假期必刷1 晨读在线(诗歌)+语言运用+信息类阅读+热点链接-【快乐假期】2024-2025学年高二语文寒假作业必刷题

参 考 答 案 假期必刷１ 素养提升 １．解析:本题考查学生正确使用成语的能力.A 处,此处根据 “雨生百谷”说明谷雨得名是很自然的,可填“顺理成章”“名 正言顺”“理所应当”.顺理成章:比喻写文章、说话、办事顺 着条理或合乎情理,就能顺利地做好.名正言顺:多指做某 事名义正当,道理也说得通.理所应当:指应该怎么做,而这 件事还没做.B处,此处是“茶香四溢”的结果,可填“沁人心 脾”“惹人垂涎”“满室生香”.沁人心脾:形容诗歌和文章优 美动人,给人清新爽朗的感觉.惹人垂涎:引人羡慕.满室 生香:香气充满着整个屋子.C处,形容难以入睡,可填“辗 转反侧”.辗转反侧:翻来覆去睡不着觉,形容心里有所思念 或心事重重. 答案:A．顺理成章(名正言顺、理所应当)　B．沁人心脾(惹 人垂涎、满室生香)　C．辗转反侧 ２．B　本题考查学生正确理解词语意义和用法的能力.文中 加点的“该”表示根据情理或经验推测应该如此.A．应当; B．表示根据情理或经验推测应该如此;C．指示代词,指上文 说过的人或事物;D．欠. ３．A　本题考查学生语言表达之语句复位的能力.两句古诗 包含的信息有时间、地点(春山谷雨前)和摘茶的活动(并手 摘芳烟),呈现的是古人摘茶的画面,文中写到摘茶活动的有 ①和②两句,所以排除 C、D;第②句写母亲在茶叶摘回后对 茶叶的加工,两句主语一致,事情相承,衔接得很紧,古诗插 入其中的话会造成前后割裂,排除B. ４．解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力.①此处和 “一年四季都在同一个地方逗留和繁殖的称为留鸟”为对照 句,应指候鸟,应填“有迁徙行为的鸟类称为候鸟”;②结合 “春季来临时,它们向北飞行,夏季在温带或寒带进行繁殖”, 秋冬则应是回归较温暖的南方,应填“再返回南方较暖的地 区越冬”;③后文有“这种自东向西的迁徙模式不属于传统的 南北方向‘鸟类迁飞路线’,而是沿着‘经度’进行迁徙”,此处 是传统的南北方向的迁徙,故应是沿着“纬度”迁徙,应填:遵 循“纬度”进行迁徙. 答案:①有迁徙行为的鸟类称为候鸟　②再返回南方较暖的 地区越冬　③遵循“纬度”进行迁徙 ５．解析:本题考查学生语言表达之选择句式概括要点的能力. 文段主要阐述沿着“经度”进行迁徙的自东向西的迁徙模式. 前两句提出这一迁徙模式,第三句举例说明原因.关键信息 为“西欧和南欧的气温升高”“更适合鸟类过冬”“无需飞行更 远”“风险更低”.用因果关系整合概括以上信息得出答案: 因为西欧和南欧比以前更适合鸟类过冬,且距离近、风险低, 所以部分鸟类出现了自东向西的迁徙模式. 答案:①因为西欧和南欧比以前更适合鸟类过冬,②且距离 近、③风险低,④所以部分鸟类出现了自东向西的迁徙模式. ６．B　本题考查理解和分析材料相关内容的能力.选项 B,“必 然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”错 误.原文材料一“(四五)中国由劣势到平衡到优势,日本由 优势到平衡到劣势,中国由防御到相持到反攻,日本由进攻 到保守到退却———这就是中日战争的过程,中日战争的必然 趋势”,是说中日战争的过程和必然趋势,并没有说“落后大 国面对先进小国的侵略,不可能速胜,必然要经历由劣势到 平衡、由平衡到优势的持久战争过程”. ７．A　本题考查对材料内容的理解和分析的能力.选项 A, “日本的军力和经济力并不占优势”错误.原文材料一“如果 中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是 站在抗日战争方面的话,那末,日本少数人强制地掌握着的 军力和经济力,还能算是优势吗? 它不是优势,那末,掌握比 较劣势的军力和经济力的中国,不就成了优势吗?”,是说如 果中国的大多数人站在抗战方面,日本的军力和经济力就 不算优势,并不是说日本的军力和经济力本身不占优势. ８．D　A项和 B项描述的是外部条件,即日本侵略者的局限 性.C项是对比中日双方的优劣,没有直接提到实施持久战 的内部条件.D项“动员了全国的老百姓,就造成了陷敌于 灭顶之灾的汪洋大海”体现了材料二中实施持久战需要的内 部条件,即全面的全民族的抗战,发动民众参与. ９．解析:首先,定位原文,找到材料一中的设问句和反问句.设 问句在第二段和第四段中均有出现,一问一答,形式明显. 反问句出现在第四段,即“不就成了优势吗?”“难道中国也不 能变成优势吗?”“难道将来也不能吗?”“优势不更在我们一 方面吗?”“难道还不能􀆺􀆺发生变化吗?”等句.其次,结合 语句内容和两种句式的一般作用,具体分析其论证的效果. 设问句通过提问继而自己作答的形式,有切中要害的作用; 文中答语简短,“不会”“不能”“不是”等态度明确,掷地有声, 驳斥了典型的错误论调,阐明了文章主旨.反问句有加强语 气、抒发强烈感情、增强说服力和感染力等作用,在文中以否 定式反问表达肯定的意思,语气更加强烈,使关于中国坚持 持久战后将会出现的形势变化的论述更有说服力. 答案:①设问句在问答之间切中要害,驳斥了典型的错误论 调,阐明了文章的主旨;②以设问句和反问句层层推进,形成 缜密的论证逻辑;③设问和反问句赋予文章雄辩的气势,增 强了文章的说服力和感染力. １０．解析:本题要求总结文本中体现的思维方法,并引导考生将 其运用到生活实践中.首先,材料一论述坚持持久战的观 点时,着眼全局,关注国内外情况;材料二从外部原因、内部 条件、实施方法等方面分析持久战的战略思想.这启示我 们看问题、想问题要客观、全面分析,避免主观、片面.其 次,«论持久战»中对中日双方的优劣势、战争的必然趋势、 战争中人的决定作用等的认识,体现了用发展的眼光看问 题,在不断变化的局势中把握主要矛盾,抓住问题的根本. 最后,从抗日战争的进步性和正义性角度看,经过长期发 展,敌我的优劣势必会发生变化,这启示我们要从全局大势 着眼,眼光要放得长远些,不局限于眼前的形势.答题过程 中需要从文章中找到战略思想,并将其转化到当代青年人 “看问题、想问题”的生活实际中. 答案:①要从全局、长远和大势着眼;②要抓住问题的根本; ③要切实考虑解决问题的具体路径和方法;④要注意调动 和发挥人的主观能动性. 假期必刷２ 素养提升 １．解析:本题考查学生正确使用成语的能力.第①空,根据后 文“前者脱胎于新莽时期,而后者又为唐朝铜镜业争相模仿” 可知,此处应强调隋代铜镜的重要作用,故此处应填“承上启 下”之类的成语.承上启下:承接上面的,引出下面的内容. 第②空,根据前文“政治的清明”“民间商业的繁荣”“市井生 活的丰富多彩”可知,此处应强调文艺生活的丰富多彩.故 此处应填“绚烂多姿”之类的成语.绚烂多姿:形容各种色彩 灿烂美丽、五 彩 缤 纷.第 ③ 空.后 文 有“缺 乏 汉 唐 镜 的 神 韵”,语境强调的是铜镜已式微,故此处应填“江河日下”之类 的成语.江河日下:形容情况逐渐恶化. 答案:①承上启下　②绚烂多姿　③江河日下 ２．解析:本题考查学生变换句式的能力.先分析画波浪线的句 子.找出主干成分和修饰部分.这个句子的主干是“展览展 示出铜镜延续数千年的旺盛生命力”.“甄选的２００多面形 态各异、风格精绝、涵盖从战国到明、清等各个历史时期的主 要镜种”是“院藏铜镜”的定语.然后将定语成分变成单句, 并与主干成分一起按照一定的逻辑顺序衔接起来.先将定 语变成“展览甄选２００多面形态各异、风格精绝的院藏铜镜” “涵盖从战国到明、清等各个历史时期的主要镜种”;然后说 主干,展示出铜镜延续数千年的旺盛生命力. 答案:展览甄选２００多面形态各异、风格精绝的院藏铜镜,涵 盖从战国到明、清等各个历史时期的主要镜种.展示出铜镜 延续数千年的旺盛生命力. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７􀅰 　　　　　　　　　　假期必刷１　晨读在线(诗歌)＋语言运用＋信息类阅读＋热点链接 　　　　　　　　　 ◆[诗海泛舟] 贺新郞􀅰国脉微如缕 刘克庄 　　国脉微如缕.问长缨何时入手,缚将戎 主? 未必人间无好汉,谁与宽些尺度? 试看 取当年韩五.岂有谷城公付授,也不干曾遇 骊山母.谈笑起,两河路. 少时棋柝曾联句.叹而今登楼揽镜,事 机频误.闻说北风吹面急,边上冲梯屡舞. 君莫道投鞭虚语,自古一贤能制难,有金汤 便可无张许? 快投笔,莫题柱. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[赏析]　这首词是作者和朋友王实之六首 唱和词中的第四首.同作者其它豪放词作 一样,字里行间洋溢着济世救国的激情和 宏伟志向.头三句劈空而下,将形势的紧 迫,统治者的麻木不仁,请缨报国之志士的 热忱,尽情表达出来,纸上铮铮有声.接 着,作者抒发任人唯贤的议论.以“未必” 二字起句,道出了作者的自信,人间自有降 龙伏虎的好汉,只是无人不拘一格任用人 才.以下又连用西汉张良遇谷城公(即黄 石公)传授«太公兵法»和唐将李筌得骊山 老母讲解«阴符经»而俱立大功的两个典 故,来说明即使没有承授与凭借,照样也可 以保家卫国建立功勋.下片,作者进而联 系到自己的遭遇.“棋柝联句”,表达作者 报国从军的夙愿.但这一宏愿都成了过去 的梦了.登楼远望,揽镜自照,伤感一事无 成,痛心国势日非,愁肠百转、感慨万千. 一声长叹,将那长期以来怀才不遇、屡屡丧 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋失杀敌报国之机的心情,尽数迸发了出来. 此词慷慨陈词,议论风发,笔力雄壮,又极 尽抑扬顿挫之致;运用了大量典故,自然贴 切,蕴义丰富.这是宋末词坛上议论化、散 文化与形象性、情韵美相结合的代表作. ◆[精彩片段] 　　科技进步、人类社会发展亦然:正是人 们对浩瀚苍穹的叩问,才有了“羲和”“祝融” 等洋溢中国式浪漫的大国重器;正是因为对 “觅渡觅渡渡何处”的历史之问,才有南湖烟 雨中的小船,井冈山的星火,和春天里的故 事;正是因为“泱泱华夏,何以中华”的时代 之问、未来之问,才有前无古人的中国式现 代化􀆺􀆺而这些,都是互联网、人工智能无 法回答的. ———２０２４年新课标Ⅰ卷满分作文 «从问号到惊叹号» 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　本段连用三个排比,强调“问”之 重要,使得论证极有力度.一般说来,肯定 句语气较重,否定句语气较轻,双重否定语 气更重.肯定句和否定句交错运用,能取 得特定的表达效果,又如高考优秀作文«亮 剑»片段:面对滔天巨浪,成熟的船长从不 会害怕,而是沉着面对,因为他要亮剑;面 对残酷的侵略战争,士兵们绝不会退缩,而 是勇往直前,因为他们要亮剑;面对艰难的 比赛,运动员们即使倒下了,也会迅速站起 来,继续前行,因为他们要亮剑.亮剑,亮 出的是一种气质,亮出的是一种性格,亮出 的是不服输的决心. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１􀅰 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成下面小题. 赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶,当人们在鲜花 和美食中细品幸福生活的滋味、感受这个春天 的最后一次回眸时,春天最后一个节气———谷 雨已经近在咫尺.«月令七十二候集解»载, “三月中,自雨水后,土膏脉动,今又雨其谷子 水也”,即“雨 生 百 谷”.谷 雨 因 此 得 名,可 谓　A　. ①犹记每年的谷雨节,母亲都要去茶园摘 茶.②茶叶摘回,放在锅里炒焙,母亲用手慢 慢揉搓,就形成了谷粒大小的尖叶,曰“谷雨 尖”.置热水浸泡于玻璃杯中,茶叶舒展,纤毫 毕现,茶香四溢,　B　.③逢年过节,母亲就 拿出这些茶叶招待客人,礼仪隆重.母亲一遍 遍地念着,这是谷雨尖,是谷雨茶.④谷雨这 个词,就从母亲嘴中吐出,像是节气的痕迹还 刻在时间的深处. 夜晚,父亲肯定　C　,难以入睡.农事 堆积在那里,把父亲拽向节气的深处.再过三 个月,谷子就该 成熟了.虽然它们还没移植到 水田中,但它们的青苗正在垄间茁壮.然后, 它们发蔸、抽穗、扬花、结实,被阳光烤熟,接着 收割、晾晒、净秕、入仓,滋养着我们的肠胃. １．请在文中横线处填入恰当的成语. A．　　　　　　　B．　　　　　　 C．　　　　　　 ２．下列句子中的“该”与文中加点的“该”,意义 和用法相同的一项是 (　　) A．您这么大岁数了,站了一天柜台,够呛 啊,该歇歇了. B．三十里,一路走回去,该路过多少大大小 小的林子啊! C．其通俗自然用语和深入浅出的阐述,大 大增强了该书的可读性. D．人家该咱们的,咱们该人家的􀆺􀆺算一 算,看看还能剩下几个钱. ３．“春山谷雨前,并手摘芳烟.”这两句古诗出 现的位置,最恰当的是 (　　) A．①处　 B．②处　 C．③处　 D．④处 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成下面小题. 一般来说,　①　,而一年四季都在同一 个地方逗留和繁殖的称为留鸟.但这两者之 间的界定其实并没有很严格,因为如果留鸟所 在的栖息地被破坏或者食物减少,它们也会考 虑迁居到其他地方.候鸟也需要为食物和筑 巢的地方操心,季节的变化会促使它们主动去 往温暖的气候中,寻找可以满足这两种“必需 品”的地方. 通常来说,许多鸟类每年会进行两次迁 徙,春季来临时,它们向北飞行,夏季在温带或 寒带进行繁殖,秋冬季节　②　.当然,在南 半球,方向是相反的.而这就是鸟类迁移模式 中最常见的一种:　③　,或者说沿南北方向 迁徙,比如很多人熟悉的大雁南飞. 除此之外,也有一些不常见的迁徙模式. 在欧亚大陆上,部分雀形目的鸟类不再向南迁 徙至非洲的越冬地,而是一路向西飞向法国南 部过冬,这种自东向西的迁徙模式不属于传统 的南北方向“鸟类迁飞路线”,而是沿着“经度” 进行迁徙.在２０世纪末,西欧和南欧的气温 升高,使得这些地区比以前更适合鸟类过冬, 它们无需飞行更远的距离就能安定下来,对鸟 类来说是一种风险更低的迁徙方式. ４．请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过１２个字. 　 　 　 ５．简述第三自然段的主要内容.要求使用包 含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过 ５０个字. 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２􀅰 二、信息类文本阅读 阅读下列文字,完成下面小题. 材料一: (四五)中国由劣势到平衡到优势,日本由 优势到平衡到劣势,中国由防御到相持到反 攻,日本由进攻到保守到退却———这就是中日 战争的过程,中日战争的必然趋势. (四六)于是问题和结论是:中国会亡吗? 答复:不会亡,最后胜利是中国的.中国能够 速胜吗? 答复:不能速胜,必须是持久战.这 个结论是正确的吗? 我以为是正确的. (四七)讲到这里,亡国论和妥协论者又将 跑出来说:中国由劣势到平衡,需要有同日本 相等的军力和经济力;由平衡到优势,需要有 超过日本的军力和经济力;然而这是不可能 的,因此上述结论是不正确的. (四八)这就是所谓“唯武器论”,是战争问 题中的机械论,是主观地和片面地看问题的意 见.我们的意见与此相反,不但看到武器,而 且看到人力.武器是战争的重要的因素,但不 是决定的因素,决定的因素是人不是物.力量 对比不但是军力和经济力的对比,而且是人力 和人心的对比.军力和经济力是要人去掌握 的.如果中国人的大多数、日本人的大多数、 世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的 话,那末,日本少数人强制地掌握着的军力和 经济力,还能算是优势吗? 它不是优势,那末, 掌握比较劣势的军力和经济力的中国,不就成 了优势吗? 没有疑义,中国只要坚持抗战和坚 持统一战线,其军力和经济力是能够逐渐地加 强的.而我们的敌人,经过长期战争和内外矛 盾的削弱,其军力和经济力又必然要起相反的 变化.在这种情况下,难道中国也不能变成优 势吗? 还不止此,目前我们不能把别国的军力 和经济力大量地公开地算作自己方面的力量, 难道将来也不能吗? 如果日本的敌人不止中 国一个,如果将来有一国或几国以其相当大量 的军力和经济力公开地防御或攻击日本,公开 地援助我们,那末,优势不更在我们一方面吗? 日本是小国,其战争是退步的和野蛮的,其国 际地位将益处于孤立;中国是大国,其战争是 进步的和正义的,其国际地位将益处于多助. 所有这些,经过长期发展,难道还不能使敌我 优劣的形势确定地发生变化吗? (摘自毛泽东«论持久战») 　　材料二: １９３８年５月,毛泽东发表著名的«论持久 战»,系统阐述了关于持久战的战略思想. 首先,毛泽东分析了中国实施持久战的外 部原因.他说:“中日战争不是任何别的战争, 乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日 本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死 的战争.”他列举了中日双方“互相反对”的四 个特点.除战争的正义、非正义,以及与此相 关的寡助、多助问题外,他特别强调了敌强我 弱和敌小我大的问题.日本的强,表现在它的 军力、经济力和政治组织力,这就决定了中国 的抗日战争不能很快取得胜利.日本的小,表 现在国度小,其人力、军力、财力、物力均经不 起长期战争的消耗,这就决定了中国可以通过 持久战而最终打败日本. 其次,毛泽东分析了中国实施持久战的内 部条件.这个条件是什么? 简单地说,就是把 已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战. 毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题,专门论述 了全面抗战和全民族抗战的观点.关于军队, 他强调要把政治精神贯注于军队之中,这样才 能激发官兵最大限度的抗战热忱.关于民众, 他提出“战争的伟力之最深厚的根源,存在于 民众之中”.共产党一直把“放手发动群众,壮 大人民力量”作为自己的抗战路线,人民战争 理论的科学性也得到了广泛印证. 以毛泽东为首的中国共产党人,不仅提出 了抗日持久战战略,而且具体阐释了实施抗日 持久战的方法.毛泽东指出,在中国大而弱、 日本小而强的情况下敌人可以占地甚广,却在 占领地留下很多空虚的地方,“因此抗日游击 战争就主要地不是在内线配合正规军的战役 作战,而是在外线单独作战”.毛泽东还具体 分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的 配合等问题.在这一思想指导下,共产党领导 的军队在敌后广泛展开游击战争,卓有成效地 牵制与消耗日军,发挥了巨大战略作用. 有一种说法,认为抗日持久战的思想不是 毛泽东最早提出的.这种说法主要依据蒋百 里、陈诚等人的言论,蒋介石也有过“持久消耗 战”的言论.这种认识都源于一个客观存在, 即中国是一个落后大国,日本是一个先进小 国.承认这个客观存在的人,并不需要特别的 先见之明,就会得出中日战争将是持久战的 结论. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３􀅰 但是,仅仅看到由客观条件造成的抗日战 争的持久性,还远远不是抗日持久战的战略思 想.蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及 世界格局演变的辩证思考,因此他们对所谓 “持久”的把握往往脱离实际,盲目地寄希望于 西方国家的调停或干预.而中国共产党的持 久战思想,是建立在对与战争相关的一切外部 与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的, 对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速 决的关系等,都有完整的科学分析.因此它的 持久战战略,既不会因为一时顺利而幻想“速 胜”,也不会因为一时挫折而失去必胜的信心. (摘编自荣维木«中国共产党抗日持久战的 战略与实践») ６．下列对材料相关内容的理解和分析,不正确 的一项是 (　　) A．«论持久战»在分析抗战走势时,并未局 限于中日两国,而是展现出对世界整体 局势变化的宏观把握. B．落后大国面对先进小国的侵略,不可能 速胜,必然要经历由劣势到平衡、由平衡 到优势的持久战争过程. C．“不但看到武器,而且看到人力”,指在承 认军力和经济力差距的前提下,相信人 力和人心才是胜利之本. D．中国共产党的抗日持久战思想不只体现 在判断抗战将会长久,更体现在对战争 走向作出了全面科学的分析. ７．根据材料内容,下列说法不正确的一项是 (　　) A．日本的军力和经济力并不占优势,因为 它们仅仅掌握在日本少数人的手中. B．抗日游击战要更多承担外线单独作战的 任务,这是当时战争的客观形势决定的. C．抗战整体进程是持久的,不过具体到某 一场战役,也可根据实际情况速战速决. D．中国共产党提出的抗日持久战相信得道 多助,也愿意接受国际力量的援助. ８．下列选项符合材料二中实施持久战的“内部 条件”的一项是 (　　) A．敌虽强,但敌之强已为其他不利的因素 所减杀. B．除东三省等地外,敌实际只能占领大城 市、大道和某些平地. C．中国的短处是战争力量之弱,而其长处 则在其战争本质的进步性和正义性. D．动员了全国的老百姓,就造成了陷敌于 灭顶之灾的汪洋大海. ９．材料一多处使用了设问句和反问句,请简要 分析其论证效果. 　 　 　 １０．习近平总书记曾以«论持久战»为例,指出 要“善于从战略上看问题、想问题”.请根 据材料谈谈«论持久战»对我们“看问题、想 问题”有什么启示. 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 杨家玉:会当凌绝顶,一览众山小 巴黎奥运会的田径大项拉开了大幕,中国田径队也在首个比赛日就取得了“开门红”.２０２４ 年８月１日,在巴黎奥运会竞走２０公里的比赛中,杨家玉以１小时２５分５４秒完赛,夺下中国队 在巴黎奥运会的第１１枚金牌.至此,杨家玉在亚运会、世锦赛、奥运会都摘得了金牌,实现了大 满贯.“我不要长得漂亮,我要我的成绩漂亮.”充满挫折的竞走之路,让她更加坚定了自己的信 念和目标.除了赛场上的辉煌成就,杨家玉还以其谦逊、勤奋和坚韧不拔的品质赢得了人们的 尊重. 􀅰４􀅰