上册3.1 生活在新型民主国家-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册道德与法治高效课堂(统编版)

《富效课堂宝典训练)·地与法治(九年级全册)/R 民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源 11.(1)全过程人民民主(必须正确才得2分) 泉。③科学技术是第一生产力,科技创新能力已经 (2)①小杰轻易答应网友线下见面不对。我学习未 成为综合国力竞争的决定性因素等。(需要运用创 成年人网络保护条例第五条知道,要正确对待学校 新的重要性的知识,从原因类习题的角度作答。每 和家庭教育,提高媒介素养,增强自我保护能力。 点2分,共4分) ②事后小杰未告知家长或报警不对,我学习预防 (2)①深入实施科教兴国战略和创新驱动发展战 未成年人犯罪法第三十八条知道,要杜绝不良行 略。②贯彻落实创新发展理念。③把提升发展质 为,遇到不法侵害时要在保全自身安全的前提下依 量放在首位。④积极寻求新的经济增长点。(运用 法求助。③公安机关及时关注和处理欺凌案件是 建设创新型国家的知识,从做法类习题的角度作 严格执法。我学习刑法第十七条知道,法不可违, 答。每点2分,共8分) 未成年人违法犯罪也必须承担法律责任。(主体为 (3)努力学习科学文化知识,培养好奇心和批判精 青少年,需要运用保护未成年人的防线、预防犯罪、 神。敢于质疑,敢为人先,积极参加小发明、小制作 依法求助有关知识,从警示类习题的角度作答。每 活动,不断增强自己的创新意识、提高自己的创新 点3分,最高得8分) 能力等。(考查青少年如何助力新质生产力的发 (3)形式:主题班会。口号:欺凌同学,害人害已。 展,开放性试题,言之有理即可,2分) (本题考查提出一个反对欺凌的活动形式并写出一 单元复习 条宣传口号,属于开放性试题,言之有理即可,形 1-5 DCDDA 6-10 ABDAC 11-15 DAABC 式与口号各得2分,共4分) 第2课时 参与民主生活 16.(1)创新;科技创新(必须正确才各得2分) 【课前预习】 (2)①是推动高质量发展、全面建设社会主义现代 公民参与 民主选举 民主协商 化国家的需要。②我国坚定不移地走中国特色自 民主决策 民主管理 民主监督 民主意识 重要保证 主创新道路,贯彻落实科教兴国战略、人才强国战 培养 看问题 表达观点和意见 提高 略、创新驱动发展战略,新质生产力是把科技成果 遵守宪法 民主态度 民主意识 转化为经济力量的必要载体。③是更好地建设社 【随堂练习】 会主义生态文明的需要。①更好地满足人民群众 1-5 ACDCD 6-10 CADCD 对美好生活的需要,提高人民群众的幸福感、获得 11.(1)题目:《人民当家作主的生动实践》《坚持民主制 感、安全感。是对大国绿色发展责任的坚定担 度追求民主价值》(属于开放性试题,言之有理即 当,是提升国际竞争力的重要支撑。有利于提升我 可,2分) 国的国际地位,推动世界经济的发展。(主体是国 (2)①从根本政治制度的角度:人民代表大会制度 家,需要运用创新的重要性的知识,从原因类习题 是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行 的角度作答;每点2分,共6分) 使权力的根本途径。②从民主的角度:人民当家作 (3)坚定理想信念,热爱祖国,接受党的正确领导; 主是社会主义民主政治的本质特征。民主决策是 学习科学文化知识,培养创新精神和实践能力;无 保障人民利益得到充分实现的有效方式。公民参 私奉献,积极承担社会责任;发扬艰苦奋斗的精神 与民主决策,有利于集中民智,促进决策的科学化。 发扬实干精神,将个人理想与祖国和人民的需求结 ③从中国共产党的角度:党和政府坚持以人民为中 合起来,在全面建设社会主义现代化国家中贡献自 心的发展思想。党的初心和使命是为中国人民谋 己的力量。(考查如何成为一名新质生产力青年 幸福、为中华民族谋复兴。人民对美好生活的向往 为祖国建设施展才干,开放性试题,言之有理即可 就是党的奋斗目标。(主体为国家,需要运用参与 每点2分,共6分) 民主生活、人民代表大会制度、中国共产党的有关 第二单元 民主与法治 知识,从分析类习题的角度作答。能从两个角度分 析评论,一个角度得4分,共8分) 第三课 追求民主价值 第四课 建设法治中国 第1课时 生活在新型民主国家 第1课时 夯实法治基础 【课前预习】 【课前预习】 人民当家作主 本质属性 本质特征 法治 核心 提供良好的生活秩序 全过程人民民主 国家性质 人民主体 真谛 保障人们的权利和自由 推动社会进步 协商民主 根本政治制度 根本途径 基本政治制度 维护公平正义 建设法治国家 必然选择 良法之治 民族区域自治制度 基层群众自治制度 意志和利益 实行善治 科学立法、严格执法、公正司 【随堂练习】 法,全民守法依法治国 全面依法治国 本质要求 1-5 CBDDB 6-10 BDDBD 重要保障 习近平法治思想 2第二单元民主与法治 第三课 追求民主价值 第1课时 生活在新型民主国家 目标得学 1.关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。 课标要求 2.了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 1.了解社会主义民主的本质和目的。 2.了解中国人民追求民主价值的历史进程，认识到社会主义民主是不断发展和完善的 学习要点 过程。 3.掌握人民民主的真谛以及发展全过程人民民主的意义，对民主形成完整、清晰的认识。 能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制 学业质 度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、“一国两制”的基本内容和意义（政治认同、法 量标准 治观念)。 知识框架 我国的民主进程 民主的足音 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主在中国真正确立 生活在新型民主国 目的 保障最广大人民的利益 本质特征 人民当家作主 基本特点 最广泛、最真实、最管用 新型的民主 民主形式 协商民主是社会主义民主政 选举民主，协商民主 治的特有形式和独特优势 1.人民代表大会制度 2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 制度保障 3民族区域自治制度 4,基层群众自治制度 课前预 一、民主的足音 1.社会主义民主的确立和发展 (1)1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 (2)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大 地上得以真正确立。 ●》28● 第二单元民主与法治 (3)建设 的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价 值追求。 二、新型的民主 2.全过程人民民主特点 全过程人民民主是社会主义民主政治的 ,人民当家作主是社会主义民主政治的 是最广泛，最真实、最管用的民主。 3.发展全过程人民民主的意义 (1)全过程人民民主充分彰显社会主义 ,充分彰显 地位，使人民意志得 到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 (2)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的 是我国社会主义 民主政治的特有形式和独特优势。 4.我国的民主制度 (1)人民代表大会制度是我国的 ,是人民掌握国家政权、行使权力的 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项 。这项制度强调 通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 (3) ,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本 政治制度 (4)完善 ,发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 ● 易错易甩 1.新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上 得以真正确立。() 2.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。（√） 3,全过程人民民主是最广泛、最真实，最管用的民主。(/) 4.选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。(×) 改正：协商民主。 5.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是人民掌握国家政权，行使权力的根本途径。(×) 改正：人民代表大会制度。 6.村委会和居委会是社会主义民主政治建设的基础。(×) 改正：完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 价值)领 ● 时政热点：2024年3月5日，在第十四届全国人民代表大会第二次会议上，受权发布关于《中华人 民共和国国务院组织法（修订草案）》的说明。 “我国全过程人民民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，形成了全面、广泛、有机 衔接的人民当家作主制度体系，构建了多样、畅通、有序的民主渠道。”全国人大常委会法工委宪法室 主任雷建斌表示。 ●p29 宝典训练道德与法治·九年级·全册（刷 热点解读：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，人民是国家的主人，国家一切权力属于人民。中 国式现代化是以人民为中心的现代化，是以实现人的全面发展和全体人民共同富裕为使命的现代化。 只要把坚持以人民为中心贯穿到民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的各方面、各环 节，切实尊重人民的主体地位和人民的创造性实践，全过程人民民主的制度、程序和运行就能不断得 到全方位的健全和完善，并在与中国式现代化相互赋能和相互促进中实现与时俱进的发展。 陆堂练可 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） ◆夯实基础 1,国务院新闻办公室发表的《中国的民主》白皮书说，民主是全人类的共同价值。据此你认为民主在 价值上要求 ( A.全民当家作主 B.公民当家作主 C.大多数人当家作主D.所有人当家作主 2.小明梳理了中国民主的发展历程，其中错误的是 ( A.1949年新中国成立，是人民民主的胜利 B.新文化运动使“还政于民”得以实现 C.中国共产党以实现人民当家作主为己任 D.改革开放后，不解探索社会主义民主 3.(2024·四川绵阳二模)某校九年级学生利用周末时间到某社区开展社会调查，了解社区治理情况。 以下是他们的调查笔记摘录： 社区工作人员到社区开展居委会换届选举宣传活动，号召大家推举候选人。居委会组织居民代 表共同讨论健身场地与居民停车矛盾的解决方案。居委会主任向居民会议汇报过去一年的工 作，接受居民监督 综合以上资料，撰写调查报告。你认为下列最适合作为标题的是 A.协商民主，提高效率 B.换位思考，邻里和谐 C.执政为民，依法行政 D.基层民主，共建共治 4,以下是某社区新创的“居民说事”制度的主要流程。这一制度体现了 召开说事会，收集存在问题→社区居民共同参与协商，制订最佳解决方案·公示结果，接受居民 监督 A.人民群众能够直接参与管理国家事务 B.公民参与民主政治生活的权利不断扩大 C.基层群众自治制度是我国的根本政治制度 D.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 5.全国“两会”期间，全国人大代表、政协委员汇聚北京，共商国是。一份份议案、提案，直指住房、医 疗、教育等群众最为关切的问题，让人们感受到温情暖意。“两会”是民意的荟萃，是群众意见、建议 最为集中的表达。人大代表、政协委员关注群众关心的问题说明 ( ) A.政府的工作要对人民负责，为人民谋利益 B.人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 C.全国人民代表大会是我国的根本政治制度 D.有事好商量，众人的事情众人商量是人民民主的真谛 ●》30● 第二单元民主与法治 6.(2024·安徽合肥二模)2024年3月全国“两会”召开，人大代表、政协委员齐聚北京，共商国是。“部 长通道”“代表通道”“委员通道”如约开启，部长，代表、委员与媒体，大众零距离交流，亿万人民与盛 会同频共振。对此，下列解读正确的是 () A.我国公民参与民主政治生活的权利不断扩大 B.协商民主是我国社会主义民主政治的独特优势 C.我国公民可以直接行使管理国家事务的权力 D,全过程人民民主是现代政治文明的核心和标志 7.(2024·安徽合肥二模)协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。下列体现协商 民主的是 ( ①居民投票选举居委会主任 ②村委会召集村民商讨村民公约 ③政府定期举行新闻发布会 ④政协委员就假期调休提出提案 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 8.(2024·广东深圳一模)在社区的绿地改造过程中，种什么草、栽什么树、座椅如何布置、健身步道怎 样设计…这些问题因为有了居民的广泛参与，使得改造方案更加合理、更具人性化。这充分彰 显了 ( A参政议政的有效途径 B.政治协商的制度优势 C.选举民主的公开透明 D.协商民主的独特优势 》能力提升 9.(2024·江苏苏州一模)基层治理是社会治理体系的末端前线，苏州某街道以推进城市基层治理体 系和治理能力现代化为目标，探索建立“社区治理合伙人”机制（如右图）。社区、党委、居委会、物 业、居民共发力、解难题，以提升居民幸福指数。这体现 ) ①各方群策群力，共商共治解决社区问题 党组织为“主心骨* ②社区通过充分协商，落实政治协商制度 其他社会单位 居委会 ③居委会行使国家权力，解决急难愁盼问题 为“共建者” 社区治理 为“组织者" 上级职能部门 合伙人 ④基层群众自治有利于人民直接行使民主权利 全体业主 为“后援团” 为“当家人” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 物业公司为“大管家” 10.(2024·山西晋中二模)道德与法治课上，老师展示了下列图片，这是想让同学们真实感受到( 人数 十四届全国人大代表构成情况 1000 ⊙ 800 600 你有话 400 200 我带奇 0 族餐限装款衣意徐克黄餐辛臻联 A.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务 B.各民族都享有平等的权利承担相同的法定义务 C.民主协商保证了人民的意愿要求得到充分表达 D,全过程人民民主是社会主义民主政治本质属性 ●》31 宝典别练道德与法治·九年级·全册() 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11.(2024·广东广州一模)未成年人保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。(14分) 材料一：司法部，国家网信办专题研究审议《未成年人网络保护条例（草案）》，加快推动条例立法进 程，多次向社会公开征求意见，听取专家意见，反复研究论证，对草案进行了多次修改完善。2023 年9月20日，国务院总理李强签署第766号国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年 1月1日起施行。 (1)《未成年人网络保护条例》的出台过程，体现了 是社会主义民主政治的本质属性。 (2分) 材料二：2024年3月20日，疑似某市未成年人欺凌视频在网络上传播。该市公安机关迅速介入，3 月21日该市公安局通报： 未成年学生小李与同学小杰在校发生矛盾，小李于是召集好友小杨等7人准备对小杰实施欺 凌行为。他们其中一人以网友身份通过聊天软件与小杰聊天，以线下见面玩耍为由将其约到校外 见面。后小李等7人将小杰带至某商业广场公厕内，对小杰进行殴打并扯拽衣服，其中两人拍摄 现场殴打视频。小李等人事后还将殴打视频上传网络，引来周围同学的相互转发。事发后，小杰 并未及时向家长反映情况，也未向公安机关报案。目前，该案件待进一步调查后，将依据相关法律 法规进行处理。 第五条学校、家庭应当教育引导未成年人参加有益身心健康的活动，科学、文明、安全、合理使 用网络，预防和千预未成年人沉迷网络。（摘自《未成年人网络保护条例》） 第三十八条殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体等有严重不良行为的未成年人，公安机 关可以根据具体情况，采取矫治教育措施。（摘自《预防未成年人犯罪法》） 第十七条已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸，投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁 的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶 劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。（摘自《中华人民共和国刑法》） (2)请学习材料二中的法律法规，运用所学道德与法治的相关知识，谈谈上述案例给你的成长警 示。(8分) (3)作为同龄人，请你提出一个反对欺凌的活动形式并写出一条宣传口号。(4分) ●》32●