精品解析：广西贺州市富川县2024-2025学年九年级上学期期中质量监控检测化学试题

2024-2025学年度上学期期中质量监控检测试卷 化学 可能用到的相对原子质量：O-16 Na-23 Fe-56 C-12 H-1 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 可以通过加高工厂烟囱排放废气 B. 倡导绿色出行 C. 分类回收生活垃圾 D. 工业废水处理后排放 2. 五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A. 扫地 B. 生火 C. 摘菜 D. 提水 3. 化学实验室操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用药品 C. 加热液体 D. 量取9mL液体 4. 实验时必需严格遵守实验室安全规则，下列符合实验室规则的是 A. 将零食、水杯带入实验室 B. 在实验室里追逐打闹 C. 熟悉灭火器、电闸的位置 D. 实验后的药品倒入下水道 5. 认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。下列图标中表示明火的是 A. B. C. D. 6. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C. 食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D. 参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 7. 下列物质中目前不计入空气质量评价的主要污染物的是 A. 二氧化氮 B. 一氧化碳 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化碳 8. 下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是 A. 蜡烛 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 9. 市场上有“高钙牛奶”“绿色碘盐”等商品,这里的“钙、碘”指的是 A. 分子 B. 元素 C. 单质 D. 原子 10. 原子与分子的本质区别是 A. 质量和体积的大小 B. 间隔的远近 C. 分子能构成物质，而原子只能构成分子 D. 在化学反应中是否可以再分 11. 下列劳动实践项目的微观解释正确的是 选项 劳动实践项目 微观解释 A 烧水时，水烧开壶盖被顶起 分子的体积增大 B 配制糖水时，蔗糖放入水中溶解 蔗糖分子分解了 C 用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味 分子在不断地运动 D 吹氢气球时，气球胀大 分子变大 A. A B. B C. C D. D 12. 下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 A. B. C. D. 13. 砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓在周期表中的位置如图所示，下列有关镓的说法错误的是 A. 镓的原子序数为31 B. 无法确定镓原子的核外电子数 C. 镓原子的核内中子数可能是39 D. 镓原子的质量为69.72 14. “美林”是常用的退烧药，其有效成分是布洛芬（化学式为 C13H18O2），下列说法不正确的是 A. 布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成 B. 布洛芬由 13 个碳原子、18 个氢原子和 2 个氧原子构成 C. 布洛芬中氢元素的质量分数最小 D. 布洛芬的相对分子质量为 206 15. 下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. 木炭在氧气中燃烧 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 硫在空气中燃烧 D. 蜡烛在空气中燃烧 16. 今年我国将发射“神舟二十号”和“神舟二十一号”两艘载人飞船，NiFe2O4可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2。已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为 A. +2 B. +1 C. +3 D. +5 17. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 原子的结构模型 B. 4个氢原子模型 C. 地壳中元素含量模型 D. 物质分类模型 18. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是： A. 二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，则也一定能使水变浑浊 B. 质子数决定元素种类，因此质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 玻璃受热不均匀会炸裂，则给玻璃仪器加热时都要垫陶土网 D. 化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物 19. 基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中不合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 鉴别酒精和白醋 闻气味 B 鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条 C 鉴别二氧化锰和红磷 观察颜色 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 20. 在FeO、Fe2O3和Fe3O4三种物质中，已知它们分别所含铁元素的质量相等，则其中所含氧元素的质量比依次是： A. 1：3：4 B. 2：3：8 C. 6：9：8 D. 12：8：9 二、填空题(本大题共5小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共26分) 21. 用化学用语填空。 （1）3个磷原子______。 （2）二氧化氮分子______。 （3）3个镁离子______。 （4）氯化氢______。 （5）汞元素______。 22. 请用下列物质对应的序号填空。 ①五氧化二磷 ②氖气 ③明矾 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是______。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是______。 （3）通常状况下，属于白色固体物质的是______。 （4）用于制造电光源(如：霓虹灯等)的是______。 （5）可用作净水的是______。 23. 水是生命之源，爱惜水、保护水是每个公民的责任和义务。 （1）对于过滤、消毒、蒸馏等净水操作，其中净化程度最高的操作是______，只能除去不溶性杂质的是______，请写出一种运用了该操作原理的生活实例______。 （2）自来水生产过程中活性炭所起的作用是______。生活中，人们常采用______的方法处理饮用水，既可以降低水硬度，又能杀菌消毒。 （3）节约用水是每个公民的义务，请你列举一种生活中节约用水的措施______。 24. 元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表部分内容，请回答下列问题： （1）原子序数为14的元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）氩元素与氟元素最本质的区别是______不同。 （3）已知氧离子的符号是O2-，则氧离子的质子数为______。 （4）已知碘元素的化学性质与氯元素相似，由此可以推知碘原子的最外层电子数为______。 （5）元素周期表中隐含了很多规律，仔细研究你发现的规律是______(写一点)。 25. 如图是初中化学中常见的实验。 （1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因：______。 （2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是______；对比硫在空气和在氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气的浓度越大，燃烧越______。 （3）写出C中红磷燃烧的符号表达式______，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是______(写出一条即可)。 三、简答题(本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共12分) 26. 在下面的分子示意图中，表示氢原子，表示氧原子，请回答： （1）表示由不同种原子构成的同种分子的是______图，图______中的分子构成的是混合物。图③中的分子是______(写分子的名称)。 （2）按要求正确书写反应的符号表达式：图②表示的物质在点燃的条件下变成图①表示的物质______。 （3）分析上述微观示意图，你能得出的一条结论是______。 27. 利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： （1）经过步骤A处理后的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的微观实质是______。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是______。 （4）空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施______。 （5）很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是______(选序号)。 ①醋的酿造 ②水分蒸发 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用 四、实验探究题(本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共16分) 28. 实验是学习化学的重要途径。根据下列装置回答问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）检查装置气密性是在添加药品______(填“前”或“后”)。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，其反应的符号表达式是______，可选用的发生装置是______(填装置序号)。 （4）若用D装置收集O2，验满的方法是______。若用C装置收集氧气，得到的气体中除氧气外，还含有______；实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是______。 29. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究： （1）【提出问题】______。 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 编号 实验操作 实验现象 ① 向试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中 小木条不复燃 ② 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中 产生大量气泡，小木条复燃 ③ 待②中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 得固体物质0.5g ④ 将③中所得固体放入试管中，重新加入5mL5%过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中 产生大量气泡，小木条复燃 【分析数据、得出结论】 （2）实验①②的目的是证明______。 （3）实验③④证明淀粉的______和______在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。 （4）写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式：______。 【实验拓展】 （5）该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a II 20mL 二氧化锰0.5g b 上述实验中“待测数据”是指______；若a＞b，则可得出的结论是______。 五、计算题(6分) 30. 由于高铁列车车厢是密闭的空间，因此需要提供清洁的空气和保持车厢的卫生。高铁酸钠（Na2FexO4）是高铁上常用的一种“绿色、环保、高效”的消毒剂。 （1）已知高铁酸钠的相对分子质量为166，则x的值为 ______，“Fe”元素的化合价为______；高铁酸钠中铁元素与钠元素的质量之比为 ______（写出最简整数比）。 （2）___g的高铁酸钠中含有4.6g的钠元素。 （3）33.2g的高铁酸钠中含有多少克铁元素？（请写计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期期中质量监控检测试卷 化学 可能用到的相对原子质量：O-16 Na-23 Fe-56 C-12 H-1 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 可以通过加高工厂烟囱排放废气 B. 倡导绿色出行 C. 分类回收生活垃圾 D. 工业废水处理后排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、加高工厂烟囱排放废气，只能将废气排放到高处和远处，不能从根本上解决空气污染问题，不符合该主题； B、倡导绿色出行能减少污染物的排放，符合该主题； C、分类回收生活垃圾，可以节约资源，减少污染，符合该主题； D、工业废水处理后排放，可以减少污染，符合该主题。 故选：A。 2. 五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A. 扫地 B. 生火 C. 摘菜 D. 提水 【答案】B 【解析】 【详解】A、扫地过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； B、生火有燃烧发生，一定有新物质生成，一定发生化学变化。符合题意； C、摘菜过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； D、提水过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； 故选B 。 3. 化学实验室操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用药品 C. 加热液体 D. 量取9mL液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误； B、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，不能直接用手拿取，图中所示操作错误； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积三分之一，试管倾斜与桌面呈45°，图中所示操作正确； D、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取95ml的液体，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小；不能使用100mL的量筒，图中所示操作错误。 故选：C。 4. 实验时必需严格遵守实验室安全规则，下列符合实验室规则的是 A. 将零食、水杯带入实验室 B. 在实验室里追逐打闹 C. 熟悉灭火器、电闸的位置 D. 实验后的药品倒入下水道 【答案】C 【解析】 【详解】A、将零食、水杯带入实验室，由于实验过程中与药品有接触，容易误食，发生危险，所以禁止将食物和水杯带入实验室，故不符合题意； B、大声喧哗、追逐打闹本身是一种不文明行为，更容易发生伤害，尤其是在实验室，影响别人的实验，更容易发生事故，因此大声喧哗、追逐打闹是进入实验室严令禁止的，故不符合题意； C、熟悉灭火器、电闸的位置，当着火或者发生危险时，可以及时使用灭火器灭火，找到电闸及时停电，以减少危险的发生，保证实验安全，故符合题意； D、实验后的废液倒入下水道，会污染水体，应倒入指定的容器中，统一处理，故不符合题意。 故选C。 5. 认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。下列图标中表示明火的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图标表示热烫，故错误； B、该图标表示明火，故正确； C、该图标表示排风，故错误； D、该图标表示锐器，故错误。 故选B。 6. 物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C. 食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D. 参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 【答案】C 【解析】 【详解】A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”，说法错误； B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有助燃性。”，氧气具有助燃性，不身不能燃烧，说法错误； C、食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如食物变质，说法正确； D、参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为二氧化碳是我进行光合作用的原料。”二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，说法错误； 故选：C。 7. 下列物质中目前不计入空气质量评价的主要污染物的是 A. 二氧化氮 B. 一氧化碳 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】根据国家规定的空气污染指数项目分析解题，目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 【详解】A、二氧化氮是计入空气质量评价的主要污染物，故选项不符合题意； B、一氧化碳是计入空气质量评价的主要污染物，故选项不符合题意； C、可吸入颗粒物是计入空气质量评价的主要污染物，故选项不符合题意； D、二氧化碳属于空气中成分，不属于空气污染物，故选项符合题意。 故选：D。 8. 下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是 A. 蜡烛 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A错误； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故B错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故D正确。 故选D。 9. 市场上有“高钙牛奶”“绿色碘盐”等商品,这里的“钙、碘”指的是 A. 分子 B. 元素 C. 单质 D. 原子 【答案】B 【解析】 【详解】“高钙牛奶”“绿色碘盐”等商品，这里的“钙”、“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”、“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：B。 10. 原子与分子的本质区别是 A. 质量和体积的大小 B. 间隔的远近 C. 分子能构成物质，而原子只能构成分子 D. 在化学反应中是否可以再分 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故A错误；B、间隔的远近不是原子与分子的本质区别，故B错误；C、分子、原子都是构成物质的粒子，分子、原子都能构成物质，故C 错误；D、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，在化学变化中，分子可分，原子不可分，故D 正确。故选D。 11. 下列劳动实践项目的微观解释正确的是 选项 劳动实践项目 微观解释 A 烧水时，水烧开壶盖被顶起 分子的体积增大 B 配制糖水时，蔗糖放入水中溶解 蔗糖分子分解了 C 用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味 分子在不断地运动 D 吹氢气球时，气球胀大 分子变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、烧水时，水烧开壶盖被顶起，是因为水分子受热，分子之间的间隔变大，使水的体积膨胀，而分子的体积不变，故A解释错误； B、配制糖水时，蔗糖放入水中溶解，是因为蔗糖分子是在不断运动的，运动到水分子中间去了，故B解释错误； C、用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到气味，故C解释正确； D、吹氢气球时，气球胀大，是因为分子间有间隔，气体增多，分子数目增多，分子间隔变小，而分子大小不变，故D解释错误； 故选：C。 12. 下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】在粒子结构示意图中，当质子数=核外电子数时，为原子； 当质子数＞核外电子数时，为阳离子； 当质子数＜核外电子数时，为阴离子。 【详解】A、质子数<核外电子数，为阴离子，符合题意； B、质子数=核外电子数，为原子，不符合题意； C、质子数=核外电子数，为原子，不符合题意； D、质子数>核外电子数，为阳离子，不符合题意。 故选A。 13. 砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓在周期表中的位置如图所示，下列有关镓的说法错误的是 A. 镓的原子序数为31 B. 无法确定镓原子的核外电子数 C. 镓原子的核内中子数可能是39 D. 镓原子的质量为69.72 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为31，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为31；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镓原子的核外电子数31，故选项说法错误； C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为69.72≈70；左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为31；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为31；相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数可能是70-31=39，故选项说法正确； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为69.72，故选项说法正确。 故选B。 14. “美林”是常用的退烧药，其有效成分是布洛芬（化学式为 C13H18O2），下列说法不正确的是 A. 布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成 B. 布洛芬由 13 个碳原子、18 个氢原子和 2 个氧原子构成 C. 布洛芬中氢元素的质量分数最小 D. 布洛芬的相对分子质量为 206 【答案】B 【解析】 【详解】A、由布洛芬化学式为 C13H18O2可知：布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成，正确； B、由布洛芬化学式可知：一个布洛芬分子由 13 个碳原子、18 个氢原子和 2 个氧原子构成，错误； C、某元素的质量分数= ，氢元素相对原子质量和原子个数乘积最小，因此布洛芬中氢元素的质量分数最小，正确； D、布洛芬的相对分子质量=，正确。 故选B。 15. 下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. 木炭在氧气中燃烧 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 硫在空气中燃烧 D. 蜡烛在空气中燃烧 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应是指多种物质反应生成一种物质属于化合反应；物质和氧气反应属于氧化反应。 【详解】A、木炭在氧气中燃烧是木炭和氧气反应属于氧化反应，生成物只有一种即二氧化碳，符合多变一属于化合反应，故选项不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧是铁和氧气反应属于氧化反应，生成物只有一种即四氧化三铁，符合多变一属于化合反应，故选项不符合题意； C、硫在空气中燃烧是硫和氧气反应属于氧化反应，生成物只有一种即二氧化硫，符合多变一属于化合反应，故选项不符合题意； D、蜡烛和氧气点燃生成二氧化碳和水，反应物有氧气属于氧化反应，但生成物是多种不属于多变一即化合反应，选项符合题意； 故选：D。 16. 今年我国将发射“神舟二十号”和“神舟二十一号”两艘载人飞船，NiFe2O4可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2。已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为 A. +2 B. +1 C. +3 D. +5 【答案】A 【解析】 【详解】已知NiFe2O4中Fe为+3价，氧元素显-2价，设Ni的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+2。 故选A。 17. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 原子的结构模型 B. 4个氢原子模型 C. 地壳中元素含量模型 D. 物质分类模型 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子是由原子核和电子构成，原子核是由质子和中子构成，故模型错误； B、图中模型表示2个氢分子，故模型错误； C、地壳中元素含量占前四位的元素由大到小的顺序：氧、硅、铝、铁，故模型错误； D、物质分为纯净物和混合物，纯净物包括化合物和单质，故模型正确。 故选：D。 18. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是： A. 二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，则也一定能使水变浑浊 B. 质子数决定元素种类，因此质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 玻璃受热不均匀会炸裂，则给玻璃仪器加热时都要垫陶土网 D. 化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳不能使水变浑浊，故选项不符合题意； B、质子数决定元素种类，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如氖原子和水分子的质子数均为10，故选项不符合题意； C、玻璃受热不均匀会炸裂，但给玻璃仪器加热时不一定都要垫陶土网，如试管可直接加热，故选项不符合题意； D、化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，故选项符合题意； 故选：D。 19. 基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中不合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 鉴别酒精和白醋 闻气味 B 鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条 C 鉴别二氧化锰和红磷 观察颜色 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、有酒的芳香气味的是白酒，有酸味的是白醋，则闻气味能够鉴别两种物质，故选项不符合题意； B、氮气和二氧化碳均不能燃烧，不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项符合题意； C、二氧化碳是黑色粉末，红磷是红的粉末，观察颜色可以鉴别，故选项不符合题意； D、取样，分别加适量二氧化锰，观察现象，产生大量气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故选项不符合题意。 故选：B。 20. 在FeO、Fe2O3和Fe3O4三种物质中，已知它们分别所含铁元素的质量相等，则其中所含氧元素的质量比依次是： A. 1：3：4 B. 2：3：8 C. 6：9：8 D. 12：8：9 【答案】C 【解析】 【详解】在FeO、Fe2O3和Fe3O4三种物质中，由它们分别所含铁元素的质量相等，再由铁原子的最小公倍数为6，则6FeO、3Fe2O3和2Fe3O4中铁元素的质量相等，6FeO、3Fe2O3和2Fe3O4中氧元素的质量比为（6×1）：（3×3）：（2×4）=6：9：8。 故选C。 二、填空题(本大题共5小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共26分) 21. 用化学用语填空。 （1）3个磷原子______。 （2）二氧化氮分子______。 （3）3个镁离子______。 （4）氯化氢______。 （5）汞元素______。 【答案】（1）3P （2）NO2 （3）3Mg2+ （4）HCl （5）Hg 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个磷原子可表示为：3P； 【小问2详解】 二氧化氮分子可以表示为NO2； 【小问3详解】 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；但氢氧根离子是由多个原子组成的离子，整体带1个单元位的负电荷，表示为OH-，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个镁离子表示为：3Mg2+； 【小问4详解】 氯化氢中氢元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为-1价，故表示为：HCl； 【小问5详解】 根据元素符号的书写方法汞元素表示为：Hg。 22. 请用下列物质对应的序号填空。 ①五氧化二磷 ②氖气 ③明矾 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫 （1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是______。 （2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是______。 （3）通常状况下，属于白色固体物质的是______。 （4）用于制造电光源(如：霓虹灯等)的是______。 （5）可用作净水的是______。 【答案】（1）④ （2）⑤ （3）① （4）② （5）③ 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能参与植物的光合作用，且二氧化碳不支持燃烧，故填：④； 【小问2详解】 二氧化硫有刺激性气味且会对空气造成污染，故填：⑤； 【小问3详解】 五氧化二磷是白色固体，故填：①； 【小问4详解】 稀有气体用于制造电光源（如：霓虹灯等），氖气属于稀有气体，故填：②； 【小问5详解】 明矾溶于水能吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，可用作净水，故填：③。 23. 水是生命之源，爱惜水、保护水是每个公民的责任和义务。 （1）对于过滤、消毒、蒸馏等净水操作，其中净化程度最高的操作是______，只能除去不溶性杂质的是______，请写出一种运用了该操作原理的生活实例______。 （2）自来水生产过程中活性炭所起的作用是______。生活中，人们常采用______的方法处理饮用水，既可以降低水硬度，又能杀菌消毒。 （3）节约用水是每个公民的义务，请你列举一种生活中节约用水的措施______。 【答案】（1） ①. 蒸馏 ②. 过滤 ③. 茶杯中的纱网 （2） ①. 吸附 ②. 煮沸 （3）一水多用 【解析】 【小问1详解】 对于过滤、消毒、蒸馏等净水操作，其中净化程度最高的操作是蒸馏；只能除去不溶性杂质的是过滤；运用了该操作原理的生活实例：茶杯中的纱网能过滤茶叶渣和水； 【小问2详解】 自来水生产过程中活性炭所起的作用是吸附，生活中，人们常采用煮沸的方法处理饮用水，既可以降低水硬度，又能杀菌消毒； 【小问3详解】 生活中节约用水的措施有一水多用等。 24. 元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表部分内容，请回答下列问题： （1）原子序数为14的元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）氩元素与氟元素最本质的区别是______不同。 （3）已知氧离子的符号是O2-，则氧离子的质子数为______。 （4）已知碘元素的化学性质与氯元素相似，由此可以推知碘原子的最外层电子数为______。 （5）元素周期表中隐含了很多规律，仔细研究你发现的规律是______(写一点)。 【答案】（1）非金属 （2）质子数 （3）8 （4）7 （5）同一周期，质子数从左到右递增 【解析】 【小问1详解】 原子序数为14的元素为硅元素，硅带“石”字旁，属于非金属元素； 【小问2详解】 质子数决定元素的种类，氩元素与氟元素最本质的区别是质子数不同； 【小问3详解】 氧离子属于氧元素，氧元素的质子数为8； 【小问4详解】 氯元素的最外层电子数为7，碘元素化学性质与氯元素相似，所以碘元素和氯元素的最外层电子数相同，所以碘原子最外层电子数为7； 【小问5详解】 元素周期表的规律有：同一周期内，质子数从左往右递增（合理即可）。 25. 如图是初中化学中常见的实验。 （1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因：______。 （2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是______；对比硫在空气和在氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气的浓度越大，燃烧越______。 （3）写出C中红磷燃烧的符号表达式______，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是______(写出一条即可)。 【答案】（1）氨分子不停地运动，进入酚酞溶液中，使其变红 （2） ①. 吸收二氧化硫，防止空气污染 ②. 剧烈 （3） ①. P+O2P2O5 ②. 红磷量不足(或装置漏气或装置未冷却至室温就打开弹簧夹) 【解析】 【小问1详解】 A中现象：烧杯②中溶液变红，“变红”的原因是浓氨水中的氨分子是不断运动的，运动到酚酞溶液中时，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红色； 【小问2详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，且易溶于水。B中集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止空气污染；对比硫在空气和在氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气的浓度越大，燃烧越剧烈； 【小问3详解】 磷燃烧生成五氧化二磷，该实验的符号表达式是：P+O2P2O5；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的五分之一，可能存在的原因是红磷不足足，没有把氧气消耗完。或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹，气体膨胀导致进入的水偏少等。 三、简答题(本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共12分) 26. 在下面的分子示意图中，表示氢原子，表示氧原子，请回答： （1）表示由不同种原子构成的同种分子的是______图，图______中的分子构成的是混合物。图③中的分子是______(写分子的名称)。 （2）按要求正确书写反应的符号表达式：图②表示的物质在点燃的条件下变成图①表示的物质______。 （3）分析上述微观示意图，你能得出的一条结论是______。 【答案】（1） ①. ① ②. ② ③. 氢分子 （2）H2+O2H2O （3）化学反应前后,原子的种类、数目都不变 【解析】 【小问1详解】 水是由不同种原子构成的同种分子，属于化合物，故填：①； 氢气和氧气组成的物质属于混合物，故填：②； 图③中分子是氢分子； 【小问2详解】 通过图②中的分子转化成图①中的分子，可以看出：反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应的符号表达式：； 【小问3详解】 分析上述微观示意图，可知：化学反应前后，原子的种类、数目都不变。 27. 利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： （1）经过步骤A处理后的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的微观实质是______。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是______。 （4）空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施______。 （5）很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是______(选序号)。 ①醋的酿造 ②水分蒸发 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 加压降温过程中，分子间的间隔变小 （2）沸点 （3）化学性质不活泼 （4）使用清洁能源或积极植树、种草等（合理即可） （5）①③④ 【解析】 【小问1详解】 经过步骤A处理后的空气中仍含有氮气和氧气等，属于混合物；步骤B空气加压降温得到液态空气，所发生变化的微观实质是分子间的间隔变小； 【小问2详解】 步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来； 【小问3详解】 嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是不活泼； 【小问4详解】 有效保护空气的措施有植树造林、减少化石能源的使用、开发和使用清洁能源、绿色出行等； 【小问5详解】 ①醋的酿造是缓慢氧化； ②水分蒸发是物理变化，不是缓慢氧化； ③食物腐烂变质是缓慢氧化； ④呼吸作用是缓慢氧化； 故选①③④。 四、实验探究题(本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共16分) 28. 实验是学习化学的重要途径。根据下列装置回答问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）检查装置气密性是在添加药品______(填“前”或“后”)。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，其反应的符号表达式是______，可选用的发生装置是______(填装置序号)。 （4）若用D装置收集O2，验满的方法是______。若用C装置收集氧气，得到的气体中除氧气外，还含有______；实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是______。 【答案】（1）集气瓶 （2）前 （3） ①. ②. A （4） ①. 将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃 ②. 水蒸气 ③. 防止水倒吸入试管中，使试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是集气瓶； 【小问2详解】 检查装置气密性是在添加药品前，以免装置漏气浪费药品； 【小问3详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：，该反应需要加热，可选用的发生装置是A； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，且密度比空气大，用D装置收集O2，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃；C装置是排水法收集氧气，得到的气体中除氧气外，还含有水蒸气，实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒吸入试管中，使试管炸裂。 29. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究： （1）【提出问题】______。 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 编号 实验操作 实验现象 ① 向试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中 小木条不复燃 ② 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中 产生大量气泡，小木条复燃 ③ 待②中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 得固体物质0.5g ④ 将③中所得固体放入试管中，重新加入5mL5%过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中 产生大量气泡，小木条复燃 【分析数据、得出结论】 （2）实验①②的目的是证明______。 （3）实验③④证明淀粉的______和______在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。 （4）写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式：______。 【实验拓展】 （5）该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a II 20mL 二氧化锰0.5g b 上述实验中“待测数据”是指______；若a＞b，则可得出的结论是______。 【答案】（1）淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ （2）淀粉能加快过氧化氢溶液分解的速率 （3） ①. 质量 ②. 化学性质 （4）H2O2H2O+O2 （5） ①. 生成25mL气体所需的时间 ②. 相同条件下，二氧化锰催化效率比淀粉高 【解析】 【小问1详解】 根据猜想淀粉能作过氧化氢分解的催化剂，则提出的问题为：淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【小问2详解】 实验①中未加入土豆，木条不复燃，说明常温下，过氧化氢的分解速率很慢，实验②中，在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆，产生大量的气泡，木条复燃，说明土豆能加快过氧化氢的分解速率，因此实验①②的目的是证明淀粉能加快过氧化氢溶液分解的速率； 【小问3详解】 实验③后得到的固体质量为0.5g，证明淀粉的质量在反应前后不变，将实验③中所得固体放入试管中，重新加入5mL5%过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中，产生大量气泡，小木条复燃，说明淀粉的化学性质没有改变； 【小问4详解】 过氧化氢在淀粉做催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 该实验均以生成25mL气体为准，因此，待测数据为收集25mL气体所需时间，故填写：收集25mL气体所需时间； 最后的结果a＞b，收集25mL气体所需时间淀粉做催化剂所需要的时间更长，表明二氧化锰的催化效果好，说明相同条件下，二氧化锰催化效率比淀粉高。 五、计算题(6分) 30. 由于高铁列车车厢是密闭的空间，因此需要提供清洁的空气和保持车厢的卫生。高铁酸钠（Na2FexO4）是高铁上常用的一种“绿色、环保、高效”的消毒剂。 （1）已知高铁酸钠的相对分子质量为166，则x的值为 ______，“Fe”元素的化合价为______；高铁酸钠中铁元素与钠元素的质量之比为 ______（写出最简整数比）。 （2）___g的高铁酸钠中含有4.6g的钠元素。 （3）33.2g的高铁酸钠中含有多少克铁元素？（请写计算过程） 【答案】（1） ①. 1 ②. +6 ③. 28：23 （2）16.6 （3）33.2g的高铁酸钠中铁元素的质量为： 【解析】 【小问1详解】 高铁酸钠的相对分子质量为：23×2+56x+16×4=166，x=1； 高铁酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价为y，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）×2+y+（-2）×4=0，y=+6； 高铁酸钠中铁元素与钠元素的质量之比为：56：（23×2）=28:23； 【小问2详解】 含有4.6g钠元素的高铁酸钠的质量为：； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $