决庶务没有明确的权力边界，似乎相当于秦汉初期的丞相）。这表明（ ） A. 元朝地方割据严重 B. 中央官制和地方官制无明显边界 C 元未学习中原制度 D. 游牧部族朴素风气影响政治制度 9. 古雅典到了伯里克利时期，民主政治被认为进入到黄金时代，公民大会不仅拥有最高决定权，同时通过轮流坐庄、津贴、举办公共活动等保障公民拥有充足的条件履行参政议政的权利义务。这说明（ ） A. 雅典民主政治完美无瑕 B. 伯里克利创造了成熟的民主政治 C. 城邦内部没有政治矛盾 D. 制度的施行需要有相关配套措施 10. 罗马帝国时期政治学家、历史学家塔西佗在他的著作中写道“历史的真相在很多方面受到了损害。首先这是因为人们认为政治与自己毫无关系，从而也就对政治一无所知；其次，则是因为他们热衷于逢迎谄媚……”这体现了（ ） A. 共和国传统的影响 B. 统治阶级十分腐朽 C. 人们并不关心政治 D. 古罗马历史学落后 11. 学者本内特在《欧洲中世纪史》中写道：“在民生凋敝、暴力肆虐、劫掠横行的时代，如果你是一名6世纪的农民，你的领主就是你最大的领导，他会向你收税，也会在某种程度上保护你；如果在城市，主教就会干预进来，但同时，你也会被要求以缴纳赋税为代价来换取保护”这反映（ ） A. 民众受到严重的剥削 B. 货币税逐渐成为主要税种 C. 社会经济缓慢恢复中 D. 王权与教权矛盾日益激化 12. 人们通常认为大革命前的社会处于经济发展落后时期，但是法国历史学家托克维尔在整理法国大革命的历史资料时候却吃惊的发现“自1774年以来，各类工业得到发展，所有消费税的范围都得以扩大”“（1788年以来）海上贸易，法国比英国发展得更快”“（在经济领域）呈现如此普遍的欣欣向荣景象”。这意味（ ） A 法国社会阶级矛盾缓和 B. 君主专制并未阻碍资本主义发展 C. 常识中的历史是错误的 D. 法国资本主义的力量进一步增强 13. 民国初年，袁世凯取得最高权力以后，大力鼓吹文治，禁止军人干政，幕府中有政治才干者得以登进。而各级政府机关，也网罗了大量的知识精英。之后几年时间里，北洋政府制定并颁布了《中央行政官官等法》、《文官考试法草案》、……等数十种法规。使行政机构的运作有法可依，趋于有序。这可体现（ ） A. 共和国民主制度得到巩固 B. 民国初年政治在混乱中仍有发展 C. 政府的行政效率显著提高 D. 杜绝了军人干政党同伐异的现象 14. 国民党政权向来以孙中山的三民主义为行动旗帜，蒋介石不仅以三民主义信徒自居，更将三民主义具体归纳为“心理、伦理、社会、政治和经济建设”的“五大建设”。在伦理建设中，蒋介石强调每个公民都应该“为国家尽全忠，为民族尽大孝，公而忘私，国而忘家”。这实质上（ ） A. 是为蒋介石独裁进行掩护 B. 国民党政权践行儒家文化 C. 国民党注重思想文化建设 D. 公民参政素质不足亟待教育 15. 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》，确定了新中国的国体和政体。这次会议（ ） A. 标志着新民主主义革命取得胜利 B. 确立了中国共产党执政地位 C. 为新中国的成立做好了筹备工作 D. 决定实行人民代表大会制度 16. 在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的起草过程中，中央政治局进行过多次讨论，还 多次组织高级干部进行座谈、讨论。如1980年10月至11月就组织高级干部4000人参与讨 论。这反映了（ ） A 党内民主不断推进 B. 人大加强立法工作 C. 多党协商得以贯彻 D. 我党健全监察体系 二、解答题（本大题共4小题，共计52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 “汉末丧乱，魏武始基，权立九品。盖以论人才优劣，非谓世族高卑。”“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。”“中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。”“及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚”。 ——马端临《文献通考》等 材料二 北宋富弼言：“求人之本，唯科场最大。”“国家沿隋唐设进士科，自咸平、景德以来，为法尤密，逾于前代。”南宋朱熹言：“居今之世，使孔子复生，也不免应举。” 元仁宗曰：“设科取士，庶几得真儒之用，而治道可兴也。”“举人宜以德行为首，试艺则以经术为先。”元宰相奏言：“专立德行明经科。明经以‘四书’‘五经’，以程学、朱晦庵注释为主，是格物，致知，修己，治人之学。”元欧阳玄云：“贡举法行，非程朱学不试于有司（职官），于是天下学术凌然一趋于正。” ——赵汝愚《宋名臣奏议》等 （1）根据材料一，概括九品中正制“始造”之本意。结合所学，说明“法弊”之表现及其成因。 （2）根据材料二，结合所学，指出宋代科举制“逾于前代”之处。简析元朝科举“非程朱学不试”的原因。 18 [历史——选修1：历史上重大改革回眸] 材料一 候选郎中陈时政奏请：“日本伊藤（博文）罢相来游中土……查伊藤既为日本维新之臣，必能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也。” 翰林院编修黄曾源奏陈：“建议之臣言联英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，盖百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣”“为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”。 ——据《戊戌变法档案史料》 材料二 百日维新期间，光绪帝向严复询问变法对策。严对曰：“请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。” ——据《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》 （1）根据材料并结合所学知识，分别概括陈时政、黄曾源、严复主张。 （2）根据材料并结合所学知识，对三人的主张进行整体评价。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 西方的文官制度最早起源于英国，是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来的。1833年英国政府各部门开始实行官职的考试补缺制度。1853年英国议会派遣麦克莱等3人组成委员会调查东印度公司的用人制度。该委员会在调查报告中明确提出了要摒弃用人制度上的“恩赐”主义，实行考试任用制度。1854年，英国财政部高级官员查理斯·屈威廉和斯坦福·罗斯科特对英国文官进行全面调查，提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》。报告建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官考试等等。1870年，英国政府又颁布了第二号枢密院令，对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完善。至此，世界近代史上的第一个文官制度在英国正式建立。美国文官制度的建立，经历了和英国大体相同的情况。 ——马桦《英国文官考试制度研究》 （1）根据材料并结合所学知识指出19世纪中后期英国考试任用官员制度实施的背景。 （2）根据材料并结合所学知识指出西方文官制度的特征。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 “裴度（唐中后期杰出政治家，推荐众多人才，为稳定政局做出重要贡献）奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论”。 “北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡（蔡州，位于河南地区，当时处于金国统治下）论”。 “日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。” “美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策。” ——甲辰恩科会试试题摘录 材料二 1904年，为庆祝慈禧太后70寿辰，清政府在废除科举制的前一年举行最后一场科举考试，因当时是甲辰年，故称为甲辰恩科。 一个时代的思想反映了一个时代的情况，请你根据所提供的材料选择任一视角，自拟论题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $