9 猎人海力布教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

9 猎人海力布 教学环节 具体内容 教学目标 知识与技能目标 学生能够自主认读 “酬、誓、谎” 等生字，正确书写 “酬、珍、叮” 等重点字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握故事的起因、经过和结果。 学习运用 “添枝加叶” 的方法，把故事讲得更加生动具体。 过程与方法目标 通过小组合作学习，培养学生自主探究、合作交流的能力。 引导学生抓住关键语句，体会海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。 情感态度与价值观目标 体会海力布舍己为人的精神，激发学生对民间故事的喜爱之情，传承民间故事所蕴含的美好品质。 教学重难点 教学重点 理解课文内容，理清故事的脉络，学习讲故事。 体会海力布热心助人、舍己为人的品质。 教学难点 学习如何运用细节描写和合理想象将故事讲得生动形象，掌握 “添枝加叶” 的方法。 理解海力布在危急时刻选择牺牲自己的内心世界。 教学过程 （一）导入新课 播放一段民间故事《孟姜女哭长城》的动画视频片段，引起学生兴趣。提问：同学们，你们喜欢看这样的故事吗？知道这是什么类型的故事吗？（民间故事） 民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，它往往包含着神奇的幻想，反映了劳动人民的美好愿望。今天，我们要学习的《猎人海力布》也是一个非常精彩的民间故事。板书课题，齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。教师巡视指导，及时纠正读音。 检查生字词的认读情况。 出示生字词：酬谢、珍宝、叮嘱、崩塌、焦急、发誓、谎话、迟延、后悔、扶着。利用多媒体课件展示生字的读音、字形和字义，采用指名读、开火车读、齐读等方式进行认读。 对于易错字，如 “酬”（右边是 “州”，不是 “洲”）、“谎”（与 “慌” 区别）等，进行重点讲解和强化练习。 默读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？引导学生按照故事的起因、经过、结果来概括。 起因：海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物语言的宝石。 经过：海力布利用宝石听到了鸟儿们关于洪水的消息，他为了救乡亲们，违背了宝石的禁忌。 结果：海力布变成了石头，乡亲们得救了。 指名回答，教师相机指导，帮助学生完整、准确地概括课文内容。 （三）研读课文，分析人物形象 小组合作学习，找出文中描写海力布的语句，读一读，并说说从这些语句中体会到了海力布怎样的品质。 小组讨论，教师巡视参与，引导学生从海力布打猎、救小白蛇、得到宝石后的表现以及面对灾难时的抉择等方面进行分析。 全班交流汇报。 从 “他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份” 可以看出海力布热心助人。教师引导学生理解 “总是”“很少” 这两个词所体现出的海力布的无私。 当海力布救下小白蛇后，小白蛇要酬谢他，他什么珍宝也不要，只要能听懂动物语言的宝石，因为他想 “能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了”，这里体现出海力布的淳朴和善良，他没有贪心，只是希望能更好地帮助大家打猎。 在听到鸟儿们说洪水要来的消息后，海力布 “急忙跑回家对大家说”“焦急地催促大家”，这些语句表现出海力布对乡亲们的关心。尽管他知道说出真相自己会变成石头，但他还是毫不犹豫地选择了告诉乡亲们，展现出他舍己为人的伟大精神。教师可以通过提问 “海力布在这个时候心里可能在想什么？” 来引导学生深入体会海力布的内心世界。 总结海力布的人物形象。海力布是一个热心助人、淳朴善良、舍己为人的猎人，他的品质值得我们每一个人学习。 （四）学习讲故事 回顾故事内容，明确讲故事需要有清晰的情节和生动的语言。教师引导学生思考：怎样才能把这个故事讲得更加生动有趣呢？ 学习 “添枝加叶” 的方法。 以海力布救小白蛇这一情节为例，对比课文中的描写和简单概括的内容： 简单概括：海力布救了小白蛇。 课文描写：“有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。” 分析课文描写中增加了哪些内容，如 “到深山去打猎”（交代了地点）、“忽然听见天上有呼救声”（增加了声音描写）、“他抬头一看”（动作描写）、“一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过”（具体描写了当时的情景）等，这些细节让故事更加生动。 小组练习，选择一个情节，运用 “添枝加叶” 的方法进行讲述。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象，加入合适的语言、动作、心理等描写。 每组推选一名代表在全班讲故事，其他同学认真倾听，并进行评价。评价标准包括情节是否完整、语言是否生动、是否体现出了人物的特点等。 （五）拓展延伸 分享其他民间故事。让学生在课前准备一个自己喜欢的民间故事，在课堂上简要讲述，并说说这个故事所蕴含的道理。通过分享，拓宽学生的知识面，感受民间故事的丰富多样。 讨论：在现代社会中，还有没有像海力布这样舍己为人的人？他们的事迹给我们带来了怎样的启示？引导学生联系实际生活，培养他们关注社会、学习优秀品质的意识。 （六）课堂小结 回顾本节课的主要内容，包括课文故事、海力布的人物品质、讲故事的方法以及民间故事的拓展等。 强调民间故事的价值，鼓励学生多读民间故事，传承民间文化，学习故事中人物的优秀品质，做一个有爱心、有责任感的人。 （七）布置作业 把《猎人海力布》这个故事讲给家人听，注意运用 “添枝加叶” 的方法，让故事更加生动。 阅读其他民间故事，准备参加班级的民间故事分享会。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$