假期必刷11 选择性必修1模块检测-【快乐假期】2024-2025学年高二历史寒假作业必刷题

　　　假期必刷１１　选择性必修１模块检测　　　　 　一、选择题(本大题共１５小题,每小题３分,共 ４５分.) １．“元代的中书省,就是一个行动的中央政府, 宰相府的派出所,分驻在这个地方来管事.” 下列选项与材料信息对应正确的是 (　　) A．“驳正违失,诏敕不便者,涂窜(涂改之 意)而奏换” B．“总政务、统率百司、领省事,参决军国重事” C．“特侍左右,备顾问而已” D．“军国大计,罔不总揽.自雍乾后百八十 年,威命所寄􀆺􀆺” ２．在斯巴达统治者看来,他们的政治体制是绝 对平等的.确实,斯巴达公民也自称为“平 等的人”.斯巴达的制衡和均衡体系也许是 人类历史上前所未有的.对此,以下解释合 理的是 (　　) A．国王垄断军事统帅权,王位世袭 B．长老会议员仅３０人,且终身任职 C．监察官由选举产生,可审判国王 D．每个公民都有机会参与陪审法庭 ３．１９３７年９月６日,陕甘宁边区政府在延安 正式宣布成立.陕甘宁边区政府是中共中 央、中央军委所在地,是全国人民抗日指导中 心,为夺取抗战胜利和国家政权作出了巨大贡 献.１９５０年１月,陕甘宁边区政府撤销.下列 各项中属于陕甘宁边区政府举措的是 (　　) A．“打土豪,分田地”,开展土地革命团结农 民抗战 B．颁布施政纲领,规定“建立蒙、回民族的自 治区” C．作为中央政府设置各级参议会,推行抗 日民主制度 D．在河北省成立中国人民银行,开始统一 发行人民币 ４．１９４９年７月１日,«新闻日报» (如图所示)等报均刊发了«论 人民民主专政».据此可知,新 中国成立前夕 (　　) A．根据地政权建设初具规模 B．解放区重视政治舆论宣传 C．党中央号召解放全国人民 D．共和国方案受到民众欢迎 ５．阅读如表,这反映出当时 (　　) 北宋宰相和副宰相出身表 宰相 副宰相 总数 科举 出身 百分比 总数 科举 出身 百分比 太祖 ６ ３ ５０％ ４ ３ ７５％ 太宗 ９ ６ ６７％ ２３ ２１ ９１％ 真宗 １２ １１ ９２％ １７ １７ １００％ 仁宗 ２３ ２２ ９６％ ３９ ３７ ９５％ 英宗 ２ ２ １００％ ２ ２ １００％ 神宗 ９ ９ １００％ １８ １８ １００％ A．社会流动性不断增强 B．文官和士人地位的抬高 C．科举在官员选拔中的重要地位 D．庶族地主希望打破门阀政治 ６．杰克逊总统(１８２８—１８３６年在任)的拥护 者、纽约州参议员威廉􀅰马西曾说:“在政治 上要像在爱情和战争上一样公平,战利品属 于胜利者所有”.由此可知,威廉􀅰马西 (　　) A．强调官员选拔公平公正 B．倾向于政党分肥制度 C．要求建立廉洁高效政府 D．反对美国的文官制度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０３􀅰 ７．下表是某同学整理的«近代以来中国的官员 选拔与管理»一课的笔记,其中事件与意义 对应正确的一项是 (　　) 选项 事件 意义 A １９０１年,清政府通 令各省书院一律改 为大学堂 标志学堂选官制度 正式设立 B １９０５年,清政府设 立学部 标志中国选官制度 进入一个新阶段 C １９１３年,北洋政府 颁布了«文官考试 法草案» 奠定了近代中国文 官制度的基础 D １９９３年,公务员制 度开始推行 标志公务员考录工 作正式进入法制化 轨道 ８．北魏确立了“存留养亲”条款:死罪之人,若 家中有七十以上的祖父母或父母无人照顾, 而犯罪者又是家中的独子“单丁”,法律则网 开一面,可奏请皇帝予以宽宥;«唐律»对存 留养亲制度又作了详细规定,该制度一直保 留到清代.“存留养亲”的规定 (　　) A．违背了法律公正 B．表明统治者对老人的优抚 C．缓解了社会矛盾 D．深受社会主流价值观影响 ９．据不完全统计,«人民日报»在“一五”计划期 间所报道过的工业劳动模范(不论是个人或 是集体)达３０篇以上,表彰有突出贡献的个 人和团体.一时间,全国各地工人纷纷掀起 学习劳模的热潮.这些宣传报道 (　　) A．旨在促进国民经济的恢复发展 B．使国人建设社会主义热情高涨 C．适应了国家工业化建设的需要 D．初步奠定了我国工业化的基础 １０．如图为唐高宗章怀太子墓的壁画«礼宾 图»,描绘了唐朝鸿胪寺官员接待罗马、高 丽以及东北少数民族使节的情景.该图文 信息能体现 (　　) A．西域风情与中土文化的杂糅 B．外交场景与艺术审美的结合 C．开元盛世与民族认同的交汇 D．雕塑艺术与史料价值的统一 １１．有学者认为近代某国际体系反对社会进 步,任意践踏弱小民族的利益,是一种历史 的反动,是维护封建统治秩序的体现;另一 方面在该体系下,外交制度进一步发展,国 际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美 洲、亚洲等其他许多地方,是一种历史的进 步.该体系是 (　　) A．威斯特伐利亚体系 B．维也纳体系 C．凡尔赛—华盛顿体系 D．雅尔塔体系 １２．１９４９年１０月到１９５１年５月,苏联等１９个 国家同新中国建立了外交关系,其中有９ 个国家本是旧中国的邦交国,这些国家均 在承认新中国的同时自行宣布断绝与国民 党残余集团的关系.这主要体现出新中国 奉行的外交方针是 (　　) A．“一边倒” B．“打扫干净屋子再请客” C．“另起炉灶” D．“与邻为善、以邻为伴” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１３􀅰 １３．如图为中国古代铜钱铸造量统计图(单位: 万贯).图中某一时期铜钱铸造量大减主 要是由于 (　　) A．实物交换逐渐兴起 B．新型货币流通市场 C．外国白银大量流入 D．国家赋役统一征银 １４．如图是中国人民银行发行的第一套人民币 部分票面.由此可知,第一套人民币 (　　) (注:图１为中华民国三十八年,图２为中华民国三十 七年) A．其发行之初即通行于全国 B．适应了革命形势发展需要 C．结束了长期物价暴涨局面 D．展示了新中国成立建设成就 １５．从商鞅变法到隋唐时期,政府重视对户口 的清查和统计;明清时期,政府却重视土地 的清丈.这一变化反映了明清时期(　　) A．赋税征收标准发生变化 B．土地兼并现象严重 C．主动适应商品经济发展 D．重农抑商政策影响 二、非选择题:本题共４小题,共５５分. １６．(１４分)处理中央与地方的关系,巩固统一 多民族国家是中国古代政治生态中的重要 一环.阅读材料,回答问题. 材料一　自雁门以东至辽阳,为燕、代国; 常山以南,太行左转,渡河、济,阿、甄以东, 薄海,为齐、赵国􀆺􀆺而内地北距山以东尽 诸侯地,大者或五六郡,连城数十,置百官 宫观,僭於天子.汉独有三河、东郡、颍川、 南阳,自江陵以西至蜀,北自云中至陇西, 与内史凡十五郡,而公主列侯颇食邑其中. ———«史记» 材料二　需要补充的是,世祖末成宗初行 省演化为地方最高官府,只是言其性质的 基本方面.事实上,行省在具有上述基本 性质的同时,仍然长期保留着代表朝廷分 驭各地的使命,仍然长期保留着朝廷派出 机构的部分性质.元朝行省制中央集权是 秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演 化形态,也是两宋否定唐后期藩镇分权的 继续. ———摘编自李治安«元代行省制起源与演化» 材料三　清朝对西南边疆的统治进一步深 入.清代将原属四川的播州地区(今遵义 一带)划归贵州,广西北部地区的罗甸、望 谟、册亨、贞丰数县亦并入贵州.为加强对 边疆的控制,清朝在云南等边陲地区实行 富有特色的基层驻军制度即汛塘制度,在 边远地带以及与邻邦接界的地区,大量驻 守绿营兵和各种土军.雍正年间在西南地区 进行了大规模的改土归流,使之同于内地. ———摘编自杨永福、陶亚敏«明、清西南边疆 治理措施之比较» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２３􀅰 (１)根据材料一,结合所学,指出汉初实行 的地方行政制度及其存在的隐患.列举汉 代统治者为消除上述隐患所采取的针对性 措施.(４分) (２)根据材料二并结合所学,从分散地方机 构权力的角度指出“两宋否定唐后期藩镇 分权”的具体措施,并概括元朝行省的性 质.(４分) (３)根据材料三并结合所学,概括清朝加强 对西南地区统治的措施并简述其作用.指 出清朝治理西南的政策趋势.(６分) １７．(１４分)阅读材料,完成下列要求. 材料一　“汉兴􀆺􀆺高祖以是约法省禁轻 田租,十五而税一”.文帝时期,有“田租减 半”之诏,景帝时(前１５５年)复“三十税一” 制.东汉时,刘秀曾实行“什一之税”,不久 又恢复“三十税一”旧制.汉初规定,不分 男女,每人每年缴纳“口赋”２０钱;１５岁至 ５６岁,不分男女,每人每年征１１２钱,谓之 “一算”.据«三国志􀅰魏志􀅰武帝记»记 载,曹魏“其收田租亩四升,户出绢二匹、绵 二斤而已,他不得擅兴发.郡国守相,明检 察之,无令强民有所隐藏,而弱民兼赋也”. ———摘编自王文东«浅析中国古代赋税制 度的发展演变» 材料二　秦汉至明清各朝赋役制度屡有更 改变化,考察时有四个方面值得注意:①赋 与役分和合及其程度;②赋与役各自所占 的比重;③赋役征派的主要依据或标准; ④赋役的课征形态.若从这四方面纵观我 国封建赋役制度的演变过程,唐代废租庸 调制而实行两税法,是一个转折性变化,一 个区分阶段性的标志. ———摘编自林正根«隋唐至明清土地、赋 役与农民起义问题» (１)根据材料一,概括汉代与曹魏赋税制度 的不同之处.(６分) (２)根据材料一、二并结合所学知识,说明 两税法是“一个转折性变化,一个区分阶段 性的标志”的理由.(６分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３３􀅰 (３)根据上述材料及所学知识,谈谈中国古 代赋税制度的变革和演变对当今社会税制 变革的启示.(２分) １８．(１４分)阅读材料,回答问题. 材料　江南储材学堂 １８９６年,两江总督张之洞向光绪帝上 «创设江南储材学堂折»,奏请“就江宁省城 创设储材学堂”,并获批准. 张在奏折中提出要“分立交涉、农政、 工艺、商务四门􀆺􀆺培育人才而济实用”, 要求所招生源必须有一定的西文基础,对 所收学员“座谈约十分钟之久,然后试以文 理,若不能文,则作诗以对,均无不可”“学 生到堂,先试习三月,再行甄别”. 学堂对学生每日的作息、求学态度、勤 俭节约、人际关系、功过赏罚均设有详尽的 规条和学约.在之后的«延订洋教习合同» 还就所聘洋教习之职责、教学、奖惩等予以 明确规定,尤其是要求“该教习不得教导耶 稣、天主教中事理”. ———摘编自李治昊«江南储材学堂发端及 办学特色探略» 依据材料并结合所学知识,对江南储材学 堂的办学特色加以阐释. １９．(１３分)阅读材料,回答问题. 材料　金融发展与霸权兴衰 历史上的霸权兴衰和更替的问题永远 是一个令人着迷的话题.新航路开辟以 来,世界共出现过四个有较大影响力的国 际政治长周期,它们分别是葡萄牙和西班 牙的霸权时代、荷兰霸权时期、英国霸权时 期和美国霸权时期.在每个周期内,以经 济实力、制度安排与金融发展为主体的三 角分析框架内部之间的相互作用,影响乃 至决定了霸权的兴衰与更替. ———据付竞卉«金融国家的形成与发展 ———对霸权国家兴衰的新思考» 观察以上金融发展与霸权兴衰关系示意 图,分别指出其所代表的霸权周期,并说明 判断依据. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４３􀅰 经济和强化国家治理职能提供了社会基础,推动了西方社会 福利国家的形成,D项正确;资本主义国家内部社会矛盾重 重,积重难返,A项“消除”表述绝对,排除;二战后虽然凯恩 斯主义曾一度占据主导地位,但自由主义思潮并没有退出历 史舞台,排除B项;美国贫富差距逐渐扩大,排除 C项. ９．解析:(１)据材料“安徽徽州休宁程氏的一些族人私下将山场 租给棚民种苞谷.随着开种山场规模扩大,部分族人与棚民 发生纠纷并持续多年”可知,棚民聚集过多与当地基层社会 治安不稳定的矛盾;据材料“我们住居地方,环抱皆山,祸遭 流匪方会中等向无业地棍程金谷等盗租山场,搭棚纠集多 人,私行开垦,种植苞谷,以致山倾石泄,涨塞河道,山上坟茔 尽行挖掘,山下田庐皆受其害”可知,棚民租种程氏族人山场 与当地族人生活环境被破坏的矛盾. (２)据材料“嘉庆上谕”“地方处理意见”可知,从皇帝到地方 的重视;据材料“程怡仁‘照虚捏情节混供􀆺􀆺杖九十,徒二 年半.据供母老丁单,斥县查明照例办理’”可知,法律与教 化的结合;据材料“令各族长、祠长‘勒石公祠中,俾共知警 惕’”可知,宗族治理的色彩. 答案:(１)棚民聚集过多与当地基层社会治安不稳定的矛盾; 棚民租种程氏族人山场与当地族人生活环境被破坏的矛盾. (２)从中央到地方的重视;法律与教化的结合;宗族治理的 色彩. 新题快递 １．C　据材料可知,从东汉永和五年到南朝宋昇明三年,湖南 地区官府掌握的户口数和人口数下降幅度很大,结合所学可 知,从东汉末年开始,北方战乱不断,北方人民为躲避战乱, 大量流亡南下,南方人口相对来说,下降幅度较小,而材料中 的官府掌握的户数和人口数十不存一,这说明部分户数和人 口数被地方豪强大族掌握,C项正确;大规模的瘟疫流行不 是官府控制人口大幅减少的主要原因,排除 A 项;此时期南 方相对安定,排除B项;官府组织移民可能会使人口在地区 间发生流动,但通常不会导致总体数量如此大幅度的减少, 排除 D项. ２．B　根据材料“自２０世纪８０年代中期起,我国的社会保障制 度进入真正意义上的改革时代,原有的国家—单位保障制逐 渐向国家—社会保障制转变”并结合所学可知,这一时期,我 国社会保障见证了国企改革的快速推进,“催生”了地方社会 保险试点,社会保险的基层探索、模式比较与制度筛选成为 这个初始阶段的主要特征,B项正确;２１世纪初,社会主义 市场经济体制逐 步 确 立,排 除 A 项;到２０世 纪６０年 代 中 期,我国已形 成 了 比 较 完 整 的 医 疗 卫 生 服 务 体 系,排 除 C 项;乡镇企业的不断涌现是农村经济体制改革不断深化的结 果,与材料无关,排除 D项. 假期必刷１１ １．B　元朝设中书省,替代前代三省,上承天子,下总百司,是 最高行政机关,B项正确;A项是唐朝门下省的职责,排除;C 项是明朝内阁,排除;D项是清朝军机处,排除. ２．C　根据材料“斯巴达的制衡和均衡体系也许是人类历史上 前所未有的”并结合所学可知,斯巴达的监察官从全体公民 中选举产生,可以主持公民大会、审判国王,体现了公民和国 王间的制衡,C项正确;“国王垄断军事统帅权,王位世袭”只 是强调了王权,没有体现材料“平等”“制衡”的主旨,排除 A 项;“长老会议员仅３０人,且终身任职”只是强调了长老会的 权力,没有体现材料主旨,排除 B项;“每个公民都有机会参 与陪审法庭”则强调的是公民的权力,也没有体现材料主旨, 而且斯巴达公民掌握的是监察权而非陪审法庭,排除 D项. ３．B　根据所学知识可知,陕甘宁边区政府颁布施政纲领,规 定“建立蒙、回民族的自治区”符合史实,B项正确;在抗战时 期实行“地主减租减息,农民交租交息”的政策,排除 A 项; 在抗战时期,陕甘宁边区政府是以中华民国地方政府的身份 设置参议会,推行抗日民主制度,排除 C 项;在河北省成立 中国人民银行,开始统一发行人民币是华北人民政府的措 施,排除 D项. ４．B　通过观察图片,并结合所学知识可知,１９４９年６月底,毛 泽东写成«论人民民主专政»,总结了中国共产党领导民主革 命的经验,阐明即将成立的中华人民共和国的性质、各阶级 在国家政权中的地位以及新中国内政外交基本政策,随后 «新闻日报»等报刊均刊发此文,反映出新中国成立前夕,解 放区重视政治舆论宣传,B项正确;材料不足以说明根据地 政权建设已初具规模,排除 A 项;党中央号召解放全国人民 与材料内容不符,排除 C项;共和国方案受到民众欢迎在材 料中并未体现,排除 D项. ５．C　根据材料可知,北宋宰相和副宰相基本出身于科举,说 明科举在官员选拔中占据重要地位,C项正确;材料只提到 宰相出身,无法说明社会流动的变化,排除 A 项;宋代重文 轻武政策促进了文官和士人地位的提高,排除 B项;唐代科 举制的发展说明庶族地主已经突破门阀政治,排除 D项. ６．B　根据材料“在政治上要像在爱情和战争上一样公平,战 利品属于胜利者所有”可知威廉􀅰马西强调政治上的公平, 结合所学知识威廉􀅰马西倾向于政党分肥制度,B项正确; 材料体现不出官员选拔,排除 A 项;材料强调的是公平不是 廉洁高效,排除 C项;材料体现不出文官制度,排除 D项. ７．B　结合所学可知,１９０５年,清政府设立学部,科举制度结 束,标志中国选官制度进入一个新阶段,B项正确;１９０４年 初,清政府颁布«奏定学堂章程»,统一全国学制,学堂选官制 度由此正式设立,排除 A项;１９１３年初,北洋政府颁布了«文 官考试法草案»等法案,这是文官考试制度建立的标志,孙中 山的文官考试思想,奠定了近代中国文官制度的基础,排除 C项;２００５年,全国人大常委会通过«中华人民共和国公务 员法»,标志着公务员制度正式形成,公务员考录工作正式进 入法制化轨道,排除 D项. ８．D　据材料“死罪之人,若家中有七十以上的祖父母或父母 无人照顾􀆺􀆺法律则网开一面”,可知,家中如有大龄的亲人 需要照顾,法律会网开一面,主要是受到儒学家庭伦理观念 的影响,也可以说是主流价值观的影响,D项正确;法律是公 正的,但这属于特殊情况,排除 A 项;材料体现的不是对老 人的优抚,排除B项;“存留养亲”的规定使犯罪之人避免受 罚,有可能会激化社会矛盾,排除 C项. ９．C　根据材料可知,在“一五”计划期间,国家积极表彰为工 业建设作出突出贡献的个人和团队,意在鼓励大家积极投身 工业化建设,这些宣传报道适应了国家工业化建设的需要, C项正确;国民经济恢复是１９４９—１９５２年底,与材料时间不 符,排除 A项;１９５６年三大改造完成,才建立社会主义制度, 排除B项;“一五”计 划 完 成,初 步 奠 定 了 我 国 工 业 化 的 基 础,排除 D项. １０．B　从材料中唐朝的鸿胪寺官员接待罗马、高丽以及东北 少数民族使节的情景可知,«礼宾图»具有外交场景及艺术 审美的特征,B项正确;材料与西域风情无关,且东北不属 于西域,排除 A项;开元盛世是在唐玄宗执政时期,排除 C 项;材料中的作品是画作,不属于雕塑艺术,排除 D项. １１．B　根据材料及所学知识可知,１８１５年,欧洲各国在维也纳 会议(协商打败拿破仑的战后事宜)及此后签订了一系列条 约,建立起以大国协调、欧洲均势,维护和平的国际关系体 系,即维也纳体系.在维也纳体系下,外交制度进一步发 展,国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其 他许多地 方,B 项 正 确;１６４８年,«威 斯 特 伐 利 亚 条 约»签 订,奠定了近代欧洲国际关系的基础.它开创了用国际会 议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例,确认了缔约 国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际 法基本原则,与材料内容不符,排除 A 项;凡尔赛—华盛顿 体系,与材料内容不符,排除 C项;雅尔塔体系的特点是以 美国和前苏联两极为中心,在全球范围内进行争夺霸权的 冷战,但不排除局部地区由两个超级大国直接或间接参与 的战争.与材料内容不符,排除 D项. １２．C　根据材料“承认新中国的同时自行宣布断绝与国民党 残余集团的关系”并结合所学知识可知,１９４９年上半年,毛 泽东提出了外交的三条方针,“另起炉灶”的核心就是不承 认国民党政府同各国建立的外交关系,要在新的基础上经 过谈判同外国建立新的外交关系,C项正确;“一边倒”是倒 向苏联,倒向社会主义阵营,排除 A 项;“打扫干净屋子再 请客”是指取消列强在中国的一切特权,排除 B项;“与邻 为善、以邻为伴”是新时代的外交理念,排除 D项. １３．B　从材料的时间趋势可得出,宋代铜钱铸造量大减,这主 要是因为此时出现了纸币,B项正确;当时并不流行实物交 换,排除 A项;C、D两项是在明清时期,排除. １４．B　根据“图１为中华民国三十八年,图２为中华民国三十 七年”可得出此时是１９４８—１９４９年期间,此时正值解放战 争时期,中国人民银行发行第一套人民币,顺应了此时解放 战争胜利开展,由革命战争走向国家建设的需要,适应了革 命形势的发展,B项正确;此时解放战争还没有取得胜利, 其发行之初不可能通行于全国,排除 A 项;第一套人民币 的发行有利于抑制物价,但并没有结束长期物价暴涨的局 面,排除 C项;１９４８年新中国还没有成立,排除 D项. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７􀅰 １５．A　根据材料和所学可知,隋唐以前国家以人丁作为征税 标准,国家注重对人口的控制,明清主要将土地作为征税标 准,所以政府注重清丈土地,A 项正确;导致国家由重视户 口数量到注重土地数量的主要原因是赋税制度的变化,土 地兼并不是主要原因,排除 B项;明清主要将土地作为征 税标准,客观上促进了商品经济发展,但并非清政府的主观 目的,排除 C项;国家清丈土地有利于限制土地兼并,但是 未涉及限制商业发展相关问题,排除 D项. １６．解析:(１)制度:结合所学知识可知汉初实行的是郡国并行 制;隐患:结合所学知识诸侯国势力太大导致地方诸侯拥兵 自重,权势扩大,对中央集权构成威胁. (２)措施:结合所学知识两宋设“四监司”,从不同方面对各 州进行监控;州增设通判,与知州彼此制约.性质:根据材 料二“仍然长期保留着代表朝廷分驭各地的使命,仍然长期 保留着朝廷派出机构的部分性质”可分析出具有地方最高 官府和朝廷派出机构的双重性质. (３)措施:结合材料三“清代将原属四川的播州地区(今遵义 一带)划归贵州,广西北部地区的罗甸、望谟、册亨、贞丰数 县亦并入贵州”可知对四川、广西、贵州省级辖区进行了重 大调整;根据材料三“清朝在云南等边陲地区实行富有特色 的基层驻军制度即汛塘制度,”可分析出实行基层驻军制度 (即汛塘制度);根据材料三“雍正年间在西南地区进行了大 规模的改土归流,使之同于内地”可分析出大规模改土归 流.作用:结合材料清朝加强对西南地区统治强化了清政 府对西南地方各民族的管理,推动了当地经济发展与社会 进步,巩固了统一多民族国家.趋势:结合所学知识呈现出 与内地一体化趋势. 答案:(１)制度:郡国并行制.隐患:地方诸侯拥兵自重,权 势扩大,对中央集权构成威胁. (２)措施:设“四监司”,从不同方面对各州进行监控;州增设 通判,与知州彼此制约.性质:地方最高官府和朝廷派出机 构的双重性质. (３)措施:①对四川、广西、贵州省级辖区进行了重大调整; ②实行基层驻军制度(即汛塘制度);③大规模改土归流. 作用:强化了清政府对西南地方各民族的管理,推动了当地 经济发展与社会进步,巩固了统一多民族国家.趋势:呈现 出与内地一体化趋势. １７．解析:(１)根据材料一“高祖以是约法省禁轻田租,十五而税 一”“其收田租亩四升”可知,土地税的征收标准,汉代是按 土地的收成量,曹魏是按亩计算;根据材料一“不分男女,每 人每年缴纳‘口赋’２０钱”“户出绢二匹、绵二斤而已”可知, 户口税的征收标准,汉代是按人口,曹魏是按户;根据材料 一“每人每年征１１２钱”“绢二匹、绵二斤”可知,户口税的征 收形式,汉代征收钱币,曹魏征收实物. (２)根据材料二“赋与役分和合及其程度”可知,两税法实施 前,租庸调制及之前的赋役制,赋役相分离,名目繁多;根据 材料二“赋役征派的主要依据或标准”可知,课征依据主要 是丁、户、口,田亩、资产居次要地位;根据材料二“赋役的课 征形态”可知,两税法实施前,课征形态以实物为主.结合 所学两税法的相关知识可知,两税法及其后,赋役渐趋合 一,名目简化;课征以田亩、资产为主要标准,丁、户、口次 之,课征形态虽以实物为主,但货币形态不断上升. (３)对当今社会税制变革的启示从基于国情、符合人民需要 等情况进行叙述. 答案:(１)不同之处:土地税的征收标准,汉代是按土地的收 成量,曹魏是按亩计算;户口税的征收标准,汉代是按人口, 曹魏是按户;户口税的征收形式,汉代征收钱币,曹魏征收 实物.(言之成理即可) (２)理由:两税法实施前,租庸调制及之前的赋役制,赋役相 分离,名目繁多;课征依据主要是丁、户、口,田亩、资产居次 要地位;两税法实施前,课征形态以实物为主.两税法及其 后,赋役渐趋合一,名目简化;课征以田亩、资产为主要标 准,丁、户、口次之;课征形态虽以实物为主,但货币形态不 断上升.(言之成理即可) (３)启示:税制变革必须基于国内的政治、经济形势变化;税 制变革必须考虑财政状况的变革;税制变革要贴近民生;税 制变革要以满足“社会共同需要”为制度落脚点,须与时俱 进.(言之成理即可) １８．江南储材学堂的办学特色如下: (１)注重实用性:这一特色表明,江南储材学堂注重培养学 生的实用技能,旨在使他们能够在实际工作中发挥作用. 这种教育理念与传统的教育有所不同,传统教育更注重知 识的灌输而非实用技能的培养.这种注重实用的教育方式 有助于提高学生的就业竞争力,满足社会对人才的需求. (２)招生要求高:江南储材学堂对生源的要求较高,要求学 生具备一定的西文基础,并在入学前进行面试和笔试.这 种做法有助于筛选出具备一定基础和潜力的学生,提高整 体学生素质.同时,这也反映出学堂对教育的严谨态度和 高标准要求. (３)管理严格:学堂对学生的行为规范和学习效果都有严格 的要求.通过制定详尽的规条和学约,确保学生能够养成 良好的学习习惯和行为习惯.这种严格的管理有助于培养 学生的自律性和责任感,对他们的未来发展有益. (４)教学内容全面:江南储材学堂的教学内容涵盖了农政、 工艺、商务等多个领域,旨在培养学生的综合素质.这种全 面性的教育有助于拓宽学生的知识面,提高他们的跨学科 学习能力.同时,也有助于培养出具有全面素质的人才,满 足社会多元化的需求. (５)不涉及宗教教育:江南储材学堂明确规定不涉及宗教教 育,以避免学生受到宗教思想的影响.这种做法体现了学 堂的开放性和包容性,尊重学生的信仰自由,同时也确保了 教育的纯粹性和科学性. 综上所述,江南储材学堂的办学特色具有先进性,对中国近 代教育的发展产生了积极影响.这些特色体现了学堂的教 育理念和目标,即培养具备实用技能、综合素质高、行为规 范的人才,以满足社会对人才的需求.这些特色的实施有 助于提高教育质量,推动中国近代教育的进步. １９．解析:据材料“在每个周期内,以经济实力、制度安排与金融 发展为主体的三角分析框架内部之间的相互作用,影响乃 至决定了霸权的兴衰与更替”可知,金融发展影响霸权兴衰 和更替,金融发展又受到经济实力、制度安排的作用;据材 料“新航路开辟以来,世界共出现过四个有较大影响力的国 际政治长周期,它们分别是葡萄牙和西班牙的霸权时代、荷 兰霸权时期、英国霸权时期和美国霸权时期”和图１、图２、 图３、图４可知,在不同的历史阶段 和 不 同 的 国 家 霸 权 时 期,金融发展、经济实力、制度安排等因素或有或无,或有相 互作用或单向作用;据金融发展与霸权兴衰关系示意图和 所学可得出,图１是葡萄牙和西班牙霸权时期.依据是新 航路开辟后,葡萄牙和西班牙通过强大军事实力,掠夺大量 财富,但其是封建君主制国家,缺乏对君主权力的约束,将 大量财富用于挥霍浪费,因而没有形成制度安排下的金融 发展,最终走向衰落.图２是英国霸权时期.依据是英国 建立了议会制度,又发展起了股份制贸易公司,建立了国有 化的英格兰银行.１９世纪下半叶,英国确立了英镑在国际 金融领域的霸权地位.英国的制度安排和金融发展起积极 作用,主权货币能力开始显现.图３是荷兰霸权时期.依 据是荷兰通过阿姆斯特丹银行和东印度公司取得大量财 富,最终确立世界海上霸权,因而金融市场与金融组织在其 霸权兴衰中起重要作用.但荷兰过于依赖商业资本,导致 金融制度僵化,主权货币的能力始终没有形成.图４是美 国霸权时期.依据是第三次科技革命兴起,金融业从服务 业中分离,美国金融体制渐趋完善.成立世界银行和国际 货币基金组织,建立了以美元为中心的国际货币金融体系. 布雷顿森林体系瓦解后,多元化的国际货币体系确立,但美 元仍是世界的主导货币,并发挥着重要作用. 答案:图１葡萄牙和西班牙霸权时期.依据:新航路开辟 后,葡萄牙和西班牙通过强大军事实力,掠夺大量财富,但 其是封建君主制国家,缺乏对君主权力的约束,将大量财富 用于挥霍浪费,因而没有形成制度安排下的金融发展,最终 走向衰落. 图２英国霸权时期.依据:英国建立了议会制度,又发展起 了股份制贸易公司,建立了国有化的英格兰银行.１９世纪 下半叶,英国确立了英镑在国际金融领域的霸权地位. 英国的制度安排和金融发展起积极作用,主权货币能力开 始显现. 图３荷兰霸权时期.依据:荷兰通过阿姆斯特丹银行和东 印度公司取得大量财富,最终确立世界海上霸权,因而金融 市场与金融组织在其霸权兴衰中起重要作用.但荷兰过于 依赖商业资本,导致金融制度僵化,主权货币的能力始终没 有形成. 图４美国霸权时期.依据:第三次科技革命兴起,金融业从 服务业中分离,美国金融体制渐趋完善.成立世界银行和 国际货币基金组织,建立了以美元为中心的国际货币金融 体系.布雷顿森林体系瓦解后,多元化的国际货币体系确 立,但美元仍是世界的主导货币,并发挥着重要作用. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１７􀅰