26 西门豹治邺 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

26 西门豹治邺 教学环节 教师活动 教学目标 （一）知识与能力目标 学生能够正确读写 “豹、派、娶” 等 14 个生字，理解 “田地荒芜、人烟稀少、提心吊胆” 等词语的意思。 指导学生默读课文，能根据课文内容复述故事。 （二）过程与方法目标 通过分析西门豹惩治巫婆、官绅的方法，学习运用人物描写突出人物形象的写作方法。 引导学生自主阅读、合作探究，培养学生的阅读理解能力和分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 让学生体会西门豹的智慧和勇气，感受他一心为民除害的精神品质。 激发学生对中国古代历史文化的兴趣，培养学生的正义感。 教学重难点 （一）教学重点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信、惩治巫婆和官绅的。 引导学生学习运用细节描写表现人物的方法，体会西门豹的智慧。 （二）教学难点 理解西门豹的办法妙在哪里，对学生进行思维训练。 让学生从西门豹的言行中受到启发，培养学生崇尚科学、反对迷信的思想。 课内探究 （一）导入新课 同学们，在古代，有一位官员，他机智勇敢，一心为百姓谋福利，他的名字叫西门豹。今天，我们就来学习一篇关于他的故事 ——《西门豹治邺》。（板书课题） （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。 检查生字词的学习情况。 出示生字词：“豹、派、娶、媳、妇、淹、逼、浮、旱、徒、扔、饶、骗、灌溉”。 指名认读，正音。 讲解 “灌溉” 的意思，并通过图片展示让学生理解。 默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？ 小组讨论后，全班交流。 教师引导学生概括：西门豹到邺这个地方，发现田地荒芜、人烟稀少，通过调查了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇骗钱害人，于是他巧妙地惩治了巫婆、官绅，破除迷信，兴修水利，使邺地繁荣起来。 （三）精读课文，分析人物形象 学习第 1 - 9 自然段，了解邺地的情况。 默读课文，思考：西门豹到了邺地看到了什么？他是怎么做的？ 学生回答后，教师引导：西门豹看到的是田地荒芜、人烟稀少（板书：田地荒芜、人烟稀少），他找了位老大爷来问情况。 分角色朗读西门豹和老大爷的对话，思考：从对话中你了解到哪些信息？ 学生交流，教师总结：了解到造成邺地贫穷的原因是河伯娶媳妇和年年闹旱灾。河伯娶媳妇是巫婆和官绅勾结在一起，用迷信的手段骗钱害人。（板书：原因：河伯娶媳妇、旱灾） 学习第 10 - 15 自然段，体会西门豹惩治恶人的巧妙。 默读课文，思考：西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？画出相关语句。 学生交流，教师引导分析。 西门豹说：“把新娘领来让我看看。” 他看了看新娘，说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”（出示这段话） 提问：西门豹为什么要这样说？他的目的是什么？ 学生讨论后回答：西门豹这样说是为了找借口把巫婆投进漳河，他以其人之道还治其人之身，用巫婆自己的手段来惩治她。 指导朗读，读出西门豹的严肃和威严。 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（出示这段话） 提问：西门豹为什么又要把官绅头子投进漳河？这体现了他怎样的智慧？ 学生回答：西门豹这样做是为了震慑其他官绅，让他们知道自己的阴谋被识破，不敢再为非作歹。这体现了西门豹的机智果断，他一环扣一环地惩治恶人。 再次指导朗读，读出西门豹的不容置疑。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”（出示这段话） 提问：西门豹真的要让这些官绅去催吗？他这样做有什么效果？ 学生回答：西门豹不是真的要让他们去催，他是在吓唬这些官绅。效果是让官绅们惊恐万分，纷纷求饶，从而达到了惩治整个官绅集团的目的。 让学生想象官绅们当时的表情、动作和心理，进行角色扮演，体会官绅们的害怕。 小组讨论：西门豹的办法妙在哪里？ 全班交流，教师总结： 妙在安排周密。西门豹以新娘不漂亮为借口，先救下新娘，再惩治巫婆和官绅头子，然后震慑其他官绅，一环扣一环，计划得很周全。 妙在不动声色。西门豹假装客气，用看似温和的话语，却暗藏玄机，让巫婆和官绅无法反驳，只能乖乖就范。 妙在以其人之道还治其人之身。利用河伯娶媳妇的迷信说法，让巫婆和官绅自食恶果，让百姓明白这是骗局。 学习第 16 自然段，感受西门豹兴修水利的功绩。 指名朗读这一自然段，思考：西门豹还做了什么？ 学生回答后，教师引导：西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。（板书：兴修水利、庄稼丰收） 讨论：西门豹这样做有什么意义？ 教师总结：西门豹不仅破除了迷信，惩治了恶人，还为百姓解决了灌溉问题，从根本上改变了邺地贫穷落后的面貌，让百姓过上了安居乐业的生活。 （四）总结全文，拓展延伸 总结全文。 引导学生回顾课文内容，思考西门豹是一个怎样的人？ 学生回答后，教师总结：西门豹是一个有智慧、有勇气、有谋略、一心为民的好官。他用巧妙的方法惩治了恶人，破除迷信，又积极兴修水利，为百姓谋福利。 拓展延伸。 让学生分享自己知道的其他古代清官的故事，如包拯、海瑞等。 布置作业：把《西门豹治邺》这个故事讲给家人听，并和他们讨论西门豹的做法对我们有什么启示。 （五）板书设计 西门豹治邺 田地荒芜、人烟稀少 原因：河伯娶媳妇、旱灾 惩治巫婆、官绅：巧妙（安排周密、不动声色、以其人之道还治其人之身） 兴修水利、庄稼丰收 智慧、勇敢、为民除害 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$