七年级语文第三次月考卷（安徽专用，上册1～5单元+《西游记》）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 一、（35分） 1．（10分）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 应傍战场开 正是江南好风景 落花时节又逢君 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、遥、傍、淫、险躁”等字词容易写错。 2．（12分） （1）（4分）mú 磕 fǒu 绣 （2）（2分）D （3）（2分）吴承恩 神魔小说 （4）（4分）大圣见状，变作一条水蛇，二郎神便化做一只朱绣顶的灰鹤，伸出铁钳子似的嘴就去吃水蛇。 大圣滚下山崖，变作一座土地庙，尾巴没处藏，便竖起来作了旗杆。二郎神见后，笑着便要去捣毁小庙。 3．（13分） （1）（2分）示例：举办“我与好书同行”故事会。 示例：开展“被一本书感动”好书推介活动。 （2）（3分）B （3）（4分）示例：请您务必参加 请您莅临指导 “尊敬的吴老师：”要顶格写 （4）（4分）c 把“而是”改为“而且” d 去掉“能否”（或在“在于”后面加上“是否”） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 4．（4分）D 5．（4分）妥协 兴奋 6．（3分）运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 7．（5分）父亲是一个默默无闻、无私奉献的人；父亲是一个善良、懂得感恩的人；父亲是一个勤劳能干的人；父亲是一个率真、朴实无华的人；父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 8．（6分）现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【二】（17分） 9．（4分）D 10．（4分）近视是一种由多种因素导致眼睛调节功能异常，造成远处物体不能在视网膜上清晰汇聚的视力疾病。 11．（3分）我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。 12．（6分，至少3点）示例；①政府出台相关方案政策，并严格督促实施；②家长若发现孩子近视，要让孩子及时配镜矫正；③青少年要养成良好的用眼习惯，劳逸结合；④青少年应多进行户外活动，加强体育锻炼。 【三】（16分） 13．（4分）从容，悠闲 打洞 跑 背着 14．（2分）屠 急 捉 之 /令 出 不 去 /但 思 无 计 可 以 死 之 15．（4分）（1）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 （2）只有一把不满一寸长的小刀。 16．（6分）【甲】：对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争、善于斗争，最后一定能取得胜利。 【乙】：对待像狼一样的恶人，要勇敢地面对，勇敢机智地进行斗争；因为退缩，忍让是没有出路的。 参考译文： 甲 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 乙 有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？ 三、写作（55分） 17．例文： 满招损  谦受益 《尚书》上说：“满招损，谦受益”这启示我们：骄傲自满本为“加”，实为“减”；而谦逊学习本为“减”，但结果却是“加”。 “千古一帝”秦始皇横扫六合，创千古伟业，然骄奢淫逸大兴阿房，终至“楚人一炬，可怜焦土”；“西楚霸王”项羽破釜沉舟，解巨鹿之围，然骄傲自负，轻视敌人，终至乌江自刎，身首异处；“伶官天子”李存勖曾三矢雪恨，意气风发，然骄傲自满，困于所溺，终至身死国灭，为天下笑。欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这话正是秦始皇、项羽和李存勖等一生最真实的写照，也再次验证了错误的“加”，结果只是“减”。骄傲自满意味着不思进取，意味着停滞不前，意味着“减”。我们应妙用人生加减法，保持谦逊虚心，这样才能扬起人生之帆重新出发，积极进取。 人生加法有时意味着“减”，减法有时意味着“加”。 “杂交水稻之父袁隆平”取得多少荣誉，仍“足蒸暑土气，背灼炎天光”，带领他的团队继续在稻田中写论文。真正的伟大不是骄傲自满，是站在人生的顶峰，却依然谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断前进。 “加”有时候为了“减”，“减”只是为了更好的“加”。 谦逊虚心本是人生的减法，却可以让人生取得持续不断的进步。“古之圣人其出人远也，犹且从师而问焉。”像孔子，虽然在儒学方面有了很高的造诣，却依然虚心地向郯子、苌弘、师襄、老聃学习各方面的知识。郯子的学问不及孔子，孔子说，三人行则必有我师。像韩愈作为文坛领袖，却不断地学习，口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。 加减之道，互为补益，辩证统一于实践。若暂处“减”之困境，不必焦虑忧虑，在耐心沉潜、丰盈自我的过程中，“加”之成效必会显现。若正处于“加”的上升期，亦不可骄傲自满，一味猛冲，应适时沉淀反思，轻装再出发，以“减”之行动来“加”留下更大的空间。加减之道实为人生哲理，是成长过程中沉淀的丰富经验与可靠智慧。 人生也有涯，而知也无涯，最要紧的是学会妙用加减法，这样，才能一次次跨越山海，走向诗和远方。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 语文积累与运用 （ 35 分） 1 . （ 10 分） 2 .（ 12 分） （1）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） （4）（4分） ② ③ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 3 . （ 13 分） （1） （ 2 分） （2）（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（4分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） （4）（4分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） 二 、 阅读 （ 55 分） 【一】 （ 22 分 ） 4 . （ 4 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . （ 4 分） 6 . （ 3 分） 7. （ 5 分） 8. （ 6 分） 【二】 （ 17 分 ） 9.（4分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 10. （ 4 分） 11. （ 3 分） 12. （ 6 分） 【三】 （ 16 分 ） 13.（4分） ① ② ③ ④ 14.（2分） 屠 急 捉 之 令 出 不 去 但 思 无 计 可 以 死 之 15.（ 4 分） （1） （ 2 分） （2） （ 2 分） 16.（ 6 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 写作 （ 55 分） 17 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、语文积累与运用（35 分） 1.（10 分） 2.（12 分） （1）（4 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2 分） （4）（4 分） ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10.（4 分） 11.（3 分） 12.（6 分） 【三】（16 分） 13.（4 分） ① ② ③ ④ 14.（2 分） 屠 急 捉 之 令 出 不 去 但 思 无 计 可 以 死 之 15.（4 分） （1）（2 分） （2）（2 分） 16.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3.（13 分） （1）（2分） （2）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（4分） ① （2 分） ② （2 分） （4）（4分） ① （2 分） ② （2 分） 二、阅读（55 分） 【一】（22 分） 4.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4 分） 6.（3 分） 7.（5 分） 8.（6 分） 【二】（17 分） 9.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（55 分） 17. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：七年级上册第1~5单元+第6单元《西游记》； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 我国古代文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。面对朋友被降职远调，李白极度关切，深情吟出“ ， ”以月寄情。岑参在《行军九日思长安故园》中用“ ， ”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。杜甫在《江南逢李龟年》中用“ ， ”一语双关，蕴含对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹。李益站在边塞受降城上，凄凉幽怨的芦笛声勾起绵绵乡愁，不由感慨“ ， ”。诸葛亮在《诫子书》中用“ ， ”谆谆告诫不可过度享乐和急躁。 【答案】我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 应傍战场开 正是江南好风景 落花时节又逢君 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、遥、傍、淫、险躁”等字词容易写错。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个kē头迎接。他坐中间，点查香火……正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那xiù花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 模（ ）样   kē（ ）头   才来这里否（ ）  xiù（ ）花针 （2）下列加点的词语，在句中的词性不同于其他三项的一项是（    ）（2分） A．已至灌江口 B．鬼判不能相认 C．径入庙里 D．有人报 （3）上段文字选自《西游记》，作者是 ；这部名著被鲁迅称为“ ”。 （2分） （4）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画提示，补写出②③处的相关故事情节。（4分） ① 大圣将进洞时却被二将军挡住。大圣慌了手脚，摇身一变，变成小麻雀，飞到树上。二郎神发现，摇身变作雄鹰扑了过去。 ② ③ ④ 大圣心惊：“好狠！好狠！若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”于是“扑”的一个虎跳，纵身往二郎神的庙宇灌江口去了。 【答案】（1）mú 磕 fǒu 绣 （2）D （3）吴承恩 神魔小说 （4） 大圣见状，变作一条水蛇，二郎神便化作一只朱绣顶的灰鹤，伸出铁钳子似的嘴就去吃水蛇。 大圣滚下山崖，变作一座土地庙，尾巴没处藏，便竖起来作了旗杆。二郎神见后，笑着便要去捣毁小庙。 【解析】（1）本题考查字音和字形。模样：mú yàng，指人的长相或装束打扮的样子，也表示约略的情况或表示标准。磕头：kē tóu，旧时礼节，跪在地上，两手扶地，头近地或着地。否：fǒu，表示不同意，不认可。也表示不如此，不是这样，不然。用在句末，表示疑问。绣花针：xiù huā zhēn，绣花的工具。 （2）本题考查词性的辨析。A.词性：动词。含义：表示到达或达到某个地点。B.词性：动词。含义：表示能力、可能性或允许性。C.词性：动词。含义：表示进入某个空间或地方。D.词性：存在动词。含义：表示存在、具有或发生。通过对比这四个选项，我们可以发现前三个选项“至”“能”和“入”都是动作动词，它们分别表示到达、能力和进入的动作。而“有”作为存在动词，其意义和用法与其他三个选项不同。它并不表示一个具体的动作，而是表示某种情况或状态的存在。因此，在词性上，“有”确实与其他三项不同。故选D。 （3）本题考查文学常识。第一空：由上文可知，上段文字选自《西游记》，这部古典名著的作者是明朝的文学家吴承恩。他通过丰富的想象力和生动的笔触，描绘了一个充满奇幻色彩的西游世界。因此，此空应填：吴承恩。第二空：根据题干中提到的“这部名著被鲁迅称为”，我们可以推断此空需要填写的是鲁迅对《西游记》的评价。鲁迅在他的《中国小说史略》中，将《西游记》归类为“神魔小说”，这一称呼准确地概括了这部作品的奇幻与神秘特色。因此，此空应填：神魔小说。 （4）本题考查名著阅读内容的理解和概括。 第一空：由图画内容可知，大圣在被二郎神变成的雄鹰追赶后，迅速应变，变作一条水蛇。而二郎神也不甘示弱，他随之变化，化作一只朱绣顶的灰鹤，并伸出如同铁钳子般的嘴去捕捉水蛇形态的大圣。这一系列的变身与追逐，展现了两者之间激烈的斗法场面，大圣的灵活多变与二郎神的机智应对形成鲜明对比，使得故事情节更加扣人心弦。由此可以概括为：大圣见状，变作一条水蛇，二郎神便化作一只朱绣顶的灰鹤，伸出铁钳子似的嘴就去吃水蛇。 第二空：从图画内容来看，大圣在又一次逃脱二郎神的追捕后，巧妙地变作一座土地庙，企图借此隐藏身形。然而，二郎神凭借敏锐的洞察力，识破了大圣的伪装，并打算捣毁这座小庙，以此逼迫大圣现身。这一情节进一步展示了大圣与二郎神之间斗法的紧张与激烈，也凸显了二郎神的神通广大与机智勇敢。由此可以概括为：大圣变作土地庙，二郎神欲捣毁小庙。 3．少年正是读书时。学校准备组织“好读书，读好书”专题学习活动，请你完成下面的任务。（13分） （1）【读书启智】拟于“学校读书节”期间开展综合性学习活动，请参照示例，有针对性地设计一项活动。（2分） 【示例一】开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 【示例二】 （2）【故事激趣】请选出下面的读书故事与人物不相符的一项（   ）（3分） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——祖逖 C．悬梁刺股——苏秦 D．凿壁偷光——匡衡 （3）【诗歌引路】七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有几处错误，请你修改。（4分） 邀请函 尊敬的吴老师： 我们班定于2023年12月15日下午3:40在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗通比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1）班班委会 2023年12月12日 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改为：“ ”。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。 （4）【阅读调查】下面是某同学撰写的社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请指出并提出修改意见。（4分） a.大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。b.在推进“全民阅读”活动的过程中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。c.阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而是在于让人成为更加完美的人。d.一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 ① 处，修改意见： 。 ② 处，修改意见： 。 【答案】（1）示例：举办“我与好书同行”故事会。 示例：开展“被一本书感动”好书推介活动。 （2）B （3）示例：请您务必参加 请您莅临指导 “尊敬的吴老师：”要顶格写 （4）c 把“而是”改为“而且” d 去掉“能否”（或在“在于”后面加上“是否”） 【解析】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性。如果题目中已给出活动示例，还要注意所补充活动的格式要与之相同。本题要围绕“好读书，读好书”主题进行设计。 示例：设计“书香满校园，智慧伴我行”图书漂流活动。 （2）本题考查文学文化常识。A.“韦编三绝”是描述孔子勤读《易经》，由于反复翻阅，多次将编联竹简的牛皮带子磨断，最后不得不换上新的再使用。这一故事与孔子相符；B.“囊萤映雪”是关于车胤和孙康的故事。车胤因家境贫寒，夜晚常捕捉萤火虫用以照明读书；孙康则在冬天利用雪的反光来读书。这一故事与祖逖不相符；C.“悬梁刺股”描述的是两个人物：东汉时孙敬，好学不倦，为防止自己打瞌睡，就把头发绑在房梁上，而苏秦则是用锥子刺自己的股（大腿），以此自励苦读。尽管两人方法略有不同，但都体现了他们为读书而付出的努力。这一故事与苏秦相符；D.“凿壁偷光”描述的是匡衡，他因家境贫寒没有蜡烛，为了读书，便在墙壁上凿了一个洞，借隔壁的烛光来读书。这一故事与匡衡相符；故选B。 （3）本题考查邀请函格式和内容。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 ①内容上，“请您务必参加”有强制命令语气，表达不得体，应改为“欢迎您莅临指导”。 ②格式上，“尊敬的吴老师：”要顶格书写。 （4）本题考查病句修改。c.“阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而是在于让人成为更加完美的人”中关联词语使用不当，应把“而是”改为“而且”；d.“一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯”中两面对一面，应删去“能否”，或在“在于”后面加上“是否”。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 4．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ）（4分） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 5．请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。（4分） 抗拒——（ ）——（ ）——难过 6．请从修辞的角度赏析文中画线句子。（3分） 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 7．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。（5分） 8．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？（6分） 【答案】 4．D 5．妥协 兴奋 6．运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍到苹果树的不舍、难过之情。 7．父亲是一个默默无闻、无私奉献的人；父亲是一个善良、懂得感恩的人；父亲是一个勤劳能干的人；父亲是一个率真、朴实无华的人；父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 8．现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【解析】 4．本题考查对文章内容的分析、理解。D.根据第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；根据第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情；由此可知，标题《父亲和树》点明文章主旨，揭示父亲砍树苹果树的原因，表达对苹果树的不舍难过之情；而非“破坏生态的痛苦和悔恨”；理解有误；故选D。 5．本题考查作者情感变化。根据第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲对载苹果树持抗拒的态度；根据第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，父亲看到一些倔强的苹果树活了下来，妥协了，还许下新的愿景；根据第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”可知，父亲进入了一种持续兴奋的状态；根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过。 6．本题考查对文章词句的赏析。根据第⑫段“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”可知，表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。 7．本题考查人物形象。根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲是一个默默无闻、无私奉献的人；根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人；根据第⑦段“20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人；根据第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲是一个率真、朴实无华的人；根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲因砍到苹果树而难过，表现父亲与苹果树关系密切，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 8．本题考查对文章主旨的把握。根据第⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”、第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”、第⑭段“给劳作的人们以希望和馈赠”可知，苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一： ①近视（Myopia）是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清，近视分屈光和轴性两类。其中屈光近视最为严重。屈光近视可达到600度以上，即高度近视。 ②近视眼不能看清远方的目标，若将目标逐渐向眼移近、发出的光线对眼呈一定程度的散开，形成焦点就向后移，当目标物移近至眼前的某一点，才能看清目标。此点离眼的位置愈近，近视眼的程度愈深。近视发生的原因大多为眼球前后轴过长（称为轴性近视），其次为眼的屈光力较强（称为屈光性近视）。近视多发生在青少年时期，遗传因素有一定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足，阅读姿势不当，近距离工作较久等有密切关系。 ③大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。其近视度数很少超过6D，眼底不发生退行性变化，视力可以配镜矫正，称为单纯性近视。另一种近视发生较早（在5～10岁之间即可发生），且进展很快，25岁以后继续发展。近视度数可达15D以上，常伴有眼底改变，视力不易矫正，称为变性近视。此外，习惯上常将3D以下近视称为轻度近视，3～6D者称为中度近视，6D以上者称为高度近视。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： 2023—2030年国家青少年近视防控工作总体目标 ①2023年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2023—2025年）》（以下简称“方案”）。 ②方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。力争到2030年，实现________________。方案强调，每个学生要强化“每个人是自身健康的第一责任人”意识。主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，养成健康习惯，并向家长宣传。积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和老师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗。 （选自“新闻网”，有删改） 材料三： ①国家疾控局近日印发《儿童青少年近视防控公共卫生综合干预技术指南》（以下简称《指南》），提出儿童青少年近视干预技术，采用三级预防策略落实公共卫生综合干预措施，以预防、降低、减缓儿童青少年近视发生发展。 ②《指南》要求，日间户外活动2小时和体育锻炼1小时。户外活动预防近视主要与多巴胺有关，室外较高的光照水平会促进眼睛释放更多的多巴胺，延缓眼轴增长，从而起到预防近视的效果。此外，户外强光照射使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，也认为可能对抑制近视发生起到一定作用。 ③学龄儿童日间户外活动应达到2小时，落实于校内校外。上学日户外活动时间不足的部分，应在周末补上，并达到每周户外活动至少14小时。幼儿园儿童提倡日间户外活动3小时，把更多的保育内容放在户外。 ④如果家长很难保证孩子每天有2小时及以上的户外活动时间，可以多利用碎片化时间来补齐，多陪伴孩子走路上学放学，给孩子选择在户外进行的课外兴趣班。在周末多带孩子去户外玩耍或运动，补充光照。老师可以把一些课程放到户外上，如兴趣类课程、班会等。每周累计达到14小时户外活动也可以达到效果。 （选自《人民日报》，有删改） 9．下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（    ）（4分） A．近视发生的原因大多为眼球前后轴过长，其次为眼的屈光力较强。 B．近视眼大都发生在青少年时期，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。 C．青少年是自身健康的第一责任人，要主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识。 D．户外强光照射使瞳孔缩小、模糊减少，对抑制近视发生起到一定作用。 10．请根据材料一，说说“近视”是一种什么疾病。（4分） 11．观察材料二图表，把结论填写在材料二中的横线上。（3分） 12．请结合上述材料，谈谈如何有效防控青少年近视。（至少三点）（6分） 【答案】 9．D 10．近视是一种由多种因素导致眼睛调节功能异常，造成远处物体不能在视网膜上清晰汇聚的视力疾病。 11．我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。 12．示例；①政府出台相关方案政策，并严格督促实施；②家长若发现孩子近视，要让孩子及时配镜矫正；③青少年要养成良好的用眼习惯，劳逸结合；④青少年应多进行户外活动，加强体育锻炼。 【解析】 9．本题考查材料信息的梳理与理解。根据材料二第②段“户外强光照射使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，也认为可能对抑制近视发生起到一定作用”可知，户外强光照射可能对抑制近视发生起到一定作用，而并不确定，没有确切证据。因而选项D“对抑制近视发生起到一定作用”过于绝对，表达有误；故选D。 10．本题考查图文转化。题干要求“观察材料二图表，把结论填写在材料二中的横线上”。根据图表可知，2022年小学生近视率现状，近视占比45.7%，2030年小学生近视率控制目标，近视占比38%；2022年初中生近视率现状，近视占比74.4%，2030年初中生近视率控制目标，近视占比60%；2022年高中生近视率现状，近视占比83.3%，2030年高中生近视率控制目标，近视占比70%；据此可概括为：至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。或：至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。 11．本题考查材料内容的理解和概括。材料一第①段“近视是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清”可知，从中可知近视的本质是屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚成一个清晰的像；材料一第②段“近视多发生在青少年时期，遗传因素有一定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足，阅读姿势不当，近距离工作较久等有密切关系”可知，造成近视眼的因素有许多；因此，可以概括答案为：近视是一种由多种因素导致眼睛调节功能异常，造成远处物体不能在视网膜上清晰汇聚的视力疾病。 12．本题考查材料的理解与语言运用。由材料二第②段“方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平”可知，政府层面是防控青少年近视的重要主体，政府层面可以出台相关减负政策，严格监管学生的学习时间，防止用眼过度；由材料三第②段“户外活动预防近视主要与多巴胺有关，室外较高的光照水平会促进眼睛释放更多的多巴胺，延缓眼轴增长，从而起到预防近视的效果。”可知，学校层面可以增加学生的户外锻炼时间，加强学生的体育锻炼；由材料二第②段“主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，养成健康习惯”可知，青少年也是防控近视的主体，青少年应该养成良好用眼习惯；由材料二第②段“积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和老师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗”可知，家长层面，多关心孩子的学习状态，发现孩子近视及时为孩子配镜矫正。 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之令不可去但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时④，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌⑤能作此谋也！ （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①行室：农民临时搭盖的草棚。②苫：用草编的席子。③豕（shǐ）：猪。④移时：过了一段时间。⑤乌：哪里，怎么。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）意暇甚     暇：          （2）一狼洞其中   洞：      （3）奔入伏焉    奔：      （4）遂负之以归   负： 14．用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 屠 急 捉 之 令 出 不 去 但 思 无 计 可 以 死 之 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）惟有小刀不盈寸。 16．从屠户的角度来看，这两个故事分别告诉我们什么道理？（6分） 【答案】 13．从容，悠闲 打洞 跑 背着 14．屠 急 捉 之 /令 出 不 去 /但 思 无 计 可 以 死 之 15．（1）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 （2）只有一把不满一寸长的小刀。 16．【甲】：对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争、善于斗争，最后一定能取得胜利。 【乙】：对待像狼一样的恶人，要勇敢地面对，勇敢机智地进行斗争；因为退缩，忍让是没有出路的。 【解析】 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：神情很悠闲。暇：从容，悠闲。（2）句意为：另一只狼正在挖洞。洞：打洞。（3）句意为：跑进去躲藏在里面。奔：跑。（4）句意为：屠夫就把它背回去了。负：背着。 14．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情地朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。句意：屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。“屠急捉之”与“令出不去”是两个相对独立的动作，前者描述屠夫捉住了狼爪，后者描述他让狼无法离开。因此，这两部分之间应该断开。“但思无计可以死之”中“但”表示转折，该句为完整的心理描写，应断开；故断句为：屠急捉之/令出不去/但思无计可以死之。 15．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：禽兽之变诈几何哉：禽兽的欺骗手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。哉，语气词，相当于“啊”。止增笑耳：只是增加笑料罢了。（2）句重点词语：惟：只。不盈寸：不满一寸长。 16．本题考查内容理解和感悟启示。甲文通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场，说明了狼再狡猾，最后还是被人所杀，那些像狼一样的恶人同样如此，无论怎样狡猾，终归也会失败。这个故事告诉我们：面对像狼一样的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。乙文主要内容是关于一个屠户在夜晚行走时被狼所逼的故事。屠户为了躲避狼的攻击，躲入道旁的草棚中。然而，狼从草席中伸进爪子想要攻击屠户。屠户急中生智，捉住了狼爪并设法使其不能离去。在思考良久后，他利用手边的小刀，巧妙地割破了狼爪下的皮，并使用吹猪的方法使狼的身体膨胀起来。经过一番努力，屠户终于成功制服了狼，并将其背回家中。这个故事告诉我们，在面对困境时，我们应该保持冷静、智勇双全、善于利用身边的资源，并坚定信念，坚持到底，这样才能成功解决问题。 参考译文： 甲 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 乙 有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？ 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 《尚书》说“满招损，谦受益”，骄傲自满本为“加”，结果却是“落后受损”实为“减”，谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益”，表现为“加”。可见，“加”有时意味着“减”，“减”则是为了更好地“加”，人生的“加”与“减”充满着不尽智慧。 请以“加减”为话题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于700字；④不得抄袭套作；③不出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 满招损  谦受益 《尚书》上说：“满招损，谦受益”这启示我们：骄傲自满本为“加”，实为“减”；而谦逊学习本为“减”，但结果却是“加”。 “千古一帝”秦始皇横扫六合，创千古伟业，然骄奢淫逸大兴阿房，终至“楚人一炬，可怜焦土”；“西楚霸王”项羽破釜沉舟，解巨鹿之围，然骄傲自负，轻视敌人，终至乌江自刎，身首异处；“伶官天子”李存勖曾三矢雪恨，意气风发，然骄傲自满，困于所溺，终至身死国灭，为天下笑。欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这话正是秦始皇、项羽和李存勖等一生最真实的写照，也再次验证了错误的“加”，结果只是“减”。骄傲自满意味着不思进取，意味着停滞不前，意味着“减”。我们应妙用人生加减法，保持谦逊虚心，这样才能扬起人生之帆重新出发，积极进取。 人生加法有时意味着“减”，减法有时意味着“加”。 “杂交水稻之父袁隆平”取得多少荣誉，仍“足蒸暑土气，背灼炎天光”，带领他的团队继续在稻田中写论文。真正的伟大不是骄傲自满，是站在人生的顶峰，却依然谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断前进。 “加”有时候为了“减”，“减”只是为了更好的“加”。 谦逊虚心本是人生的减法，却可以让人生取得持续不断的进步。“古之圣人其出人远也，犹且从师而问焉。”像孔子，虽然在儒学方面有了很高的造诣，却依然虚心地向郯子、苌弘、师襄、老聃学习各方面的知识。郯子的学问不及孔子，孔子说，三人行则必有我师。像韩愈作为文坛领袖，却不断地学习，口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。 加减之道，互为补益，辩证统一于实践。若暂处“减”之困境，不必焦虑忧虑，在耐心沉潜、丰盈自我的过程中，“加”之成效必会显现。若正处于“加”的上升期，亦不可骄傲自满，一味猛冲，应适时沉淀反思，轻装再出发，以“减”之行动来“加”留下更大的空间。加减之道实为人生哲理，是成长过程中沉淀的丰富经验与可靠智慧。 人生也有涯，而知也无涯，最要紧的是学会妙用加减法，这样，才能一次次跨越山海，走向诗和远方。 【解析】本题考查话题作文。 （1）审题立意。“加减”意思是增加和减少。结合材料“骄傲自满本为‘加’，结果却是‘落后受损’实为‘减’，谦逊虚心本为‘减’，但结果是‘进步受益’，表现为‘加’”这一对“满招损，谦受益”辩证解读。可立意为：虚心这减法，人生不止步；辩证看待加与减，培养谦虚谨慎之风等。针对“‘加’有时意味着‘减’，‘减’则是为了更好地‘加’”，可立意为：谦虚为本；谦虚本是“减”，却是最好的“加”。针对“人生的‘加’与‘减’充满着不尽智慧”，可立意为：人生路漫漫，虚心做加减；加减之智慧，人生之密钥。另外，从人生加减法的作用效果角度，可立意为：“加”出人生豪气，“减”出人生轻盈；用好“加减法”，走好人生路；平衡“加减”法人生不跑偏等。总之，扣住材料中“加”落后受损，“减”进步受益，进行联系和思考即可。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如妙用加减法，扬帆济沧海；人生路漫漫，虚心做加减；手握加减之月，开启智慧人生；加出人生豪气，减出人生轻盈；用好加减法，走好人生路；平衡加减法，人生不可偏，等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如满招损谦受益，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：七年级上册第1~5单元+第6单元《西游记》； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 我国古代文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。面对朋友被降职远调，李白极度关切，深情吟出“ ， ”以月寄情。岑参在《行军九日思长安故园》中用“ ， ”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。杜甫在《江南逢李龟年》中用“ ， ”一语双关，蕴含对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹。李益站在边塞受降城上，凄凉幽怨的芦笛声勾起绵绵乡愁，不由感慨“ ， ”。诸葛亮在《诫子书》中用“ ， ”谆谆告诫不可过度享乐和急躁。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个kē头迎接。他坐中间，点查香火……正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那xiù花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 模（ ）样   kē（ ）头   才来这里否（ ）  xiù（ ）花针 （2）下列加点的词语，在句中的词性不同于其他三项的一项是（    ）（2分） A．已至灌江口 B．鬼判不能相认 C．径入庙里 D．有人报 （3）上段文字选自《西游记》，作者是 ；这部名著被鲁迅称为“ ”。 （2分） （4）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画提示，补写出②③处的相关故事情节。（4分） ① 大圣将进洞时却被二将军挡住。大圣慌了手脚，摇身一变，变成小麻雀，飞到树上。二郎神发现，摇身变作雄鹰扑了过去。 ② ③ ④ 大圣心惊：“好狠！好狠！若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”于是“扑”的一个虎跳，纵身往二郎神的庙宇灌江口去了。 3．少年正是读书时。学校准备组织“好读书，读好书”专题学习活动，请你完成下面的任务。（13分） （1）【读书启智】拟于“学校读书节”期间开展综合性学习活动，请参照示例，有针对性地设计一项活动。（2分） 【示例一】开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 【示例二】 （2）【故事激趣】请选出下面的读书故事与人物不相符的一项（   ）（3分） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——祖逖 C．悬梁刺股——苏秦 D．凿壁偷光——匡衡 （3）【诗歌引路】七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有几处错误，请你修改。（4分） 邀请函 尊敬的吴老师： 我们班定于2023年12月15日下午3:40在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗通比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1）班班委会 2023年12月12日 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改为：“ ”。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。 （4）【阅读调查】下面是某同学撰写的社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请指出并提出修改意见。（4分） a.大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。b.在推进“全民阅读”活动的过程中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。c.阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而是在于让人成为更加完美的人。d.一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 ① 处，修改意见： 。 ② 处，修改意见： 。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 4．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ）（4分） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 5．请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。（4分） 抗拒——（ ）——（ ）——难过 6．请从修辞的角度赏析文中画线句子。（3分） 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 7．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。（5分） 8．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？（6分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一： ①近视（Myopia）是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清，近视分屈光和轴性两类。其中屈光近视最为严重。屈光近视可达到600度以上，即高度近视。 ②近视眼不能看清远方的目标，若将目标逐渐向眼移近、发出的光线对眼呈一定程度的散开，形成焦点就向后移，当目标物移近至眼前的某一点，才能看清目标。此点离眼的位置愈近，近视眼的程度愈深。近视发生的原因大多为眼球前后轴过长（称为轴性近视），其次为眼的屈光力较强（称为屈光性近视）。近视多发生在青少年时期，遗传因素有一定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足，阅读姿势不当，近距离工作较久等有密切关系。 ③大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。其近视度数很少超过6D，眼底不发生退行性变化，视力可以配镜矫正，称为单纯性近视。另一种近视发生较早（在5～10岁之间即可发生），且进展很快，25岁以后继续发展。近视度数可达15D以上，常伴有眼底改变，视力不易矫正，称为变性近视。此外，习惯上常将3D以下近视称为轻度近视，3～6D者称为中度近视，6D以上者称为高度近视。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： 2023—2030年国家青少年近视防控工作总体目标 ①2023年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2023—2025年）》（以下简称“方案”）。 ②方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。力争到2030年，实现________________。方案强调，每个学生要强化“每个人是自身健康的第一责任人”意识。主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，养成健康习惯，并向家长宣传。积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和老师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗。 （选自“新闻网”，有删改） 材料三： ①国家疾控局近日印发《儿童青少年近视防控公共卫生综合干预技术指南》（以下简称《指南》），提出儿童青少年近视干预技术，采用三级预防策略落实公共卫生综合干预措施，以预防、降低、减缓儿童青少年近视发生发展。 ②《指南》要求，日间户外活动2小时和体育锻炼1小时。户外活动预防近视主要与多巴胺有关，室外较高的光照水平会促进眼睛释放更多的多巴胺，延缓眼轴增长，从而起到预防近视的效果。此外，户外强光照射使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，也认为可能对抑制近视发生起到一定作用。 ③学龄儿童日间户外活动应达到2小时，落实于校内校外。上学日户外活动时间不足的部分，应在周末补上，并达到每周户外活动至少14小时。幼儿园儿童提倡日间户外活动3小时，把更多的保育内容放在户外。 ④如果家长很难保证孩子每天有2小时及以上的户外活动时间，可以多利用碎片化时间来补齐，多陪伴孩子走路上学放学，给孩子选择在户外进行的课外兴趣班。在周末多带孩子去户外玩耍或运动，补充光照。老师可以把一些课程放到户外上，如兴趣类课程、班会等。每周累计达到14小时户外活动也可以达到效果。 （选自《人民日报》，有删改） 9．下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（    ）（4分） A．近视发生的原因大多为眼球前后轴过长，其次为眼的屈光力较强。 B．近视眼大都发生在青少年时期，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。 C．青少年是自身健康的第一责任人，要主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识。 D．户外强光照射使瞳孔缩小、模糊减少，对抑制近视发生起到一定作用。 10．请根据材料一，说说“近视”是一种什么疾病。（4分） 11．观察材料二图表，把结论填写在材料二中的横线上。（3分） 12．请结合上述材料，谈谈如何有效防控青少年近视。（至少三点）（6分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之令不可去但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时④，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌⑤能作此谋也！ （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①行室：农民临时搭盖的草棚。②苫：用草编的席子。③豕（shǐ）：猪。④移时：过了一段时间。⑤乌：哪里，怎么。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）意暇甚     暇：          （2）一狼洞其中   洞：      （3）奔入伏焉    奔：      （4）遂负之以归   负： 14．用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 屠 急 捉 之 令 出 不 去 但 思 无 计 可 以 死 之 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）惟有小刀不盈寸。 16．从屠户的角度来看，这两个故事分别告诉我们什么道理？（6分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 《尚书》说“满招损，谦受益”，骄傲自满本为“加”，结果却是“落后受损”实为“减”，谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益”，表现为“加”。可见，“加”有时意味着“减”，“减”则是为了更好地“加”，人生的“加”与“减”充满着不尽智慧。 请以“加减”为话题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于700字；④不得抄袭套作；③不出现真实的人名、校名、地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：七年级上册第1~5单元+第6单元《西游记》； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 我国古代文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。面对朋友被降职远调，李白极度关切，深情吟出“ ， ”以月寄情。岑参在《行军九日思长安故园》中用“ ， ”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。杜甫在《江南逢李龟年》中用“ ， ”一语双关，蕴含对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹。李益站在边塞受降城上，凄凉幽怨的芦笛声勾起绵绵乡愁，不由感慨“ ， ”。诸葛亮在《诫子书》中用“ ， ”谆谆告诫不可过度享乐和急躁。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分） 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个kē头迎接。他坐中间，点查香火……正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那xiù花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 模（ ）样   kē（ ）头   才来这里否（ ）  xiù（ ）花针 （2）下列加点的词语，在句中的词性不同于其他三项的一项是（    ）（2分） A．已至灌江口 B．鬼判不能相认 C．径入庙里 D．有人报 （3）上段文字选自《西游记》，作者是 ；这部名著被鲁迅称为“ ”。 （2分） （4）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画提示，补写出②③处的相关故事情节。（4分） ① 大圣将进洞时却被二将军挡住。大圣慌了手脚，摇身一变，变成小麻雀，飞到树上。二郎神发现，摇身变作雄鹰扑了过去。 ② ③ ④ 大圣心惊：“好狠！好狠！若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”于是“扑”的一个虎跳，纵身往二郎神的庙宇灌江口去了。 3．少年正是读书时。学校准备组织“好读书，读好书”专题学习活动，请你完成下面的任务。（13分） （1）【读书启智】拟于“学校读书节”期间开展综合性学习活动，请参照示例，有针对性地设计一项活动。（2分） 【示例一】开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 【示例二】 （2）【故事激趣】请选出下面的读书故事与人物不相符的一项（   ）（3分） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——祖逖 C．悬梁刺股——苏秦 D．凿壁偷光——匡衡 （3）【诗歌引路】七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有几处错误，请你修改。（4分） 邀请函 尊敬的吴老师： 我们班定于2023年12月15日下午3:40在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗通比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1）班班委会 2023年12月12日 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改为：“ ”。 ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。 （4）【阅读调查】下面是某同学撰写的社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请指出并提出修改意见。（4分） a.大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。b.在推进“全民阅读”活动的过程中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。c.阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而是在于让人成为更加完美的人。d.一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 ① 处，修改意见： 。 ② 处，修改意见： 。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 4．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ）（4分） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 5．请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。（4分） 抗拒——（ ）——（ ）——难过 6．请从修辞的角度赏析文中画线句子。（3分） 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 7．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。（5分） 8．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？（6分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一： ①近视（Myopia）是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清，近视分屈光和轴性两类。其中屈光近视最为严重。屈光近视可达到600度以上，即高度近视。 ②近视眼不能看清远方的目标，若将目标逐渐向眼移近、发出的光线对眼呈一定程度的散开，形成焦点就向后移，当目标物移近至眼前的某一点，才能看清目标。此点离眼的位置愈近，近视眼的程度愈深。近视发生的原因大多为眼球前后轴过长（称为轴性近视），其次为眼的屈光力较强（称为屈光性近视）。近视多发生在青少年时期，遗传因素有一定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足，阅读姿势不当，近距离工作较久等有密切关系。 ③大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。其近视度数很少超过6D，眼底不发生退行性变化，视力可以配镜矫正，称为单纯性近视。另一种近视发生较早（在5～10岁之间即可发生），且进展很快，25岁以后继续发展。近视度数可达15D以上，常伴有眼底改变，视力不易矫正，称为变性近视。此外，习惯上常将3D以下近视称为轻度近视，3～6D者称为中度近视，6D以上者称为高度近视。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： 2023—2030年国家青少年近视防控工作总体目标 ①2023年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2023—2025年）》（以下简称“方案”）。 ②方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。力争到2030年，实现________________。方案强调，每个学生要强化“每个人是自身健康的第一责任人”意识。主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，养成健康习惯，并向家长宣传。积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和老师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗。 （选自“新闻网”，有删改） 材料三： ①国家疾控局近日印发《儿童青少年近视防控公共卫生综合干预技术指南》（以下简称《指南》），提出儿童青少年近视干预技术，采用三级预防策略落实公共卫生综合干预措施，以预防、降低、减缓儿童青少年近视发生发展。 ②《指南》要求，日间户外活动2小时和体育锻炼1小时。户外活动预防近视主要与多巴胺有关，室外较高的光照水平会促进眼睛释放更多的多巴胺，延缓眼轴增长，从而起到预防近视的效果。此外，户外强光照射使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，也认为可能对抑制近视发生起到一定作用。 ③学龄儿童日间户外活动应达到2小时，落实于校内校外。上学日户外活动时间不足的部分，应在周末补上，并达到每周户外活动至少14小时。幼儿园儿童提倡日间户外活动3小时，把更多的保育内容放在户外。 ④如果家长很难保证孩子每天有2小时及以上的户外活动时间，可以多利用碎片化时间来补齐，多陪伴孩子走路上学放学，给孩子选择在户外进行的课外兴趣班。在周末多带孩子去户外玩耍或运动，补充光照。老师可以把一些课程放到户外上，如兴趣类课程、班会等。每周累计达到14小时户外活动也可以达到效果。 （选自《人民日报》，有删改） 9．下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（    ）（4分） A．近视发生的原因大多为眼球前后轴过长，其次为眼的屈光力较强。 B．近视眼大都发生在青少年时期，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。 C．青少年是自身健康的第一责任人，要主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识。 D．户外强光照射使瞳孔缩小、模糊减少，对抑制近视发生起到一定作用。 10．请根据材料一，说说“近视”是一种什么疾病。（4分） 11．观察材料二图表，把结论填写在材料二中的横线上。（3分） 12．请结合上述材料，谈谈如何有效防控青少年近视。（至少三点）（6分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之令不可去但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时④，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌⑤能作此谋也！ （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①行室：农民临时搭盖的草棚。②苫：用草编的席子。③豕（shǐ）：猪。④移时：过了一段时间。⑤乌：哪里，怎么。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）意暇甚     暇：          （2）一狼洞其中   洞：      （3）奔入伏焉    奔：      （4）遂负之以归   负： 14．用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 屠 急 捉 之 令 出 不 去 但 思 无 计 可 以 死 之 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）惟有小刀不盈寸。 16．从屠户的角度来看，这两个故事分别告诉我们什么道理？（6分） 三、写作（55分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。 《尚书》说“满招损，谦受益”，骄傲自满本为“加”，结果却是“落后受损”实为“减”，谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益”，表现为“加”。可见，“加”有时意味着“减”，“减”则是为了更好地“加”，人生的“加”与“减”充满着不尽智慧。 请以“加减”为话题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于700字；④不得抄袭套作；③不出现真实的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$