16 夏天里的成长 课件-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

梁容若（1904-1997）：男河北省行唐县人，师尚秉和。中国作家、教育家，梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学。1922年入读北平师范大学，1997年在美国逝世。 主要作品：《蓝天白云集》《容若散文集》等 作者简介 夏季阳光充足，雨水充沛，所以动植物在这个季节都长得很快。所以在夏季高温的环境下，铁轨，柏油路等也会发生膨胀，体积增大，好像是“生长”了一般。 夏季的特点 查询资料 生字乐园 段落梳理 第一部分（第1自然段）：总写。写夏天是万物迅速生长的季节 第二部分（第2—4自然段）：分写。写动植物的生长，无生命的事物的“长”和人的成长，告诉我们一定要珍惜时间，努力生长。 课文精讲 夏天是万物迅速生长的季节。 [本文中心句 总领全文，概括文章主要内容。“迅速生长”点明夏天万物生长的特征，下文是围绕这一特点举不同的事例来写的。] 从课文学答题 1.找出本文的中心句，并说说课文围绕这句话写了哪几个方面的内容？ 中心句：“夏天是万物迅速生长的季节。”课文围绕中心句主要写了动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等无生命的事物的“长”，人的成长三个方面的内容。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 “□”[本段中心句]红色部分写出了夏天生物长得快、变化大的特点。 红色部分列举了夏天最常见到的、最能体现快速生长的动植物；横线部分是表示时间的词语，把生物迅速生长表现得淋漓尽致；粗体部分写出短暂的时间里，生物发生的变化，突出了夏天生长快的特点。 课文精讲 从课文学答题 2.在生活中，你还观察到哪些事物在夏天飞快地成长呢？ 例：碧绿的瓜藤，几天不见就结出又细又嫩的长丝瓜。 ，几天不见 。 播种后的豆田 就长出了嫩绿的幼苗 点拨：仿写时，注意写出事物生长变化的特点，不局限于动植物。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 课文精讲 [排比] 借助显而易见的“草”“树木”“稻秧”“甘蔗”“水”“瀑布”等事物的长，来表现“山”“地”“河”这些看似不会生长的事物实际发生的变化。 俗话说："不热不长，不热不大。"随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 [引用]引用俗语，进一步表明“夏天是万物迅速生长的季节” 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 由于“热胀冷缩”，铁轨和柏油路这种无生命的事物也发生了变化，在作者看来这也是一种“生长”，选材和描写独特巧妙，写出了夏天万物迅速生长的特点。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说："六月六，看谷秀。"又说："处暑不出头，割谷喂老牛。"农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 由动植物、无生命的事物更近一层，写到人的成长。 画线部分引用两句农谚，生动形象地表达了要抓住时机尽量长的意思。 红色部分为本段中心句，有农作物转向人，点明中心升华主题，告诉人们，人要及时长，尽力长，在青少年时期要珍惜时间，积极获取知识、能力和经验，实现自我的全面成长。 课文精讲 板书回顾 抓奋住力时生机长 主旨概括 本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，分别描写了动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等无生命的“长”和人的成长，告诉我们要珍惜时间，抓住时机，努力学习知识，掌握更多的技能。 《夏天里的成长》 点拨：找文章的中心句时，可以：①从总起句找，文章开头的总起句一般都揭示了全文的内容；②从结是我,有些文章的结尾往往总结全文,点明中心;③从过渡句找,有的文章用过渡句来点明中心;④找文章中意味深长的句子，有的文章为了突出某种意思，会在文章的议论中突出中心，这些关键句也有可能是中心句。 1.默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。 答案：中心句：夏天是万物迅速生长的季节。 课文围绕中心句，分别从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等无生命的事物的“长”，以及人的成长三方面进行具体描写。三个方面层层递进，全面、充分、深入地表达了“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心。 课后习题 答案：植物有瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草、菜等，动物有小猫、小狗、小鸡、小鸭。 第一句话是本段的中心句，“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”写出生物在夏天里迅速生长的状态。这段话采用总分结构，围绕中心句，通过“长出几寸”“多出半节”“变成了小果实”“长满了 苔藓”“有了妈妈的一半大”等表示生长变化的词句和“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”等表示时间的词语描述动植物，体现了动植物长得快、变化大这一中心。 第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 课后习题 点拨:①找出本段中心句;②画出这段话中描写的动植物;③抓住表示时间和生长变化的词语,体会这些动植物迅速生长的特点。 拓展训练 节令歌 打春阳气转 雨水沿河边 惊蛰乌鸦叫 春分地皮干 清明忙种麦 谷雨种大田 立夏鹅毛住 小满雀来全 芒种开了铲 夏至不拿棉 小暑不算热 大暑三伏天 立秋忙打靛 处暑动刀镰 白露割蜜薯 秋分不生田 寒露不算冷 霜降变了天 立冬交十月小雪地封严大雪河叉上冬至不行船小寒进腊月大寒又一年 感谢使用 $$