6.1 生物的分类 课件-2024-2025学年苏教版生物七年级上册

第1节 生物的分类 苏教版 1 1.能说出生物分类的依据和分类等级 2.能阐明种是最基本的生物分类单位 学 习 目 标 我国自古以来就是麋鹿的家园。麋鹿性格温顺,大多分布在温暖、湿润的沼泽地。由于头像马、角像鹿、蹄像牛、尾像驴,麋鹿又被称为“四不像”。 既然麋鹿是“四不像”,我们为什么不把它称为“马”“牛”或“驴”,而称为“鹿”呢?如何将生物进行科学分类呢? 现存已知的生物至少有 200 万种,科学分类生物,有利于人们对它们进行研究、保护和利用。 生物的分类依据 新知学习 4 科学家对生物进行分类的依据很多,如生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 思考:根据生物的其他特征,我们可以怎样把细菌、真菌、植物、动物类群中的生物进一步划分为不同的类群? 新知学习 向日葵 葫芦藓 银杏 裙带菜 荚果蕨 玉米 思考:怎样把以上植物进行分类? 新知学习 玉米、向日葵、裙带菜、葫芦藓、荚果蕨、银杏 有种子 无种子 玉米、向日葵、银杏 裙带菜、葫芦藓、荚果蕨 有果皮 无果皮 玉米、向日葵 银杏 有茎叶 无茎叶 葫芦藓、荚果蕨 裙带菜 网状脉 平行脉 向日葵 玉米 有根 无根 荚果蕨 葫芦藓 新知学习 相似的地方和不同的地方进行分类。 你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征? 根、茎、叶 花、果实、种子 形态结构特点 新知学习 海龟 青蛙 熊猫 鲫鱼 燕子 蝴蝶 蚯蚓 如何下列动物分类,直至完全区别开来。 思考 新知学习 海龟 青蛙 熊猫 鲫鱼 燕子 蝴蝶 蚯蚓 脊椎动物 无脊椎动物 新知学习 环节 动物 无脊椎 有脊椎 节肢 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 蚯蚓 蝴蝶 鲫鱼 青蛙 海龟 燕子 熊猫 新知学习 环 节 动 物 节 肢 动 物 鱼 类 爬 行 动 物 鸟 类 两 栖 动 物 哺 乳 动 物 简单 复杂 高等 低等 动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。 动物分类的依据: 新知学习 在被子植物的分类中,花、果实和种子往往是分类的主要依据。 对动物进行分类,除了要比较外部形态外,往往还要比较它们的内部构造和生理功能。 对于细菌和真菌等其他生物,则需要根据它们的结构特征进行分类。 生物学家对生物进行分类时,一般把生物的生活习性,形态结构,生理特性等作为依据。 生物分类的依据 新知学习 生物分类的等级 人们将生物分为若干“界”,在“界”以下又增加了低一级的分类单位,称为“门”,同一个“门”内的生物又根据另一些不同的特征分成不同的“纲”……这样,生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。 1.生物分类等级 新知学习 14 门 科 界 纲 目 属 种 猫属 豹属 犬属 人属 猫科 犬科 猩猩属 猩猩科 人科 食肉目 灵长目 哺乳纲 脊索动物门 动物界 新知学习 15 虎和猫的不同点多。因为虎和猫属于不同的属,而虎和豹属于同一个属,不同属的生物之间的不同点多于同属的生物。 (1)虎和豹的不同点多,还是虎和猫的不同点多?为什么? (2)在上述生物中,与人亲缘关系最近的是什么生物? 与人的亲缘关系最近的是类人猿 (3)猫和狗共有的分类单位有哪些? 界、门、纲、目 例1 分类系统图解,回答问题: 新知学习 16 生物等级 界、门、纲、目、科、属、种 大 小 生物种类 共同特征 亲缘关系 多 少 多 少 远 近 分类单位越大,包含的生物种类越多,所包含生物的共同特征越少,亲缘关系越远。 2.生物分类的等级特征 新知学习 17 狗有很多种品种,那么它们都同属一个种吗? 思考1 属于同种生物 1.“种”可以维持自身特征的稳定 最基本的生物分类单位 新知学习 18 马 驴 思考:马和驴可以通过有性生殖产下骡子,但骡子不具有殖能力。那么,马和驴是不是同种生物? 骡 不可育 新知学习 19 1、在自然条件下,同种生物之间可以通过有性生殖生育出有生殖能力的后代。 2、不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的后代或产生的后代没有生殖能力。 “种”的理解 新知学习 20 2.“种”可能发生变化形成新“种” 受到各种内外因素的影响,同“种”生物的特征可能发生一定的变化,这种变化积累起来导致它们之间的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时,新“种”生物就产生了。 新知学习 21 新知学习 22 你知道它的名字是什么吗? 北京:白薯 湖南:红薯 江苏:山芋 四川:红苕 山东、东北:地瓜 林奈与双名法 新知学习 瑞典植物学家林奈于1768年提出科学的生物命名法——双名法 每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成: 第一部分是属名,第二部分是种加词,为拉丁文,斜体字。 有时种加词后面还有命名者的姓名,为正体字。 Trifolium repens L. (白三叶草的学名双名法表示) = Trifolium (属名, 名词) + repens (种小名, 形容词) + L. (命名者, 林奈名字的通用缩写) 银杉学名:Cathaya argyrophylla Chun et Kuang。 属名 种加词 命名者姓名 拉丁文斜体字 正体,可省略 新知学习 生物分类的意义 生物分类的等级 生物分类的规律 界、门、纲、目、科、属、种 弄清生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物 同种生物之间的亲缘关系最近 同界生物包含的物种最多 同种生物的共同特征最多 生物的分类 最基本的生物分类单位-“种” 课堂总结 1.某同学将六种生物依据某一标准进行分类,结果如方框内所示,你认为她进行分类的依据是( ) 类群1:蜗牛、虾、蝗虫 类群2:眼镜蛇、青蛙、麻雀 A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同 A 2.在生物的分类单位中,最基本的分类单位是( ) A.目 B.种 C.科 D.纲 B 课堂检测 3.孢子植物和种子植物的划分依据是( ) A.生殖细胞的大小 B.是否用种子繁殖 C.植物对养料的需求差异 D.生长在陆地还是水中 4.下列生物可以称为种的是( ) A.鸟 B.细菌 C.松树 D.棉 C B 课堂检测 5.某同学学习了生物分类知识之后,对空心菜、老虎、大肠杆菌、艾滋病病毒4种生物设计了,如图所示的生物分类图,请你帮助他完善。 (1)图中A处的分类依据是: _。 (2)B处的特征是 。 (3)请写出图中①②③所代表的生物分别是: ① ,② ,③ 。 有无成形的细胞核 有叶绿体 病毒 细菌 空心菜 课堂检测 28 $$