湖南省常德市桃源县文昌中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024年下学期期中文化素质检测试卷 九年级语文 时量：120分钟 满分：120分 命卷人：罗景弦 审卷人：简丽娟 一、语言积累与运用 (16分) 1. 2024年常德市桃源县开展“挽留国鸭(中华秋沙鸭) 行动”，同学们拍摄了主题为“沅水鸭韵，和美桃源”的宣传短视频。作为文字编辑，请你对解说词进行修改完善。 【镜头一：鸭翔蓝天添灵动】 阳光和暖，碧水澄净，中华秋沙鸭 piān 然而至，在蔚蓝的天空下áo 翔。 它们时而展翅盘旋，轻盈地舞蹈； 时而敛翼休憩，自由地浮潜； 时而徘徊沙滩，悠闲地散步。秋沙鸭的到来，为桃源的冬天平添了几分灵动。 【镜头二: ① 】 沅水湿地公园里，前来赏秋沙鸭的游人摩肩接踵。这群“小精灵”呼朋引伴， 或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地围在人们身边强聒不舍……蓝天绿树，人鸭同乐，共享山水，这幅和谐的图景令人心旷神怡。 (1) 给加点词注音，看拼音写汉字。(3分) 潜 ( ) piān 然而至( ) áo ( 翔 (2) 镜头二语段中加点的词语，使用不恰当的一项是 (2分) A.摩肩接踵 B.呼朋引伴 C.强聒不舍 D.心旷神怡 【镜头三：爱鸟护鸟映文明】 1994年，《常德晚报》发出挽留秋沙鸭的行动，受到市民的积极响应。30年来，爱鸟护鸟的观念已深入人心。落日余晖下，市民给秋沙鸭投喂小鱼虾； 漫天飞雪中，志愿者给它们抛撒爱心粮……这一幅幅有温度的画面，折射出人们的友善与城市的文明。 【镜头四: ② 】 2024年 1月 20日，“大美桃源”首届国鸟文化节开幕。举办中华秋沙鸭主题音乐秀，组织中华秋沙鸭科普公益宣讲，邀请桃源非遗传承人用剪纸、糖画等形式创作以秋沙鸭为主题的作品……诸多活动以国鸭为媒，展现桃城文化魅力，体现出桃源对文化的重视、传承与创新。 (3) 镜头三语段中画线的句子有语病，以下修改恰当的一项是 (2分) A.1994年，《常德晚报》发起挽留秋沙鸭的行动，受到市民的积极回复。 B.1994年，《常德晚报》发起挽留秋沙鸭的行动，得到市民的积极响应。 C.1994年，《常德晚报》发出挽留秋沙鸭的行动，得到市民的积极响应。 D.1994年，《常德晚报》发出挽留秋沙鸭的行动，受到市民的积极回复。 (4) 请结合解说词内容，仿照镜头一或镜头三的标题，给镜头二和镜头四拟写标题。(4分) 2. “传千年之经义，燃万古之明灯。”综艺《典籍里的中国》的播出，让我们再次感受到了典籍里的中华智慧和民族情怀。让我们跟着主持人穿越千古，对话先贤。(5分) 主持人：当我们翻阅《周易》时，读到“天行健，君子以自强不息”，不免联想到李白《行路难》 (一) 中的“① ，② ”，虽现实惨淡，但依旧心怀理想，昂扬奋发。 语文9 共6页 第1页 刘禹锡：君子立于世，理当刚毅坚韧，努力奋进，正如吾以诗答谢乐天时所写“③ ，④ ” (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 。世事变迁在所难免，愿天下有志之士都能得偿所愿。 主持人：梦得先生气骨非凡，这份豪情让人振奋。但在实现理想的征程中，总会遇到时乖运蹇、进退两难的时候，正如东坡先生所言； 我欲乘风归去，⑤ ， 高处不胜寒。[苏轼《水调歌头》 (明月几时有)] 二、阅读训练(54分) (一) 阅读下面文章，完成问题。(10分) 标题： ①在一个人的成长过程中，阅读是最重要的事情之一。读什么，怎么读，往往会影响我们的人生之路。 ②不同的声音都在告诉我们，要多读书，读经典的书！ ③经典是人类智慧的结晶。 《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，让我们明白要尊重他人，学会换位思考； ； 《曾国藩家书》中的“戒多言，戒怒，戒愤①求”，让我们懂得要修身养性，保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧，能帮助我们应对生活中的各种挑战。 ④经典是民族文化的沉淀。四书、五经、 汉赋、唐诗……这些极具特色的文学形式都是中华文化中的经典，是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，蕴含着丰富的传统美德。其中有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀； 有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德情操； 有“海内存知己，天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄子孙，构成了中华民族最基本的精神底色。 ⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考，让经典的思想连接历史发展进程、连接社会发展现实，这样经典才能常读常新。 《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力，而且在于中国共产党人的生动实践，让经典的理论更鲜活、更充实。 ⑥如果问为什么要阅读经典。意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的回答。 他说到“经典是那些你经常听人家说 ‘我正在重读……’ 而不是‘我正在读……’ 的书。 ” ⑦那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢? ⑧甲 。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天，我们站在前人的肩膀上，回过头来读经典，有人就会产生“古人不过如此” “他们不懂互联网和人工智能”等偏见，甚至书还没看懂，就开始评头论足、 横加指责，这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获。 ⑨乙 。 有人曾质疑，古人阅读经典是为了考取功名，我们现代人阅读经典所为何事呢? 张爱玲说：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书以及你爱过的人。 ”诚然，有人为了达到某种具体目的去读经典，但是，阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径，是我们生命活动中不可或缺的一部分。 以一颗乎常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、 生活乐趣便可不求自得。 ⑩丙 。 “博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程。鲁迅先生曾说： “读书要先把薄书读厚，再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答案，并带着新的思考回到经典，在不断输入输出中道理才能成为道路。 ⑪经典有经典的伟大，读者也有读者的见地。在新的时空背景下，让经典融入我们的生命，构成生命经验的内在骨骼，读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令厶惊艳。 【注释】①忮(zhì) : 嫉妒。 语文9 共6页 第2页 3.一个好的议论文标题不仅应观点鲜明，还应语言深刻，引人深思。请你阅读全文，为选文拟一个标题 (不超过 12个字) 。 (2分) 4.请结合语境，在选文第③段画横线处补写道理论据(从初中语文课本的文言篇目中选取，本试卷内容除外) 。 (3分) 5.选文第⑦段提出“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢? ”小语同学深思后回答道：“阅读经典应该常怀‘三心’ 。 ”请你阅读选文⑧⑨⑩三个段落，用简明的语言分别概括“三心”的内容，并将其填在甲、乙、丙处充当这三个段落的观点句。 (3分) 6.下列对选文论证的相关分析不正确的一项是 (2分) A.选文善于使用排比的手法论证观点，排比式论证不仅丰富了论据的内容，也增强了语言的气势。 B.选文中出现今人对阅读经典的偏见与质疑，这正彰显出议论文具有很强的现实性与针对性的特点。 C.选文说理的语言准确深刻，如对第⑩段加点词“道理”和“道路”关系的表述，有很强的说服力。 D.选文行文思路清晰严密，整篇文章采用并列式结构进行论证，这种论证思路值得我们写作时借鉴。 (二) 阅读下面的文字，完成问题。(15分) ———《换床位》 (老汤) ①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。 ②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二百斤。 新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓? ”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。 ”老王头一笑说：“只要不梦游就行。 ” ③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。 不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。 ”老孙头说： “我来得早，这个床位就是我的，不换！ ”小田说： “这是公寓领导定的。 ”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿? 换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。 ” ④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嘘。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥‘名士’ ，叫老百姓养老院多接地气。 ”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。 ”老孙头“哦” 了一声，觉得有些道理。 ⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。 比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到 20℃，老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是 26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！ 不用水时，把水关掉行不行? ” ⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。 ”又转过头对老王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用? 给孩子攒钱? ”老王头笑笑，说： “算你说对了。 我家孩子多啊。 ” “多? 有多少? ”老孙头问。 老王头说： “也不多，也就十几个。 ”老孙头嘲讽说：“十几个? 真能胡扯，吹牛吧。 ” 语文9 共6页 第3页 ⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头，老王头不回来了?瘦老头说：“你不知道吧? 人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。 ⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道? ”瘦老头答： “他是我们班长。”老孙头说： “你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。 ”瘦老头说： “他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗? 反正我做不到。” ⑨瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说： “谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！ ” ⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说： “兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说： “必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 (有删减) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是 (2分) A.小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了作者对老年人生活现状的关注。 B. “老孙头对他有了一些好感”表现老孙头内心有所触动，为他后来的转变作了铺垫。 C.瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。 D.小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写，充满生活气息，拉近了与读者的距离。 8.老王头是一个怎样的人? 请结合文章内容简要概括分析。(6分) 9.请按要求完成下面两题。 (1) 老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。(从人物描写角度赏析句子) (2分) (2) 外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。(揣摩句子的含义) (3分) 10.编辑部在采用稿件时，建议将原标题“换床位”更换为“名士养老公寓”。如果你是作者，你是否同意更换? 请简要说明理由。(2分) (三) 阅读古诗，完成题目。(4分) 下第①后上②永崇③高侍郎 (唐·高蟾) 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。 【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。 11.作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合本诗最后两句，对此作具体分析。 (四) 阅读下面文言文，完成问题。(17分) 【甲】嗟(A)！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然时何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！ 微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 语文9 共6页 第4页 【乙】范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相④乎? ”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。 ”亦不许， 既而叹曰：“夫不能利②泽生民，非大丈夫平生之志。 ” 他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉? 无乃④失于卑耶? ”公曰：“嗟乎，岂为是(B) ！古人有云：‘常善救人，故无弃人； 常善救物，故无弃物。'能及⑥小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物③之心者笑如良医。果能为良医 (C) ，上以疗君亲之疾，下以收贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。 ” (选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节) 注释：①〔微〕贫贱。②〔位相〕做宰相。③〔利〕谋求利益。④〔无乃〕莫非，恐怕, 表揣测。⑤〔及〕 (恩惠)到,⑥(物) 人, 众人。 12.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 A夫不能利泽生民 查阅词典(①沼泽， 湖泽。②雨露。③加恩惠于人。) B尝诣灵祠求祷 课内迁移 (予尝求古仁人之心) C无乃失于卑耶 课内迁移(先帝不以臣卑鄙) D下以救贫民之厄 语境推断(联系上下句) 13.请将“也” “夫” “哉”分别还原到文中括号处，(3分) A. B. C. 14.请为乙文中画横线的句子断句 (限两处) 。 (2分) 既 不 可 得 矣 夫 能 行 救 人 利 物 之 心 者 莫 如 良 医 15.请翻译乙文中画波浪线的句子。(4分) (1) 微斯人，吾谁与归? (2) 大丈夫之志于相，理则当然。 16.甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么? 乙文中也谈到了范仲淹的“进” “退”选择，又分别指什么? (4分) (五) 名著阅读(8分) 材料一： 复活的土地 (节选) 艾青 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草①； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢②的歌唱。 ——1937 年 7 月 6 日沪杭路上 【批注①】 “繁花” “茂草”等意象，构造了绿意盎然、生机勃勃的景象。 【批注②】诗歌语言饱含情感，“高亢”二字宜重音，朗读时应充满激情与力量。 语文9 共6页 第5页 材料二：i 如图是一位学生为《艾青诗选》做的思维导图： 17.下列对材料的理解和分析， 不正确的一项是 (2分) A.材料一的两处批注，有助于我们理解现代诗歌《复活的土地》的情感。 B.艾青出生于 1910年，20世纪三四十年代是其诗歌创作的一个高峰期。 C.艾青在 1938年发表的《我爱这土地》集中体现了“民族奋起”之意。 D.艾青的作品中，“土地”出现的频率颇高，突显诗人的“土地情结”。 18.请参考材料一做批注的方法，为下面这首小诗写两条批注。 (3分) 《艾青诗选》 批注 刈草的孩子 (艾青) 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… ——1940 年 19.如何更好地读懂现代诗，请根据材料一、材料二简要概括。(3分) 三、写作 (50分) 20.阅读下面文字，按要求作文。 歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道微……” 辙，本义是车轮轧出的痕迹。 世上深深浅浅、曲曲直直的“辙印”，会让你产生怎样的联想和思考? 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟：②文体不限(诗歌、戏剧除外) ；③不得泄露个人信息； ④不少于600字：⑤书写正确、规范、力求美观。 语文910共6页 第6页 学科网（北京）股份有限公司 $$