第04讲 第二单元同步巩固-八年级语文上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第04讲 第二单元同步巩固 适用区域 江苏 适用年级 八年级 回顾复习 1.【答案】（7分）（1）liáo 聆 绵 （2）舒缓 （3）急速；猛烈 （4）人生的种种不也和这雨一样吗？ 2.【答案】B （2分） 3.【答案】D（2分） 4.【答案】D（2分） 5.【答案】C（2分） 例题精讲 1.【答案】匿名信事件，看电影事件 2.【答案】强调“我”也是中国人，说明作者没有把自己当作局外人、旁观者。 3.【答案】上霉菌课，在讲堂里看电影时，决定弃医从文。 4.【答案】收藏讲义，悬挂先生的照片，多写文章。 5.【答案】母亲为父亲刮背——“我”背父亲去看病——“我”为父亲擦 6.【答案】作为长年在外的儿子，能有机会做点孝顺父亲的事，既是一种责任，也是一种补偿，所以内心感到踏实而欣慰（意思相近即可）。 7.【答案】插叙父亲背着爷爷去看病的情节，丰富了文章的内容，突出了父亲以前的壮实，点明了“我” 伤感的原因，深化了“父子情深”的主题。 8.【答案】语言描写。父亲朴素、轻松的话语里包含着对儿子无限的疼爱之情。 课堂练习 1.【答案】①四十年前，“我”风湿热发作，母亲背着“我”从底楼到四楼，满头大汗；在医生的善意玩笑后，母亲笑了。②五十年前，父亲正隔离审查；母亲一个人拦下了游行队伍，据理力争。毫发无损回来后，母亲略显得胜归来的样子。 2.【答案】（1）母亲终于把“我”背到四楼，儿子能及时就诊了，放下心来；而医生说住院可以享受一半医保，不会花很多钱，对经济拮据的她来说是好消息，所以母亲笑了。（2）“我”笑不出来是因为母亲背着“我”很吃力，“我”心疼母亲；虽然能享受一半医保，但对经济拮据的家庭来说，“我”的医药费仍然是一大笔支出，“我”很担心。 3.【答案】（1）爱护孩子（2）乐观豁达（3）勇敢，坚守原则 4.【答案】①表达了“我”对母亲这次也能战胜病魔的坚定的信心。②点明了母亲在“我”心中是英雄，呼应题目，升华主旨。 课后作业 1.【答案】运用铺陈排比。连用三个“到”字，体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切；连用四个“从”字，突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大。 2.【答案】远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的生活是托尔斯泰一生的追求。选取出走这一行动比写他的文学创作更能直接体现他的个性和理想。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04讲 第二单元同步巩固 适用学科 语文 适用年级 八年级 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 1.复习重点字词的读音，巩固练习重点词语并能熟练应用。 2.了解人物传记类文体的特点，把握人物形象。 第二单元基础小练 1.阅读下面的文字，完成后面的题目。（7分） 雨，又下了，不疾不徐。我倚在窗前，看那大大小小的雨珠打落在院里的芭蕉叶上，静心líng听“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的美妙音乐。是啊！人生的种种也和这雨一样。时而舒媛缠mián，时而宁静美妙，时而痛楚寂寥，时而奔téng咆哮。如果我们无法选择过哪一种人生，那就微笑面对吧！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 寂寥（ ） líng（ ）听 缠mián（ ） ． （2）文中有错别字的词的正确写法是“________”。（1分） （3）“不疾不徐”中“疾”的意思是________。（1分） （4）将文段中的画线句子改为反问句，不得改变原意。（2分） 2.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（2分）（　 　） A．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。 B．《战狼Ⅱ》这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C．那些寄出去的稿件犹如泥牛入海，杳无消息。 D．他年近三十，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。 3.下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） A.解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 B.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 C.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 D.几年来，他无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 4.下面情境下，表述最准确、得体的一项是（2分）（　　） 【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周日一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说: A.“夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧。” B.“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去。” C.“周末去江边?你是不是不想活了!你去不去我管不着，我可不敢陪你去。” D.“夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了吧。” 5.下列说法有误的一项是（2分）（　　） A.《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 B.《回忆我的母亲》的作者回忆了母亲的主要事迹，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。 C.《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格。作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》。本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。 一、重点词语 粗制滥造：质地不精而又过量制造。 藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。 郁郁寡欢：指不愉快，心中憋气。 鹤立鸡群：比喻卓越出众。 正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着；形容严肃或拘谨的样子。 颔首低眉：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：形容小心谨慎，惶恐不安的样子。 无可置疑：大可不必持怀疑态度，形容证据确凿，事情明摆着。 黯然失色：黯淡而失去光彩 。 广袤无垠：比喻广阔得望不到边际，形容辽阔无边。 深恶痛疾：对某人、某事物极端厌恶痛恨。 抑扬顿挫：形容声音高低起伏、节奏分明、和谐悦耳。 二、课文内容和主题归纳 《藤野先生》 本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义精神。 《回忆我的母亲》 作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。 《列夫·托尔斯泰》 本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。 《美丽的颜色》 本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。 三、文学知识点 1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918 年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》 《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。 2.列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜·卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。 3.茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》。 4.回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体，其主要特点有： ①内容真实可靠，不能虚构； ②一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段； ③以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论； ④语言表达上追求朴素自然，不求华丽。 （一） “你改悔罢！” 这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了、也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边、给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 “我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 “为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 …… 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 1.简要概括导致“我”的意见发生变化的两件事。 答案订正： 2.“在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到“我”的原因是什么？ 答案订正： 3.读文中画线的句子，完成填空。 “在那时那地”是指 “我的意见却变化了”是指 4.选文最后一段，作者是从哪几个方面来纪念藤野先生的？ 答案订正： （二） 父亲的背高巧林 乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。 趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛：“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。 我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？ 第二天，经我再三劝说，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。 我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河上的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。 走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景。40 多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起一声声呻吟的爷爷。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。 或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。” 大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。” 吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。 中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。” 我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。 于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。” 其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景—— 或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。” 我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。 现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。 （选自《青年文摘》，有删改） 5.选文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为： —“我”背父亲去看病— 6.请结合语境，说说下列句子的含义。 但我的内心却是踏实而欣慰的。 答案订正： 7.文章第⑥段插叙父亲背着爷爷去看病的情节，有什么作用？ 答案订正： 8.文中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？ 答案订正： （一） 英 雄 ①匆匆赶到医院时，母亲已经神志不清，只是看医生和护士忙着给她输氧、输液。 ②氧气罩罩着她的脸，她艰难地呼吸着，但神情却安详、镇定，没有疼痛袭身时，那种难以忍受的表情。相形之下，医生和护士的表情却显得特别严峻。 ③我站在病房的一个角落，有点手足无措。 ④我突然想起了四十年前，还在读初中的我，跟母亲去一所镇医院就诊。 ⑤当时我风湿热发作，几个大关节红肿疼痛，举步维艰。医院没有电梯，母亲背着我，从底楼的门诊室一直背到四楼的病房。我下巴搁在母亲的肩头，侧着脸似乎看到了母亲的鼻尖，有一滴汗珠，随着摇晃的身子，摇摇欲坠。我很想腾出一只手，把母亲鼻尖上的汗轻轻抹去，但一时间害羞起来，终于没有伸出手去。到了病房，值班医生把我安顿在床上，他是我家的邻居，跟我们都熟悉，他大概也看到了母亲脸上的汗，就笑着说：“别冒汗了，你儿子住院是可以享受一半医保的，不会花太多的钱。”母亲笑了起来—— 当时我家的经济条件确实拮据。我真不知道，母亲的冒汗，是因为背我太累，还是在为医药费担心。但当她随着医生的玩笑话笑起来时，我却笑不出来。 ⑥其实，母亲一直比我更乐观、更勇敢，也更有力量。 ⑦五十年前反修防修，我父亲因为被冤枉成“特务”正在接受隔离审查，所以家人经常成为游行者骚扰的对象。我家是临街的老房子，那天有游行队伍从我家经过时，我母亲正用一只大脸盆在门外边给我和姐姐依次洗头。走在队伍前面两位领大家喊口号的人，看见了我们，突然换了口号内容，把反修防修变成了喊打倒我父亲的名字。游行队伍很长，连绵的口号汹涌而来，我和姐姐听到了先是一愣，接着就大哭起来。母亲当即把我俩推进门里，然后端着那一大盆水，冲到队伍前面，把一长串队伍硬是拦了下来。我和我姐躲在门里，看涌上来的人把母亲围起来，母亲被人群湮没了，彼此说什么根本听不清，只觉得街上吵成一锅粥。最后不知怎么一回事，游行队伍就此散掉，母亲毫发无损回到家里，嘴里还嘀咕着：“他们怎么可以自说自话喊口号，喊什么口号都由上级规定的，还以为我不知道呢，我踩正了道理，还怕他们不成？” 一边嘀咕，一边微微显出得胜回头的样子。 ⑧我眼睁睁地看着母亲独自一人，当街把那么一长串游行队伍拦下来，对我母亲佩服得不得了，简直把她当成了电影里的英雄。 ⑨现在，我依然相信母亲，相信母亲是一位英雄，能够镇定地面对死亡，能够独自一人，把死神的阴影挡在我们的家门之外。 1.全文回忆了关于母亲的两件事，请根据文章内容作简要概括。（要求包括事情的时间、起因、经过、结果等要素） 答案订正： 2.文章第⑤段写到“母亲笑了起来”和“我却笑不出来”，根据上下文，母亲为什么“笑了”？ “我”为什么又“笑不出来”？ 答案订正： 3.根据下面母亲的具体表现，概括出母亲的形象特点。 （1）“我”生病了，母亲背着“我”从底楼门诊室到四楼病房。（ ） （2）“我”风湿热发作的医治，给本不宽裕的家庭又添负担，母亲依然微笑面对。（ ） （3）因为游行队伍自说自话喊打倒父亲的口号，母亲和他们争辩，拦下了游行队伍。（ ） 4.文章最后一段在全文有什么作用？ 答案订正： 第04讲 第二单元同步巩固 适用学科 语文 适用年级 八年级 完成情况 完成评分 阅读下文，回答问题。 列夫·托尔斯泰最后的日子 ①1910 年 10 月 28 日，可能是早上 6 点，列夫·托尔斯泰像一个小．偷．一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西、日记、铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。 ②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后； 他现在称自己为 T.尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做说正直的话语的仆人。 ③但他的生活的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野．兽．。．列夫·托尔斯泰不应该也不可以 单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。 ④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。但这时突然一阵冰冷的恐怖寒战抖动着老人苍老的身体，他精疲力竭地靠在坚硬的木长椅上。汗从这个颤抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下来，发烧从他的血液中出现。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。 ⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都是真的了、这里就是那小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望的、死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。 ⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个人类的人——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受它们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家（指上帝——译者注）的工作室中那个看不见的原始形式的第一个，因而是最清晰的模型。 （选自茨威格《自画像》，有删改） 1.文章第①段画线句连用三个“到”字，第③段画线句连用四个“从”字，作者这样写有什么作用？ 2.本文写托尔斯泰为什么不写他的文学创作，而选取他死亡前的离家出走这一事件？ 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$