山东省济南市济南高新技术产业开发区2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

绝密★启用前 高新区2024-2025学年第一学期期中学业水平测试 九年级化学试题 2024.11 本试题共8页，分选择题部分和非选择题部分，选择题部分40分，非选择题部分60 弧 分，全卷满分100分，考试用时60分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡的规定位置，并同时 将考点、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑 色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 邪 本考试不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H1He4C12N14016Na23Mg24A127Si28P31 r S32 Cl35.5 K39 Ca 40 Cr52 Mn55 Fe56 Cu64 Zn65 Ag108 I127 Ba 137 选择题部分共40分 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中， 只有一个选项最符合题目的要求) 不 1. 中华民族的科技文化源远流长，体现了我国劳动人民的勤劳和智慧。下列古代技术发明 中，主要涉及化学变化的是 A.榫卯古建 B.活字印刷 C.陶瓷烧制 D.司南指路 舸 2.在“宏观”与“徽观”之间建立联系是化学学科重要的思维方式。下列对宏观现象的解 释中，合理的是 A.过氧化氢分解可以产生氧气，是因为过氧化氢中有氧分子 蜜 B氢气和液氢都可以做燃料，是因为同种分子化学性质相同 C.500L的氧气加压后能装在25L的钢瓶中，是因为压强越大分子体积越小 1 D.卢瑟福进行α粒子（带正电荷）轰击金箔实验时，少数α粒子发生偏移，说明原子核 外电子质量较大且带负电 3.规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证。下列实验操作中，“先”与“后”的顺 序不合理的是 A.在进行制备气体的实验时，先装入药品，后检查装置的气密性 B.用托盘天平称取一定质量药品时，先加入合适的砝码，移动游码，后加药品至平衡 C.用量简量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管滴加至刻度线 D.用加热KMO4的方法制备氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，先把导管移 出水面，后停止加热 化学试题 第1页（共8页） 4.对物质进行分类是化学学习的重要方法。下列图示中，可以表示氧化物的是 A B C D 5.模型建构是化学科学研究的重要方法。如图是某同学绘制的原子结构示意图和原子结构 模型。下列说法中，正确的是 质子 中子 e 电子 ① ② ③ ④ A①对应的原子结构模型是③ B.②在化学反应中易失去电子，形成阳离子 C.①和②的化学性质相似 D.③④属于同种元素 6.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，不正确的是 A.变化观：在一定条件下，CO2和C0可以相互转化 B.微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 C.结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的化学结构不同 D.分类观：根据组成物质的元素种类多少，可将纯净物分为单质和化合物 7.门捷列夫发现元素周期律并编制了元素周期表。如图是几种元素在元素周期表中的 信息。下列有关说法中，合理的是 C 7 碳 氮 氧 12.01 14.01 16.00 12Mg13A114 Si 镁 铝 硅 24.31 26.98 28.09 A.氧原子的质子数是16 B.碳、氮、氧元素属于同一周期 C.镁、铝、硅元素均属于金属元素 D.氧元素和铝元素形成化合物的化学式为AIO 硬纸板 8.如图为粉尘爆炸实验：将蜡烛点燃放入塑料筒内，盖上硬纸板，吹 入空气，面粉吹起的瞬间发生爆炸，硬纸板被冲开，蜡烛熄灭。下 蜡灿 列有关说法中，不正确的是 面粉 A.蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点 B.吹入空气的作用是使面粉与氧气充分接触 C.面粉爆炸和轮胎爆炸的原理完全相同 吹入空气 D.面粉厂的生产车间应张贴禁止烟火标志 化学试题 第2页（共8页） 9.如图是水、氯化钠晶体以及氯化钠溶于水的微观示意图。下列有关说法中，不正确的是 Na' A.水是由水分子构成的，氯化钠是由氯化钠分子构成的 B.氯化钠溶液中含有钠离子、氯离了、水分子 C.氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对Na'和C的作用不词 D.钠离子、氯离子向水中扩散过程中吸收的热量，与钠离子、氮离子水分子形成水 合离子过程中放出的热基木相等 10.某同学使用激光手电引燃红磷（如右图所示）。下列像中 能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质堆与时间关系的是 红 盈光手电 气体总质量 氮气的质量 心物质的质 元素的质 时间 时向 0 0 树间 时何 A B c D 二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中， 最多有一个或两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有 错选的得0分) 11. 实验探究是解决化学问题最重要的手段。下列探究头验的设计中，不能达到实验目的 的是 ① ③ 白 红助 活 活是 仲罩 疏粉 社浓氨水 的削签 薄钥片 热水 滴有附l溶液 白磷2② 电源 的蒸棉水 A.探究燃烧的条件 B.探究水的元素组成C.测定氧气含量 D.探究分子的运动 12.下列实验方案中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去N2中的O2 通过灼热的碳粉 B 除去水中的异味和颜色 加入活性炭 c 鉴别氮气与氧气 将两种气体分别通入澄清石灰水中 D 鉴别矿泉水和蒸馏水 滴在玻璃片上蒸干，观察是否有固体残留 化兰试题 第3页（共8页） 13.化学实验课上，某小组同学探究在不加催化剂的情况下氯酸钾受热是否会产生氧气。 向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器插放在试 管口，如图1所示。测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示（已知：氯酸钾 的熔点为356℃)。下列说法中，不正确的是 氧气传感器 空隙 高温传感器 氯酸钾 解 数据 计算机 采集器 X 0100200300400 温度/℃ 图1 图2 A.试管口向上倾斜的原因是防止受热熔化的氯酸钾流出试管 B.氯酸钾加热产生氧气的化学方程式为KC1O,△KC1+O2t C.氯酸钾分解前氧气含量在一段时间内略有下降，原因可能是空气受热膨胀，变得稀薄 D.该实验证明不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气 14.利用CH4和C02在催化剂的作用下反应可得到合成气(C0和H2),是实现“双碳” 经济的有效途径之一。催化剂表面同时发生积碳反应和消碳反应，原理如图1所示。 当催化剂表面的积碳量变大，会影响催化剂与反应物接触而使反应减慢。其他条件相 同时，积碳量与温度的关系如图2所示。下列说法中，正确的是 CH 8 积碳反应 消碳反应 H.O 催化剂 0 500 550600650700 温度/℃ 图1 图2 A.反应前后催化剂的质量和化学性质不变 B.积碳反应的方猩式为CH+C0,化速2H+2C0 C.500℃一600℃积碳量增加的原因是积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量 D.在催化剂作用下，CH4和C02得到合成气的反应适宜在6Q0℃时进行 15.密闭容器中盛有CH4和O的混合气体，点燃使其充分反应.I正全部转化为C)C02 和H2O,待容器恢复至室温。测得容器内混合气体质量为10g,其中碳元素的质量分 数为36°。下列有关说法中，正确的是 A.反应前CH4的质量为48g B.反应前CH4和02的质量比为12：13丫 C.生成H20的质量为54g D.生成C0和CO2的微粒个数比为2：1 1 非选择题部分 共60分 三、非选择题（本大题共5小题，共60分） 16.(10分)(1)化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空： ①5个钙原子 ②2个氧分子 ③3个镁离子 ④保持氮气化学性质的最小粒子 ⑤氯化铜 睿 (2)化生万物，创造美好。 尿 素 件 (天用生产) 农业用 月直0：2460% 较径：d018-33mm 执行标准：G8/T2440-2017 清者量士40向 水 热冰 斯 图1 图2 图3 ①引领通信变革：近年来一些手机厂商陆续开发可折叠手机。化学物质吡唑啉是生产折叠 r 手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为CH62。吡唑味属于 (填 “混合物”“化合物”“氧化物”之一)；吡唑啉分子中碳原子与氢原子的个数 比是 (填最简整数比)。 ②保障农业生产：尿素化肥是使用量较大的一种化学氮肥。尿素的化学式CONH,尿素中 氮元素的质量分数是 (计算结果精确到0.1%)。如图2所示，某尿素化肥的包装 帝 袋上标着含氮量大于等于46.0%，国家质量标准规定，市场土黜售的尿素产品中，尿素含量 在96%以上为一级品，经计算这批尿素产品 (填“是”或“不是”)一级品。 ③发现新型结构：科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定 如 条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就可以结成冰，俗称“热冰”，图3为其 计算机模拟图。下列说法正确的是 (填字母序号)。 I A.水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化 B.上述变化过程中分子间间隔没有发生变化 御 C.在弱电场下，水分子从运动转变为不再运动 D.利用该性质，人们可在常温常压下可建成溜冰场 17.(12分)人类社会的发展离不开优质能源的开发和先进能源技术的使用，在新能源的 蜜 开发和利用中，化学起着不可替代的作用。阅读下面材料，回答相关问题。 材料一：氢能的生产 目前，常见的氢气制备方法除了电解水制氢法以外，还有如下方法： 1.光催化制氢：在二氧化钛(TO2)催化下利用光能分解水得到氨气和氧气。 2.生物质发酵制氢：利用厌氧菌发酵水解淀粉和纤维素得到葡荀糖，在酶的作用下进一步转化为 氢气。 3.利用天然气制氢：首先在转化炉中，将甲烷和水蒸气在高温和催化剂条件下转化为一氧化碳和 荞 氢气。余热回收后，在变换塔中，一定条件下，使一氧化碳和水反应，生成氨气和二氧化碳。 ①写出光催化制氢的化学方程式： 。该反应属于 (填 “化合”或“分解”)反应。 ②生物质发酵法原理如下：C6H120,1I0酶6R+2H,R的化学式是 化学试题第5页（共8页） ⑨天然气制氢工艺中，转化炉中甲烷和水蒸气反应的微观示意图如下图所示： 。一氢原子 +g 氧原子 催化剂 碳原子 图中虚线方框内物质的徽观模型图是 (填数字序号)。 ④天然气削氢工艺中，变换塔中发生反应的化学方程式： ⑤天然气制氢工艺中，分离氢气和二氧化碳混合气体，可采用加压、降温的方法，得 到气态的氢气和液态的二氧化碳。此分离原理是利用CO2与H2的 不同。 材料二：新能源电池的使用 几类电池的部分性能指标如图1所示。其中含磷酸铁(FPO4)、磷酸亚铁俚(LiFePO4) 的铿电池具有轻便、能量密度高的突出优点。生产该电池时，在电池材料中添加适量的石墨烯 作导电剂，可以有效提高电池的性能，但过多的石墨烯会阻碍电池中锂离子的迁移，导致电池 内阻增加，性能下降，研究结果如图2所示。 循环静命/ 能量密度人wh·L 2000 300 250 3.5 200 1000 150 ✉循环办命 3.0 ◆能量密度 2.5 B 500 100 50 2.0 0 2 3456 石愚烯含量/% 图1 图2 ①磷酸亚铁锂(LFPO4)中，锂元素显+1价，则磷元素的化合价为 ②依据图1，锂电池优于镍氢电池的性能是 ③根据材料信息，图2中BC段曲线，随着石墨烯含量的增加，电池电阻增加的原因 是 18.（13分)氧气与世间万物如影随形，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁治炼等都需要氧气。 下图所示为实验室中常见气体制备、收集的部分仪器，某化学小组的同学欲利用其进行氧 气制备的相关化学实验。 A D (1)实验室中制取氧气 ①在实验室中以过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）为原料，制备并收集一瓶相对干燥 的氧气，所选仪器的连接顺序为 (从左到右填写仪器序号字母)；该方 法制取氧气的化学方程式为 化学试题 第6页（共8页） ②在实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气，所选用的气体发生装置为 (填 序号字母)：该方法制取氧气的化学方程式为 (2)生活中制取氧气 ①家庭制氧机的结构如右图所示，其中反应仓相当 0 帝列盟 于实验仪器 （填序号字母)。 加盗 反应仓 ②加湿过滤仓的作用：一是可以过滤杂质：二是增 过战仓 加氧气湿度：三是可根据 来判断产 ·平试剂 乙试剂 生氧气的速率。 (3)自然界中产生氧气一光合作用 某同学使用右图装置制氧气，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒 置于漏斗上，光照-一段时间后，观察到试管内有许多气泡产生，管内液面下降。 ①当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强 (填“大于… 或“小于”)外界大气压强。 水 ②试管内气体的检验方法为 金鱼藻 (4)空间站中制取氧气一一电解水 ①通过电解水理论上可获得氢气与氧气的体积比为 (填最简整数比)。 ②已知原子利用率=（预期产物的质量/全部生成物的质量总和）×100%，请计算电解水 制氧气的原子利用率为 (精确至01%)。 19.(12分)质量守恒定律的发现，使化学研究由定性走向定量，促进了化学科学的发展。 (1)某科学小组的同学设计了以下两个实验验证质量守恒定律 ①实验A:已知稀盐酸和石灰石反应生成 水、二氧化碳和氯化钙。将稀盐酸和石 稀盐酸 粗铜丝 粗铜丝 b 灰石混合后发现天平指针向偏 石灰右 小块 转。请写出一条改进该装置的措 施 ②实验B:用酒精灯给a端铜丝加热1~2分钟。加 实验A 实验B 热前玻璃棒保持水平，加热并冷却后观察到玻璃棒向左侧倾斜，其原因是 (用 化学方程式表示)。反应前后铜元素的质量 (填“增加”“减少”“不变”之一) (2)过氧化钠（化学式NO2)可以与水反应生成氢氧化钠和氧气（反应的化学方程式是 2Na2O2+2Hz0-4NaOH+O2T)。某同学向盛有足量水的烧 杯中加入一定量的过氧化钠，立即将烧杯放在电子秤上称 烧杯 量，记录电子秤的初始数据为103.7g,充分反应后得到无 色溶液。待冷却后，记录电子秤的数据是1021g,实验装 电子秤 置如右图所示，请回答： ①反应生成的氧气为 g。 ②计算反应后所得溶液中溶质的质量分数（己知空烧杯的质量为62.1g,请写出具体计算 过程，计算结果精确到0.1%) ③该小组同学通过查询资料知道，反应后的溶液可用来配制去污剂，欲将该溶液配成5% 的稀溶液，需要加水 化当P晒 20.(13分）化学学科致力于探索物质的组成与性质，并应用物质在不同条件下的变化规 律。某兴趣小组对某品牌的食品脱氧剂展开如下探究。 (1)验证物质成分 查阅资料：食品脱氧剂可以吸收食品包装内的氧气，“脱氧”一词由此而来： 食品脱氧剂的主要成分一一铁粉、活性炭、食盐。 按下图所示进行探究实验（设步骤中所有过程都完全进行） 固体C 周体A 1磁铁 1加足量水 吸引 脱氧剂粉末 固体D 1灼烧 气体E 过滤 溶液B ①步骤1中过滤所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 所得溶液B中溶质的主要 成分为 (填化学式) ②固体C能被磁铁吸引，由此可知固体C为 (填化学式) ③小组同学进·步对气体E的成分进行探究 一→气体E 【提出问题】步骤1灼烧后生成的气体含有什么成分？ 【猜想与假设】猜想一：C0:猜想二：C0和CO2: 猜想三： 【实验探究】将气体E通入如图的实验装置进行探究 【现象与结论】装置A中澄清石灰水变浑浊，说明气 足量 澄清石灰水澄清石乐水 体E中含有 (填物质名称)：装置B的作用 是 右侧导管排出的气体可燃，说明硝想 (填“--”“二”“三”之一)正确 (2)调控反应速率 探究活性炭的质屜对脱氧速率的影响。 编号 铁粉质量g 活性炭质量g 食盐水滴数 消耗ImL氧气用时/s 1 1.0 0.4 3 100 2 1.0 0.5 3 106 3 1.0 0.6 3 141 ①下列能表示脱氧速率大小的是 (填选项字母)。 A.铁粉的质量 B.活性炭的质量 C.食盐水的滴数 D.消耗1mL氣气所用的时间 ②分析以上数据，可得到实验结论：铁粉质量和食盐水滴数相同时，随着活性炭质量在 0.4g~0.6g范围内逐渐增加，脱氧速率逐渐 （填“加快或“减慢)。 (3)应用调控观念 通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭时，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填 “调大“或“调小”)灶具的进风口。 ②电解水时向水中加入少量氢氧化钠的目的是 化学试题 第8页（共8页）高新区2024-2025学年第一学期期中学业水平测试 九年级化学试题参考答案及评分意见 一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项最符合 题意) 1.C2.B3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.A10.D 二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中， 最多有一个或两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有错选 的得0分) 1L.C12.BD13.B14.AC15.AD 三、非选择题（本大题共5小题，共60分。化学方程式均为2分，化学式或配平错误均为 0分) 16.(共10分，每空1分) (1)①SCa(1分)②202(1分)③3Mg2+(1分)④N2(1分)⑤CuC2(1分) (2)①化合物(1分) 1:2(1分) ②46.7%(1分)是(1分)。 ③D(1分) 17.(共12分) 材料-①2H0究021+0：12分) 分解(1分) ②002(1分)③I(1分)④C0+HH0H2+C02(2分)⑤沸点(1分) 材料二①+5(1分) ②能量密度大(1分)】 ③过多的石墨烯会阻碍电池中锂离子的迁移，导致电池内阻增加(2分) 18.(共13分) (1)①BC(1分) 2H0,Mn02H,0+02↑(2分) ②A(1分) 2KMnO4-4-K2MnO.+MnOz+O2t ( (2)①B(1分) ②气泡产生速率(1分) (3)①小于(1分) ②将带火星的木条深入试管中，若木条复燃则证明试管中为氧气(2分) (4)①2：1(1分) ②88.9%(1分) 19.(共12分) (1)①右(1分) 将稀盐酸和石灰石的反应改为在密闭装置中进行(1分) ②20u+01△-2Cu0(2分) 不变(1分) (2)①1.6(1分) ②解：设生成NaOH的质量为x 2Na202+2H2O-4Na0H+021 (2分) 16032 x1.6g 160/32=x/1.6g (1分) =8g (1分) 8g/(102.1g-62.1g)×100%=20.0% (1分) 答：反应后所得溶液的溶质质量分数为20.0%。 ③120(1分) 20.(13分) (1)①玻璃棒(1分) NaCl(I分) ②Fc(1分) ③【猜想与假设】猜想三：C0(1分) 【现象与结论】二氧化碳(1分) 检验二氧化碳是否除尽(2分) 二（1分) (2)①D(1分) ②减慢(1分) (3)①调大(1分) ②增强水的导电性，加快电解速率(2分)