假期必刷16 晨读在线(名句)+语言运用+文言文阅读+热点链接-【快乐假期】2024-2025学年高二语文寒假作业必刷题

的是井然有序的电池􀆺􀆺”解释的是电动汽车的特点,因此 该问句应填:电动汽车有什么特点呢? 第二句,后文“在续航 里程、充电时间等方面还无法完全超越燃油汽车”列举的是 电动汽车的不足,因此该句应填:目前电动汽车也有不足. 第三句,根据后文“随之发展的电池技术将推动整个社会实 现能源转型”可知,电动汽车也促进能源转型,因此可填:也 促进整个社会能源转型. 答案:①电动汽车有什么特点呢　②目前电动汽车也有不足 ③也促进整个社会能源转型 ５．解析:本题考查学生语言表达之句式变换的能力.假设关系 复句常以“如果(假如、要是、倘若、若是)􀆺􀆺就(那么、那就、 那么就、便)等关联词语表示”.假设部分应该是解决“科学” 问题,结论部分是解决“科学问题”后的结果,“将多余的电能 储存起来”“把数量巨大的电动汽车作为规模庞大的电池” “突破制约风电光电发展最大的瓶颈”可以看作是三个科学 公关的难题,可以作为“科学假设”的内容,放在“如果”后; “很多问题都将迎刃而解”“就能解决风电光电的‘不稳定’问 题”“随之发展的电池技术将推动整个社会实现能源转型”可 以作为三个结果. 答案:如果能够将多余的电能储存起来,那么很多问题都将 迎刃而解;如果能把数量巨大的电动汽车作为规模庞大的电 池,那么就能解决风电光电的“不稳定”问题;如果能突破制 约风电光电发展最大的瓶颈,那么随之发展的电池技术将推 动整个社会实现能源转型. ６．BDF　本题考查学生文言断句能力.原文为帝者与师处,王 者与友处,霸者与臣处,亡国与役处. ７．A　A 项,“古代君王自称的谦词􀆺􀆺君主常􀆺􀆺”错误,寡 人是古代君主、诸侯王对自己的谦称,选项表述缩小了范围. ８．C　C项,“就有三匹千里马送上门来”错误,“千里之马至者 三”中“三”是虚数,形容很多. ９．解析:(１)诎指,卑躬曲节.事,侍奉.北面,屈居下位.则百 (于)己者至,省略句.(２)诚,如果.致士,罗致、招揽人才. 见事,被重用,见,表被动.况贤于隗者,状语后置. 答案:(１)如果能够卑躬曲节地侍奉贤者,屈居下位接受教 诲,那么比自己才能超出百倍的人就会光临. (２)如果现在大王真的想要罗致人才,就请先从我开始吧;我 尚且被重用,何况那些胜过我的人呢? １０．解析:“谋定而后动,知止而有得”的意思:谋划准确周到而 后行动,知道在合适的时机收手,会有收获.由“卑身厚币, 以招贤者,欲将以报仇”“齐因孤国之乱,而袭破燕.孤极知 燕小力少,不足以报.然得贤士与共国,以雪先王之耻,孤 之愿也.敢问以国报仇者奈何?”得出:知己知彼,借助贤 良,以实现雄心壮志.由“故往见郭隗先生”“帝者与师处, 王者与友处,􀆺􀆺人趋己趋,则若己者至”“此古服道致士之 法也.􀆺􀆺天下之士必趋于燕矣”得出:虚心请教,听取建 议,做一位礼贤下士、爱才惜才的贤能君王.由“‘今王诚欲 致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎? 岂远千里哉!’ 于是昭王为隗筑宫而师之”得出:厚待郭隗,以示广纳贤才 的真诚态度.由“乐毅自魏往,邹衍自齐往,􀆺􀆺烧其宫室 宗庙”得出:吸引了大批人才,与百姓同甘共苦,国富兵强, 最终战胜齐国强大起来. 答案:①知己知彼,借助贤良,以励精图治.②虚心请教,听 取建议,做一位礼贤下士、爱才惜才的贤能君王.③厚待郭 隗,以示广纳贤才的真诚态度.④吸引了大批人才,与百姓 同甘共苦,国富兵强,最终战胜齐国强大起来. [参考译文] 燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位,他降低身份, 用丰厚的礼物来招募贤才,想要依靠他们来报仇.为此他 去见郭隗先生,说:“齐国乘我国内乱,突袭攻破我们燕国. 我深知燕国势单力薄,无力报复.然而如果能得到贤士与 我共商国是,以雪先王之耻,这是我的愿望.请问要报国家 的大仇应该怎么办?”郭隗先生回答说:“成就帝业的国君以 贤者为师,成就王业的国君以贤者为友,成就霸业的国君以 贤者为臣,行将灭亡的国君以贤者为仆役.如果能够卑躬 曲节地侍奉贤者,屈居下位接受教诲,那么比自己才能超出 百倍的人就会光临.早些学习晚些休息,先去求教别人过 后再默思,那么才能胜过自己十倍的人就会到来.别人怎 么做,自己也跟着做,那么才能与自己相当的人就会来到. 如果凭靠几案,拄着手杖,盛气凌人地指挥别人,那么供人 驱使跑腿当差的人就会来到.如果放纵骄横,行为粗暴,吼 叫骂人,大声呵斥,那么就只有奴隶和犯人来了.这就是古 往今来实行王道和招致人才的方法啊.大王若是真想广泛 选用国内的贤者,就应该亲自登门拜访,天下人听说大王拜 访那些贤臣,天下的贤者就一定会赶着到燕国来.” 昭王说:“我应当先拜访谁才好呢?”郭隗先生说道:“我 听说古时有一位国君,想用千金求购千里马,可是三年也没 有买到.宫中有个近侍对他说道:‘请您让我去买吧.’国君 就派他去了.三个月后他终于找到了千里马,可惜马已经 死了,但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋,回来向国君 复命.国君大怒道:‘我要的是活马,死马有什么用,而且白 白扔掉了五百金?’这个近侍回答说:‘买死马尚且肯花五百 金,更何况活马呢? 天下人一定都以为大王您擅长买马,千 里马很快就会有人送来了.’于是不到一年,很多匹千里马 就到手了.如果现在大王真的想要罗致人才,就请先从我 开始吧;我尚且被重用,何况那些胜过我的人呢? 他们难道 还会嫌千里的路程太遥远了吗!” 于是昭王为郭隗专门建造房屋,并拜他为师.(消息传 开,)乐毅从魏国赶来,邹衍从齐国而来,剧辛也从赵国来 了,人才争先恐后集聚燕国.昭王又在国中祭奠死者,慰问 生者,和百姓同甘共苦. 燕昭王二十八年的时候,燕国殷实富足,国力强盛,士 兵们生活过得安乐舒适,不畏惧战争.于是昭王就以乐毅 为上将军,和秦、楚及赵、魏、韩三晋联合策划攻打齐国,齐 国大败,齐闵王逃到国外.燕军又单独痛击败军,一直打到 齐都临淄,掠取了那里的全部宝物,烧毁齐国宫殿和宗庙. 没有被攻下的齐国城邑,只剩下莒和即墨. 假期必刷１６ 晨读在线 (１)与子同袍　与子同泽　(２)天生我材必有用　千金散尽还 复来　(３)小轩窗　正梳妆 素养提升 １．A．近在咫尺　B．杞人忧天　C．泾渭分明 ２．C　C项与文中的“跟”都是“和、与”的意思;A 项是“追、赶” 的意思;B项是“向”的意思;D项是“从”的意思. ３．A　“海内存知己,天涯若比邻”一句是指海内有知心的朋 友,即使远隔天涯,也像是近邻一样.根据文意,下文引出了 相反的意思,从语境上与诗意不符,所以应该放在句首. ４．解析:本题考查学生语言表达之情境补写能力.①处前面列 举了水果中包含的几种糖,而后文则举例说明了几种水果的 糖分的不同,很自然推出:不同水果中糖的成分含量也不同; ②处承上启下,上文说到水果的含糖量的种类和数量造成了 水果的不同口感,另外还是要说明造成不同口感的原因,再 看下文是介绍植物的叶子,因此这里应填:也与植物叶子的 品质有关;从全文的介绍内容看,都是写的水果的品质和口 感,因此③处应是:水果的品质和口感. 答案:①不同水果中糖的成分含量也不同　②也与植物叶子 的品质有关　③水果的品质和口感 ５．解析:本题考查学生语言表达之压缩语段和变换句式的能 力.这段主要写“植物的叶子很了不起”,后面则是说明“了 不起”的原因,将后面原因进行压缩,与结果调换位置就可以 得出答案. 答案:叶子通过光合作用制造葡萄糖、碳水化合物和有机酸, 为果实供应养分,所以叶子很了不起. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２８􀅰 ６．BDG　句意为“诱导人们的方法,只有名誉与利益,名誉接近 虚无但对教化来说却是重要的,利益接近实际但对德行培养 来说却是次要的”.断句:夫诱人之方,惟名与利,名近虚而 于教为重,利近实而于德为轻. ７．D　D项,“‘贞观’为唐高祖李渊的年号”说法错误.“贞观” 应为唐太宗李世民的年号. ８．B　本题考查学生对文章内容的理解能力,B项属于强加因 果.陆贽秉性正直贞刚,敢于直言谏诤,并不是因为德宗信 任器重他才敢于直言谏诤. ９．解析:本题考查学生对文言句式的理解及翻译能力,注意以 下几个重点字词在文中的意思.(１)敦劝,敦促劝勉.滥,过 多.藉,依凭.(２)过,胜过.术,方法.疏,粗疏. 答案:(１)现在陛下既没有实际的利益来敦促劝勉人们,又不 重视虚无的名誉而不加节制地施加于人,人们行事便无所依 凭了. (２)智慧与子房(张良)相当而文才却要胜过他,辩才与贾谊 相当而方法却不似他粗疏. １０．解析:文本一第一段中,陆贽针对德宗欲授予献瓜果者以散 试官之事两次呈上奏章,其看法是:不应该授予.理由是: 朝廷财赋不足,却兴起赏赐职官之风,导致“既未有实利以 敦劝,又不重虚名而滥施,人无藉焉”.由此可看出,陆贽的 主要观点是:应该慎重授予官职,考虑名誉与利益并重来激 励人们.据此从文本二中寻找相对应方面的奏议即可. 答案:(１)属于“用人听言之法”这个方面的奏议,属于官职 任用这一方面.(２)主要观点是陆贽认为应该考虑名誉与 利益并重来使官员顺服并为国效力.(意思对即可) [参考译文] 材料一: 德宗在路途中行进,百姓中有进献瓜果的,德宗准备授 给他散试官的头衔,向陆贽询问,陆贽呈上奏章,认为:“授 给爵位通常应该慎重珍惜,不能轻易封赐.事情的发端虽 然微小,但相沿下来的弊端必定很大.对于进献瓜果的人, 只能赐给钱帛,不应该用官位来酬报.”德宗说:“试官只是 个虚名,对事情没有损害.”陆贽又呈上奏章,奏章大致是 说:“自从战事兴起以来,财货与赋税不足以供给对将士的 赏赐,于是以职官为赏赐的办法便兴起了;身着青、绯色朝 服的人混杂在官府衙役中间,金鱼袋和紫衣普遍赏赐给地 位微贱的人们.诱导人们的方法,只有名誉与利益,名誉接 近虚无但对教化来说却是重要的,利益接近实际但对德行 培养来说却是次要的.只给人实际利益而不以虚无的名誉 加以补益,就会耗尽资财使物力难以供给;只给人虚无的名 誉而不以实际利益相配,就会近乎欺骗使人心不能归附. 如今的员外、试官,与勋官、散官、爵号很类似,虽然授给这 种官衔不用消耗薪俸,也不占去名额,但是对于那些冲锋陷 阵、排忧解难的人,是用这种官衔来奖赏他们的,对于那些 竭尽全力、做出功绩的人,也是用这种官衔来酬报他们的. 倘若进献瓜果的人也被授予试官的官衔,那么他们必然会 相互谈论说:‘我们舍生忘死才得到官衔,这些人因进献瓜 果而得到官 衔,这 是 国 家 把 我 们 的 性 命 看 得 同 瓜 果 一 样 了.’把人看得如同草木,谁还能为国家效力呢! 现在陛下 既没有实际的利益来敦促劝勉人们,又不重视虚无的名誉 而不加节制地施加于人,人们行事便无所依凭了.那么,对 以后立下功劳的人,将用什么作为奖赏呢!” 陆贽供职翰林院,受到德宗的亲近信任,在艰难的日子 里,虽然有宰相,但是无论大事小事,德宗必定要与陆贽商 量,所以当时人们把他叫作内相,德宗无论到哪里一定要有 陆贽陪同.然而陆贽常常直言劝谏,违逆德宗的意旨,卢杞 虽被贬官,但德宗内心仍庇护他.陆贽极力陈述卢杞奸诈 邪恶导致变乱,德宗虽然表面上认同,其实心中很不高兴. 材料二: 臣听说唐朝的宰相陆贽,才能本来能担当帝王的辅佐 之任,学问可以成为帝王的老师.他的议论深刻而切合事 理人情,言语不偏离圣贤的道德规范.智慧与子房(张良) 相当而文才却要胜过他,辩才与贾谊相当而方法却不似他 粗疏,上可以纠正皇帝想法上的错误,下能够通晓天下人的 心志.但他很不幸,做官没能赶上良好的时机.德宗以严 厉刻薄为能事,陆贽就以忠诚敦厚去劝谏;德宗以猜疑忌恨 去对人,陆贽就以推心置腹去劝说;德宗喜好用兵打仗,陆 贽则认为消除战事是当时首先要做的;德宗喜好敛聚财物, 陆贽则认为散财于民最为迫切.至于任用人才、接受意见 的方法,整治边防、驾驭将帅的策略,归罪于自身以收拢人 心,改正过错以顺应天道,排斥小人以消除百姓的祸患,珍 惜名誉、宝器以授予有功之人,像这些合理的建议,很难列 举完.陆贽真可以说是进献了苦口的良药,去诊治危害身 体的重病.假使德宗能完全采纳陆贽的进言,那么贞观之 治的盛况便会再一次出现. 假期过关验收卷 １．B　本题考查学生筛选并辨析信息的能力.B．“莱辛等人认 为历史剧的创作要体现与历史真实相符合的程度”错,原文 “有的论者认为这个‘度’体现了与历史真实相符合的程度” “有的论者认为历史剧虽然应该严格遵循历史,但不等于不 可虚构,只是要注意把握住‘度’,即莱辛所说的‘历史内在的 可能性’”,可见莱辛等人是认可第二种观点,并不要求“创作 要体现与历史真实相符合的程度”. ２．A　 本 题 考 查 学 生 对 多 个 信 息 进 行 比 较、辨 析 的 能 力. B．“这导致个体不能判断历史剧情节的真伪”错,原文是“真 实与虚构的意义判定无法交由个体,毕竟任何文本都会被一 些人视作‘事实’,而被另一些人视作‘虚构’”,历史真实与虚 构的意义判定无法交由个体是因为个人认知有差别,因此无 法确定统一的标准,而不是说个体不能判断历史剧情节的真 伪,“导致”的说法强加关系;C．“充分体现郭沫若所要表现 的历史精神”错,原文是“既不失历史真实的限制,又能凸显 历史人物的精神,满足现实斗争的需要”,可见郭沫若要表现 的是现实精神;D．“若􀆺􀆺便能􀆺􀆺”说法绝对,原文是“历 史与现实的统一,使这部作品更具战斗性和时代性”,是针对 «屈原»这部剧而言的,选项以偏概全,且“历史与现实的统 一”并非引发当代观众的共鸣,体现战斗性和时代性的充分 条件,还应该有其他因素. ３．D　本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料 一观点是:历史剧是基于历史真实进行艺术虚构的产物,历 史剧的真实与虚构需要确立各自的意义限度.A．只强调历 史剧创作的“真实”,不能作材料一的论据;B．“真事隐去,假 语存焉”表明它是虚构的,消解了历史框架,不属于历史剧范 畴.不能作材料一的论据.C．“把虚构变为真实”中的“真 实”指的是反映现实,不是历史剧中历史的“真实”,不能做材 料一的论据.D．取材于“卧薪尝胆”的历史记载,在原有史 实的基础上进行了部分虚构与加工,体现了历史剧创作基于 历史真实进行艺术虚构的特点,能够做材料一的论据. ４．解析:本题考查学生分析文章结构和思路的能力.材料一首 先给出了历史剧的定义“历史剧是基于历史真实进行艺术虚 构的产物”,以及历史剧的不同分类,然后说明“历史剧以‘历 史’为修饰,就杜绝了完全虚构的可能”,从而引出问题“那 么,历史剧应该对历史忠实到何等程度呢?”,接着指出“诸多 论者都论及这个‘度’的重要性,但却没有厘清‘度’的形式边 界”,并给出了两种不同的观点,“有的论者认为这个‘度’体 现了与历史真实相符合的程度”“有的论者认为历史剧虽然 应该严格遵循历史,但不等于不可虚构,只是要注意把握住 ‘度’”,然后分析了历史剧“对于真实与虚构的意义判定只能 交由整个阐释社群”“我们在解读文本的真实与虚构时要有 一种动态的视域”的两个原因,最后给出了结论“历史剧的真 实与虚构需要确立各自的意义限度”.可见材料一围绕历史 剧真实与虚构的理论问题,从历史真实及其“度”的争议、判 定,到历史真实与虚构各自意义限度的确立,纵向展开;并且 以例证“远古神话被先民视为历史真实,如今却被判定为艺 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３８􀅰 　　　　　　　　　　 假期必刷１６　晨读在线(名句)＋语言运用＋　　　　 　　　　文言文阅读＋热点链接　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[情境默写] 补写出下列句子中的空缺部分. (１)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这 个词源自«诗经􀅰秦风􀅰无衣»中“　　　　 　　”和“　　　　　　”两句. (２)«将进酒»表现了诗人对自己才能力量的 充分肯定和屡遭失败后不肯屈服的倔强性 格的诗句是“　　　　　　,　　　　　　”. (３)«江城子􀅰乙卯正月二十日夜记梦»中, “　　　　　　,　　　　　　”两句运用纯 白描手法,仿佛爱妻就在眼前对镜梳妆,非 常逼真感人. ◆[精彩片段] 　　作为当代中国青年,我们需要继承这些 历久弥新的事物,扎根于富饶的民族文化之 中,发扬中华民族的伟大精神,守护先烈、前 人建设的社会主义事业.这并非空话、大 话,文化、精神和事业的传承都是可以落到 每一天的生活中的,“继承”就表现在读那些 历久弥新的著作、理解那些历久弥新的思想 当中,表现在做一个诚实、友善的人当中,表 现在未来对于工作的敬业、尽职当中.所谓 “历久弥新”,一方面是因为事物本身在“新” 的时代仍然具有价值和内涵,另一方面也要 靠人们时时拂拭、传承不断.继承本身就是 发展的基础,是“新”的一环. ———２０２４年北京卷满分作文«历久弥新» 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　在历久弥新方面,片段先说作为 当代青年,“为什么”要继承历久弥新的事 物,然后是“怎么样”,要把文化、精神、事业 的传承落实到每一天的生活中.最后进一 步强调历久弥新要靠人们时时拂拭,传承 不断. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成下面小题. ①有人说,②互联网实现了我们的一个古 老的梦想,把远在天涯的人变得　A　,③但 与此同时也可能恰好相反,把身边的人变得如 在天涯,④因而引发了一种普遍的担心:当我 们越来越习惯于线上的虚拟世界时,我们是否 会最终失去与现实世界的联系.对线上虚拟 世界的担心,并非　B　.正如有研究者指出 的那样,互联网已经深入到我们生活中的方方 面面,过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱 技术、越来越忽略彼此”. 实际上,线上跟 线下之间的界限也不是那 么　C　.研究发现,互联网中的社交关系大 多是通过“上传”线下的好友形成的,是现实社 交的延续.从空间角度来讲,互联网有助于我 们维系远距离的线下关系;从时间角度来看, 媒介化创造了一种广泛的双向即时互动.由 于空间和时间不断压缩,互动性大大增强,社 会交往效率得到显著提高.社会交往是如此, 我们工作和生活的其他方面也是如此.“虚 拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你.现 实世界为虚拟生活源源不断地提供养料,虚拟 生活又能激发和充实现实世界的活力. １．请在文中横线处填入恰当的成语. A．　　　　　　　B．　　　　　　 C．　　　　　　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０６􀅰 ２．下列句子中的“跟”与文中加点的“跟”,意义 和用法相同的一项是 (　　) A．你走慢一点呀,快了,老太太跟不上. B．多跟优秀的人学习交流,你会变得优秀. C．一场雨后,小草跟大树都喝饱了. D．他热情地招呼我:“你跟哪儿来呀?”. ３．“海内存知己,天涯若比邻”这句话出现的位 置,最恰当的是 (　　) A．①处　 B．②处　 C．③处　 D．④处 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成下面小题. 水果中的糖有蔗糖、葡萄糖、果糖等几类, 其中果糖的甜度最高,其次是蔗糖,最后是葡 萄糖.　①　,比如苹果以果糖为主,桃子、甘 蔗就以蔗糖为主,而水果的含糖种类和数量决 定了不同水果口感的差异. 另外,　②　.因为,植物的叶子很了不 起,叶子可以进行光合作用,光合作用中叶子 可以制造葡萄糖、碳水化合物、各类有机酸等 元素;在结果期,则直接为果实成长起到供应 养分的作用. 随着种植科学的不断突破和创新发展,植 物生长的各个有利条件得到了更全面的改善, 　③　,自然也随之得到了提高. ４．在文中横线处补写恰当语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 １２个字. 　 　 　 ５．简述第二自然段的主要内容.要求使用包 含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过 ４５个字. 　 　 　 二、文言文阅读 阅读下面文言文,完成下面小题. 材料一: 上在道,民有献瓜果者,上欲以散试官授 之,访 于陆贽.贽上奏,以为:“爵位恒宜慎惜, 不可轻用.起端虽微,流弊必大.献瓜果者, 止可赐以钱帛,不当酬以官.”上曰:“试官虚 名,无损于事.”贽又上奏,其略曰:“自兵兴以 来,财赋不足以供赐,而职官之赏兴焉;青朱杂 沓于胥徒,金紫普施于舆皂.夫诱人之方惟名 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 与利名近虚而于教为重利近实而于德为轻. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 专实利而不济之以虚,则耗匮而物力不给;专 虚名而不副之以实,则诞谩而人情不趋.今之 员外、试官,颇同勋、散、爵号,虽则授无费禄, 受不占员,然而突铦锋、排患难者则以是赏之, 竭筋力、展劳效者又以是酬之.若献瓜果者亦 授试官,则彼必相谓曰,吾以忘躯命而获官,此 以进瓜果而获官,是乃国家以吾之躯命同于瓜 果矣.视人如草木,谁复为用哉! 今陛下既未 有实利以敦劝,又不重虚名而滥施,人无藉焉. 则后之立功者,将曷用为赏哉!” 贽在翰林,为上所亲信,居艰难中,虽有宰 相,大小之事,上必与贽谋之,故当时谓之 内 相 ,上行止必与之俱.然贽数直谏,忤上意,卢 杞虽贬官,上心庇之.贽极言杞奸邪致乱,上 虽貌 从,心颇不悦. (节选自«资治通鉴»第二百三十卷,有删改) 材料二: 伏见唐宰相陆贽,才本王佐,学为帝师. 论深切于事情,言不离于道德.智如子房而文 则过,辩如贾谊而术不疏,上以格君心之非,下 以通天下之志.但其不幸,仕不遇时.德宗以 苛刻为能,而贽谏之以忠厚;德宗以猜疑为术, 而贽劝之以推诚;德宗好用兵,而贽以消兵为 先;德宗好聚财,而贽以散财为急.至于用人 听言之法,治边驭将之方,罪己以收人心,改过 以应天道,去小人以除民患,惜名器以待有功, 如此之流,未易悉数.可谓进苦口之乐石,针 害身之膏肓.使德宗尽用其言,则 贞 观 可得 而复. (节选自苏轼«乞校正陆贽奏议进御札子») ６．文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑. 夫诱人A之方B惟名C与利D名近虚E而 于教F为重G利近实H而于德I为轻. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１６􀅰 ７．下列对文中加点的字词及相关内容的解说, 不正确的一项是 (　　) A．“访于陆贽”与“径造庐访成”(«促织»)两 句中的“访”字含义不同. B．内相,唐德宗开始,虽朝廷有宰相主政, 而翰林学士常值宿内廷,向皇帝提出建 议,参裁可否,故号称内相.明朝时内相 为司礼监掌印太监尊称. C．“上虽貌从”与“貌恭而不心服”(«谏太宗 十思 疏»)两 句 中 的“貌”字 活 用 情 况 相同. D．“贞观”为唐高祖李渊的年号,出自“天地 之道,贞观者也”.他开创了政治清明、 经济复苏、文化繁荣的初唐局面,史称 “贞观之治”. ８．下列对原文有关内容的概述,不正确的一 项是 (　　) A．陆贽不赞成用官位来酬报给唐德宗进献 瓜果的人,认为只能赐给他们钱帛,但是 德宗觉得试官只有个虚名,对事情是没 有什么损害的. B．唐德宗非常信任器重陆贽,无论什么事, 都与陆贽商量,无论到哪里去,都有陆贽 伴随,所以陆贽敢于直言谏诤,不惧违背 德宗的意旨. C．苏轼赞赏陆贽对上可以纠正皇帝的错 误,对下能够贯通天下人的心志.陆贽 提出了很多方面的合理建议,像苦口良 药般可以医治重病. D．唐德宗没能完全按陆贽的进言去实行, 贞观之治的盛况难以再现.苏轼进札子 的目的是建议宋哲宗读陆贽的奏议,从 中学习治国之术. ９．把文中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)今陛下既未有实利以敦劝,又不重虚名 而滥施,人无藉焉. 　 　 (２)智如子房而文则过,辩如贾谊而术不疏. 　 　 １０．文本一第一段中陆贽的奏议属于文本二中 提到的哪个方面的奏议? 在这个方面陆贽 的主要观点是什么? 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 樊振东:在逆境和挫折中全力拼搏 “面对奥运会,我心中有个长远的、不会改变的目标,这个目标就像一个灯塔,指引和照亮着 大方向.但我不会天天想着这个目标,而是要把眼前的训练、比赛和能做的事情完成好.” 樊振东勇夺冠军并不一帆风顺,他用坚强的意志战胜了自己.在第四轮中樊振东迎来本届 比赛他最困难的一战,对战日本队张本智和,双方大战７局,一度０∶２、２∶３落后陷入绝境! 无论是什么样的比赛,樊振东都脚踏实地一场一场去拼搏,一场一场去投入.虽然一路走 来,负芒披苇,攻坚克难,但他从未放弃过登上最高领奖台的目标,这种坚持不懈的努力,不屈不 挠的精神,是他夺金的最大法宝之一. 用他自己的话说,“没有唾手可得的金牌,只有从不言弃的拼搏”,心无旁骛,克服一切干扰, 让内心纯洁干净,集中所有力量突破阻挡在面前的障碍,那片天空,就是属于我们的未来!２０２４ 年８月４日,巴黎奥运会乒乓球男单决赛,樊振东夺得冠军,成为世界乒坛第１１位“大满贯”选 手,终于实现了那个“长远的,不会改变的,像一个灯塔”的梦想. 􀅰２６􀅰