第3课秦统一多民族封建国家的建立 课件-- 2024-2025学年高一上学期统编版（2019）历史必修中外历史纲要上册

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 任务目标 按图索骥 1．通过了解秦朝的统一业绩和举措，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义 2．通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因   问题式预习 一、秦的统一 1．背景 客观 条件 ①人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 ②经济需求：各地域经济的发展，要求打破__________所带来的阻碍 ③地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚 主观 条件 ①励精图治：数代秦王广纳贤才，吏治较为清明 ②商鞅变法：尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 ③策略得当：秦国采取__________策略 政治分裂 远交近攻 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 2．统一 (1)灭六国：公元前230—前221年，秦灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都______。 (2)征越族：征服南方越族地区，加强对西南夷的控制。 (3)击匈奴：在北方击退匈奴的进攻，修筑__________。 咸阳 万里长城 3．巩固 (1)秦朝中央集权是通过哪些措施建立起来的？(中国古代的主权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央) ①皇权独尊：确立__________，皇帝独尊，皇权至上。 ②中央机构：________________________________________________ ____________________________________________。 皇帝制度 皇帝之下设三公九卿，三公指丞相、太尉、御史大夫， 为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿 ③地方机构：________________________________________________ _____________________。 (2)巩固统一的举措：统一车轨、______、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 文字 将郡县制推广到全国，设立郡、县两级行政机构，主要 官员由中央任免和考核 4．简要分析秦统一全国的历史意义。 (1)中国版图：______________________。 (2)国家统一：________________________________________________ _____。 (3)民族交融：________________________________________________ _______________________。 建立起幅员辽阔的国家 统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观 需要 促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家 政治、经济、社会的发展 二、秦朝的暴政 1．表现 (1)经济：秦始皇穷奢极欲，大兴土木；花费巨资求仙访药；兴师动众外出巡游、封禅，征发繁重。 (2)政治：刑法严苛。 (3)思想：“__________”。 2．影响：激化了社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾，加速了秦朝的灭亡。 焚书坑儒 三、秦末农民起义与秦的速亡 1．秦末农民起义 (1)概况：公元前_____年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王建立“______”政权。 (2)结果：陈胜起义失败，______、______等领导的反秦势力日益壮大。 2．秦朝灭亡：公元前_____年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 209 张楚 项羽 刘邦 207 3．楚汉战争 (1)结果：刘邦击败项羽。 (2)原因 ①刘邦“__________”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 ②项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之______政策失当，缺乏稳固的根据地。 约法三章 分封 【教材开发】阅读教材P16“史料阅读”：“并吞战国，海内为一，功齐三代。”思考：这是主父偃对哪一历史事件的评价？ 提示：秦灭六国，完成统一。 【图解历史】秦朝中央和地方机构图 【视野拓展】秦人统一，此期间有极关重要者四事：一为中国版图之确立；二为中国民族之抟成；三为中国政治制度之创建；四为中国学术思想之奠定。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 【视野拓展】从后来的历史看，当时的这些改革不管其理由多么充分，却侵害了许多既得利益集团，引起了激烈的反对。正是这种普遍的憎恶，加上秦朝缺乏能干的继承人，说明了民众奋起造反和公元前207年，也就是始皇帝去世才四年时秦朝覆灭的原因。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【认知升华】秦末农民起义和楚汉战争 (1)秦末农民起义 ①战争目的：反抗秦的暴政。 ②代表阶级：农民阶级。 ③战争性质：农民战争。 (2)楚汉战争 ①战争目的：统治阶级内部争权夺利。 ②代表阶级：封建地主阶级。 ③战争性质：封建地主阶级之间的帝位之争。 任务型课堂 学习任务一　秦的统一与专制主义中央集权制度的建立 秦的统一 1．史料探究 材料　一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。 ——白寿彝总主编《中国通史》 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 根据材料概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。 提示：社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，“大一统”国家观念形成；商鞅变法实现富国强兵。 2．迁移运用 (1)在阿房宫遗址出土的一块秦砖上，用小篆写了“海内皆臣，岁登成熟，道无饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝(　　) A．经济繁荣 B．国家统一 C．文化统一 D．百姓安居 √ B　解析：小篆是秦朝统一后的通用字体，“海内皆臣”说明四海之内都臣服，体现出秦朝国家统一，B项正确；“海内皆臣”与经济繁荣无关，排除A项；小篆是通用字体，但只根据文字不能得出“文化统一”的结论，排除C项；结合所学知识可知，秦朝的百姓赋税沉重，排除D项。 (2)《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”这表明秦朝的统一(　　) A．使人民脱离了诸侯国的统治 B．为长期统一奠定了基础 C．创立了皇帝制度 D．为人民从事生产提供了安定的环境 √ D　解析：根据材料可知，秦统一了六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝，为经济的发展及农业生产活动提供了良好的社会环境，D项正确；“使人民脱离了诸侯国的统治”与材料主旨不符，排除A项；秦朝不到15年就灭亡了，且B项说法与材料无关，排除；秦始皇创立了皇帝制度，与材料无关，排除C项。 秦朝专制主义中央集权制度的建立 1．史料拓展 材料一 (1)材料一反映了秦朝中央管理机构怎样的特点？ 提示：特点：皇权至高无上，三公九卿分工严密，以皇权为中心的中央集权制度建立。 材料二　中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、“大一统”的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、“大一统”国家的历史任务……传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展和历史延续，都起着不可替代的作用。 ——摘编自[英]崔瑞德、鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》 (2)根据材料二，概括秦中央集权制度对推动中华民族发展的影响。 提示：奠定了中国古代统一多民族封建国家的基础；集中人力、物力、财力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；有利于各地区的文化交流和民族交融，有利于中华文明的延续。 2．史论拓展——秦朝君主专制中央集权制度的特点及影响 (1)基本特点 皇权独尊 皇权至高无上，皇位世袭，皇帝独尊 官僚政治 建立了从中央到地方的一整套行政管理系统。各级管理机构不再由贵族世袭、垄断，而是由皇帝直接任免，官僚政治代替贵族政治 高度集权 中央垂直管理地方，地方绝对服从中央；中央官员以皇权为中心，各司其职，相互监督，最终集权于皇帝 家国同治 诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职为皇帝专设，为皇家服务。国与家同治，这是封建时代的统治特点 (2)历史影响 ①奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 ②中央集权制度下的专制统治易形成暴政，最终导致秦短命而亡。 3．史家评论 　　秦始皇统一六国以后，除以武力征服反抗者外，同时极力在政治制度上树立绝对皇权思想。首先自称“始皇帝”；彻底废除分封制，设御史大夫监察百官。御史大夫由皇帝近臣担任，起箝制丞相作用。国家一切重大事件均由皇帝点头通过，为安抚民族地区，设置了典客专门管理其事务……为达到巡视方便，政令畅通，十分注意开拓道路。往南方修“五尺道”，往东方修驰道，往西方修直道筑亭设寨。 ——摘编自关荣华《试论秦政治制度的形成及其特点》 解读：秦始皇统一六国，建立专制主义中央集权体制，推动了中华民族多元一体格局的形成。 4．迁移运用 (1)《荀子·君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是(　　) A．统一度量衡 B．设立太尉 C．设立御史大夫 D．设立丞相 √ C　解析：根据材料可知，荀子主张君主要通过设置官吏了解国家各地的情况，即设立监察机构，根据所学知识可知，秦始皇设置御史大夫，负责监察，C项正确；统一度量衡是秦始皇在经济方面巩固统一的措施，排除A项；太尉负责全国军事，排除B项；丞相协助皇帝处理全国政务，排除D项。 (2)秦朝在中央设置了三公九卿(九卿部分官员职能见下表)。由此可见，秦朝的中央官制(　　) A．职分细化，制约皇权 B．官员冗余，政务繁杂 C．家国同构，皇权至上 D．选贤举能，唯才是用 官员 职能 奉常 宗庙礼仪和教育事务 典客 少数民族及外交事务 宗正 皇室事务 治粟内史 国家财政 少府 皇室财政 √ C　解析：根据材料中对九卿职责的描述可知，奉常、少府、宗正等官职主要为皇室专设，为皇帝私家服务，体现出家国同构、皇权至上的本质，C项正确；“制约皇权”表述错误，排除A项；材料未体现官员冗余和政务繁杂，排除B项，材料与选官制度无关，排除D项。 学习任务二　秦朝的速亡 1．史料探究 材料　秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……重之以苛法峻刑，使天下父子不相安。 ——司马迁《史记》 根据材料概括秦朝灭亡的原因。 提示：秦朝繁重的徭役、兵役、严苛的刑罚激化了社会矛盾。 2．迁移运用 (1)陈胜起义后，表现最激烈的是南方的楚人，有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，其次是齐地和赵地，再次是韩、魏、燕地，至于关中秦地，完全没有发生反秦暴动。据此可知(　　) A．楚人受秦暴政迫害最深 B．地域差异影响对秦统治的认同感 C．各地经济形态差异很大 D．郡县制的治理模式缺乏有效性 √ B　解析：根据材料可知，在反秦起义中，楚国人的气势最盛，其他国家皆不如楚国人，说明楚国旧地对秦缺乏认同感，对秦灭其国积怨较深，体现了地域文化差异对反秦的影响，B项正确；A项不是材料强调的主旨，排除；材料未涉及各地经济形态的差异，排除C项；材料与郡县制的治理效果无关，排除D项。 (2)秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓则不堪远征和大兴土木的负担。这表明(　　) A．秦朝治国模式较为落后 B．秦朝暴政引发农民起义 C．秦朝覆灭原因的多样性 D．统一六国阻碍历史发展 C　解析：根据材料可知，秦朝统一后，原六国旧贵族、精英知识分子、平民百姓都对秦朝的政策不满，这些都成为导致秦朝灭亡的因素，具有多样性，C项正确；根据材料信息无法判断秦朝治国模式是否落后，排除A项；材料描述的是秦朝灭亡的多种因素，而非只有农民起义，排除B项；统一是历史的趋势，并非阻碍历史发展，排除D项。 √ $$