湖北省荆州市沙市区2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

沙市2024年秋季期中质量检测 九年级语文试题参考答案 一、积累与运用(20分) 1.(2分)农夫在田间劳作，手脚被带刺的草扎伤 2.(2分)(1)负荆请罪；(2)大意失荆州（或：刘备借荆州等） 3.(2分)示例：继先贤（或：绘宏图、续楚歌、踏征程等，表达今人志向，注意平声结尾） 4.(8分)①客行悲故乡 ②月是故乡明 ③湘水无情吊岂知 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤月有阴晴圆缺 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦欲为圣明除弊事⑧后天下之乐而乐（每小题1分，错漏增删一字，该题无分，不跨题扣分） 5.(3分)本题答案开放，言之成理均可，以下为示例。 海报一：以反复手法，强调“天下”一词，既暗引范仲淹《岳阳楼记》名句，又强调了洞庭湖和岳阳楼的文化地位。 海报二：主体文案“阅览荆楚文化 观光世界古城”采用对联形式，其中“阅览”一词将荆楚文化比拟为一部厚重大书，彰显荆楚文化的世界地位，同时在醒目位置以篆体书写“荆州”和“楚”字样，突出荆楚文化底蕴。 6.(3分) (1)A.改为ɡuō B.改为chù (2)A.“意”改为“义” B.“雀”改为“鹊” (3)A.改“拜读”为“斧正” B.“两千多年前”和“新出土的”对调 二、阅读与鉴赏(45分) 7.(2分)景（或：今） 催 8.(2分)表达自己怀才不遇、壮志未酬的无奈（或：暗讽当今君臣不合、国事衰微的局面）(意近即可) 9.(4分)(1)美好 (2)果真，如果 (3)使……退却 (4)完备(答序号③亦可) 10.(2分)A.然 B.盖 C.虽 11.(2分)盖有之矣／若夫远去人迹／则必空旷幽绝之地 12.(2分)冰花周围弥漫这白汽，天和云和水，上上下下完全白了（浑然一体，白茫茫一片）(意思相近，表达通顺即可) 13.(4分)示例：两人相同的追求是“独往”。张岱因为故国之思，张孝祥因为抗金受挫，都表现出一种不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀。(意思相近，表达通顺即可) 14.(2分)C（“不仅是……更是”与原文不符，应为“不是……而是”） 15.(3分)引文提到民间“争占酒楼玩月”“夜市骈阗”，这是边吃边赏月，所以作者说百姓“吃团圆饭、赏月”；引文还提到“丝篁鼎沸”“笙竽之声”，这是欣赏音乐，所以作者说“外出参加各种文化活动”。（能看出引文大意以及与作者观点的对应关系即可） 16.(2分)首尾都提到年轻人，意在指出已经有“很多年轻人既是观赏者又是参与者”，并且希望更多的年轻人接受“新中式”，认可中华优秀传统文化 17.(3分)C（可以重读关联词“大凡……都有”以及“灵魂”） 18.(3分)示例:你来，风轻日暖峰回路转；你停，好鸟嘤嘤山泉潺潺；你醉，颓然亭间风吹自醒……哪里是在乎山水之间，实在是在乎与民同乐！(能结合课文内容展开合理的联想与想象，采用分总结构即可) 19.(3分)不矛盾。“从未见过”是因为作者之前没有来过醉翁亭，“再熟悉不过”是因为非常了解有关醉翁亭的诗文、故事。(意近即可) 20.(3分)效果：巧用欧阳修“仙翁”美称，化用“山不在高，有仙则名”，把与醉翁亭有关的诸多贤达英杰比作仙人，表达对其敬仰之情。 含义：这些人能让滁州天下知名，最重要的原因是他们都有着甘为国家社稷付出，不计个人名利得失的高尚品质。(意近即可) 21.(2分)B（应该是“计赚二龙山”） 22.(2分)D（董超和薛霸是押解林冲的公人，后来押解卢俊义还是他俩，作者这么写有隐喻在其中） 23.(2分)三拳同一句式，三个比喻，从味觉、视觉、听觉三个角度，生动地描绘了郑屠被鲁达击打的惨状，三拳三个落点,一拳比一拳厉害,展示了作者丰富的想象力和精湛的语言表达能力。(意近即可) 24.(2分)鲁达三拳打死镇关西，林冲手刃三个奸人，他们确实凶暴如野兽，但都是为了“争取生活的权利”，只是鲁达完全是路见不平拔刀相助，是为素昧平生的金翠莲父女争取生活的权利，而林冲主要是报私仇，为自己争取生活的权利。(意近即可) 三、表达与交流(55分) 25.(5分)【任务一】示例：青春，是梦想启航的港湾，充满无畏前行的力量。在这绚烂的时光里，每一颗年轻的心都怀揣着斑斓的梦。让我们以梦为马，不负韶华，勇敢追梦，让青春的每一步都闪耀着不灭的光芒与希望。 评分建议：围绕青春梦想（1分），表达理解和期待（2分），有演讲鼓舞性（2分）。 【任务二】示例：青春的颜色，是朝霞的橙黄，/跃动/天边的希望，/是绿意的盎然，/在梦乡里轻轻荡漾（参照《你是人间的四月天》） 评分建议：能大体看出参照的诗歌课文（1分），有诗歌样式（2分），有点诗歌韵味（2分）。 26.(50分)示例略，参见中考评分说明。 语文试题参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$沙市2024年秋季期中质量检测 九年级语文试题 注意事项： 1.本试题卷共8页七大题26小题。全卷满分120分，考试用时150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.用签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生须保持答题卡整洁。考试结束后，请上交答题卡，试题卷自己保管。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1.(2分)下图是小雨展示的“荆”字的演变过程： (人手脚加“x”,表示扎刺) (加“井”，表示田) (加“州”，表示草) 请你据此猜想荆州先民的劳作场景，用一句话说说： 2.(2分)下面是小雯整理的关于“荆”字的资料卡片，请你在(1)(2)处补充合适的内容。 “荆”的本义 “荆”的引申义 含“荆”字的 落叶灌木，丛生，花小，淡紫 用荆条制成的刑杖 成语：(1) 色。枝条柔软，可用来编筐 旧时对妻子的谦称 词语：拙荆 篮。 古时的九州之一 熟语：(2) 3.(2分)小雨和小雯为专题学习活动“君子自强不息”拟写对联遇到了困难，请你帮帮他俩。 上联：斩棘披荆成大道； 下联：凝心聚力 0 4.(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这 段话补充完整。 上溯岁月长河，你会发现有些情总是那样：商山早行，难免“晨起动征铎，① 九年级语文第1页共（⑧）页 月夜忆亲，感叹“露从今夜白，② ”；凭古怀今，低问“汉文有道恩犹薄，③ ?”穿越过往时空，你会发现有些理也总是那样：谪宦弃置，“④ 病树前头万木春”：天地不仁，“人有悲欢离合，⑤ 此事古难全”。不过，总有些人不太一样：你看坚信“⑥ ,直桂云帆济沧 海”的李白，你看执意“⑦ ,肯将衰朽惜残年”的韩愈，更有那“先天下之 忧而忧，⑧ ”的范仲淹！ 5.(3分)小雯搜集的两幅旅游海报（见左下和右图） 文案很有语文味，请你选择其中一幅品一品，说说你 的发现。 洞庭天下水 岳陽天下楼 巴包望 阳览别见文1北现光世界古抓 海报一 海报二 6.(3分)小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A.强聒(gud)不舍 B.盛(zhù)立 (2)容易写错的词：A.言不及意 B.鸠占雀巢 (3)容易说错的话：A.奉上拙作，敬请拜读。B.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成两则批注。(7~8题) 公安县怀古 这首诗先写遗迹景象，再抒历史感慨。 杜甫 野旷吕蒙营①，江深刘备城”。 7.(2分)批注一：首联写“古”，额联写 寒天催日短，风浪与云平。 “”,其中“”字极见炼字功夫。 洒落君臣契，飞腾战伐名。 (均填一字)】 维舟®依前浦，长啸一含情。] 注释：①〔吕蒙营)吕蒙曾驻军公安，与蜀军对峙。」 8.(2分)批注二：后二联写“怀”，借赞美 其营在今公安县北。②〔刘备城】刘备曾为荆 州牧，镇油江口，故址在公安县西。③〔契〕 吴蜀君臣契合， 契合。④〔维舟〕系舟。 九年级语文 第2页共8)页 阅读下面文言文，完成9~13题。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孝一小舟，拥毳 衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞远硕，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。” 金沙堆观月记 张孝祥0 月极明于中秋。观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。 (A)中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣若夫远去人迹则必空旷幽绝之地。诚有好 奇之士，亦安能独行以夜，而之空旷幽绝，薪②顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者 欤？ (B)余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙④当洞庭青草之中，其高十仞。四环 之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如 金积，光采激射，体寒目眩，闲风、瑶台、广寒之宫，(C)未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中 秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为《金沙堆观月记》。 注释：①〔张孝样)南宋文学家，一生力主抗金。当时作者罢官北上，途径洞庭，适逢中秋，遂乘舟夜游。 ②（蕲）通“析”，祈求。③〔望〕指农历每月十五日。④〔沙)指金沙堆，洞庭湖中的小岛。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)临水胜 课内迁移（予观夫巴陵胜状） (2)诚有好奇之士 语境推断（联系上下句） (3)尽却童隶而登焉 语法推断（词类活用） (4)于是为备 查阅词典（①准备。②详尽。③完备。） 10.(2分)请将“盖”“虽”“然”分别还原到文中括号处。 A.( B.() C.( 11.(2分)请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 盖有之矣若夫远去人迹则必空旷幽绝之地。 12.(2分)请翻译文中画波浪线的句子。 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 九年级语文第3页共(8)页 13.(4分)张孝祥观月，追求“四美并具”，张岱看雪，似乎并无特别的讲究，然而也有与张孝 样不谋而合的相同追求，请联系两文，说说你的发现。 阅读下面文章，完成14~16题。 “新中式”游缘何受青睐 日前，某平台发布数据显示，今年中秋假期，出行市场以短途游为主。同时，以民俗游、文 化游为代表的旅游方式也成为热，点，许多具有传统文化元素的活动成为游客的热门选择。 些媒体和研究机构将这类既体现传统文化魅力，又展示流行风尚的旅游称为“新中式”游。在 中秋“新中式”游中，很多年轻人既是观赏者又是参与者，他们沉浸式体验文旅活动，领略优秀 传统文化的魅力，获得了许多美好经历与感受。 中秋“新中式”游备受青睐，看起来是一种旅游风尚，实际上是一种文化传承。宋代孟元 老在《东京梦华录》中描写了都城汴梁中秋节的热闲场面：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占 酒楼玩月，丝篁鼎沸。近内庭居民，夜深遥闻笙竿之声，宛若云外。间里儿童，连宵嬉戏，夜市 骈闺，至于通晓。”可见，当时的老百姓也非常重视中秋之夜的特殊意义，他们不仅吃团圆饭 赏月，而且外出参加各种文化活动。现今，不论是武汉的烟火晚会、乌镇的“走月亮”，还是北 京等地的中秋灯会，实则都是对古人文化习俗的一种继承。 “今人不见古时月，今月曾经照古人。”传统文化习俗具有很强的时代穿透力，它以一种独 特的逻辑约定俗成，不因时间的推移而褪色。毫无疑问，包括中秋文化习俗在内的传统节庆文 化本身都是中华优秀传统文化的重要组成元素，蕴含着一代代中国人对民族文化的深切认同。 “新中式”游是这种文化传承下的一种生活休闲方式，体现了人们内心的一种情感认同一到 中秋，吃月饼、赏月、游湖、观焰火等，到什么时间节点就该做什么事，这些不是体现在制度规定 上，而是体现在文化自觉上。 由此而论，“新中式”游受青睐不是旅游风潮豫起的偶然，而是中华优秀传统文化感召力 的彰显。千百年来，一轮明月寄托着悠长的人文情感，在代代相传中绵延不绝，在岁月流淌里 守正创新。迈向新时代，“新中式”游的更多打开方式也让传统文化焕发新的活力。北京多家 公园举办汉服游园、非遗展示等活动，钱塘江夜游赏月，京杭大运河龙舟竞渡，重庆古镇准备了 夜游集市，广州推出绿色低碳灯会，还有多家航空公司热卖“赏月航班”…归根到底，“新中 式”游的火爆是民族自信增强的表现。中华优秀传统文化的加持，也赋予了传统民俗跨时空 的魅力；创新思想的赋能，让节日文化展现出勃勃生机。 不仅是中秋，近年来，在春节、元宵、端午等传统节日以及其他假期，越来越多的人选择 “新中式”游，比如参观文博场馆、探访古城古镇、观赏非遗技艺、购买国潮文创等。这些都彰 显了对传统文化的内在认同，是一种共通的情感需求。对于这种认同和需求，整个社会不妨多 予鼓励、善加引导、促其深化，让更多中华优秀传统文化被年轻人看到、认可，继而在审美、情感 和价值上产生更多共鸣。 (选自《光明日报》2024年9月23日 作者：李思辉) 九年级语文第4页共8)页 14.(2分)下列说法不符合文意一项是 A.一些媒体和研究机构将既体现传统文化魅力，又展示流行风尚的旅游称为“新中式” 游。 B.当前中秋假期“新中式”游备受青睐，看起来是一种旅游风尚，实际上是一种文化传承。 C.“新中式”游受青睐不仅是旅游风潮骤起的偶然，更是中华优秀传统文化感召力的彰 显。 D.越来越多的人选择“新中式”游彰显了对传统文化的内在认同，是一种共通的情感需 求。 15.(3分)读文中画线句，说说作者是如何从《东京梦华录》的引用文字中得出这一结论的。 16.(2分)文章首尾两段都提到了“年轻人”，你理解作者的用意吗？请说说你的发现。 阅读下面文章，完成17-20题。 滁州有仙 于文岗 ①琅哪山不高，主峰才300多米。下车过薛老桥，瞅一眼水声游裤的让泉，就来到了从未 见过又再熟悉不过的醉翁亭。迈进薛时雨题写“醉翁亭”门匾的砖石门闷，顿有“千年等一回” 之感。飞檐翘角的醉翁亭似展翅大鸟，是谓“有亭翼然”；亭右侧的“醉翁亭”摩崖石刻，是世人 对前贤的深刻铭记；进二贤堂，老仙翁与前太守王禹傅并立的塑像令人肃然；老干虬枝的“欧 梅”及李嵩阳“花中巢许”题刻，隐喻着仙翁的品行像梅花、巢父、许由般高洁的深意；镇山之宝 “欧文苏字”双绝碑，雕刻着美景、美文、美书佳话，也让醉翁亭名满天下。寻觅仙翁足迹，呼吸 历史气息，越发觉得滁州所以生辉，全因有个醉翁亭。 ②当年，《醉翁亭记》一出，北宋文坛立刻热闹起来，像梧桐树引来风风，梅尧臣、苏舜钦 蔡襄、范仲淹及不同政见者王安石等一批文学大家士大夫，或打卡滁州到此一游，或隔空千里 诗文唱和，后学门生曾巩还专为歌阳修所建醒心亭作记，琅哪山水名动天下。 ③后来的滁州太守王诏，担心亭记碑字小刻浅难久传，请苏轼重书此文。苏轼感怀恩师， 欣然应约书两亭记。“歌文苏字，珠联壁合”，文书双绝的两个千古名碑灿然问世，滁州也成为 瞻仰欧苏的绝佳胜地。 ④人走茶不凉。太常博士沈遵幕名而来，为琅娜山水所醉，以琴寄趣，创作了琴曲《醉翁 吟》。后来，欧阳修出使契丹途中巧遇沈遵。当晚，两人畅饮至深夜，沈遵即席抚琴《醉翁吟》， 欧阳修欣然写下《赠沈博士歌》：“沈夫子，恨君不为醉翁客，不见翁醉山间亭…”一晃三十多 年过去，欧阳修、沈遵都已作古。庐山崔闲“常恨此曲无词，乃谱其声，请于东坡居士”。苏轼 诗文高妙，且精通音律，崔闲弹琴，东坡边听曲边填词，很快就有了苏轼《醉翁操》：“琅然，清 圆，谁弹，响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠…”词曲的跨界传播，不 仅扩大了《醉翁亭记》影响，成就了经典中之经典，也丰富和提升了滁文化内涵。 ⑤大凡知名城市，都有其地标及体现其精神内涵的灵魂。滁州的地标，无疑是醉翁亭。那 九年级语文第5页共(8)页 以“心怀天下”“与民共乐”为核心价值的“醉翁文化”，是滁州的城市之魂吗？ ⑥假如没有了醉翁亭，没有“欧文苏字”，没有《醉翁操》…就没有由此而来的一切 中国四大名亭就三亭无首，滁州地位、城市价值、品位形象等等，都将大打折扣。若真如此，那 么，轻轻地问一声：这还是滁州吗？ ⑦当然，“假如”仅作试想。醉翁亭离不开琅哪山，滁州也舍不了醉翁亭。正似“有亭翼 然”，从时空的远方飞来，与滁州千古同芳，也必然与滁州相携而飞：飞向明天，飞向远方，飞向 更美好的未来！ ⑧嗟乎！“山不在高，有仙则名。”仙翁、苏轼、王诏、薛时雨等古今无数贤达英杰…他 们，正是他们，才是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，甘愿个人小不幸，与民共乐在滁地， 让滁州秀立神州、文灿中华、蜚声世界的群仙。 (选自《滁州日报》2024年5月22日，根据命题有删改) 17.(3分)读一读抒发作者感慨的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项 A要呼应“山不在高，有仙则名”，我这样读：“琅琊山不高，主峰才300多米。” B.要读出醉翁亭于滁州的意义，我这样读：“寻觅仙翁足迹，呼吸历史气息，越发觉得滁州 所以生辉，全因有个醉翁亭。” C.要读出地标的重要性，我这样读：“大凡知名城市，都有其地标及体现其精神内涵的灵 魂。” D.要读出强调意味，我这样读：“真如此，那么，轻轻地问一声：这还是滁州吗？” 18.(3分)请你仿照下面关于苏轼《醉翁操》的随文批注示例，结合学过的《醉翁亭记》，为文 中引用的欧阳修《赠沈博士歌》写一则批注，描绘“翁醉山间亭”的情景。(50字左右) 苏轼《醉翁操》 翁醉山间亭 你听，琅琅飞瀑流泉，恰如空山抚琴； 你看，高山明月清圆，伴以凉风习习 环佩叮当的文字配以曼妙的乐曲，实乃人 琴俱幸。 19.(3分)文中第①段写“从未见过又再熟悉不过”，矛盾吗？结合全文说说你的理解。 20.(3分)请结合文章结尾，说说标题“滁州有仙”的表达效果和深刻含义。 阅读下面名著选段，完成23~26题。 名著导读： 艾青的长诗《九百个》以秦末陈胜、吴广起义的故事，歌颂人民的觉醒与反抗。诗的结尾 是这样的：九百个做了他们的先驱/勇敢无畏地迈进着…/他们所到的地方/没有阻碍，因 为/正义是属于他们的；/耻辱的将变成光荣；/束缚的也得了解放/莫说他们凶暴得像野兽 他们要争取生活的权利！/人们应该祝福他们胜利，/因为他们/才是大地真正的主人！带着 这首诗阅读下面的名著选段，你会有不一样的体验。 九年级语文第6页共8)页 【甲】鲁提辖拳打镇关西 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一 脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那酷钵儿大小拳头，看着这郑屠道： “洒家始授老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠 户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜 血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起 来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口。”提起拳头来 就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睃缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都滚 将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个 破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳 上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、绕儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地 下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见 面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃 官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理 会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉 短棒，奔出南门，一道烟走了。 【乙】林教头风雪山神庙 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来 天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲 寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入 去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来， 见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。 我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了， 望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入的里面看时， 殿上塑着一尊金甲山神。两边一个判官，一个小鬼。侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍， 又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了， 把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫 芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来， 就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 当时张见草场内火起，四下里烧着，林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话 来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不 开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？” 九年级语文第7页共8)页 21.(2分)选段甲后，鲁达辗转上了五台山，师父送给他四句偈言，对应着他后来的故事。请 选出不当的一项 A.遇林而起一大闹野猪林 B.遇山而富一大闹桃花山 C.遇水而兴一三山归水泊 D.遇江而止 —钱塘江坐化 22.(2分)选段乙中的“三人”，你知道他们是谁吗？请选出不当的一项 A.差拨 B.陆谦 C.富安 D.董超 23.(2分)选段甲中的“三拳”，描写极其精彩，请从语言角度略作赏析。 24.(2分)鲁达和林冲的杀戮行为确实都“凶暴得像野兽”，但若论“争取生活的权利”，两人 却有所不同，请你结合整本书谈一谈。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)中国共产主义青年团规定14周岁以上至28周岁以下的人可以申请加入共青团， 这意味着14岁就迈入了青春的门槛。学校决定在九年级开展“放飞青春梦想”活动，请 你从下列任务中选择一项积极参与活动。 任务一：请以“青春有梦”为话题，发表一分钟微演讲，表达你对青春的理解和期待。(80 字左右) 任务二：写参照第一单元任意一首诗，以“青春的颜色”为话题，仿作一首小诗，抒写你心 目中的青春底色。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 26.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：百草园里，有紫红的桑葚，有金黄的菜花，还有弹琴的蟋蝶，“如果不怕刺，还可以 摘到覆盆子”。青春百草园也是这样，有鲜花，也有荆棘。请以“走过青春荆棘”为题，写一篇 记叙性文章。 任务二：《人民日报》“每日金句”有这么一条：“真实的人生，永远是泥沙俱下，荆棘与鲜花 并存。”进人九年级，有些同学陷入了“内耗”，请你以“荆棘与鲜花并存”为题目，写一篇议论性 文章，缓解同学的焦虑。 任务三：如果鲜花和荆棘能开口，它们会有怎样的交流？请你发挥联想和想象，自拟题目， 写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字：③文中不得 出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文第8页共8)页