第16讲 期末复习1-八年级物理上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第16讲 期末复习1 适用学科 物理 适用年级 八年级 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 声现象 1．（2019常州）2016年，美国驻古巴的外交官声称：在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音．如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10－4 s）．经对比，“声波武器”来自（　　） 2．（2018烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是（　　） 一．声音的产生与传播 1．（2014淮安1题2分）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（　　） 第1题图 A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体传播 C．不能在真空中传播 D．是以波的形式传播的 2．（2016无锡1题2分）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播得最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 3．（2019无锡3题2分）十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”．如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了（　　） 第3题图 A．声音是由物体振动产生的 B．声音是通过空气传播的 C．固体传声比气体快 D．声音的音色可以用手感觉 二．乐音的特性 4．（2019徐州1题2分）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是（　　） A．音调　 　B．响度　 　C．音色　 　D．频率 5．（2019淮安1题2分）在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 6．（2018淮安2题2分）如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的（　　） 第6题图 A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调 7．（2017淮安1题2分）如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的（　　） 第7题图 A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 8．（2016盐城2题2分）汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭．该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（　　） 第8题图 A．响度 B．音调 C．频率 D．音色 9．（2015盐城3题2分）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（　　） 第9题图 A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 10．（2014徐州1题2分）蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（　　） A．变高 B．变低 C．不变 D．无法判断 11．（2017南京1题2分）如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（　　） 第11题图 A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小 12．（2016南通1题2分）医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（　　） A．增大心脏跳动时的振幅 B．加快心脏跳动时的频率 C．增强人听到声音的响度 D．改善心脏跳动时的音色 13．（2017南通3题2分）许多成语对声现象有着生动描述，下列成语中描写声音响度的是（　　） A．声如洪钟 B．曲高和寡 C．悦耳动听 D．余音绕梁 三．噪声及其控制 14．（2015淮安1题2分）中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中属于该标志的是（　　） 15．（2016淮安1题2分）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．道路两旁栽行道树 B．考场周围禁鸣喇叭 C．机场员工佩戴耳罩 D．建筑工地限时工作 四．声的利用 16．（2017扬州3题2分）如图，盲人过街提示器（即盲人砖）提示盲人的途径可能是（　　） 第16题图 A．可见光 　　B．红外线 C．紫外线 　　D．声音 五．声现象综合 17．（2019宿迁3题2分）声音可以表达情感，传递信息，对于声现象的理解正确的是（　　） A． 教师讲课的声音是由声带振动产生的 B．“静止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音 C．声音的振幅越大，音调越高 D．只要物体在振动，我们就能听到声音 18．（2019盐城14题3分）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音．声音是由钢尺 产生的．增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 发生改变．钢尺的振幅越大，声音的 越大． 第18题图 19．（2018徐州27题3分）人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 产生的，通过 传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内． 20．（2014淮安12题2分）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的 不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在 控制噪声的． 21．（2014徐州27题3分）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于 发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 ． 第21题图 22．（2019南京2题2分）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） 23．（2019连云港1题2分）下列关于声音的说法正确的是（　　） A．发声的物体一定都在振动 B．“脆如银铃”是指声音的响度大 C．我们调节电视机的音量改变的是声音的音调 D．开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声 24．（2018南京3题2分）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱噪声 D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大 25．（2014南通3题2分）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只有固体和液体可以成为声源 B．隔声、吸声和消声是在声源处控制噪声 C．听声辨人主要是由于声音的响度不同 D．空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播 26．（2018泰州33题3分）探究声音的传播时，将手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如图所示．用另一部手机拨打袋中的手机，手机能接通，说明 可在水中传播；能听到手机发出的铃声，还能说明 可在水中传播；我们听出手机铃声是汪峰唱的《飞得更高》，这是根据声音的 来辨别的． 第26题图 第16讲 期末复习1 适用学科 物理 适用年级 八年级 完成情况 完成评分 1．（2019上海）听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（　　） A．响度　　B．音调　　C．音色　　D．振幅 2．（2019贵港）在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 3．（2019山西）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声 4．（2019天水）如图所示，下列有关声现象的实验，能用来探究决定音调高低因素的是（　　） 5．（2019潍坊）将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱．对该现象说法正确的是（　　） A．室外噪声不再产生 B．噪声音调大幅降低 C．在传播过程中减弱了噪声 D．噪声在室内的传播速度大幅减小 6．（2019邵阳改编）下列事例是利用声传递能量的是（　　） A．医生用听诊器诊断病情 B．利用超声波排除人体内的结石 C．参赛选手通过发令员的枪声获取号令 D．有经验的人通过轻敲西瓜来判断西瓜的成熟程度 7．（2019咸宁）远古时代，鼓被赋予神秘色彩．如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓，迄今有三千多年历史．关于鼓声，下列说法正确的是（　　） 第7题图 A．鼓声能在真空中传播 B．鼓面振动的幅度越大，响度越大 C．鼓声的音色与鼓的材料、结构无关 D．区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同 8．（2019 南充改编）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播速度为340 m/s B．声音的音调与物体的振幅有关 C．利用扬声器可以将声音的音调变高 D．乐器产生的声音可能成为噪音 9．（2019滨州）2019年央视春晚首次实现全媒体传播，并在4K、5G、VR、AR、AI等多方面进行技术创新，首次进行4K超高清直播，全程采用5.1环绕声，实现5G内容传输，是一场真正的艺术与科技完美结合的春晚．下面说法正确的是（　　） A．观众是根据音调分辨出钢琴声和二胡声的 B．5G的传输速度更大，是因为5G是通过超声波传递信息的 C．手机通过Wi­Fi收看春晚直播，是利用电磁波传递信息的 D．收看过程中为不影响他人，把音量调小一些，这是在传播过程中减弱噪声 10．（2019铜仁）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟 产生的，钟声是通过 传播到人耳中的． 11．（2019玉林）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次 ．可在围墙的任何位置听到．编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的 （选填“音调”“响度”或“音色”）． 12．（2019株洲）声音的传播需要介质，正在传声的介质处于 （选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速 （选填“会”或“不会”）发生变化． 13．（2019哈尔滨）在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播 ．在月球上，表面为真空，真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是 ． 第13题图 14．（2019葫芦岛）如图是彬彬家的智能音箱，当音箱连接无线网络（WIFI）后，彬彬可以用语言遥控音箱，进而控制智能设备或播放音乐．用语言遥控音箱，说明了声音可以传递 ．在播放音乐时，彬彬调小音量是改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）．在无线网络中，智能音箱通过 （选填“超声波”或“电磁波”）控制智能设备． 第14题图 15．（2019徐州黑白卷）考场内翻阅试卷的声音是由纸张 产生的，通过 传入人耳．考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在 处控制噪声． 16．如图所示，对着瓶口吹气能发出声音，吹气时，瓶口外空气流速较大，压强变 ，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动．这样空气在瓶口不停地 ，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越 ． 第16题图 17．古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2 500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦． 第17题图甲 （1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关．于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同．她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择 两弦线做实验； 第17题图乙 （2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的 偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的 来实现的． 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 第16讲 适用区域 江苏 适用年级 八年级 回顾复习 1. 【答案】A　 【解析】对房间内记录的蟋蟀声音的波形与在野外记录的四种蟋蟀声音的波形进行分析，变化的波形应该只有振幅(强度)，其他的全部相同，故选A. 2. 【答案】B　 【解析】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的，A正确；一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，这是研究音调的影响因素，B不正确；敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉锣面在振动，说明声音由物体振动产生的，C正确；敲击音叉后，将音叉轻触脸颊感觉音叉振动，说明声音由物体振动产生的，D正确．故选B. 课堂练习 1.【答案】 A　 【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，声音消失时振动停止，乒乓球停止运动，从而说明声音是由音叉振动产生的．故选A. 2. 【答案】A　 【解析】声音可以在一切固体、液体、气体中传播，A正确；声速与介质的种类及温度有关，B错误；声音不能在真空中传播，即真空中声速为0，C错误；振动产生的声音由于频率可能不在人的听觉范围内、可能响度太小、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，D错误．故选A. 3. 【答案】A　 【解析】声音是由物体振动而产生的，人歌唱时，声带振动产生声音，用手指放在歌唱者的喉结附近能感受到声带的振动，A正确；用手指放在歌唱者的喉结附近能感受到声带的振动，这是通过人体来传播声音的，不是通过空气来传播声音的，B错误；让听不到声音的孩子通过手和手臂感知声音，是利用了固体能够传声，而不是声音在固体和气体中传播的快慢问题，C错误；在本活动中，嘉宾和孩子们用手来感知声音，而不能体会声音不同的品质和特色，因此不能说明声音音色可以用手感觉，D错误．故选A. 4. 【答案】B　 【解析】把气球放在走动的机械手表与耳朵之间，并与耳朵贴紧，听到表针走动的声音更大，这主要是因为固体介质传声效果更好，声音的响度大，B正确．故选B. 5. 【答案】B　 【解析】二胡和笛子是两种不同的乐器，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同．故选B. 6. 【答案】D　 【解析】用大小相同的力吹装水的试管，可以保证振幅即响度一样，而水量不同，将导致试管中空气柱的长短不一样，这就会影响音调，所以“不同的声音”主要指的是音调，D正确．故选D. 7.【答案】 C　 【解析】当小明时重时轻地敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同．故选C. 8. 【答案】A　 【解析】声音响度的单位是分贝．故选A. 9. 【答案】A　 【解析】声音在同一种介质中传播时，逐步远离声源，听声的距离变远，响度变小．故选A. 10. B　 【解析】蜜蜂带蜜飞行时翅膀振动得比不带蜜时慢，故发出声音的音调比不带蜜时要低．故选B. 11.【答案】 A　 【解析】唱到《青藏高原》中“高原”的“高”时，要求声音的音调高，与声音的响度无关，所以A选项符合题意．故选A. 12. 【答案】C　 13. 【答案】A　　 14. 【答案】A　 15. 【答案】A　 【解析】道路两旁栽行道树，利用树的吸声和消声功能减弱噪声，是在传播过程中减弱噪声，A符合题意；禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，B不符合题意；佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，C不符合题意；建筑工地限时工作，是在声源处减弱噪声，D不符合题意．故选A. 16. 【答案】D　 【解析】盲人看不到可见光，更看不到红外线和紫外线，因此A、B、C均错误；盲人砖与交通指示灯连接，可发出声音提示盲人，D正确．故选D. 17. 【答案】A　 【解析】人说话时，是靠声带振动发出声音的，A正确；“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，B错误；物体发出声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大，C错误；正常情况下，人耳要听到声音必须具备三个条件：声源(即物体振动)、有传播声音的介质、耳朵接收(声音的频率要在人耳能听到的频率范围内，声音的响度要达到人耳能感受到的响度)，D错误．故选A. 18. 【答案】振动　音调　响度　 【解析】用手拨动钢尺，钢尺振动发出声音；增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率变低，改变了声音的音调；钢尺的振幅越大，响度越大． 19. 【答案】振动　空气　频率　 【解析】声音是由物体的振动产生的，蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀的振动产生的，通过空气传入人耳；人的听觉频率范围在20～20 000 Hz之间，人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶飞行时发出声音的频率低于20 Hz，不在人耳的听觉频率范围内． 20. 【答案】音色　传播过程中　 【解析】 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色；茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声． 21. 【答案】振动　空气　能量　 【解析】当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动；扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处；烛焰的晃动说明声音具有能量． 22. 【答案】A　 【解析】如果将正在发声的音叉触及面颊，可以感觉到音叉的振动，说明声音是由物体的振动产生的，A符合题意；用大小不同的力敲鼓，改变了声音的响度，是用来探究响度与振幅的关系，B不符合题意；将发声的手机置于密闭瓶内并抽气，是用来探究声音传播的条件，声音的传播需要介质，C不符合题意；用硬卡片在在梳齿上快划、慢划，是为了研究音调和频率的关系，D不符合题意，故选A. 23. 【答案】A　 【解析】声音是由于物体振动产生的，发声的物体一定都在振动，A正确；“脆如银铃”是指声音的音色好，B错误；调节电视机的音量改变的是声音的响度，C错误；将手机调为静音是在声源处控制噪声，D错误．故选A. 24. 【答案】B　 【解析】“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的，A错误；超声波能粉碎人体内的结石，说明声波能够对结石做功，所以具有能量，B正确；停止施工是为了防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，C错误；将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中，听到声音的响度变小，D错误．故选B. 25. 【答案】D　 【解析】任何物体都可以振动产生声音，气体也可以成为声源，管乐器就是利用气体振动发声的，A错误；消声是在声源处控制噪声，隔声和吸声是在传播过程中控制噪声，B错误；听声能辨人，主要是依据不同人发出声音的音色不同，C错误；空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播，D正确．故选D. 26. 电磁波　声音　 音色 课后作业 1. 【答案】C　 【解析】听音能辨人，是依据每个人讲话时音色的不同来辨识的，故选C. 2. 【答案】A 　 【解析】合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指音调，故选A. 3. 【答案】A　 【解析】声音的传播需要介质，月球上真空不能传声，A正确，C错误；超声波属于声的一种，不能在真空中传播，B错误；月球上宇航员的声带是能振动的，也能发出声音，但真空不能传声，所以只是听不到声音，D错误．故选A. 4. 【答案】A　 【解析】增加杯中的水量，杯子和水振动的频率改变，音调改变，A符合题意；响铃时，不断抽出瓶内空气，响铃声音会减小，说明声音的传播需要介质，B不符合题意；室内收音机播音时，蜡烛烛焰晃动，说明声音可以传递能量，C不符合题意；敲鼓时，用大小不同的力，鼓面振幅不同，响度不同，D不符合题意．故选A. 5. 【答案】C　 【解析】将教室的门窗关闭，室内的同学听到室外的噪声减弱，这是在传播过程中减弱了噪声，故选C. 6. 【答案】B　 【解析】 声波既能传递信息，也能传递能量，其中，B属于利用声波传递能量，A、C、D是利用声波传递信息．故选B. 7. 【答案】B　 【解析】声音的传播需要介质，故声音在真空中不能传播，A错误；振幅决定响度，振幅越大，响度越大，B正确；音色与物体的材料和结构有关，C错误；区别鼓声和其他乐器是根据声音的音色不同，D错误．故选B. 8. 【答案】 D　 【解析】声音在空气中的传播速度是340 m/s，A错误；声音的音调与频率有关，B错误；扬声器是将声音的响度变大，C错误；凡是妨碍人们正常工作和休息的声音都属于噪音，当人们休息时乐器产生的声音可能会令人厌烦，所以可能成为噪音，D正确．故选D. 9. 【答案】C　 【解析】观众是根据音色分辨出钢琴声和二胡声，故A错误；5G是通过电磁波传递信息的，B错误；手机通过Wi－Fi收看春晚直播是利用电磁波传递信息的，C正确；收看过程中为不影响他人，把音量调小一些，这是在声源处减弱噪声，D错误．故选C. 10. 【答案】振动　空气　 【解析】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到撞击振动发出的；客船上的人听到的“钟声”是通过空气传到人耳中的． 11. 【答案】反射　音调　 【解析】声音遇到墙壁会发生反射；大小不同的编钟发出的音调不同． 12. 【答案】振动　会　 【解析】发声体振动产生的声音在介质中以波的形式传播，声波所到之处的介质沿着传播方向在平衡位置附近振动；声音在不同介质中的传播速度一般不同，所以声音从空气进入水中传播时声速会发生变化． 13. 【答案】信息　声的传播需要介质、电滋波传播不需要介质 【解析】驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播信息；真空不能传声，所以不能直接进行交谈，要想交谈需要电磁波来传递信号，这说明了电滋波的传播不需要介质． 14. 【答案】信息　响度　电磁波　 【解析】通过语言来控制智能音箱，说明声音可以传递信息；在播放音乐的过程中，通过调节音量可以改变声音的响度；在无线网络中，智能音箱是通过电磁波控制智能设备的． 15. 【答案】振动　空气　声源　 【解析】考试时考生翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的，并且通过空气传入人耳．考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在声源处控制噪声． 16. 【答案】小　振动　高　 【解析】吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动．这样空气在瓶口不停地振动，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越高． 17. 【答案】(1)粗细　a、b　(2)音调　松紧程度 $$