精品解析：上海市嘉定区2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

上海市嘉定区2024-2025年八年级上学期期中 道德与法治试题 评估时间40分钟；总分30分 一、综合理解题 1. 某校组织同学们举行模拟法庭活动，以案释法，对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况： 【案情回顾】 15岁中学生陈某的人生轨迹 （1）运用所学法律知识对陈某的行为的性质进行分析。 【法庭审判和教育】模拟法庭经过宣读起诉书、案情陈述、控辩双方举证质证、法庭调查、法官审议等环节，最后作出判决：陈某犯抢劫罪，判刑三年零五个月，鉴于陈某为未成年人，到案后能主动供述违法行为，且能主动如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现，缓刑两年。举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后，同学们各抒己见，谈了自己从陈某案件中获得的启发。 （2）针对陈某的案件，在法庭教育环节，你想说些什么? 【答案】（1）①无心学习，旷课属于不良行为。②辱骂同学属于严重不良行为。③偷窃财物属于行政违法行为。④持刀抢劫属于犯罪行为。 （2）①加强自我防范，珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的分类、预防犯罪的要求 能力考查：法律应用能力和分析判断能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用违法行为的分类、预防犯罪的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无心学习、旷课→可链接不良行为。 关键词②：辱骂同学受到校纪处分→可链接严重不良行为。 关键词③：偷盗财物被公安机关拘留→可链接行政违法行为。 关键词④：持刀抢劫被判有期徒刑→可链接犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用预防犯罪的相关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某从不良行为到严重不良行为到违法再到犯罪→可链接预防犯罪的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 二、时政探究题 2. 【遵守规则，共建文明社会】 材料一 近日，家住闵行区碧江路402弄红旗新村小区的居民刘女士向媒体求助，半个月前，她在小区散步时，不慎被一条未牵绳的狗给咬伤。事发后，涉事邻居虽赔付医药费，但是依旧我行我素，在小区里“放养”犬只，这让她和小区居民很没有安全感。八年级(1)班的同学们围绕“文明圈养宠物，营造和谐风尚”主题，在微信上展开了相关讨论： 同学星星：防止宠物伤人，要靠外在的强制约束，发挥法律的作用。 同学峰峰：宠物主人应承担民事责任，赔偿女童的医药费，他可能还要承担刑事责任。 注：国家卫生部颁发的《家犬管理条例》第7条规定：如有违犯本条例者，按情节轻重给予批评教育、罚款，直至起诉追究刑事责任。 （1）请运用“遵守社会规则”相关知识，对星星的观点进行评析。 材料二 宠物狗咬伤人事件屡见不鲜，有专家认为，对于养犬人来说，没有顾及他人的感受，无视社会公德；对于被伤害的人来说，往往因找不到狗主人自认倒霉； 各地区《养犬管理条例》存在滞后性，如：许多城市是重点区域禁止养烈性犬，但郊区、开发区、农村等区域被忽视。 （2）结合上述材料，综合运用所学知识，请你为解决“宠物伤人”写一份倡议书。 【答案】（1）星星的观点是错误的。遵守社会规则需要他律和自律，遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行；我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则，另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。     （2） 尊敬的市民朋友们：近年来，宠物狗咬伤人事件频发，给受害者带来了身体和心理上的双重伤害。为了营造一个和谐、安全的生活环境，我们呼吁全体市民共同努力，遵守社会公德，文明养犬。以下是我们的倡议：①文明养犬。不带犬只进入社区公共场所和人员密集场所，携犬外出遇到老人、小孩、孕妇时请自觉避让。②安全养犬。外出遛犬时请为爱犬带上牵引绳、嘴套等，避免伤人、走失、打斗、中毒等种种意外。③依法养犬。科学立法，各地应不断完善《养犬管理条例》，确保法规与时俱进，覆盖所有区域，包括郊区、开发区和农村。 加大对违规养犬行为的处罚力度，确保法规的严肃性和执行力。④依法维权。如遇到恶犬伤人，要拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。我们相信，在全体市民的共同努力下，宠物伤人事件将会得到有效遏制，我们的生活环境将更加和谐、安全。让我们从自身做起，从点滴小事做起，共同打造一个文明、健康的社会环境。 谢谢大家的支持和配合！ 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、依法维权、尊重他人、科学立法、严格执法等。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题 观点：防止宠物伤人，要靠外在的强制约束，发挥法律的作用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：遵守社会规则需要他律和自律； 论据②：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动准绳。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用依法维权、严格执法、尊重他人等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对于养犬人来说，没有顾及他人的感受，无视社会公德→可链接文明养犬、安全养犬。 关键词②：对于被伤害的人来说，往往因找不到狗主人自认倒霉→可链接依法维权。 关键词③：各地区《养犬管理条例》存在滞后性→可链接科学立法、严格执法。 第三步：整合信息，组织答案 三、案例分析题 3. 红星中学法律社团的同学们需要编写校园法治宣传手册，以下是他们搜集的案例。 “微时代”的言行 学校贴吧、班级QQ群、个人微博、微信、朋友圈已成为了当代学生社交的热门形式。最近，一个网名为“番茄不炒蛋”的同学由于与班级同学小明闹矛盾，便在网络上散布关于小明的谣言。消息一发，很多同学添油加醋地转发了此消息，纷纷点赞，慢慢地，一传十，十传百，转发次数竞高达600多次。 综合运用所学内容，帮助法律社团的同学们撰写一份微点评。 要求： ① 自拟标题; ②至少从两个角度对案例进行点评； ③ 准确使用学科术语； ④建议篇幅限制在200字左右。 【答案】标题：理性参与网络生活，依法行使权利 从合理利用网络角度：“番茄不炒蛋”和转发信息的同学的行为是没有合理利用网络的表现。“番茄不炒蛋”在网络上散布关于小明的谣言，影响网络空间的风清气正，转发信息的同学们是没有学会辨析网络信息的表现，没有做到不信谣、不传谣、让谣言止于智者。 从法律的角度：在网络空间，言论自由并不意味着可以随意造谣诽谤。散布谣言、侮辱或诽谤要承担相应法律责任。案例中，“番茄不炒蛋”同学的行为已经涉嫌侵犯小明的名誉权，应当受到法律制裁。 我们要认识到网络无限，自由有界。公民享有言论自由，但要在法律的范围内行使，不得损害其他的公民的合法权益。 从道德角度：网络社交平台不仅是信息交流的场所，更是展示个人品德的舞台。作为学生，应当遵循社会公德，尊重他人，不传播虚假信息。案例中的其他同学在未核实信息真实性的情况下盲目转发，助长了谣言的扩散，这种行为不仅不道德，还可能对他人造成不可估量的伤害。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、依法行使权利、尊重他人等 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生， 需要运用理性参与网络生活、依法行使权利、尊重他人的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“番茄不炒蛋”的同学由于与班级同学小明闹矛盾，便在网络上散布关于小明的谣言，被转发次数竞高达600多次→可链接没有合理利用网路；传播网络谣言；没有辨析网络信息。 关键词②：很多同学添油加醋地转发了此消息，纷纷点赞，慢慢地，一传十，十传百，转发次数竞高达600多次→可链接要在法律允许的范围内行使，侵犯他人人格尊严，会承担相应法律责任，不得损害其他的公民的合法权益。 关键词③：与班级同学小明闹矛盾，便在网络上散布关于小明的谣言→可链接遵循社会公德，尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海市嘉定区2024-2025年八年级上学期期中 道德与法治试题 评估时间40分钟；总分30分 一、综合理解题 1. 某校组织同学们举行模拟法庭活动，以案释法，对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况： 【案情回顾】 15岁中学生陈某的人生轨迹 （1）运用所学法律知识对陈某行为的性质进行分析。 【法庭审判和教育】模拟法庭经过宣读起诉书、案情陈述、控辩双方举证质证、法庭调查、法官审议等环节，最后作出判决：陈某犯抢劫罪，判刑三年零五个月，鉴于陈某为未成年人，到案后能主动供述违法行为，且能主动如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现，缓刑两年。举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后，同学们各抒己见，谈了自己从陈某案件中获得的启发。 （2）针对陈某的案件，在法庭教育环节，你想说些什么? 二、时政探究题 2. 遵守规则，共建文明社会】 材料一 近日，家住闵行区碧江路402弄红旗新村小区的居民刘女士向媒体求助，半个月前，她在小区散步时，不慎被一条未牵绳的狗给咬伤。事发后，涉事邻居虽赔付医药费，但是依旧我行我素，在小区里“放养”犬只，这让她和小区居民很没有安全感。八年级(1)班的同学们围绕“文明圈养宠物，营造和谐风尚”主题，在微信上展开了相关讨论： 同学星星：防止宠物伤人，要靠外在的强制约束，发挥法律的作用。 同学峰峰：宠物主人应承担民事责任，赔偿女童的医药费，他可能还要承担刑事责任。 注：国家卫生部颁发的《家犬管理条例》第7条规定：如有违犯本条例者，按情节轻重给予批评教育、罚款，直至起诉追究刑事责任。 （1）请运用“遵守社会规则”相关知识，对星星观点进行评析。 材料二 宠物狗咬伤人事件屡见不鲜，有专家认为，对于养犬人来说，没有顾及他人的感受，无视社会公德；对于被伤害的人来说，往往因找不到狗主人自认倒霉； 各地区《养犬管理条例》存在滞后性，如：许多城市是重点区域禁止养烈性犬，但郊区、开发区、农村等区域被忽视。 （2）结合上述材料，综合运用所学知识，请你为解决“宠物伤人”写一份倡议书。 三、案例分析题 3 红星中学法律社团的同学们需要编写校园法治宣传手册，以下是他们搜集的案例。 “微时代”的言行 学校贴吧、班级QQ群、个人微博、微信、朋友圈已成为了当代学生社交的热门形式。最近，一个网名为“番茄不炒蛋”的同学由于与班级同学小明闹矛盾，便在网络上散布关于小明的谣言。消息一发，很多同学添油加醋地转发了此消息，纷纷点赞，慢慢地，一传十，十传百，转发次数竞高达600多次。 综合运用所学内容，帮助法律社团的同学们撰写一份微点评。 要求： ① 自拟标题; ②至少从两个角度对案例进行点评； ③ 准确使用学科术语； ④建议篇幅限制200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$