第6课 戊戌变法 作业本-【宝典训练】2024-2025学年八年级上册历史高效课堂

宝典训练|历史·八年级上册 第6课 戊戌变法 一、选择题 1.陈旭麓说：“知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命.”由1300多名举人发起“公车上 书”，要求变法图强的历史背景是 A.鸦片战争的炮声 B.英法联军火烧圆明园 C.《马关条约》签订 D.清政府腐朽统治 2.1898年，《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。“天 演”“物竞”“淘汰”“天择”等术语渐渐成为报纸文章的常用语，许多爱国志士爱用这类术语作为子女的名 字。这主要表明《天演论》在当时中国的宣传 ( ) A,开启了西方学术成果的传播 B.适应了救亡图存的时代要求 C.拉开了变法维新运动的序幕 D.阻碍了传统思想的发扬光大 3.1895一1898年，梁启超主笔的《时务报》在15个省和国外设有分销处67所，销量过万。这则材料表明 ( A,维新思想广泛传播 B.三民主义思潮兴起 C.清朝统治土崩瓦解 D.文学革命应运而生 4.在中国追求近代化的进程中，戊戌变法不是洋务运动的简单继续，而是有质的飞跃。这个“质的飞跃”体 现在 A,维护和加强了清朝统治 B.拉开了中国近代化的序幕 C,开始了制度变革的尝试 D.唤醒了民众反侵略意识 5.1898年7月，京师大学堂在北京创办，一开始以“广育人才，讲求时务”为宗旨，设有农学、工学、医学等 十科，辛亥革命后改称为北京大学。据此推断，京师大学堂应创办于 A,百日维新时期 B.辛亥革命时期 C.新文化运动时期 D.国民政府时期 6.戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向近代的系统方案，倡导傅爱、平等，自由、人权。这些思 想观念并没有因变法失败而消失，相反更加深人人心。这说明变法 ( A.对中国社会起到了思想启蒙的作用 B.推翻了以慈禧为首的顽固派的统治 C.使中国走上了发展资本主义的道路 D.虽最终失败但挽救了中华民族危机 7.“长逾150年的中国近代史，也是一部社会发展的转型史。从中古东方型的社会转入现代西方型的社 会，其工程之艰巨，可想而知，但是那时的光绪帝要把这百年难变之型’，而变之于指顾之间，结果可想 而知。”材料旨在 ) A.背定洋务运动对中国近代化的贡献 B.赞扬维新派变法图强的精神 C.分析维新变法运动最终失败的原因 D.肯定光绪帝推动变法的决心 8.维新派对中华民族的愚昧落后深为忧虑，但却不为民愚而悲观失望。在他们看来，中国之所以人才乏 绝，并不是“天之不生才也”，而是“教之道未尽也”。维新派这一思想 A.直接导致了科举制的废除 B.有利于近代中国教育改革 C.推动思想解放潮流的出现 D.奠定了新文化运动的基础 18 历史·课时作业 ●-●● 9.赫德于1898年10月24日在《致马士函》中说：“皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等 都缺乏工作经验，简直是以好心肠扼杀了·进步’一他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能 力，在三个月内都填塞给它吃了。”赫德认为戊戌变法失败的主要原因是 A,缺乏广泛的群众基础 B.维新派政治经验不足且急于求成 C.顽固守旧势力过于强大 D.将变法的希望寄托在光绪帝身上 10.“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之 处。”据此可知，戊戌变法的“成功之处”主要在于 A.沉重打击了西方列强 B.削弱了顽固派的势力 C.巩固了儒学正统地位 D.推动了新思想的传播 二、非选择题 11.康有为是戊戌变法重要代表人物。历史上，人们对他与维新变法的认识经历了一个变化的过程。阅读 下列材料，回答问题。(13分) 材料一光绪二十一年乙未科第2甲46名进士“康有为，广东广洲府南海县人”。 —摘绮自李周望《明清历科进士题名碑录》 康有为，字广夏，号更生，原名祖治，广东南海人。光绪二十一年进士，用工部主事 摘编自赵尔龔《清史稿》 材料二关于维新变法失败的原因分析 人物：康广仁（康有为之弟） 原因分析：兄长（推行变法）规模太大，包揽太多，参与人员太少…皇上又无实权，变法如何能够 成功 人物：徐中约 原因分析：1898年康有为只有40岁，而他的主要支持者梁启超才25岁，两人以前都没有在政府供职 的经验。康有为对现实政治没有太多认识，也没有运用过政治权势 材料三1899年康有为回忆“公车上书”时说：“5月1日联合十八省举人上万言书，请拒和、迁都、变 法，但5月2日都察院以条约已盖皇帝玉玺印，无法挽回，却不收，”…当代学者茅海建查阅清朝军机 处《上谕档》《电报档《宫中电报电旨》等档案研究认为，康有为组织的18行省公车联名上书，并非都察 院不收，而是康有为根本没有去送。 一摘绮自康有为《康南海自编年谱》、茅海建《戊戌变法史事考二集》 (1)根据材料一，提取两则材料中关于康有为的相同信息。(2分) 19 宝典例练|历史·八年级上册 ● (2)根据材料二，分别概括两个人物关于维新变法失败的原因分析。(4分) (3)根据材料三，指出关于“公车上书”事件记述的矛盾之处，结合材料及所学知识分析哪种记述更为可 靠。(4分) (4)综合上述材料，指出历史认识受到哪些因素的影响。（至少写三点）(3分) 20宝典训练·历史·八年级上册(R (3)领土主权、关税自主权、司法主权、内河航运权等。 从自我中心主义到向西方学习的变化,提出开眼看世 (4分) 界、师夷长技以制夷的观点。(一点2分,共4分) (4)图1;虎门销烟:图2:金田起义。(2分)精神:不畏 (2)特点:被迫性;数量多;从沿海逐渐深人腹地。(任 答两点即可,2分)影响:甲午战败标志着洋务运动的 17.(1)角度;动摇了清朝的统治基础;打击了西方列强的 失败,削弱了中国现代化进一步发展的物质基础:拉 侵略气焰;影响了后来的民主革命运动,(一个角度2 大了中国与日本的差距;使中华民族危机加剧;大大 分,共6分) 加深了中国的半殖民地化程度;列强掀起瓜分中国的 (2)治国方案新一-提出向西方学习,发展资本主义; 狂潮。(任答两点即可,一点2分,共4分) 担负任务新-在反封建的同时反侵略;失败原因 (3)主题:民族危机与民族觉醒,(或民族危机的加 新一-在中外反动势力的联合镇压下失败。(一点2 剧)(2分) 分,共6分) 第6课 戍戍变法 第二单元 近代化的早期探索 1-5 CBACA 6-10 ACBBD 与民族危机的加剧 11.(1)相同信息;康有为是广东南海人;康有为考中光绪 二十一年进士。(2分) 第4课 洋务运动和边疆危机 (2)康广仁:维新派改革涉及范围广(规模太大或包拙 太多):缺乏群众基础(或参与人员少;没有充分发动 1-5 BADAA 6-10 BAAAD 群众);光绪皇帝软弱无权(或皇帝无实权;维新派手 11.(1)根本目的;对内镇压人民起义,对外抵御列强侵 中无实权:维新派力量弱小):对政治形势认识不清。 略,维护清朝统治。(2分) (任答一点即可,2分)徐中约:康有为等人缺乏政治实 (2)内容:创办军事工业、民用企业、新式学堂等。(2 践经验(或康、梁没有政府供职经验:康有为对现实政 分)关系:民用企业解决了军事工业资金不足的问题 治没有太多认识;康有为没运用过政治权势;康有为 为军事工业提供了原料、交通、能源支持;新式学堂的 梁启超两人没有从政经验)。(2分) 创办,为近代工业培养了翻译,军事,工业人才。(2 (3)矛盾之处:康有为个人回忆反映当时都察院拒收 分,类似亦可) 联名上书,而学者茅海建通过档案研究认为,康有为 (3)主要原因:甲午中日战争失败,洋务运动破产;洋 根本没送十八行省公车联名上书。(2分) 务运动没有使国家富强起来:北洋舰队全军覆没:等 【示例一】 等。(任答两点即可,一点1分,共2分)评价:洋务运 康有为个人回忆更可靠,理由;回忆录是记述者本人 动是一次失败的封建统治者的自救运动。由于洋务 作为亲历者,对历史事件的记载,对研究记述者或史 运动旨在维护腐朽的清朝专制统治,因此它没有使中 实均有较高的史料价值。(2分) 国富强起来,洋务运动以“自强”“求富”为目标,引进 【示例二】 了西方工业,刺激了中国民族资本主义的产生,从而 茅海建档案研究更可靠,理由:档案是原始性的第一 开启了中国近代化的进程。(4分,类似亦可) 手资料,客观性和真实性较高,与带有记述者立场的 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 回忆录相比,更为可靠。(2分) (4D)因素:时代背景的变化:研究者的立场;掌握史料的 1-5 CBBCC 6-10 CCDDC 类型、来源不同;对历史研究的不断深入:研究者所处 11.(1)变化:从“天朝上国”向“中国乃万国之一”的转变 的时代;研究者的角度;等等。(任答三点即可,3分) 20