河南省镇平县侯集镇联合中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级期中考前适应性训练 语文试题 2024.11.3 一、积累与运用(共 23 分) 班级拟开展“诵经典诗文,享诗意人生”活动,以下是小宛同学准备的材料,请你帮忙完善。 1.下面是小宛搜集的素材,其中有些字词小豫拿不准,请帮他判断。(共3分) 诗是文学大观园里一道最妖 ráo的风景。读《沁园春·雪》,我们可以感受毛主席激荡的豪情:读《周总理,你在哪里》,我们可以体会诗人那深沉的敬意;读《我爱这土地》,我们可以谛听诗人感切的絮语;读《乡愁》,我们可以领会诗人渴望两岸统一的初心;读《你是人间的四月天---一句爱的费颂》,我们可以与诗人分享那“四月天”的娉婷;读《我看》,我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为岸每一天都会深受震憾;与诗为伴,每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌,定能遇见不一样的自我！ (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2分) 妖 ráo(娆 ) 鲜 yán(妍 ) 摇曳(yè) 娉(pīng )婷 (2)语段中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。(1分) 2.“成长感悟我阐述”。小宛想引用古诗文名句阐述他从古代先贤身上学到的如何面对成长中的逆境的认识,请帮他补写。(8分) 面对逆境,坦然面对,先贤们早已为我们做好了表率。欧阳修被贬滁州,却依然政绩斐然,呈现出① ，② ”(《醉翁亭记》)的滁人游乐盛况；李白被“赐金放还”,仍旧抱有“③ ，④ ”《行路难(其一)》的信念；苏轼与弟分离,一路坎坷,却依然迷恋人间,写下“⑤ ,何似在人间”《调歌头(明月几时有)》；韩愈左迁潮州,心中依然怀着“⑥ ，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的报国之志;李商隐面对离别之痛,抒发了自己“⑦ ，⑧ ”(《无题》)的执着情思。 答案：①伛偻提携 ②往来而不绝者 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤起舞弄清影 ⑥欲为圣明除弊事 ⑦春蚕到死丝方尽 ⑧蜡炬成灰泪始干 3.九年级（3）班学生搜集了一些有关自强不息的名言，打算制作成书签与同学们分享。他们拿不准第二、三条名言体现了“自强不息”的哪种内涵，请你帮他们揭示。（2分） 名言 出处 内涵 胜人者有力，自胜者强。 《老子》 战胜自己，奋斗不息 人生在勤，不索何获。 《后汉书·张衡传》 ①____________________ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》 ②______________________________________________ 【答案】①勤奋努力，积极求索②前路漫长，执着追求（意思对即可，每空1分，共2分） 4.作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某中学开展了“师生共同优化作业设计”的语文实践活动，请你参与并完成任务。（共10分） （1）在制作展板时，小文搜集并整理出以下三则材料，但她没有想出能够统领三则材料的标题，请你帮她拟写一个恰当的标题。20字左右。（3分） 标题：____ 【答案】示例：作业类型、功能及优化作业的重要性（3分） 【材料一】 在学习过程中，除布置常规书面作业外，还可以设计听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等富有个性化的作业。 【材料二】 对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯…… 【材料三】 通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。 （2）九年级（1）班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并在区作业设计比赛中获奖，被评为“最具创意作业设计”。请你根据下面材料写几句话，把这项作业推荐给同学们。60字左右。（5分） 【答案】 示例：同学们，语文老师将作业设计优化后，作业形式更加多样，趣味性更浓，活动性更强，相信一定能激发你学习语文的热情。让我们一起快乐地学习语文吧！（4分） （3）亲爱的同学们，以上这些有关作业的话题引起了你怎样的联想和思考？请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对作业这一问题的思考，可谈谈对当下作业的看法，也可反思同学做作业的态度。（2分） 坚守 体验 创意 训练 生活 喜爱 [答案] 示例：有创意的语文作业更容易受到学生的喜爱。（2分） 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下面文字，完成4-6小题(13分) 秋天的音乐 文/郭军平 什么声音不可阻挡地冲进耳膜，四周所有的声音都怎么哑然失声了。 为什么造化偏要独独地钟爱它们的声音-一不，这不是声音，这是音乐，独一无二的音乐。在这秋晚的清凉的氛围里，似乎再没有什么声音能够和它们媲美，我姑且把它们称作--秋天的音乐。 你听，这秋天的音乐是多么的迷人。面对它们，你只有静静地屏息凝气，停下自己的脚步，不要惊扰了它们的演奏。 哦，你听，它们这是合奏。这些伟大的音乐家们! 可是，四处察看，却瞧不见它们的身影，眼前只是一片密密的草丛、绿汪汪的田地，它们臺无,顾忌地闯入你的眼帘。原来，所有的声音，都是从那里发出来的。 售、这是多么整文秋步优网:这是多么和格一到的大型海泰会限!是进在那里统一指控呢、是不是空着标动的刻服，站在一个高高的舞台上 据舞着王中的指辉楼一上一下在很橙入绍编传很有节春的比划限! 还是它们结此就加此时却配合一同声相应，同气相求呢? 这声音，细织听来，如同哨声，却并不是那么尖利刺耳，如琴弦上进发的清脂的音符，如山涧清脂的黄种鸣叫，这南音，忽高忽低，忽远忽近，忽强忽弱，此起彼优，逐渐形成一个波浪形的曲曲折折的音调、这音溻一汇集起来、就加同几石个人津奏一出交响曲，形成了一个威武雄壮庞大的阵营。这阵营，如同三军齐发，雄赳赳，气昂昂，气势磅礴，力压泰山，无可撼动。这，不由你不惊叹，不由你不驻足。 我完全海醉于这美妙的音乐了，我的耳边只是一片又一片的浪都了，这浪潮，忽远忽近，此起彼优，时而如钱塘怒部、汹泽影进，势不可当:时而如小标流水、和风细雨，漫属流动,仔细听，又好似两种不同风格曲调的相与交错。雄壮时，如千军万马，齐头并发;又如大弦嘈嘈，骤雨飞溅，势不可当;清越时，如山间清泉，崩落飞溅;又如小弦切切，儿女长情，喁喁私语。这是秋天的隆重奉献，还是造化的隆重溃赠，我茫然了，眼前只是望天标的绿野，而进又能想到，在这一片又一片的绿野里，竟然隐藏了这么多音示家一大地的歌手，它们也许是秋天的使者，结意要来送上一曲庄严的交响曲，为美丽3秋天增添绚丽的色彩。 是啊、我们要尊重自然物情道、我们要学会改营秋天的多姿多彩，假如秋天是一场盛大的晚会，那么，它们就是晚会中最精彩的一个压抽戏从它们的到歌执舞里，我们以乎也会明白一个道理:相比复杂的人类，它们好像要简单多了，清纯多了而我们人类，却变得多么地不可揣摩、不可琢磨。 它们是要以自己的音乐项醒我们麻木的灵现吗?还是要用这美妙的音乐特意装份这美丽的秋天?或者二者都有，或者二者都无，这，或许只能交给乐于欣赏它们的人们了，孔子说过:仁者乐山，智者乐水，莎士比亚也说过:一千个读者就有一千个哈调雷待，我们不能显求每一个人都要与自己兴趣相设，都要具备欣赏美的眼睛和耳朵，可是，我们也应该尽力地保护美，发掘美，须道，在这大自然清纯的世界里，还有这么一场免费的音乐盛会，就让我们在这清纯的大自然音乐盛会里陶治情操，洗涤灵魂，回归清纯吧! ——选自《名家美文精选》 5.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开门见山，劈头一句，令人感到突兀，也令人产生好奇，是什么声音这么强大，令四周所有的声音都哑然失声。 B.作者称蟋蟀们为“这些伟大的音乐家们!”用的是反语，幽默调侃的语气很浓厚。 C.秋天因为蟋蟀的鸣唱而增添了绚丽的色彩，因此，作者把蟋蟀的鸣唱称为“晚会中最精彩的一个压轴戏”也很恰当。 D.本文情景交融、情理交融，让读者在欣赏蟋蟀的鸣唱中得到了精神的启迪与心灵的洗礼。 6.作者为何把蟋蟀的鸣叫称为“秋天的音乐”?请结合作品简要分析。(5分) 7.文章6-8段是写“音乐”的重心，语言表达相当精彩，请具体加以赏析。(5分） 【答案】4、B。“用的是反语，幽默调侃的语气很浓厚。”解释不正确，因为文章对蟋蟀们的演奏是抱着赞赏的态度，而不是讽刺调侃。 5.蟋蟀的声音很美，很迷人;蟋蟀的声音很整齐、很和谐，蟋蟀的声音很清脆、很威武，仿佛交响曲;蟋蟀的声音让我们发现美、保护美，蟋蟀的声音让我们陶治情操，洗涤灵魂，回归清纯;(答出5点给全分) 6.第6段运用了拟人和想象的手法。写蟋蟀演奏的整齐与和谐，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到活泼、亲切，使文章显得生动形象。第7段和第8段运用比喻和排比的手法。写出了蟋蟀演奏的声势和阵营，比喻惟妙惟肖，让人如见其形，如闻其声;排比加强了感情和气势，让人感到惊心动魄，撼人心魂。 （二）阅读下面文字，完成8-11小题(14分) 培养自己的“静能量” ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心、一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么，怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。 ③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南省保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上乌语花香，清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ⑤培养“静能量”要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去“静”的境界就升上来了！ ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百般无聊时不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁騖，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》，有删改） 8.本文的中心论点是什么？（3分） 9.第③段运用了哪些论证方法？有何作用？ （4分） 10.请为第④段补充一个事实论据。（3分） 11.请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。（4分） 【答案}1.培养自己的“静能量”。 2.道理论证和举例论证；引用《大学》的内容，诸葛亮的告诚，曾国藩的事例，论证了“静的好处很多”的观点，从而进一步论证了文章的中心论点。 3.示例：闻一多潜心研究，目不窥园，写出了《唐诗杂论》；司马迁遭受宫刑，依然静下心来完成《史记》。 4.示例：读了此文，我认识到安静做人的好处，为培养自己的“静能量”，我认为自己可以学习书法，让自己浮躁的心安静下来；在学习中尽自己的能力去学习，不过分争夺名利，只求无愧于心，沉醉于自己的学习乐趣中。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 12.参考表格中的方法，解释加点的词。（2分） 文言词句 方法 助读材料 解释 （1）泉水之涯 课内迁移法 浩浩汤汤，横无际涯。（《岳阳楼记》） 边际（1分） （2）故即其所以然而为名 查阅字典法 ①走近，靠近；②到；③根据；④就是；⑤立即，马上；⑥即使，纵使。（《古汉语字典》） 根据（1分）（共2分） 13.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 【答案】 太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。（2分） 14.参考示例，品析下面句中加点虚词的妙处。（3分） 示例:登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（一个“矣”字加重了感叹语气，表达了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情。）名之者谁？太守自谓也。 【答案】一个“也”字表示判断，使语气更为肯定，表达了作者用自己的别号给亭子命名的得意之情。（2分） 15.欧阳修分别将亭子命名为“醉翁亭”和“醒心亭”，一“醉”一“醒”中蕴含着怎样的深意？请结合文章内容，说说你的发现。（4分） 【答案】 ①从甲文看，欧阳修借喝酒的兴致，以寄情山水。“醉翁亭”的命名中蕴含着被山水美景陶醉的意思。②从乙文看，欧阳修不单单因一山一泉而乐，只有当身处太平盛世，君王无为而治、百姓丰衣足食、读书人各尽其才、万物各得其所的时候，他才会真正快乐。“醒心亭”的命名中蕴含着心怀天下、洒然而醒的意思。（每点2分，共4分） （二）阅读下面一首诗，完成16-17题。（共4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 16. 下面诗句与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”暗含的感慨最接近的一项是(B ) （2分） A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） C.鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 17.刘禹锡在《秋词（其一）》一诗中借助直冲云霄的白鹤表达自己贬谪期间的乐观情怀。而在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中他又是选取哪些意象来表达自己的乐观情怀的？ （2分） 【答案】示例：作者选取了“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”两两相对的意象，借自然景物的变化，表现了万物新陈代谢、生生不息的活力，表达出作者乐观的精神。（意思对即可，2分） 四、名著阅读（5分） 18.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）《艾青诗选》中所体现的“土地的忧郁”与杜甫诗歌中的“沉郁① ”有什么相似之处？请结合《我爱这土地》《春望》简要阐述。 【注释】 ①沉郁：低沉郁闷，谓文辞深沉蕴藉。 （2）一部《水浒传》，就是一群英雄好汉的成长史。阅读中，同学们对好汉聚集地“梁山”有不同的理解，观点如下：①梁山是好汉的“避难所”；②梁山是好汉的“理想国”。你赞同哪一种观点呢？请从以下人物中任选一个，结合与人物有关的具体情节阐述你的观点。 A.林冲 B.杨志 C.李逵 D.武松 E.宋江 [答案] 示例:《艾青诗选》中所体现的“土地的忧郁”中“土地”的意象深藏着的正是诗人对灾难中的人民与受难的祖国刻骨铭心、至死不渝的赤子之爱，如艾青的《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，运用拟人的手法，写出了土地被打击、蹂躏、摧残，赋予土地以人的无可奈何、忧郁悲愤的感情，委婉地表达了诗人强烈的爱国之情；杜甫《春望》一诗中，“感时”便是对家国时局的担忧，“恨别”就是对家人分离的忧愤。家国之忧与个人之恨交织在一起，便郁结为深沉巨大的悲恸。综合来看，两人诗歌中的内容深厚沉重，将个人的命运和国家的命运紧密联系在一起，情感深厚郁结。（5分） [答案] 示例一：我赞同观点①梁山是好汉的“避难所”。宋江原为郓城县押司，他本来不想上梁山入伙，但是因为杀了阎婆惜，被逼无奈只好出门避祸。后又被官府抓住，发配到江州，喝醉酒之后在浔阳楼题反诗，又被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。处决那天幸得梁山好汉搭救，宋江才免于一死，投奔梁山，并且当上了梁山副头领。所以，梁山是宋江的“避难所”。 五、作文（50分） “长凤破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信……亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸…… 请以“扬起________的风帆”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整。 ②文体自选，诗歌除外。 ③不得套作抄袭。 ④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、班名。 学科网（北京）股份有限公司 $$