2.3地形图 导学案2024-2025学年度中图版地理七年级上册

第三节　地形图 教学目标： 区域认知:结合实例了解海拔、相对高度的含义以及它们之间的联系和区别。知道陆地主要地形类型名称及其主要特征。 综合思维:会阅读等高线地形图,知道地形部位名称以及判读方法。 地理实践力:会阅读分层设色地形图,了解地形剖面图的相关特征。 学习活动一：了解海拔和相对高度 【自主学习】 1.海拔:指地面上某个地点高出 的垂直距离。  2.相对高度:某个地点高出另一个地点的 距离。  【合作探究】 了解地图的应用 1.分别写出课件P45图中甲、乙两地的海拔和相对高度。 2.珠穆朗玛峰海拔8848.86米，为什么实际看起来没有这么高？而海拔只有1532.7米的泰山看起来却很高？ 学习活动二：认识五种地形类型 【合作探究】五种地形类型的特点 根据课件P6~P7图，完成下列问题： 1.平原和高原有哪些共同点和不同点？ 2.山地和丘陵有哪些共同点和不同点？ 3.写出图中各点的海拔高度和地形类型。 4.把下图空白部分内容补充完整 学习活动3：等高线地形图的判读 【合作探究】 等高线地形图的判读 1.根据课件P13图，完成下列问题： ①图中A点海拔为 米，B点海拔和A点 ， 因为它们位于 等高线上； ②同一地图上的等高距 ；③等高线均为 曲线； ④B侧等高线稀疏，坡度 （填“陡”或“缓”）； A侧等高线密集，坡度 （填“陡”或“缓”）。 2.根据下图内容完成下列题目： 1 写出图中代号代表的山体部位的名称。 ②描述每种山体部位的等高线特征。 学习活动4：认识分层设色地形图和地形剖面图 【自主学习】 1.绿色表示 ,黄、褐等色表示 和 ,白色表示雪山和冰川。  2.用　 　色→　 　色→　 　色的颜色变化表示陆地上地势由　 　到　 　的变化。  3.用　 　蓝到　 蓝的变化表示海水由浅到深的变化。  【合作探究】认识分层设色地形图和地形剖面图 1. 分层设色地形图有什么优点？ 2. 根据课件P22视频的指导，完成下列剖面图的绘制： 　　用橡皮泥制作等高线地形图模型。 【知识自我建构】 评价一　通过观察地形剖面图理解 下图示意四种地形类型的剖面。据此完成1～2题。 1.图中①②③④表示的地形类型依次是( ) A.平原、丘陵、山地、高原 B.山地、高原、平原、丘陵 C.丘陵、平原、高原、山地 D.高原、山地、丘陵、平原 2.对于①②③④各地的分析错误的是( ) A.①与④的共同点是地面相对高度差较小 B.①与④的相对高度大于500米 C.②与③的共同点是地面起伏较大 D.②与③之间的过渡区一定是盆地 3.古诗“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”反映的地形类型最有可能是( ) A.平原 B.高原 C.大陆架 D.山地 评价二　等高线地形图的判读及其实际应用 近期,广州市某学校地理小组就近开展了乡土地理研学活动。下图为该地等高线地形图。据此完成4～6题。 4.研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是( ) A.180米 B.280米 C.350米 D.480米 5.研学路线所处的山体部位是( ) A.陡崖 B.鞍部 C.山脊 D.山谷 6.甲、乙、丙、丁四地中,最可能有公交车站的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 评价三　学会阅读分层设色地形图 7.在一幅分层设色地形图中,周围是一片较深的黄颜色,中间有一片绿颜色,据此我们可以判断此地形为( ) A.盆地 B.高原 C.山地 D.平原 8.下列地形区在分层设色地形图上用绿色表示的是( ) A.青藏高原 B.喜马拉雅山脉C.亚马孙平原 D.黄土高原 9.山区地段的普通铁路常采用下图所示的“灯泡”形迂回线路,随着科技发展和提速的需要,有些“灯泡”形线路被隧道和桥梁代替,实现了“裁弯取直”。下图为某地等高线地形图与铁路线路布局图。读图并结合材料分析,下列叙述正确的是( ) A.A点位于C点的西北方向 B.取直线路AB经过的地形部位为鞍部 C.“灯泡”形线路被“裁弯取直”有利于缩短里程 D.图中铁路采用“灯泡”形迂回线路的影响因素是气候 10.辽宁省某校地理小组开展制作山体模型、绘制与观察等高线地形图活动。结合图文材料,完成下列问题。 材料及工具:染色水、标注刻度的透明塑料盒、黏土、喷壶等。 第一步:制作山体模型(图1)。 图1 第二步:绘制等高线地形图。 图2　等高线地形图绘制过程 (1)图2是某学生绘制等高线地形图过程的照片,正确排序是　 　(填序号)。  (2)注水时观察到水流汇集的山体部位是　 　。  第三步:观察等高线地形图(对比图1、图3)。 图3　等高线地形 (3)河流A的大致流向是　 　。  (4)连接两村的拟建公路中,线路②比线路①等高线稀疏,坡度 较　 　。 [实践作业] 搜集一幅小范围山地的分层设色地形图,绘制其地形剖面图,并利用不同颜色的橡皮泥制作此图的等高线地形图模型。 【学后反思】 【参考答案】 【自主学习】 1. 海平面 2.垂直  【合作探究】 了解地图的应用 1.甲地：海拔1500米，乙地：海拔500米。两地的相对高度是1000米。 2.珠穆朗玛峰海拔高，但是与周围的其他高山相对高度较小，所以看起来没有实际上这么高。泰山海拔虽然不高，但耸立在平原上，与周围地区的相对高度大，看起来较高。 学习活动二：认识五种地形类型 【合作探究】五种地形类型的特点 1.二者地面广阔平坦,区别是平原海拔一般在200米以下,高原海拔一般在500米以上,且边缘陡峭。 2.共同点是二者都有一定的起伏。山地海拔大于500米,且起伏大,而丘陵海拔一般在500米以下,相对高度不超过200米。 3.A点为山地，海拔大约为1 200米。B点是高原，海拔大约为600米,C点是盆地，海拔大约为300米,D点为丘陵，海拔大约为370米,E点是平原，海拔大约为70米。 4. 学习活动3：等高线地形图的判读 【合作探究】 等高线地形图的判读 1. 100 相同 同一条 相同 闭合 缓 陡 2.①甲.山脊, 乙.鞍部,丙.山谷，丁.山顶，戊.陡崖。 ②山峰：等高线呈闭合状态,中间高,四周低。山脊：中部高,两边低,等高线向海拔低处凸出。山谷中部低,两边高,等高线向海拔高处凸出。鞍部：相邻两座山峰之间的连接部位。陡崖：多条等高线重合在一起。 学习活动4：认识分层设色地形图和地形剖面图 【自主学习】 1.平原和盆地 丘陵、山地 高原  2.绿 黄 褐 低 高 3.浅 深 【合作探究】认识分层设色地形图和地形剖面图 1.优点：比较直观，能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏。 缺点：高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了。 2. 答案： 1.(D) 2.(D) 3.(D) 4.(B) 5.(D) 6.(A) 7.(A) 8.(C) 9.(C) 10.(1)　②①④③　。 (2)　山谷　。  (3)　自西北流向东南　。 (4)　缓　。 学科网（北京）股份有限公司 $$