假期必刷5 晨读在线(诗歌)+语言运用+文学类阅读+热点链接-【快乐假期】2024-2025学年高二语文寒假作业必刷题

　　　　　　　　　　假期必刷５　晨读在线(诗歌)＋语言运用＋文学类阅读＋热点链接 　　　　　　　　　 ◆[诗海泛舟] 菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪.懒 起画蛾眉,弄妆梳洗迟. 照花前后镜,花 面 交 相 映.新 帖 绣 罗 襦,双双金鹧鸪. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[赏析]　这首«菩萨蛮»写闺中思妇独处的 情怀.全篇内容是写一个女子早晨自娇卧 未醒,宿妆已残而懒起梳妆,而妆毕簪花照 镜,穿上新罗襦之过程.结构亦循此次序 作直线型之描叙,极清晰明了.此词写闺 怨之情,却不着一字点破,而是通过主人公 起床前后一系列的动作、服饰,让读者由此 去窥视其内心的隐秘.尤其是词的末二句 “新帖绣罗襦,双双金鹧鸪”,不仅充分体现 了温庭筠词密丽浓艳的风格,而且以咏物 衬人情,更见蕴藉.在格律上,词作采用了 仄韵和平韵交错变换的调式来表现曲折细 腻的思想感情,而“照花前后镜,花面交相 映”二句,不仅平仄合于律句,而且巧妙 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋地安排 了 五 个 响 亮 的 去 声 字:“照”“后” “镜”“面”“映”,置于换头之处,吟唱时,就 更加显得跌宕飞动,抑扬顿挫. ◆[精彩片段] 　　历史的滚滚烟尘中走出了身如不系之 舟的苏东坡,漂泊黄州、惠州、儋州的他也曾 被定义为失败者.但他只是笑着拂去身上 的尘埃,面对世俗的恶意走出了云淡风轻天 地宽.还有执着变法的王安石,曾经的好友 给他的定义更是让人不堪,侵官、生事、征 利、拒谏、以致天下怨谤.字字句句如刀剑 加身,催人心魄.可他傲然挺立,用文人的 脊梁骨担承起举世的怨谤,只为搏一个山河 无恙,盛世长安的锦绣中华. ———２０２４年天津卷满分作文 «不为定义遮望眼,坚定自我绽芳华» 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　片段以学生熟知的苏轼、王安石 的人生经历为例子,表达人生不能被定义 的道理,进而恰当地回扣中心论题.选用 名人事例,无论学生还是阅卷老师都比较 熟悉,具有很强的说服力.此类作文容易 得高分. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题. 在«长安三万里»中,我们可以看到许多诗 人,也可以听到许多经典名句.影片试图回到 唐代诗人创作那些名篇的现场,为观众还原某 些诗作创作的真实情境,让观众能够更为真切 地领悟那些佳句背后的真情流露和深层意蕴. 如李白的«将进酒»,是他通过道士考核之后, 与众友人纵情饮酒时所作;(　　);高适«燕歌 行»中的“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”, 亦来自他的亲身经历􀆺􀆺如此一来,我们明 白,那些流传千古的诗句,绝不仅仅有　　　 的对仗、　　　　的词藻、　　　　的修辞,也 不只是抽象的文化传承,而是融注了诗人的诸 多人生感悟和世事感慨,当然也折射了诗人丰 厚内蕴的情感.它们才是这些诗作的灵魂,也 是这些优秀文化的内在血肉和筋骨. 影片中,黄鹤楼多次被毁,但高适觉得不 必悲伤,只要那些诗句还在,黄鹤楼就会在; ①同理,②只要那些有关长安的诗句薪火相 传,③长安就永远不会消失.④而且,⑤这些 散落在诗、书中的时代印迹,⑥终究会随着一 次次的传播而变得轻浅和模糊,⑦最后成为空 洞的文化名词.在此背景下,«长安三万里»的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６１􀅰 创作就极具诚意和野心,分明想穿透历史的尘 埃,让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣. «长安三万里»看起来是由无数诗人、诗句 包装起来的大唐悲歌,是由时代的盛极而衰作 为背景勾勒的友情绵延轨迹,但影片明显更着 力于刻画中国文人的风骨,咏叹中国文化中那 种刚健质朴的家国情怀和个人追求“立德、立 功、立言”的人生不朽.影片不仅可以作为历 史的切片,让观众由高适的眼睛,去发现大唐 内在的诸多弊病,还可以作为一种人生范本, 让我们把李白和高适作为一反一正的两种人 生答卷,得到诸多人生警示和借鉴. １．请在文中括号内仿照上下句补写恰当的句 子,要求内容正确贴切,语意完整连贯. 　 　 　 ２．将下列词语依次填入文中画横线处,恰当的 一项是 (　　) A．华丽　绝妙　工整 B．绝妙　工整　华丽 C．工整　华丽　绝妙 D．工整　绝妙　华丽 ３．文中标序号的语句中有两处表述不当,请标 出原句序号后再做修改,并使修改后的语句 与上下文的衔接流畅自然. 　 　 　 ４．三段文字从不同角度对电影«长安三万里» 作了评论,请你分别用一句话概括每段的评 论内容,要求三句话句式一致,简洁流畅,每 句话不超过１２个字. 　 　 　 ５．某影视评论网站要将这篇文章推送公众号. 你作为实习编辑,请在下面两张海报中为这 篇文章选择一张作配图,并阐述你的理由, 不超过５０个字. 　 　 二、文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题. 文本一: 我想我的马① 鲍尔吉􀅰原野 大群牛羊拥挤在公路上,汽车鸣笛也不躲 开.牛羊满山遍野,边走边找草吃.今年旱, 六月中旬了,草还没盖住地面,白音温都的牧 民正赶着自家的牛羊转场去塔林花草原夏营 地.看到这样的场景,我下意识地想告诉老父 亲.接着心里咯噔一下,父亲已经去世了.在 镇政府,我看见一个两岁的女孩在大厅纳凉, 她庄重地伸出手,跟往来办事的牧民握手,好 可爱.我想说给我父亲听.他一定是盘腿坐 在床上,身体摇晃,露出微笑,仿佛见到了小女 孩.但是,父亲去世了.心又咯噔一下. 父亲去世四年了,我尽量回避与他有关的 事件和物件.这几年,我没去草原,去了会想 起父亲,仿佛他就在那里.草原上,干牛粪发 出草药的气味,排队飞行的大雁,翅膀反射着 阳光.被晒得灰白的木轮车边上,牵牛花(蒙 古语叫媳妇花)开放了,傍晚它们会收拢花瓣, 像一支支雨伞.我想把看到的一切都告诉父 亲,却无处说,我感觉自己孤孤单单. 父亲性格刚直,说人论世,言语激昂.进 入８０岁,他变得柔软安静.到９０岁,他几乎 不说话,趴窗台看绿地上的花朵和天上的白 云.父亲度过９１岁生日后,开始说他的战马. 马的名字叫沙日拉,意思是带点黑灰斑点的 白马. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１􀅰 父亲说,辽沈战役打沈阳的时候,国民党 的黑飞机飞得像树梢那么高,机枪连串扫射. 骑兵目标大,没地方躲,好多战友牺牲了.战 马低头嗅主人身上的血,不离开主人.他说: “战争啊,比电影看到的残酷.”炮弹爆炸,四处 是残破的血肉.按理说动物应该在炮火中逃 散,但是马不离开自己的主人.我父亲说:“沙 日拉是一匹多好的白马!” 我怕父亲情绪激动,扶他到床上躺下,说: “你别想过去的事了,享受幸福的晚年吧.” 父亲说:“沙日拉爱用鼻子嗅我身上的味, 我也喜欢马的汗味.我想我的马.” ２０１９年７月,父亲的身体开始虚弱.１０ 月１日上午,电视直播新中国成立７０年庆典. 我们早早把父亲扶到沙发上,他坐不住,身体 两边放了两床棉被.十点整,电视播放１９４９ 年开国大典纪录片.７０年前的这天,我父亲 参加了开国大典阅兵式,他是内蒙古骑兵白马 团的战士.我父亲目不转睛地看完电视画面, 说:“我没找到我的马.” 那天晚上,我们看完电视准备休息,父亲 从卧室走到客厅,站着,像要宣布一件事.他 说:“我的马􀆺􀆺”“马”字没说出来,眼泪已在 他脸上流淌,灰衬衣像雨衣一样挂在身上,空 空荡荡.我上前扶他,感觉他在颤抖.他说: “我的马在哪儿?” 母亲说:“快睡觉吧,你说你的马在抗美援 朝时被送到朝鲜去了.” 父亲躺在床上说:“我想我的马,我感觉孤 孤单单.”最近听了章琴瑙日布唱的一首歌: “说起唯一的故乡,眼泪落下来,自己都没察 觉.说起唯一的马,眼泪落下来,自己竟不知 道.”好像在唱我父亲.父亲以前说起马兴高 采烈,夸马的眼睛、马的鬃毛.现在提起马,他 的脸上挂着泪水也不擦,浑然无觉. 我父亲活了９１岁,经历九死一生.走到 生命的终点,他忘记了世间所有的荣辱,却忘 不了那匹战马.父亲说:“我的马也会想我.” 一个月后,２０１９年１１月８日,父亲溘然 辞世.如果有天堂,他会在那里见到他的马. 在天堂的绿草地上,他和白马一同徜徉、云游. (有改动) 文本二: 蒙古族作家鲍尔吉􀅰原野首部以马为题 材的文学绘本«父亲的战马»,是一曲穿越硝烟 的草原英雄战歌. 生长于内蒙古广袤草原的鲍尔吉􀅰原野 对家乡,以及家乡的马有独到的理解和深厚的 感情.«父亲的战马»正是取材于原野先生父 亲那顺德力格尔与心爱的白马沙日拉之间真 实的情感经历.那顺德力格尔的一生富有传 奇色彩:１８岁离开家乡科尔沁左翼后旗,加入 解放军,作为内蒙古骑兵二师白马团的成员参 加了解放东北的大小战役,战马沙日拉曾救过 他的性命.在将战马送往朝鲜战场后,他一直 念念不忘.胜利的荣耀属于蒙古族战士,同样 的军功章也属于来自内蒙古草原的战马. 作家、评论家汪政先生在谈到鲍尔吉􀅰原 野的草原儿童文学创作时说,原野的创作是一 种富有独特地方感的边地与特色文化的写作, 草原的独特生命体验深入到他的精神与骨髓 里.在撤退的过程中,父亲爬山时从马上摔下 来,腿摔伤站不起来,“白马围着他打转”;在与 土匪的战斗中,巴图、却吉、杜楞扎那、东山四 名蒙古族战士牺牲,战斗结束后他们的战马找 不到主人,“慌慌张张地在队伍里钻来钻去,见 到人就闻腿闻胳膊,鬃毛如乱发撒在脖子上”. 人与马之间生死相依. 当父亲将战马送上抗美援朝战场时,当每 一名蒙古族骑兵将自己心爱的马送上驶向朝 鲜前线的列车时,他们胸中激荡着保家卫国的 战鼓,同时也激荡着古老草原上马的赞歌. (摘编自«穿越硝烟的草原英雄战歌——— 读鲍尔吉􀅰原野‹父亲的战马›有感») [注]　①本文为绘本«父亲的战马»后记. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１􀅰 ６．下列对文本一相关内容的理解,不正确的一 项是 (　　) A．“灰衬衣像雨衣一样挂在身上,空空荡 荡”,这里的“空空荡荡”既是写父亲身体 的瘦弱,更是写父亲内心的空空荡荡,强 化对“马”的思念. B．文章倒数第二段中,父亲说“我的马也会 想我”,对父亲来说,马是战友与伙伴,为 了保家卫国与捍卫和平,父亲不得不和 战马分离并遗憾终身. C．文章引用章琴瑙日布唱的一首歌,是为 了表达父亲既思念战马,又思念草原故 乡,战马和草原本身就有密不可分的关 系,深化了主题. D．文中巧妙运用父亲和母亲的语言,让读 者了解到父亲曾经参加解放战争、开国 大典、抗美援朝,向读者展示了历史的横 截面和历史进程中革命者的风采,节省 了笔墨. ７．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确 的一项是 (　　) A．文章以点带面,通过展现人与马美好的 情谊,让读者对战争的残酷有了更加深 入的领会. B．文章善用细节描写,例如父亲的喃喃自 语,马在主人身边流连,感人至深,让人 回味. C．文章通过父亲的回忆来写战争,语言平 淡质朴,娓娓道来,把读者带到遥远的战 争年代. D．“我想我的马”在文中多次出现,是贯穿 全文的线索,亦是表现人物形象的情感 主线. ８．文章前三段多次提到“父亲去世”,表达了作 者怎样的心绪? 　 　 　 　 　 ９．两个文本都提到了“马”对战死或受伤的主 人不离不弃的场面,深切动人.同学们准备 要把这一场面拍摄成一个短视频,由你负责 拟写视频拍摄脚本,请根据文本内容填写下 面的表格. 分镜头脚本(片尾)时长:２０秒 ①音乐特点 ②远镜头 ③特定镜头 ④视频解说(不超过５０字) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 郑好好:新星初现 年仅１１岁的郑好好,已是中国滑板界一颗璀璨的新星.少年负壮气,奋烈自有时.这位滑 板小将,用无畏的勇气和不懈的坚持,跨越了年龄与经验的界限,将梦想照进现实.面对巴黎奥 运的舞台,郑好好以平常心待之,深知“山外有山,人外有人”,却更加坚定了“做好自己,无愧于 心”的信念.她的每一步滑行,都是对自我极限的挑战,每一次跳跃,都是对梦想的深情告白.在 她的身上,我们看到了少年应有的朝气与活力,更感受到了追梦路上那份难能可贵的淡然与 从容. 􀅰９１􀅰 假期必刷５ 素养提升 １．解析:本题考查学生仿写句子和语言表达连贯的能力.根据 “影片试图回到唐代诗人创作那些名篇的现场”可知,要写出 唐代诗人的名篇与当时诗人的创作背景.根据上文“如李白 的«将进酒»,是他通过道士考核之后,与众友人纵情饮酒时 所作”,可以仿写唐代诗人的名篇以及写作背景,如李白的 «早发白帝城»,是他在流放路上遇到大赦,心情轻快时所作. 根据下文“高适«燕歌行»中的‘战士军前半死生,美人帐下犹 歌舞’,亦来自他的亲身经历”,可以仿写其他唐代诗人诗作 中的名句以及写作此诗的经历,如孟郊«登科后»中的“一日 看尽长安 花”,充 分 显 露 了 他 考 中 进 士 后 按 捺 不 住 的 喜 悦 之情. 答案:示例一:李白的«早发白帝城»,是他在流放路上遇到大 赦,心情轻快时所作;示例二:孟郊«登科后»中的“一日看尽 长安花”,充分显露他考中进士后按捺不住的喜悦之情. ２．C　本题考查学生正确使用词语的能力.华丽:美丽而有光 彩.绝妙:极美妙、极巧妙.工整:不潦草(多指写文字做文 章).三个词语都是形容词,“对仗”指律诗、骈文等按照字音 的平仄和字义的虚实做成对偶的语句,用“工整”修饰最恰 当,故排除 A、B两项;“词藻”指诗文中工巧的词语,常用“华 丽”修饰,故排除 D项. ３．解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力.语句②“诗句 薪火相传”词语搭配不当,“薪火相传”比喻学问和技艺代代 相传,而此处的主语是“有关长安的诗句”,词语搭配不当,应 改为“代代相传”.语句④关联词使用错误,前文提到“长安 就永远不会消失”,后文又说到“终究会随着一次次的传播而 变得 轻 浅 和 模 糊”,中 间 的 关 联 词 应 该 表 示 转 折,应 改 为“但是”. 答案:语句②可修改为:只要那些有关长安的诗句代代相传; 语句④可修改为:但是. ４．解析:本题考查学生语言表达之压缩语段的能力.根据“影 片试图回到唐代诗人创作那些名篇的现场,为观众还原某些 诗作创作的真实情境”以及列举李白高适的例子都是为了还 原唐代诗人创作的情景,“让观众能够更为真切地领悟那些 佳句背后的真情流露和深层意蕴”以及诗歌折射出的“诗人 丰厚内蕴的情感”,可概括出本段的中心内容:还原创作情 境,揭露潜藏情感.根据文段中提到黄鹤楼多次被毁,但那 些诗句一直存在,流传至今,以及“在此背景下,«长安三万 里»的创作就极具诚意和野心,分明想穿透历史的尘埃,让观 众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣”可知,本段的中心内容 为:穿透历史尘埃,完成情感沟通.根据“影片明显更着力于 刻画中国文人的风骨,咏叹中国文化中那种刚健质朴的家国 情怀和个人追求‘立德、立功、立言’的人生不朽”以及“让我 们把李白和高适作为一反一正的两种人生答卷”可知,本段 的中心内容为:刻画文人风骨,提供人生启示. 答案:第一段:还原创作情境,揭露潜藏情感.第二段:穿透 历史尘埃,完成情感沟通.第三段:刻画文人风骨,提供人生 启示. ５．解析:本题考查学生图文转换的能力.首先仔细观察两张海 报,图一中有“群星交汇传奇大唐”几个字,契合文中李白、高 适等很多优秀诗人与作品.图二中有“中国人的极致浪漫” 几个字,与文段中提到的“影片明显更着力于刻画中国文人 的风骨,咏叹中国文化中那种刚健质朴的家国情怀和个人追 求‘立德、立功、立言’的人生不朽”相契合.任选一张图作出 解释即可. 答案:示例一:选择图一.图一有题词“群星交汇,传奇大 唐”,契合本文提到唐代出现了大量著名诗人与优秀诗篇. 示例二:选择图二.图二有题词“中国人的极致浪漫”,契合 本文提到的“中国文人的风骨”“刚健质朴的家国情怀”. ６．B　“遗憾终身错”,文章倒数第二段中,父亲说“我的马也会 想我”,对父亲来说,马是战友与伙伴,为了保家卫国与捍卫 和平,父亲和战马分离,抗美援朝之前的这次离别由此变得 更加动人. ７．D　错在“贯穿全文的线索”. ８．解析:答案第一条针对的内容是第①段和第②段,分别涉及 家乡的美好景物和可爱的人,考生答题时可以分述,也可以 整合.心绪皆是对父亲的告慰与崇敬.答案第二条是针对 第③段,从“回避”和“孤孤单单”中看出作者对父亲的深切 怀念. 答案:①家乡和平美好的图景是父亲等革命者的战斗牺牲奉 献换来的,作者想告慰父亲,内心充满对父亲的崇敬之情. ②父亲去世四年了,作者尽量回避与他有关的事件和物件, 看到草原上的景象,勾起了作者对父亲深切的怀念. ９．解析:教材必修上册第七单元的单元学习任务中有关于拟写 “短视频拍摄脚本”的要求,考生需要对脚本的写作要求有所 了解.填写表格涉及的能力要求有信息筛选和概括、文本内 容的理解与表达. 答案:示例: 分镜头脚本(片尾)时长:２０秒 ①音乐特点 悲壮、雄浑、低沉(情感色彩相近即可) ②远镜头 乌云低沉,战机低飞,硝烟四起 ③特定镜头 战士躺在血泊中,白马在战士身边徘 徊(分别写出人和马的状态) ④视频解说 (不超过５０字) 人与马在战场朝夕共处、彼此信任,马 已经成为蒙古族草原文化中代表自 由、质朴、勇敢、坚毅的精神符号.(写 出人与马的关系,写出马的精神内涵, 答案合理即可) 假期必刷６ 素养提升 １．A　本题考查学生正确使用标点符号的能力.文中加点处 破折号用法是对前文进行解释说明.A．解释说明.B．话题 突然转变.C．对前文进行概括或总结.D．声音延长. ２．解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力.①根据 “就是饼撕碎了泡在汤里,类似今天羊肉泡馍或牛肉罩饼. 实则不然”可知,有些人根据自己的主观想象认为汤饼是将 饼撕碎泡 在 汤 里,故 此 处 可 填:很 多 人 会 想 当 然 地 认 为. ②根据“不过改用刀削而已”可知,汤饼的制作方法与刀削面 相似,只是用的工具不同,故此处可填:现在的刀削面做法与 之类似.③根据“唐代著名诗人刘禹锡有«赠进士张盟»诗 云:‘忆尔悬弧弓,余为座上宾.举箸食汤饼,祝辞添麒麟.’ 可见”可知,举刘禹锡的«赠进士张盟»诗为例证明在唐朝就 有食汤饼的风俗,故此处可填:唐代就出现了这种风俗. 答案:①很多人会想当然地认为　②现在的刀削面做法与之 类似　③唐代就出现了这种风俗 ３．解析:本题考查学生正确使用成语的能力.甲:语境指在冬 天的早晨起床后天气非常寒冷,可填“天寒地冻”.天寒地 冻:形容天气极为寒冷.乙:语境指人们在极热的暑时还吃 非常烫的汤饼,可填“热气腾腾”.热气腾腾:指热气蒸腾的 样子;形容气氛热烈或情绪高涨.丙:语境指在非常炎热的 时候吃热汤饼,可填“骄阳似火”.骄阳似火:强烈的阳光好 像烈火一样;形容天气非常炎热. 答案:甲:天寒地冻　乙:热气腾腾　丙:骄阳似火 ４．解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力.画波浪线的部 分有两处语病:第一处:成分残缺,“其制作方法与馒头有不 少类似”,句式杂糅导致成分残缺,改为“其制作方法与馒头 类似”或“其制作方法与馒头有很多相似之处”;第二处:重复 赘余,“避讳”与 后 面 的“名 讳”语 义 重 复,去 掉“避 讳”中 的 “讳”字. 答案:错误１:“其制作方法与馒头有不少类似”,改为“其制 作方法与馒头类似”或“其制作方法与馒头有很多相似之 处”.错误２:避讳与后面的“名讳”语义重复,去掉“避讳”中 的“讳”字. ５．解析:本题考查学生正确分析词语结构的能力.“蒸饼”“汤 饼”从构词角度看都使用了“制作方法＋饼”的结构,所以从 生活中选择词语时,应注意“饼”前的字应是“制作方法”,这 个字应含有动词的词性. 答案:示例:炒饼、烙饼、烩饼、灌饼、煎饼、飞饼、焖饼. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４７􀅰