精品解析：云南省宣威市海岱镇初级中学2024--2025学年九年级上学期第二次质量检测化学试题

宜威市海岱镇初级中学2024年秋第一次质量检测 九年级化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 第I卷(选择题，共40分) 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。) 1. 学校开设的劳动课安排的下列活动中，主要发生化学变化的是 A. 修剪盆栽 B. 制作木雕 C. 烧制瓷器 D. 整理桌椅 【答案】C 【解析】 【详解】A、修剪盆栽，只是改变物体的形状，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、制作木雕，只是改变物体的形状，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、烧制瓷器过程中，生成新物质，属于化学变化，故C正确； D、整理桌椅，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 2. 蒸馏水中不适合养鱼，是因为蒸馏水中不含“氧”，此处的“氧”是指（　　） A. 离子 B. 原子 C. 分子 D. 元素 【答案】C 【解析】 【详解】蒸馏水中不适合养鱼，是因为蒸馏水中没有氧气，氧气是由氧分子构成的，蒸馏水中不含“氧”，此处的“氧”是指氧分子。 故选：C。 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 取用稀盐酸 B. 读取液体体积 C. 气体的验满 D. 处理废弃药品 【答案】B 【解析】 【详解】A、取液后的胶头滴管要保持橡胶胶帽在上，不能倒放，防止液体倒流，污染试剂或腐蚀胶帽，图中所示操作错误； B、量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确； C、气体验满时，燃着的小木条伸到集气瓶瓶口，不能伸入集气瓶中，图中所示操作错误； D、处理废弃药品，不能倒入下水道，应倒入指定的容器内，图中所示操作错误。 故选B。 4. 建立模型是学习化学的重要方法。如图有关模型的建立不正确的是 A. 4个氢原子 B. 元素、原子、离子关系 C. 空气成分 D. 物质分类 【答案】B 【解析】 【详解】A、表示1个氢原子，则 表示4个氢原子，不符合题意； B、元素是质子数相同的一类原子的总称，故氧原子和氧离子均属于氧元素，但是氧原子和氧离子属于并列关系，符合题意； C、 氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，其他气体约占空气体积的1%，不符合题意； D、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，故纯净物包含化合物，化合物包含氧化物，不符合题意。 故选B。 5. 下列各原子结构示意图中所表示的原子中，具有相对稳定结构的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该原子的最外层电子数为8，属于相对稳定结构，故选项正确；B、该原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，故选项错误；C、该原子的最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，故选项错误；D、该原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项错误。故选A。 6. 生命起源于自然，人体中的元素在自然界中都能找到。下列关于人体中钙元素和氟元素的说法正确的是 A. 氟的中子数为9 B. 两种元素形成化合物的化学式为CaF C. 氟元素属于非金属元素 D. 钙的相对原子质量为40.08g 【答案】C 【解析】 【详解】A、中子数=相对原子质量-质子数，由元素周期表小方格可知，氟相对原子质量19.00，质子数9，故氟的中子数为10， A项错误； B、在化合物中钙元素的化合价为+2价，氟元素的化合价为-1价，两种元素形成化合物的化学式为CaF2， B项错误； C、氟元素含有气字头，属于非金属元素，C项正确； D、相对原子质量的单位是“1”不是“g”， D项错误。 故选：C。 7. 我国用新技术提纯了稀有金属铼(Re)，为航空航天发动机核心部件的制造提供了重要原料。高铼酸钠(NaReO4)是铼的重要来源之一，高铼酸钠中铼元素的化合价为( ) A. -7 B. 0 C. +6 D. +7 【答案】D 【解析】 【详解】NaReO4中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设铼元素的化合价为x，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则，解得x=+7，故选D。 8. 对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（　　） A. 氢原子是最小的微粒，不可再分 B. 镁原子的质子数大于镁离子的质子数 C. 当液态水变成冰，水分子间不存在间隔 D. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、在化学变化中氢原子是最小的微粒，不可再分，故A错误； B、原子变成离子时改变的是电子数，质子数不变，故B错误； C、微观粒子间总是存在间隔的，当液态水变成冰，水分子间仍存在间隔，故C错误； D、分子、原子、离子都可以直接构成物质，都可以保持物质的化学性质，故D正确。 故选D。 9. 掌握化学用语是学好化学的重要基础之一。下列化学用语与对应含义相符的是 A. H2O2——过氧化氢 B. 2H——2个氢分子 C. O2——2个氧原子 D. Na——钠离子 【答案】A 【解析】 【详解】A、H2O2是过氧化氢的化学式，故选项化学用语与对应含义相符； B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2H可表示为2个氢原子，故选项化学用语与对应含义不相符； C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则O2可表示为1个氧分子，故选项化学用语与对应含义不相符； D、Na可表示为钠元素、1个钠原子或钠，不表示钠离子，故选项化学用语与对应含义不相符。 故选A。 10. 下列物质中，化学式书写正确的是 A. 氧化钠  NaO B. 氯化钠 KCl C. 碳酸钙 CaCO3 D. 氯化铝 ALCl3 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，其化学式为Na2O，所以书写错误； B、氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，其化学式为NaCl，所以书写错误； C、碳酸钙中钙元素显+2价，碳酸根离子显-2价，其化学式为CaCO3，所以书写正确； D、氯化铝中铝元素显+3价，氯元素显-1价，其化学式为AlCl3，元素符号书写注意“一大二小”， 所以书写错误。 故选C。 11. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，能用硫代替红磷 C. 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D. 工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，分离空气得到液态氧 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，如用于食品的防腐，选项A正确。 B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，却增加了新的气体，瓶内气压变化不大，故不能用硫代替红磷来测定空气中氧气含量，选项B错误。 C、氧气浓度越高，可燃物燃烧越剧烈，选项C正确。 D、工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，分离空气得到液态氧，选项D正确。 故选：B。 12. 下列有关水的叙述正确的是 A. 用肥皂水能区分软水和硬水 B. 电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的 C. 过滤能除去河水中的所有杂质 D. 水蒸馏的过程中发生了化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，用肥皂水能够区分软水和硬水，故A正确； B、电解水时生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故B错误； C、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故C错误； D、水蒸发是物理变化，不是化学变化，故错误。故选A。 13. 下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是 A. 空气、二氧化锰、氧气 B. 海水、氯化钾、氢气 C. 氧化铁、锰酸钾、水 D. 硫酸铜溶液、高锰酸钾、二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】混合物含有两种或两种以上物质；氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物；单质是由一种元素组成的纯净物。 【详解】A、空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物；二氧化锰是由氧元素、锰元素组成的化合物，属于氧化物；氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，A选项正确； B、海水含有水、氯化钠等物质，属于混合物；氯化钾不含氧元素，不属于氧化物；氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，B选项错误； C、氧化铁只含一种物质，不属于混合物；锰酸钾由钾元素、锰元素、氧元素组成，不属于氧化物；水由氢元素、氧元素组成，不属于单质，C选项错误； D、硫酸铜溶液含有硫酸铜、水，属于混合物；高锰酸钾由钾元素、锰元素、氧元素组成，不属于氧化物；二氧化碳由碳元素、氧元素组成，不属于单质，D选项错误。 故选：A。 14. 下列区分物质所用的实验用品错误的是 A. 空气与氧气——带火星的木条 B. 氮气和二氧化碳——燃着的木条 C. 氢气与氧气——燃着的木条 D. 二氧化碳与空气——澄清石灰水 【答案】B 【解析】 【详解】A、分别将带火星的木条伸入两瓶气体中，若带火星的木条复燃，则为氧气，若无明显现象，则为空气，现象不同，可以鉴别，故选项不符合题意； B、二氧化碳、氮气都不能燃烧，也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故选项符合题意； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条燃烧更旺，氢气具有可燃性，能燃烧，产生淡蓝色火焰，现象不同，可以鉴别，故选项不符合题意； D、分别向两瓶气体中滴入相同滴数的澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳，若无明显现象，则为空气，现象不同，可以鉴别，故选项不符合题意。 故选B。 15. 食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子， 代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是 A. 乙酸是一种化合物 B. 乙酸的相对分子质量为60 C. 乙酸中碳元素的质量分数为60% D. 乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1∶2∶1 【答案】C 【解析】 【详解】A、乙酸是由C、H、O三种元素组成的化合物，故A正确； B、乙酸的相对分子质量=12×2+1×4+16×2=60，故B正确； C、乙酸中碳元素的质量分数是： ，故C错误； D、乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1∶2∶1，故D正确。故选C 16. 研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 分类法 根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物 B 观察法 物质的变化中，观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化 C 类比法 试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热 D 归纳法 二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂，归纳出二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、纯净物由同种物质组成，混合物由不同种物质组成，故根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物，符合题意； B、物质的变化中，观察到有发光、放热现象，不能说明发生了化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、试管可直接加热，但是烧杯不能直接加热，应垫上陶土网加热，不符合题意； D、在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，但是二氧化锰不能做所有化学反应的催化剂，如电解水的实验中，二氧化锰不能作催化剂，不符合题意。 故选A。 17. 用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是 A. 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 B. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 C. 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子间有间隔 D. 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断运动，正确； B、热胀冷缩说明分子间有间隔，错误； C、10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子间有间隔，正确； D、不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同，正确； 故选B。 18. 电解水实验如图所示。下列说法正确的是 A. a玻璃管上方产生的气体是氢气 B. 产生氢气和氧气的体积比为1：2 C. 可用燃着的木条检验产生的气体 D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据“正氧负氢，氢二氧一”，可知与正极连接产生的是氧气，所以a玻璃管上方产生的气体是氧气，错误； B、产生氢气和氧气的体积比应该为2：1，错误； C、产生的氧气具有助燃性，可以使燃着的木条烧得更旺；氢气具有可燃性，被燃着的木条点燃会发出淡蓝色火焰，可用燃着的木条检验产生的气体，正确； D、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，错误。 故选C。 19. 乙硫醇（化学式为 C2H6S）易挥发，有蒜臭味，人对该气体极其敏感，下列有关乙硫醇的说法不正确的是 A. 乙硫醇的相对分子质量为 62 B. 乙硫醇中 C、H、S 三种元素的质量比为 2:6:1 C. 硫元素的质量分数是 ×100% D. 在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是及时发现煤气泄漏 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：A 项，乙硫醇的相对分子质量为：12×2+1×6+32=62，正确；B 项，2：6：1 为乙硫醇中 C、H、S 的原子个数比，这三种元素的质量比应为 12：3：16，故 B 错；C 项，乙硫醇中硫元素的质量分数是 ×100%，正确；D 项，乙硫醇有蒜臭味，人对该气体极其敏感，可以通过闻该气体气味来判断煤气是否泄漏，正确。 考点：乙硫醇 20. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 一定量的过氧化氢溶液分解 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 实验室用过氧化氢制取氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，不符合题意； B、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，一定量的过氧化氢溶液分解，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，符合题意； C、加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于生成了气体，剩余固体的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，不符合题意； D、实验室用过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，不符合题意。 故选B。 第II卷 (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题共4个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共30分) 21. 回答下列问题： （1）用化学用语填空： ①氧元素______。 ②6个氢原子______。 ③6个氮分子______。 ④6个钠离子_____。 ⑤2个二氧化氮分子______。 ⑥三氧化硫中硫元素的化合价为+6价_____。 （2）写出下列符号中数字的含义： ①“3CO2”中“3”表示______，“2”表示______。 ②“S2-”中“2”表示______。 【答案】（1） ①. O ②. 6H ③. 6N2 ④. 6Na+ ⑤. 2NO2 ⑥. （2） ①. 3个二氧化碳分子 ②. 1个二氧化碳分子中含2个氧原子 ③. 1个硫离子带2个单位的负电荷 【解析】 【小问1详解】 ①由一个字母表示的元素符号要大写，故氧元素表示为：O； ②原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故6个氢原子表示为：6H； ③分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故6个氮分子表示为：6N2； ④离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故6个钠离子表示为：6Na+； ⑤分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个二氧化氮分子表示为：2NO2； ⑥元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故三氧化硫中硫元素的化合价为+6价表示为：； 【小问2详解】 ①化学式前面的数字表示分子个数，故“3CO2”中“3”表示3个二氧化碳分子；位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故“2”表示1个二氧化碳分子中含2个氧原子； ②位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故“S2-”中“2”表示1个硫离子带2个单位的负电荷。 22. 人类对物质世界的认识经历了从宏观到微观的漫长过程，请回答下列问题： （1）用下列物质填空(填标号)。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 ①约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料的是______。 ②人类维持生命不可缺少，燃料燃烧也离不开的气体是______。 ③虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有广泛的用途，如制造电光源等______。 ④植物进行光合作用不可缺少的物质是______。 （2）用微粒名称或符号填空。 ①构成物质的基本粒子有分子、原子、离子。例如水是由______构成的；铁是由_____构成的；氯化钠是由_____构成的。 ②若“”表示一个氯原子，则“”表示______。 【答案】（1） ①. C ②. A ③. D ④. B （2） ①. 水分子##H2O ②. 铁原子##Fe ③. 钠离子、氯离子 ④. 1个氯分子 【解析】 【小问1详解】 ①氮气约占空气体积的78%，氮气含氮元素，工业上可用于生产硝酸和化肥，故填：C； ②氧气具有氧化性，可供给呼吸，人类维持生命不可缺少氧气，氧气具有助燃性，燃料燃烧也离不开氧气，故填：A； ③稀有气体化学性质稳定，几乎不与任何物质发生化学反应，但也有广泛的用途，如稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源，故填：D； ④植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，故植物进行光合作用不可缺少的物质是二氧化碳，故填：B； 【小问2详解】 ①水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成；铁属于金属单质，由铁原子构成；氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成； ②若“”表示一个氯原子，“”由两个氯原子构成，则表示1个氯分子。 23. 小玲收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图a所示。 请回答以下问题。 （1）A物质的名称是___________，操作①的名称是___________，图b中该操作缺少的玻璃仪器是___________。 （2）若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，其原因可能是___________（填写序号）。 A. 漏斗内的滤纸有破损 B. 漏斗下端未靠在烧杯内壁 C. 漏斗内液面高于滤纸的边缘 （3）如图b，请指出该装置中的错误：___________（写出一处即可）。 （4）实验过程中的操作需要用到下列装置，请根据装置回答问题： 操作②应选用的装置是___________（填序号），该过程主要利用了活性炭的___________作用，以除去水中的颜色和异味。 （5）小玲取少量经过操作③的液体于试管中，加入少量肥皂水，振荡后她观察到的实验现象是___________ 【答案】（1） ①. 明矾 ②. 过滤 ③. 玻璃棒 （2）AC （3）没有利用玻璃棒引流（或漏斗末端没有紧靠烧杯内壁） （4） ①. （Ⅱ） ②. 吸附 （5）产生大量泡沫 【解析】 【小问1详解】 A物质的名称是明矾，吸附水中悬浮的小颗粒物；操作①的名称是过滤，将固体和液体分离；图b是过滤操作，缺少玻璃棒； 【小问2详解】 若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损、漏斗内液面高于滤纸的边缘，故选AC； 【小问3详解】 图b的错误主要有没有利用玻璃棒引流、漏斗末端没有紧靠烧杯内壁； 【小问4详解】 操作②应选用的装置是（Ⅱ），该过程主要利用了活性炭的吸附作用，以除去水中的颜色和异味； 【小问5详解】 经过操作③后的水是软水，加入少量肥皂水，振荡后会产生大量泡沫。 24. A~E是初中化学常见的物质，A是无色液体，D是一种黑色物质，E能使澄清石灰水变浑浊。它们的转化关系如图所示，请回答下列问题： （1）A物质的名称是______，反应①中二氧化锰的作用是______。 （2）反应②的文字表达式为_______，描述该反应的现象：_______。 【答案】（1） ①. 过氧化氢溶液 ②. 催化 （2） ①. ②. 发出白光，放热 【解析】 【分析】A是无色液体，反应①是A在二氧化锰作用下反应生成B、C，说明A是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，则B、C分别是水、氧气两者之一；E能使澄清石灰水变浑浊，则E是二氧化碳；D是一种黑色物质，反应②是D和B在点燃条件下反应生成E（二氧化碳），则B是氧气，C是水，D是碳。 【小问1详解】 根据分析，A物质的名称是过氧化氢溶液； 反应①是过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，则二氧化锰的作用是催化。 【小问2详解】 反应②是碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：； 碳在氧气燃烧的现象是发出白光，放热。 三、实验与探究题(本大题共2个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共13分) 25. 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______；②_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_____(填标号)，该装置有一处缺陷是______，其文字表达式是______；若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置为______(填标号)。 （3）用B装置制取气体的优点是______。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 集气瓶 （2） ①. A ②. 试管口未塞一团棉花 ③. ④. E （3）可以控制反应速率 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：锥形瓶；仪器②的名称是：集气瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故该装置的缺陷是：试管口未塞一团棉花； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置为E； 【小问3详解】 用B装置制取气体，可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。 26. 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下两组实验。 实验一：已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而浓氨水呈碱性，易挥发，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请结合资料回答实验中的有关问题： 甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。 （1）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化是___________，通过上述实验，得出的结论是浓氨水显碱性。 （2）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图2所示)。观察几分钟，烧杯A发生的现象是___________，而B烧杯无明显现象。这一现象微观上说明了___________。 （3）实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验2的装置进行了改进，如上图实验3，与改进前相比，改进后实验的优点是___________。 实验二：乙同学设计实验如图所示 （4）在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象微观上说明了___________。 【答案】（1）溶液变红 （2） ①. A中溶液变红，B中溶液不变色 ②. 分子在不断运动 （3）装置是密封的，不会对空气造成污染或药品用量少，节约药品 （4）分子之间有间隔、分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 已知碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，图1中，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液颜色变红，说明氨水能使酚酞试液变红，故填：溶液变红； 【小问2详解】 由于浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出氨气分子运动进入A，溶于水形成氨水，呈碱性，但不能进入B，氨水能使酚酞试液变红，几分钟后观察会发现，A中溶液变红，B中溶液不变色，这一现象微观上说明了分子在不断运动； 【小问3详解】 与改进前相比，改进后实验的优点是装置是密封的，不会对空气造成污染；药品用量少，节约药品，故填：装置是密封的，不会对空气造成污染（或药品用量少，节约药品）； 【小问4详解】 当糖块消失后，说明分子在不断运动。液面比水平线低说明分子之间有间隔。 四、分析与计算(本大题包含2个小题，共7分) 27. 天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的原子序数为40，1个锆原子的质量为1.51×10-25kg，1个碳12原子的质量为1.993×10-26kg。求： （1）锆的相对原子质量（保留整数）； （2）锆原子的核内中子数。 【答案】（1） （2）91-40=51 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 由于相对原子质量≈质子数+中子数，原子序数=原子质子数，则锆原子的核内中子数为91-40=51。 28. 味精是常用的调味品，它的鲜味来自其主要成分谷氨酸钠，化学式为C5H8NNaO4。若某品牌味精包装上标注：谷氨酸钠净重169g(假设该味精中只有谷氨酸钠含有钠元素)，试回答下列问题。 （1）谷氨酸钠中含有______种元素。 （2）谷氨酸钠中碳、氢元素的原子个数比为_______。 （3）谷氨酸钠的相对分子质量为_____。 （4）谷氨酸钠中碳、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （5）该包味精中所含钠元素的质量(写出计算过程)？______。 【答案】（1）5##五 （2）5∶8 （3）169 （4）15∶16 （5）该包味精中所含钠元素的质量为： 【解析】 【小问1详解】 谷氨酸钠（化学式为C5H8NNaO4）中含有C、H、N、Na、O这5种元素。 【小问2详解】 谷氨酸钠中碳、氢元素的原子个数比为5∶8。 【小问3详解】 谷氨酸钠的相对分子质量为：。 【小问4详解】 谷氨酸钠中碳、氧元素的质量比为：。 【小问5详解】 该包味精中所含钠元素的质量为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜威市海岱镇初级中学2024年秋第一次质量检测 九年级化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 第I卷(选择题，共40分) 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。) 1. 学校开设的劳动课安排的下列活动中，主要发生化学变化的是 A. 修剪盆栽 B. 制作木雕 C. 烧制瓷器 D. 整理桌椅 2. 蒸馏水中不适合养鱼，是因为蒸馏水中不含“氧”，此处的“氧”是指（　　） A. 离子 B. 原子 C. 分子 D. 元素 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 取用稀盐酸 B. 读取液体体积 C. 气体的验满 D. 处理废弃药品 4. 建立模型是学习化学的重要方法。如图有关模型的建立不正确的是 A. 4个氢原子 B. 元素、原子、离子关系 C. 空气成分 D. 物质分类 5. 下列各原子结构示意图中所表示的原子中，具有相对稳定结构的是（　　） A. B. C. D. 6. 生命起源于自然，人体中的元素在自然界中都能找到。下列关于人体中钙元素和氟元素的说法正确的是 A. 氟的中子数为9 B. 两种元素形成化合物的化学式为CaF C. 氟元素属于非金属元素 D. 钙的相对原子质量为40.08g 7. 我国用新技术提纯了稀有金属铼(Re)，为航空航天发动机核心部件的制造提供了重要原料。高铼酸钠(NaReO4)是铼的重要来源之一，高铼酸钠中铼元素的化合价为( ) A. -7 B. 0 C. +6 D. +7 8. 对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（　　） A. 氢原子是最小的微粒，不可再分 B. 镁原子的质子数大于镁离子的质子数 C. 当液态水变成冰，水分子间不存在间隔 D. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 9. 掌握化学用语是学好化学的重要基础之一。下列化学用语与对应含义相符的是 A. H2O2——过氧化氢 B. 2H——2个氢分子 C. O2——2个氧原子 D. Na——钠离子 10. 下列物质中，化学式书写正确的是 A. 氧化钠  NaO B. 氯化钠 KCl C. 碳酸钙 CaCO3 D. 氯化铝 ALCl3 11. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，能用硫代替红磷 C. 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D. 工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，分离空气得到液态氧 12. 下列有关水的叙述正确的是 A. 用肥皂水能区分软水和硬水 B. 电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的 C. 过滤能除去河水中的所有杂质 D. 水蒸馏的过程中发生了化学变化 13. 下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是 A. 空气、二氧化锰、氧气 B. 海水、氯化钾、氢气 C. 氧化铁、锰酸钾、水 D. 硫酸铜溶液、高锰酸钾、二氧化碳 14. 下列区分物质所用的实验用品错误的是 A. 空气与氧气——带火星的木条 B. 氮气和二氧化碳——燃着的木条 C. 氢气与氧气——燃着的木条 D. 二氧化碳与空气——澄清石灰水 15. 食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子， 代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是 A. 乙酸是一种化合物 B. 乙酸的相对分子质量为60 C. 乙酸中碳元素的质量分数为60% D. 乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1∶2∶1 16. 研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 分类法 根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物 B 观察法 物质的变化中，观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化 C 类比法 试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热 D 归纳法 二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂，归纳出二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂 A. A B. B C. C D. D 17. 用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是 A. 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 B. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 C. 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子间有间隔 D. 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 18. 电解水实验如图所示。下列说法正确的是 A. a玻璃管上方产生的气体是氢气 B. 产生氢气和氧气的体积比为1：2 C. 可用燃着的木条检验产生的气体 D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 19. 乙硫醇（化学式为 C2H6S）易挥发，有蒜臭味，人对该气体极其敏感，下列有关乙硫醇的说法不正确的是 A. 乙硫醇的相对分子质量为 62 B. 乙硫醇中 C、H、S 三种元素的质量比为 2:6:1 C. 硫元素的质量分数是 ×100% D. 在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是及时发现煤气泄漏 20. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 一定量的过氧化氢溶液分解 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 实验室用过氧化氢制取氧气 第II卷 (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题共4个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共30分) 21. 回答下列问题： （1）用化学用语填空： ①氧元素______。 ②6个氢原子______。 ③6个氮分子______。 ④6个钠离子_____。 ⑤2个二氧化氮分子______。 ⑥三氧化硫中硫元素的化合价为+6价_____。 （2）写出下列符号中数字的含义： ①“3CO2”中“3”表示______，“2”表示______。 ②“S2-”中“2”表示______。 22. 人类对物质世界的认识经历了从宏观到微观的漫长过程，请回答下列问题： （1）用下列物质填空(填标号)。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 ①约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料的是______。 ②人类维持生命不可缺少，燃料燃烧也离不开的气体是______。 ③虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有广泛的用途，如制造电光源等______。 ④植物进行光合作用不可缺少的物质是______。 （2）用微粒名称或符号填空。 ①构成物质的基本粒子有分子、原子、离子。例如水是由______构成的；铁是由_____构成的；氯化钠是由_____构成的。 ②若“”表示一个氯原子，则“”表示______。 23. 小玲收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图a所示。 请回答以下问题。 （1）A物质的名称是___________，操作①的名称是___________，图b中该操作缺少的玻璃仪器是___________。 （2）若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，其原因可能是___________（填写序号）。 A. 漏斗内的滤纸有破损 B. 漏斗下端未靠在烧杯内壁 C. 漏斗内液面高于滤纸的边缘 （3）如图b，请指出该装置中的错误：___________（写出一处即可）。 （4）实验过程中的操作需要用到下列装置，请根据装置回答问题： 操作②应选用的装置是___________（填序号），该过程主要利用了活性炭的___________作用，以除去水中的颜色和异味。 （5）小玲取少量经过操作③的液体于试管中，加入少量肥皂水，振荡后她观察到的实验现象是___________ 24. A~E是初中化学常见的物质，A是无色液体，D是一种黑色物质，E能使澄清石灰水变浑浊。它们的转化关系如图所示，请回答下列问题： （1）A物质的名称是______，反应①中二氧化锰的作用是______。 （2）反应②的文字表达式为_______，描述该反应的现象：_______。 三、实验与探究题(本大题共2个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共13分) 25. 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______；②_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_____(填标号)，该装置有一处缺陷是______，其文字表达式是______；若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置为______(填标号)。 （3）用B装置制取气体的优点是______。 26. 某兴趣小组探究分子的特性时做了以下两组实验。 实验一：已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而浓氨水呈碱性，易挥发，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请结合资料回答实验中的有关问题： 甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。 （1）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化是___________，通过上述实验，得出的结论是浓氨水显碱性。 （2）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(如图2所示)。观察几分钟，烧杯A发生的现象是___________，而B烧杯无明显现象。这一现象微观上说明了___________。 （3）实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验2的装置进行了改进，如上图实验3，与改进前相比，改进后实验的优点是___________。 实验二：乙同学设计实验如图所示 （4）在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象微观上说明了___________。 四、分析与计算(本大题包含2个小题，共7分) 27. 天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的原子序数为40，1个锆原子的质量为1.51×10-25kg，1个碳12原子的质量为1.993×10-26kg。求： （1）锆的相对原子质量（保留整数）； （2）锆原子的核内中子数。 28. 味精是常用的调味品，它的鲜味来自其主要成分谷氨酸钠，化学式为C5H8NNaO4。若某品牌味精包装上标注：谷氨酸钠净重169g(假设该味精中只有谷氨酸钠含有钠元素)，试回答下列问题。 （1）谷氨酸钠中含有______种元素。 （2）谷氨酸钠中碳、氢元素的原子个数比为_______。 （3）谷氨酸钠的相对分子质量为_____。 （4）谷氨酸钠中碳、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （5）该包味精中所含钠元素的质量(写出计算过程)？______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $