内容正文:
创设情境
在初中,我们已经学习了轴对称图形以及中心对称图形,请判断下列图形的对称情况。
请同学们回忆,这种“对称美” 在我们的函数图象中是否也会有所体现?
创设情境
我们发现,生活中的“对称美”还体现在我们的函数图象中,反映着函数的重要性质
函数的奇偶性
新知讲解
你能从“数”的角度精确地描述“函数图象关于轴对称”这一特征吗?
两个函数图象都“关于y轴对称”
探究1:现在请同学们画出并观察函数和的图象,你能发现这两个函数图象有什么共同特征吗?
新知讲解
不妨取自变量的一些特殊值,观察相应函数值的情况,
9
4
1
0
4
1
对于函数
9
实际上,,都有,这时称函数为偶函数
新知讲解
偶函数的定义:
一般地,设函数的定义域为,如果对于,都有且,那么,函数就叫做偶函数。
思考1:从定义中你能发现偶函数的定义域有什么特征?
定义域关于原点对称
思考2:偶函数的图象有什么特征?
图像关于轴对称
符号语言特征:
,都有,且
你能举几个偶函数的例子吗?
“”是相对整个定义域而言的
新知讲解
探究2:请同学们观察函数和的图象,你能发现这两个函数图象有什么共同特征吗?
图像关于原点对称
思考:类比偶函数,如何用符号语言来精确地描述“函数图象关于原点对称”这一特征呢?
新知讲解
不妨取自变量的一些特殊值,观察相应函数值的情况,
g(x)= 1
实际上,,都有,这时称函数为奇函数
新知讲解
奇函数的定义:
一般地,设函数的定义域为,如果对于,都有且,那么,函数就叫做奇函数。
思考1:从定义中你能发现奇函数的定义域有什么特征?
定义域关于原点对称
思考2:奇函数的图象有什么特征?
图像关于对称
符号语言特征:
,都有,且
函数的奇偶性是函数的整体性质
“”是相对整个定义域而言的
新知应用
例:判断下列函数的奇偶性
(1) (2)
新知应用
练习:判断下列函数的奇偶性:
(1) (2)
(3) (4)
新知应用
思考:若函数是偶函数,定义域为则的值为多少?
归纳总结
作业布置
1、完成小本奇偶性的概念,A、B组题
2、学有余力的同学完成小本C组题
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