第三单元 第10课 辽夏金元的统治-【金版新学案】2024-2025学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义教师用书word（统编版2019）

课程标准 素养目标 概念检索 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 1．时空观念：通过时空坐标和示意图，梳理辽夏金元诸政权建立和发展的历程 2．史料实证：运用相关史料论证辽夏金元时期制度变化的特点及影响 3．家国情怀：感悟辽夏金元时期中华文明向四周的扩散，体会我国古代统一多民族国家的发展是各族人民共同努力和推动的结果；培养促进民族团结、反对分裂的使命感和责任感 南北面官制、四时捺钵制、猛安谋克制、行省制、宣政院、凉州会谈、四等人制 任务一　辽与西夏 1．辽与北宋维持了长期的对峙局面，阅读教材第一目，指出形成长期对峙之势的制度因素。 提示：南北面官制、四时捺钵制。 2．阅读教材第一目，分析宋辽、宋夏关系的异同。 提示：相同点：长期对峙，宋以财物换和平。不同点：宋辽保持政治平等关系；夏向宋称臣，保持半独立地位。 项目 辽朝 西夏 起源 契丹族，在辽河上游过着游牧、渔猎生活 党项族，生活在陕北、宁夏一带 政权 建立 916年，耶律阿保机建立契丹国，后改国号为辽 1038年，元昊称帝，国号大夏，史称西夏 政治 制度 南、北面官制度：南面官负责以汉人为主的农耕民族事务；北面官负责契丹等游牧民族事务 四时捺钵制度：皇帝和宫廷保持草原习俗，国家政治中心随季节转换定期迁徙 制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，还有一套本民族称谓的官称 续表 项目 辽朝 西夏 民族 关系 辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃 北宋灭亡后，向金朝称臣，事实上保持独立 探究　信息获取——辽、西夏封建化的特点 材料　自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》 探究：从材料中可看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？ 提示：特点：辽和西夏都仿用汉族官制。 作用：促进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。 【认知深化】　正确认识辽朝的政治制度——辽朝“蕃汉分治” “藩汉分治”是辽统治区域扩大的结果，是生产力发展水平差异在政治上的体现。这种承认汉法、设立南面官的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹向封建文明过渡，有利于民族交融。 学生用书↓第63页 任务二　金朝入主中原 1．阅读教材第二目，完成以下连线。 1125年　　　　迁都中都 1127年 金灭辽 1153年 金灭北宋 提示： 2．阅读教材第二目，指出进入中原后“猛安谋克”发生的变化，分析该变化产生的主要影响。 提示：变化：由原来的部族组织演变为部族与地域组织。 影响：地缘组织逐渐代替了血缘组织，加速了女真族的封建化，促进了“大定之治”的出现。 1．金朝的兴衰 (1)起源：金朝的建立者女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 (2)建立政权：1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，1115年称皇帝，建立金朝，定都会宁府，会宁府也称上京。 (3)与辽、宋关系：1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。 (4)迁都：1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。 (5)兴衰 ①鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。 ②衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。 2．金朝的制度 (1)基本沿袭唐宋制度。 (2)保持了一套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。 ①构成：凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。 ②特点：他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。 猛安谋克制 猛安谋克制是女真人在氏族社会末期的部落组织，完颜阿骨打加以发展，使它同时形成了部分较早归附金朝的契丹人的社会基层组织。猛安谋克制是兵民合一的制度，它既是军事组织又是地方行政组织。猛安谋克制的推行加速了女真族的封建化进程，在女真社会发展过程中起了巨大作用。　　 探究　信息获取——猛安谋克制 材料　女真初起时，“其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号，猛安者，千夫长也；谋克者，百夫长也”。他们是原始社会后期由于征掠、围猎的需要而设的军事首领，随后发展为固定的军事组织，猛安谋克作为军事编制单位，其人数实际上多少不定。 ——摘编自[元]脱脱《金史·兵志》 探究：根据材料，指出金朝官制的名称、特点，结合所学分析其影响。 提示：名称：猛安谋克制度。 特点：具有行政、生产与军事合一的特点。 影响：便于对女真族的管理，提高了军队的战斗力，为金朝的发展壮大奠定了基础。 学生用书↓第64页 任务三　从蒙古崛起到元朝统一 1．阅读教材第三目，指出从铁木真到忽必烈，蒙古政权发生了哪些变化，说明这些变化的本质。 提示：变化：统治者尊称从草原传统的“大汗”到中原传统的“皇帝”；国号从“蒙古”变为“大元”；疆域从蒙古草原扩大到中原地区。 本质：元政权的封建化。 2．阅读教材第三目，观察“元朝形势图(1330年)”，指出与秦朝的郡相比，元朝的行省有何特点，并分析其历史影响。 提示：特点：数量少，管辖范围大。影响：提高了行政效率，巩固了多民族国家统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 1．蒙古崛起 (1)蒙古建立：1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部落，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 (2)蒙古的扩张：蒙古政权建立后半个世纪，蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。 2．元朝的建立与统一 3．巩固统一 交通 修筑驿道，设立驿站，分设急递铺，负责传递公文 行省制度 概念 中央的宰相机构是中书省，委派官员处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省 特点 行省辖区广阔，军政大权集中 意义 提高了行政效率，巩固了多民族国家统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端 边疆治理 吐蕃 由直属中央政府的宣政院进行管理 西域 设北庭都元帅府、宣慰司等，加强管辖 台湾 设置澎湖巡检司，经略台湾 “犬牙交错”与“山川形便” (1)犬牙交错：是指打破山川地形特征，跨地理区域划分行政区域。利用犬牙相入划分的行政区域往往地跨多个自然区域，内部自然条件、经济特点、文化风俗差别较大。 (2)山川形便：根据山脉、河流等自然地理特征划分地理区域，进而划分行政区域。是中国古代行政区域划分的重要原则之一，能够使行政区划与经济、文化区划一致，有利于经济和社会发展，但是容易成为地方割据的有利条件。　　 探究　信息获取——元朝的地方治理 材料一　元统治者……打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 学生用书↓第65页 材料二　元朝史学家揭傒斯说，“镇以磐石宗，重以分省寄”，《元史·明宗纪》也称行省为“方面之寄”。合而论之，即在传统的郡县制基础上另加行省之类的高层督政组织于中央与路府州县之间，把行省当作分寄与集权的枢纽，既有所分寄，又立足于集权。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 探究：(1)根据材料一、二，概括元朝地方行政制度有哪些创新？ (2)根据材料二，指出行省与中央政府的关系，并概括元朝行省的特点。 提示：(1)创新：地方行政区划打破山川地形的自然疆界；设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任；较好地解决了中央集权与地方分权的关系。 (2)关系：中书省的派出机构(表里)；行使权力受中央政府节制。特点：体现了中央集权与地方分权的结合。 【认知深化】　全面认识元朝的行省制度 (1)特点 ①行省的双重性，既是中央派出机构(流动的中央政府)，又是地方最高行政机构，便于加强中央与地方的联系。 ②既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力，平衡了中央与地方势力。 ③以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，打破自然地理的界限，有效防范割据。 ④权力大而不专，较成功地解决了地方势力坐大的问题。 (2)意义 ①行省制是古代郡县制的发展，是巩固统一多民族国家的成功尝试。 ②便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。 ③它是我国古代地方行政制度的重大改革，是我国省制的开端。 任务四　元朝的民族关系 1．史学家认为，元朝虽存在民族矛盾，但不同民族的交融进一步加强。阅读教材第四目，指出元朝民族交融的表现。 提示：①蒙古原是漠北的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入，形成了蒙古民族。 ②回回：中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 ③汉族：元朝灭亡后，大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。 2．结合下图漫画和教材知识，说明元朝实行“四等人制”的目的及影响。 提示：目的：维护蒙古贵族的统治。影响：有利于扩大统治基础，巩固蒙古贵族的统治；但“四等人制”激化了民族矛盾，加速了元朝的灭亡。 1．民族交融 (1)蒙古族：铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中；元朝时与汉族杂居。 (2)回回：中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 (3)元朝灭亡后，大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。 2．民族政策：“四等人制”。 (1)目的：为保障蒙古贵族的统治利益。 (2)内容：元朝在很多方面对不同民族实行差别对待措施，四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。 学生用书↓第66页 探究　历史阐释——元朝巩固统一多民族国家的贡献 材料 探究：(1)根据材料及结合所学知识，并指出唐朝和元朝中央政府是如何处理与吐蕃关系的。 (2)元朝的疆域与边疆管理有什么特点？ 提示：(1)处理与吐蕃关系：唐：唐蕃和亲，文成公主入藏等，密切唐与吐蕃的关系；元：宣政院兼管吐蕃政务，吐蕃正式接受中央政府的管辖。 (2)特点：元朝疆域辽阔，与王朝统治相始终，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，更多地呈现出与内地一体化的倾向。 【认知深化】　辽宋夏金元少数民族统治下中华民族的一体化进程 (1)民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。辽宋夏金元时期，汉族与北方游牧民族之间通过大规模的双向流动，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。 (2)劝课农桑与经济上的相互依存。为维系统治，北方民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权为了维护和稳定自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原地区的文化和统治制度。 (4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。 思维导图 史论要旨 1．辽和西夏与北宋鼎峙，都维持了较长时间的稳定统治，有利于民族间的交往，促进了民族交融。 2．金朝由东北入主中原，逐渐封建化，一度出现治世局面；金朝迁都燕京，是北京成为王朝都城的开始。 3．元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝。行省制度是对郡县制度的继承与发展，适应了统一多民族封建国家发展的需要。 4．元朝推行民族歧视和压迫政策，导致民族矛盾尖锐，但不同民族之间的交往交流交融进一步发展。 题组一　辽与西夏 1．(2024·安徽合肥高一上期末)《松漠纪闻》记载，有人为辽道宗讲《论语》，“……至‘夷狄之有君’，疾读不敢讲。道宗曰：‘上世獯鬻、猃狁，荡无礼法，故谓之夷。吾修文物彬彬，不异中华，何嫌之有！’卒令讲之。”据此可知，辽统治者(　　) A．用礼来区分中国和夷狄 B．效法中原开展封建化改革 学生用书↓第67页 C．认为中原政权就是中国 D．强调文化认同以巩固统治 答案：A 解析：根据材料可知，辽道宗认为上世獯鬻、猃狁不讲礼制因此被称为夷，而其文物彬彬，不异中华，因此并非夷狄，体现了其用礼来区分中国和夷狄，A项正确；材料未体现辽道宗的具体统治措施，无法得知其进行了封建化改革，排除B项；辽朝并不属于中原政权，且辽朝依然认为自己是中国，排除C项；辽道宗强调的是礼，并非文化认同，且材料并未体现其巩固统治的方式，排除D项。 2．(2023·郑州高一期中)西夏反宋后，北宋“即诏……绝其互市，废保安军榷场”，导致西夏“互市久不通，饮无茶，衣食贵，国内疲困”，后“元昊请臣，数谴使求复互市”。这说明榷场贸易有利于(　　) A．维护民族关系稳定　　 B．促进西夏经济发展 C．北宋获得经济利益 D．少数民族的封建化 答案：A 解析：西夏反宋后，宋通过停止榷场贸易来牵制西夏，最终西夏请臣，要求恢复贸易。这说明榷场的设立是中原王朝牵制周边少数民族的手段，有利于维护民族关系稳定，A项正确；榷场贸易停止后，西夏国内疲困，反映的是西夏对宋的经济依赖，无法体现促进了西夏自身经济的发展，排除B项；C、D两项与材料无关，均排除。 题组二　金朝入主中原 3．1114年，完颜阿骨打(金太祖)“命三百户为一谋克，十谋克为一猛安，一如郡县置吏之法”。把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来，加强了对地方控制。这说明猛安谋克(　　) A．适应了国家统治的需要 B．效仿汉族地方管理制度 C．推动金朝建立封建制度 D．加深了女真族的封建化 答案：A 解析：材料“把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来，加强了对地方控制”体现的是猛安谋克制适应了国家统治的需要，加强了对地方的控制，A项正确；猛安谋克制是金朝女真族的军事和社会组织单位，并未效仿汉族地方管理制度，排除B项；猛安谋克制并未推动金朝建立封建制度及加深女真族的封建化，排除C、D两项。 4．(2024·安徽宣城高一上期末)下表中的史料记述可以用来研究的时代主题是(　　) 内容 出处 “辽之先，出自炎……奇首(辽先祖名)生都庵山，徙潢河之滨。” 《辽史·太祖本纪》 “受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”“孔子大圣，万事所尊，宜先。” 《辽史》卷七十三 “诏设御史大夫，御史中丞，翰林学士院、大宗正府、殿前都点检……地方设路、州、府、县。” 《金史·百官志》 A．国家统一趋势　　　　　 B．理学创新 C．政治制度弊端 D．民族迁徙 答案：A 解析：材料“辽之先，出自炎”“孔子大圣，万事所尊，宜先”“地方设路、州、府、县”体现的是辽、金对汉文化和政治制度的认同，体现了国家统一的趋势，A项正确；理学认为理是万物的本原，与材料无关，排除B项；政治制度被少数民族政权借鉴，说明制度的优越性，排除C项；材料未涉及民族迁徙，排除D项。 题组三　元朝的统一和民族关系 5．(2024·河南郑州高一上期末)秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然界限来确定。元代行省区划打破了这一做法。如秦岭以南的汉中地区被划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开，无险可守。元朝的这种做法(　　) A．拓展了统治疆域 B．加强了中央集权 C．阻断了经济交流 D．扩大了地方权力 答案：B 解析：根据所学可知，元朝的行政区划改变了过去山川形便的做法，改为犬牙交错的原则，将同一地理区域放在两个行政区，或者将山川河流阻隔的两个区域放在同一个行政区，目的是加强对这些区域的统治，避免地方凭借山川河流阻隔形成割据，因此元朝的这种做法加强了中央集权，B项正确；犬牙交错的原则无法拓展统治疆域，排除A项；这种行政区划原则没有阻断经济的交流，排除C项；元朝这种做法主要目的是加强中央集权，不是为了扩大地方权力，排除D项。 6．(2024·河南南阳高一上期末)元朝时期，蒙古、色目人逐渐使用汉文字、汉姓、汉名，一部分人逐渐受汉族礼俗影响，开始遵行守节、丁忧之制。这表明，元朝时期(　　) A．蒙古族全面向汉族学习 B．民族交往交融加强 C．国家疆域面积不断拓展 D．汉族典章制度先进 答案：B 解析：据材料可知，元朝时期，汉字、汉姓逐渐在蒙古、色目人中流行，同时少数民族接受汉族礼俗影响，开始遵行守节、丁忧之制，这说明汉族文化的影响在扩大，表明民族交往交融加强，B项正确；“全面”的说法过于绝对，排除A项；材料内容与疆域扩大无关，排除C项；少数民族使用汉字、汉姓及接受汉族礼俗，说明汉族文化先进，并不能证明汉族的典章制度先进，排除D项。 7．(2023·山东临沂高一上期末)元朝“国家疆理之大，极天所覆，广袤数万里”，但“自畿甸而要荒，如腹心手足联合一体”。这是因为(　　) A．社会性质发生根本变革 B．专制皇权得到发展 C．中央对地方的有效管理 D．国家军事力量强大 答案：C 解析：结合所学知识可知，元朝疆域空前辽阔，但是全国各地却可以联合为一体，主要得益于中央对地方的有效管理，C项正确；元朝社会性质并未发生根本变革，排除A项；专制皇权得到发展并非元朝时期统一多民族国家进一步发展的原因，排除B项；国家军事力量强大并不能使元代中央和地方“如腹心手中联合一体”，排除D项。 课时测评10　辽夏金元的统治 (时间：60分钟　满分：100分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) (1－8题，每小题4分，10－13题，每小题7分，第9题20分，第14题20分，共100分) 1．(2023·上海高一上期末)下面是唐至元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是(　　) A．①③④②　　　　　　 B．①②③④ C．③④①② D．②③①④ 答案：A 解析：结合所学知识可知，①为唐灭亡后到宋代建立前的分裂时期；②为南宋时期；③④为北宋时期，但结合所学知识可知，公元1125年金灭辽，故③在④前面；综上，其先后顺序应为①③④②，故A项符合题意。 2．(2024·河北邯郸高一上期末)右图为河北宣化辽墓壁画备茶图，由五个不同年龄、不同装束的人物组成，各执一事，而又相互关联，展现了茶事的不同程序。这一时期，辽人的饮茶活动能反映出(　　) A．民族的交流交融 B．澶渊之盟的签订 C．边疆地区的开发 D．农耕区域的拓展 答案：A 解析：据材料辽墓壁画中辽人饮茶图可知，辽人的饮茶活动和服装服饰能反映出民族的交流交融，A项正确。 3．(2023·安徽安庆高一上期末)辽人自称“北朝”，称北宋为“南朝”，认为“南朝”“北朝”是一家；金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时(　　) A．多元一体意识的增强 B．民族交融的开始出现 C．因俗而治的统治政策 D．国家由分裂走向统一 答案：A 解析：据材料“辽人……认为‘南朝’‘北朝’是一家；金人……自称中国……没有将宋人排除于中国之外”可知，辽人、金人的“中国观”已经突破族群和地理界限，注重文化认同，体现了他们多元一体意识的增强，故选A项；据所学可知，民族交融开始出现最早可以上溯到先秦时期，排除B项；据所学可知，因俗而治是少数民族政权采取的对本民族和对汉族不同的民族政策，这与题干主旨不符，排除C项；据所学可知，辽、金、宋时期是国家分裂时期，题干信息未体现统一的趋势，排除D项。 4．金政权建立后逐步确立了为祖先上尊谥、上庙号以及建太庙崇祀祖先的制度，并大力倡导孝道，视“忠臣犹孝子”，忠孝合一。这表明金(　　) A．奉行以法立国 B．倡导封建专制 C．受汉文化影响 D．推行民族自治 答案：C 解析：结合所学可知，少数民族女真族建立金朝政权，学习汉文化，仿照中原王朝的祖先祭祀制度，弘扬孝道，C项正确；以法立国是重用法家思想，而材料中的“忠”“孝”是儒家思想，排除A项；封建专制是指封建王朝君主专制，民族自治是指在接受中央统一领导下各民族自我管理，而材料反映的是金朝统治者学习中原王朝的思想文化，排除B、D两项。 5．(2023·广东揭阳高一下期末)元世祖忽必烈尊成吉思汗为“元太祖”，上谥号为“圣武帝”，给成吉思汗之父上谥号为“神元帝”。北魏始祖拓跋力微的谥号是“神元帝”，拓跋力微之父的谥号是“圣武帝”。下面解读合理的是(　　) A．这一现象是一种历史巧合 B．中国古代的定谥制度走向形式化 C．蒙古族文化来源于鲜卑族 D．忽必烈对北魏政权华夏化的认可 答案：D 解析：据题干可知，元世祖忽必烈给成吉思汗的谥号与北魏始祖拓跋力微之父的谥号一样，都是“圣武帝”，元世祖忽必烈给成吉思汗之父所上谥号与北魏始祖拓跋力微的谥号也相同，都是“神元帝”，这表明元世祖忽必烈对北魏政权融入华夏文化的认可，故选D项；元世祖忽必烈之所以制定与北魏政权相同的谥号，其主要原因在于他认可北魏政权的华夏化，该现象并不是历史的巧合，排除A项；题干仅述及北魏和元朝所定谥号，并不能扩大为整个中国古代社会，排除B项；据所学可知，蒙古族与鲜卑族是两个不同的民族，排除C项。 6．(2023·广东汕尾高一上期末)元代，行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”“诸行省用及千定(锭)，必咨都省”“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。这说明元代(　　) A．消除了地方分裂割据 B．有效巩固了国家统一 C．政府加强对边疆管理 D．实现对地方因俗而治 答案：B 解析：据题干“行省‘有诸侯之镇，而无诸侯之权’”“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”并结合所学可知，行省制度有利于加强中央集权，有效巩固了国家统一，故选B项；“消除了”夸大化，应为“缓解了”，排除A项；“边疆”不符合史实，行省制是中央对全国各地的管辖政策，排除C项；“因俗而治”不符合题意，因俗而治侧重中央对少数民族的管理，排除D项。 7．(2024·北京房山高一上期末)元朝不仅版图辽阔、而且对边疆地区实施了较为有效的统治。《元书·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边、唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”材料表明元朝的边疆管理(　　) A．呈现出了与内地一体化的趋向 B．采取了因地制宜的政策 C．通过设置羁縻府州来维护统治 D．奠定了现代中国的版图 答案：A 解析：根据材料中元朝对于边疆地区的管理“今皆赋役之，比于内地”可知，边疆与内地的管理趋于一致，A项正确；材料无法体现因地制宜的特点，排除B项；羁縻府州制度是唐朝的少数民族政策，排除C项；清朝疆域奠定了现代中国的版图，排除D项。 8．(2024·山东济南高一上期末)有学者指出，“中华”的范围自蒙古时代以后大大地扩展了，从“小中国”走上了通往“多民族之巨大中国”的道路。这是强调元代(　　) A．版图空前辽阔 B．地方上实行行省制 C．边疆管理有效 D．民族文化认同加强 答案：D 解析：据材料“从‘小中国’走上了通往‘多民族之巨大中国’的道路”可知，元朝广阔的疆域上各民族通过民族交融，民族文化认同加强，D项正确；元朝版图空前辽阔，但材料强调的是多民族之间的文化认同，排除A项；元朝在地方上实行行省制度是为了加强中央集权，这与材料主旨不符，排除B项；边疆管理有效不是材料强调的主旨内容，排除C项。 9．(20分)(2024·四川泸州高一上期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　整个中国是一个“天下”，“天下”没有边，也没有界线，有向远处扩散的影响力。而且，这种影响力不一定是统治的权力，而是通过文化交融而构成的一个新文化，其中包含了各种地方文化。将各种地方文化吸纳入中原文化，“天下”的文化多元而渐变，共存而不排他。这样一个核心，加上其放射的影响力，终于形成了后世的“中国”。于是，原来可能是有不同基因的族群，经过此布局，实际上所谓的“中原”居民，已经是来源复杂的体。“中原”向四周扩散，又不断混合，终于熔铸为一人数众多的文化、经济、政治共同体。 ——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 材料二　元朝是我国规模空前的多民族统一国家。这种政治形式，促进了边疆和中原地区经济、文化联系的发展；各民族联系的进一步加强，巩固了国家的统一。当时大量汉族人被迁发到边地去开垦，边疆各族也大量迁入内地定居，相互间加强了沟通和联系，原有的地域观念逐渐减弱。……中亚、阿拉伯、波斯等地迁入中国的人，经过长期在内地与其他各族杂居，互相通婚，文化上互相渗透学习，而逐渐在中国境内形成了具有独特生活习惯、宗教信仰、文化特点的新民族——回族，我国的民族交融已经发展到一个新的阶段。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括“中国共同体”的特点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出元朝民族交融发展到新阶段的表现，并分析这一时期多民族统一国家发展的历史意义。(12分) 答案：(1)特点：民族共生；文化多样性；历史传承和精神凝聚。 (2)表现：各民族联系的进一步加强；原有的地域观念逐渐减弱；形成了新民族——回族。 意义：元朝的统一，结束了长期分裂割据的政治局面，巩固了国家的统一；使社会走向安定，促进了社会政治、经济、文化的发展；促进了民族交融，是我国统一多民族国家发展的重要时期；开拓了空前辽阔的疆域，促进了中国边疆地区的发展。 10．(2023·山东济南高一上期末)据《宋史》记载，宋仁宗以仁治国，他驾崩时辽道宗痛哭道：“四十二年不识兵革矣”，为其建衣冠冢寄托哀思，且此后辽国历代皇帝皆“奉其御容如祖宗”。对此现象的合理解释是(　　) A．宋辽矛盾逐渐消除 B．和平成为宋辽人民共同愿望 C．中原文化认同加强 D．宋辽间宗藩关系进一步巩固 答案：C 解析：据材料“辽国历代皇帝皆‘奉其御容如祖宗’”可知，辽国历代皇帝尊奉宋仁宗为祖宗，体现了辽国对中原文化的认同加强，故选C项；据史实可知，宋辽矛盾并没有彻底消除，并且最后宋联合金灭了辽，排除A项；材料只体现了辽国皇帝对宋仁宗的态度，没有反映两国人民的态度，所以不能得出“和平成为宋辽人民共同愿望”，排除B项；据所学可知，宋辽间在澶渊之盟后是兄弟关系，而不是宗藩关系，排除D项。 11．(2024·河南郑州高一上期末)辽朝契丹人的主要产业是放牧，其燕云地区和渤海地区以种植稻、麦为主。金朝女真族以狩猎、畜牧为主，其控制的黄河以北广大汉族地区以农耕为主。辽、金的这种经济形态(　　) A．促成了政权之间的联合 B．阻碍了民族之间的交融 C．抑制了经济的多元发展 D．影响了政治统治的特点 答案：D 解析：据材料可知，辽朝和金朝作为少数民族建立的政权，主要以畜牧和渔猎为主，但其控制的汉族地区以农耕为主，在两种不同的经济形态影响下，辽朝和金朝在政治制度上针对汉族和本民族采取不同的政治管理制度，从而影响了政治统治的特点，D项正确；辽、金不可能实现政权之间的联合，排除A项；此种经济形态有利于民族之间的交融，排除B项；经济形态的不同，有利于经济的多元发展，排除C项。 12．(2024·江苏苏州高一调研)“元代分省建置，合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失；汉中隶秦，归州隶楚，又合内江、外江为一，而蜀之险失。”据材料可知，元朝行省制度(　　) A．导致中央集权受到严重威胁 B．促进了险要之地的经济开发 C．改变了山川形便的区划原则 D．推动了监察区演变为行政区 答案：C 解析：据材料“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失”并结合所学可知，元代行省的划分打破了山川形便原则，呈犬牙交错状，使地方割据失去了天然屏障，故选C项；据材料“而黄河之险失”可知，元朝行省划分犬牙交错，使地方割据失去了天然屏障，有利于加强中央集权，排除A项；材料主旨是元朝行省制度的政治作用，没有涉及经济开发，排除B项；据所学可知，元代行省设立之初就是地方行政区，而非监察区，排除D项。 13．(2023·福建卷)下表为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代(　　) 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人廉希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人荀氏 汉人傅昱 契丹人耶律氏 A．不同民族的杂居 B．华夏文化的扩散 C．民族隔阂的消解 D．民族习俗的趋同 答案：A 解析：材料表格显示的元代部分家庭存在不同民族间通婚的现象，而不同民族的杂居为其提供了前提条件，所以表格体现出不同民族的杂居，故选A项；华夏文化的扩散更多地代表汉族文化，无法体现少数民族间的交融，排除B项；“元代民族隔阂消解”的说法不符合史实，排除C项；“民族习俗趋同”的说法过于绝对，排除D项。 14．(20分)阅读材料，回答问题。 元修三史，“各与正统” 材料　早在元世祖即位之初，已有修撰辽、金二史的动议。元灭南宋后，扩展为修撰辽、金、宋三史，但均“未见成功”。究其原因，主要是元朝与辽、金、宋三朝的关系难以确定，说到底是元朝以何朝为正统的问题。 对此，时人有两种主张：一种是仿唐修《晋书》体例，以宋为正统，辽、金为载记(旧史为曾立名号而非正统者所作的传记)；另一种是效法《南史》《北史》的做法，北宋为宋史，南宋为南宋史，辽、金为北史。正统难定，撰述受阻。 直至元朝末年，大臣脱脱提出了辽宋金“三国各与正统，各系其年号”的修史方案。至正三年(1343年)，元顺帝发布了修三史诏：“三国为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由，恐因岁久散失，合遴选文臣，分史置局，纂修成书，以见祖宗盛德得天下辽、金、宋三国之由，垂鉴后世，做一代盛典。交翰林国史院分局纂修，职专其事”。1344—1345年，辽、金、宋三部正史先后撰成。 ——摘编自瞿林东《从正史修撰看民族交融的 历史进程——谈唐修八史和元修三史》等 根据材料并结合所学知识，对“元修三史”作出合理解释。(20分) 答案：元朝结束了多民族政权并立局面，形成了空前统一；民族交融趋势不断增强；为确立元朝正统地位，按“三国各与正统”的方案编修了辽、宋、金三史。 辽、金、宋的“制度、典章、治乱、兴亡”为元朝统治提供了借鉴，反映了元与辽、金、宋的继承关系；只讲辽、金、宋朝代称谓，不讲民族界限，反映民族交融趋势不断增强；强调元朝“祖宗盛德得天下辽、金、宋三国之由”，突出了元朝的正统地位。 “元修三史”顺应了民族交融趋势，改变了传统的中国观，有利于中华民族多元一体格局的形成，推动了统一多民族国家的发展。 解析：根据材料“直至元朝末年，大臣脱脱提出了辽宋金‘三国各与正统，各系其年号’的修史方案”并结合所学知识可知，元朝结束了多民族政权并立局面，形成了空前统一；民族交融趋势不断增强；为确立元朝正统地位，按“三国各与正统”的方案编修了辽、宋、金三史。根据材料“三国为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由……交翰林国史院分局纂修，职专其事”并结合所学知识可知，辽、金、宋的“制度、典章、治乱、兴亡”为元朝统治提供了借鉴，反映了元与辽、金、宋的继承关系；只讲辽、金、宋朝代称谓，不讲民族界限，反映民族交融趋势不断增强；强调元朝“祖宗盛德得天下辽、金、宋三国之由”，突出了元朝的正统地位。综上所述，“元修三史”顺应了民族交融趋势，改变了传统的中国观，有利于中华民族多元一体格局的形成，推动了统一多民族国家的发展。 学生用书↓第68页 学科网（北京）股份有限公司 $$