3.古诗词三首 课件 -2024-2025学年统编版语文六年级上册

3.古诗词三首 1.宿建德江 生字学习 特别提示：右边部分不要少写一横 古诗学习 1.宿建德江 1.自由诗歌，读准字音。 2.根据注释，初步理解。 开始吧！ 推荐用时3分钟 （计时器由此打开） 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。  孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。 孟浩然的诗虽不如王维诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣，故后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。 了解作者 古诗背景 公元730年(唐玄宗开元十八年）孟浩然离开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的郁闷《宿建德江》应当就是在其漫游吴越时写下的。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟 泊烟渚,日暮 客愁新。 野旷 天低树，江清 月近人。 古诗节奏 按照节奏，跟着音乐朗读吧！ （音乐由此打开） 品读古诗 宿建德江 指新安江流经建德（今属浙江省)的一段 把船停泊在建德江 品读古诗 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 水中间的小块陆地 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。 品读古诗 野旷天低树，江清月近人。 原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。 这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是很有特色的。此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。 古诗小结 古诗拓展 名家点评宿建德江: 《鹤林玉露》：孟浩然诗云“江清月近人”，杜陵云“江月去人只数尺”，子美视浩然为前辈，岂祖述而敷衍之耶？浩然之句浑涵，子美之句精工。 《王孟诗评》：刘云：“新”字妙。“野旷”二语酷似老杜。 《唐诗真趣编》：“低”字从“旷”宇生出，“近”字从“清”字生出。野惟旷，故见天低于树；江惟清，故觉月近于人。清旷极矣。烟际泊宿，恍置身海角天涯、寂寥无人之境，凄然四顾，弥觉家乡之远，故云“客愁新”也。下二句不是写景，有“愁”字在内。 3 古诗词三首 描写诗人身在异乡、思念家乡的诗句 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 拓展延伸 3 古诗词三首 包含“月”的诗句 床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》 三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。   ——苏轼《水调歌头》 3 古诗词三首 请把对应的内容用线连起来。 唐 宋 宋 苏轼 孟浩然 辛弃疾 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 野旷天低树， 江清月近人。 $$