8.2 敬畏生命 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

标题 8.2 《敬畏生命》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 1、健全人格:学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活;初具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质;敬畏生命、具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 2、道德修养:理解生命至上，对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走郖不蛰擦崗恻枭頡冴子灏他人生命的关怀。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 教学 重点 如何敬畏生命 教学 难点 坚持人民至上‌‌‌‌‌‌‌ 教学过程 导入 观看视频《南方多地全力以赴做好防汛救灾工作》 小组合作讨论:人们为什么要这么做? 提示：这么做是为了悼念生命和抢救生命，体现对生命至上，对生命的尊重和敬畏。 每年 4月份的清明节，人们扫墓祭祖; 每年9月30日的国家公察仪式烈土纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮 每年12月13日的国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。每当自然灾害的发生，无论是党和政府还是民间组织，都会不惜一切代价抢救人民的生命。‌‌ 授新课 新闻链接：2024年9月台风“摩羯”造成海南4人死亡，95人受伤这次台风破坏之强，影响之大，超乎想象，异于异常。 自去年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，以军在加沙地带的军事行动已导致41431人死亡、约95818人受伤。 2023年7月23日14时黑龙江齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生屋顶坍塌，造成11人遇难。 思考：当我们突然要面临这些灾难的时候，一般会有怎样的感受呢? 提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 新闻链接：2024年7月16日7时至17日10时，陕西宝鸡市遭遇罕见暴雨侵袭，导致严重洪灾。慕雨肆虐之下，多条河流超警戒水位，山洪暴发，市区多处出现内涝，居民生活受到极大影响。而对灾情宝鸡市迅速启动应急响应，全力以赴展开抢险救灾工作。政府军队、消防及社会各界力量紧急集结，投入到抗洪抢险第一线，为灾区人民送去温暖和希望。 思考:在这一新闻事件中关于生命你感受到了什么? 提示：当人们万众一心，为挽款生命而努力，为守护生命而拼搏、为念生 命而跌哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 归纳总结: 1.我们为什么要敬畏生命? ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的意外 时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽款生命而努力，为守护生命而拼搏、为念生 命而跌哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③我们对生命要有一种敬畏的情怀。 议题情境 5月1号凌晨，假期第一天，饶先生开车带着家人返乡行驶在梅大高速上。时间到凌晨两点10分左右，饶先生突然看到前方一片黑色。以为是积水，本能之下，他转动方向盘迅速变道至了左侧的快车道上。随着使劲踩下去的一脚油门，车子瞬间像飞起来了一样。一声巨响后，靠边停车检查，才发现车胎竟然爆了。灰暗的夜色下，此时，他们还不知道，自己刚刚与死神擦肩而过。直到看见后面行驶而来的车一辆两辆三辆……眼睁睁诡异消失在视线中。他们才终于意识到，后面哪里是积水而是一个巨大的深坑。消失不见的车，全是掉进了不见底的塌方里……这一晚后对于饶先生一家，注定又多了一个叫:劫后余生。 议学任务: 劫后余生是庆幸，让人更加珍惜生命。但在你的生活中，你是否有过不爱护生命的行为? 你是否有过这样的行为?你如何看待这些行为? 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，珍视和善待我们的生命。 观看视频：高速路上的逆行者 议学任务:在灾难面前大家都想活下去，黄建度一家为什么还要逆行救人?在生活中，你是否有过类似关爱他人的行为? 评析:在危险来临时，有人会奋不顾身选择“逆行”是否不珍惜自己的生命? 提示：敬畏生命，就要关爱他人的生命。 新闻链接：央视网消息 焦点访谈 今年我国气候年景偏差，强降雨过程多、历时长，江河洪水发生早、发展快，一些地方反复遭受强降雨冲击，防汛抗洪形势严峻复杂。洪水面前，各级党委和政府迅速行动、全力应对，各有关部门履职尽责、通力协作，各方救援力量闻令而动、冲锋在前，广大干部群众风雨同舟、众志成城。危难时刻，总有见义勇为者挺身而出，总有党员干部挺膺担当。 思考:当人民的生命遇到威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，从生命的角度你能得出什么结论? 提示:敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 归纳总结:2.如何敬畏生命? ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 板书 设计 学科网（北京）股份有限公司 $$