第一单元 单元活动 判别地理方向-【金版新学案】2024-2025学年新教材高一地理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（鲁教版2019）

地理必修一 (鲁教) 第一单元 从宇宙看世界 第一节 地球的自转和公转 单元活动　判别地理方向 必备知识·预热 关键能力·探究 题组集训·巩固 必备知识·预热 关键能力·探究 题组集训·巩固 课下巩固训练(五) 课程标准 解读 野外观察或运用图表资料，举例说明野外判别方向的主要方法 综合 思维 结合图文材料理解地球圈层的划分和结构特点 区域 认知 依据地理要素，判断地球圈层的结构，并能知道每个圈层的突出特征 地理 实践力 进行野外观察，了解地球外部圈层的特点 一、利用太阳、北极星判别方向 1．(★★★★)阅读课本P21，如何利用太阳判别方向？ 2．阅读课本P22，如何利用北极星判别方向？ 正西 东北 西南 1．利用太阳判别方向 (1)利用太阳升落方位判别方向 春秋分 日出 ，日落 北半球夏半年 日出 ，日落西北 北半球冬半年 日出东南，日落 正东 (2)利用正午太阳方位判别方向 正午时，太阳位于正南或正北。北回归线以北的地区，正午时，太阳始终位于 方。 (3)利用影子判别方向 影子朝向与太阳方位始终相反。 2．利用北极星判别方向 北极星始终位于 方天空，纬度越高，北极星高度越 。 正南 北 高 探究　利用太阳、北极星判别方向 【基础探究】　下图为太阳视运动示意图。 (1)在图中A、B、C、D四点标出东、西、南、北方位。 (2)图中①②③三条表示太阳视运动的曲线中，分别说出表示夏至日、冬至日和春秋分日的曲线。 提示：(图略)A—北，B—南，C—东，D—西。 提示：①表示夏至日，③表示冬至日，②表示春分日和秋分日。 (3)若太阳视运动轨迹为曲线①时，30°N～60°N范围该日正午物体日影指向是什么？ (4)据图判断该地的地理纬度并说出判断的依据。 提示：正北。 提示：40°N。在北半球，北极星的高度就是该地的地理纬度。 【结论生成】 1．利用太阳判别方向 (1)太阳视运动规律(下图) 太阳东升西落是地球自西向东自转的结果。在一年内，只有二分日全球太阳正东升正西落；北半球夏半年时，全球太阳东北升西北落(除极昼极夜地区外)；南半球夏半年时，全球太阳东南升西南落(除极昼极夜地区外)；北回归线以北地区太阳正午时在正南，南回归线以南地区太阳正午时在正北；南北回归线内，正午太阳有直射、正南和正北三种情形。 (2)太阳方位与日影的关系 ①日影方向：总是与太阳方位相反，我们可以利用地物的影子来判别方向。 太阳直射点位置、日出日落方位与日影朝向的对应关系，如下表所示： 直射点位置 日出方位 日落方位 北半球 东北(日影朝向西南) 西北(日影朝向东南) 赤道 正东(日影朝向正西) 正西(日影朝向正东) 南半球 东南(日影朝向西北) 西南(日影朝向东北) 备注：当极圈内有地区出现极昼时，若是北极圈，则出现极昼的地区正北日出，正北日落(0时日出，24时日落)；若是南极圈，则出现极昼的地区正南日出，正南日落(0时日出，24时日落)。 ②正午日影方向：太阳直射纬线以南地区——日影向南；太阳直射纬线以北地区——日影向北；有极夜的地区正午无日影。 ③24时日影：出现在极昼地区。 2．利用北极星判别方向 在晴朗的夜晚，在北半球可利用北极星判别方向。北极星位于正北天空，其高度角相当于当地纬度。如果找到了北极星，也就找到了正北方向，其他方向就很容易确定了。 可以通过北斗七星来寻找北极星。先找到北斗七星勺头的两颗亮星——天璇和天枢，用假想的线把它们连起来，将连线段向天枢方向延长约5倍，便看到一颗亮星，它就是北极星。 北斗七星会随着季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。利用北斗七星寻找北极星时，要注意这个特点。(下图) 我国某中学一地理学习小组，利用太阳—标杆进行定向，标杆与地面垂直放置，把一块石头放在标杆影子的顶点A处，至少过10分钟以后，标杆影子的顶点移到B点时再放一块石头。读图，完成1、2题。 1．图中A点到B点所指的方向是(　　) A．南 B．北 C．东 D．西 2．能够利用太阳—标杆定向的原因是(　　) A．一天中，太阳在天空中的视运动方向是自西向东 B．一年中，太阳在天空中的视运动方向是南北往返 C．一天中，地球自转运动的方向是自西向东 D．一年中，地球公转运动的方向是自西向东 1．C　2.C　解析：第1题，由于影子的方位和太阳的方位相反，一天中太阳视运动方向是自东向西(除极昼极夜地区外)，因而影子的移动方向是相反的，即为自西向东，所以图中从A点到B点所指的方向是东。第2题，之所以能够利用太阳—标杆来进行定向，是由于一天中太阳整体的视运动方向是自东向西(除极昼极夜地区外)，地球自转运动的方向是自西向东；一年中，地球公转运动的方向是自西向东，但这不是能够利用太阳一标杆定向的直接原因。 3．读图，下列说法正确的是(　　) A．只有位于北极点上才能找到北极星 B．地轴指向北极星附近，所以“那儿是北方” C．在南半球，也能看到北极星 D．在北半球观察北极星，北极星也在天空中运动 3．B　解析：地轴指向北极星附近，所以“那儿是北方”，说法正确；在晴朗的夜晚，在北半球可利用北极星判别方向，不只有位于北极星上才能找到北极星；在南半球，不能看到北极星；在北半球观察北极星，北极星是固定的。 二、利用手机确定方向、利用地物判别方向 1．阅读课本P22，如何利用手机确定方向？ 2．阅读课本P22，如何利用地物判别方向？ 1．利用手机确定方向 (1)利用手机指南针或罗盘定向。 (2)利用手机的导航功能如导航软件定向。 背阳 向阳 背阳 坐北朝南 南 2．利用地物判别方向(北半球) 在北半球，地物南侧一般为阳面，光照条件好；地物北侧一般为阴面，光照条件差。如下表： 地物 判别方法 积雪融化状况 积雪融化慢， 积雪融化快 植物生长 面枝叶繁茂， 面树干常有苔藓； 面树干年轮较宽， 面树干年轮较窄 传统民居 我国北方传统民居多为 (大门朝南)， 南侧窗户较大，北侧窗户较小 太阳能集光板 太阳能集光板一般朝 北侧 南侧 向阳 拓展：(1)方位角又称地平经度，从标准方向的北端起，顺时针方向到直线的水平角称为该直线的方位角，方位角的取值范围为0°～360°。 (2)手机罗盘方位等同于方位角，因此用方位角也可指示方向。罗盘按顺时针方向以正北方的方位角为0°，东方为90°，南方为180°，西方为270°，那么方位角42°是东北方向，200°是西南方向，以此类推。 探究点1　利用手机确定方向 【基础探究】　智能手机在生活中得到了广泛应用。下图为某居民在行走时使用手机罗盘定位的图像。 (1)请写出利用手机指南针定向的操作步骤。 (2)说出此时该居民的行走方向。 提示：打开手机自带的指南针，将手机水平放置，使罗盘中的白线对准待测方向，罗盘中显示的度数即为当前的方位角，北方为0°，东方为90°，南方为180°，西方为270°。 提示：东北方向。 【结论生成】 1．利用手机指南针确定方向的主要操作步骤 (1)找到屏幕上的【指南针】APP，打开【指南针】，选择允许访问当前的位置。 (2)第一次打开可能需要进行校准，让红色的小球在圆圈里转几圈，就可以看到指南针了，可以显示当前位置的经度和纬度。 (3)在指示方向的时候，尽量让手机水平，对准中间的加号。 (4)点击中间的白色竖线可以锁定当前的方向，再次点击可以取消。 (5)另外指南针还可以显示平面是否水平，当为0°的时候就是水平。 2．利用手机导航功能判别方向的主要操作步骤 以手机地图为例，主要操作步骤如下： (1)开启GPS定位功能，打开手机地图，等待手机地图定位成功，显示你当前的位置； (2)在地图上找出离你当前位置附近有名称标注的位置(如某个商家、某个酒店)A，使用手势操作，将地图旋转，使位置A在你位置的正前方； (3)手机水平放置朝向前方，本人原地转动，找到实际地理位置A，且面向该位置。 按照上述步骤，保证了实际地形和地图一致，通过地图显示位置A的方向，就是实际地理位置A相对于你当前所处的实际地理位置的方向。 探究点2　利用地物判别方向(北半球) 【基础探究】　读图，根据图中信息探究以下问题。 判断华山上某树桩年轮剖面图中甲、乙两侧分别指示的方向，说明判断理由。 (2)结合北方传统民居图，判断此时太阳的方位，说明理由。 提示：甲—南方，乙—北方。甲侧年轮宽，说明生长快，推测甲侧光热条件好。该树桩在华山上，华山位于北半球，因此甲侧指示南方，乙侧指示北方。 提示：西南方。北方传统民居大门朝正南，图中房屋、房前树木影子朝向东北，因而此时太阳方位在西南方。 【结论生成】 地物 特点 指示方向 积雪 向阳面温度高，积雪融化快 北半球朝北一侧积雪融化速度较南侧慢，借此判断南北方向 植物 向阳面光热充足，植物生长快 枝叶茂盛，年轮宽的一侧为向阳面；长有苔藓，年轮窄的一侧为背面 传统 民居 建筑大门朝向阳面，采光条件好，冬季有利于提升室内温度 我国北方传统民居大门朝向南方 太阳能 集光板 向阳面集光条件好 北半球集光板朝南，南半球相反 1．下列关于罗盘使用的叙述，正确的是(　　) A．罗盘上的刻度0°正对南方 B．罗盘上的北方对准目标物 C．罗盘上的度数读的是指南针的位置 D．在任何地区均可使用罗盘 1．B　解析：罗盘上的北方为0°，刻度0°对准目标物，也就是罗盘上的北方对准目标物；在罗盘上必须分清指北针，指北针指目标物的方位罗盘中显示的度数为当前的方位角，不是指南针的位置；在磁性大的地区，无法使用罗盘，因为那里的磁性会干扰罗盘的正常工作。 2．某同学家住河北省，家中房屋是传统民居，该同学家大门朝向的方位应是(　　) A．正北 B．正西 C．正东 D．正南 2．D　解析：我国北方传统民居，为了减少冬季冷空气的影响，同时获得充足的阳光，大门一般朝向南方。 课内·课外思维训练 【课堂训练】 考向1　利用太阳、北极星辨别方向 1．某年9月1日上午8－9时，同学们的身影朝向为(　　) A．正南 B．正北 C．西南 D．东南 1．C　解析：9月份太阳直射点位于北半球，日出方位为东北方向，在上午8－9时，同学们的身影应该朝向西南。 2．下列关于北极星的说法，错误的是(　　) A．北极星的高度即当地纬度 B．指示正北方向 C．南半球无法看见北极星 D．北极星为北斗七星成员之一 2．D　解析：北极星不在北斗七星之列。 考向2　利用手机、地物辨别方向 使用手机安装的罗盘APP可以帮助我们准确定向。下图为正在步行的某人的手机罗盘盘面图，图中白线条正对前方。读图，完成3～5题。 3．手机罗盘正确的使用方法是(　　) A．“北”字对准待测方向 B．白线对准待测方向 C．0°对准待测方向 D．180°对准待测方向 4．此人前进的方向是(　　) A．东北 B．东南 C．西北 D．西南 5．关于利用智能手机自带罗盘确定方向的说法错误的是(　　) A．测方向时将手机竖直拿稳 B．在罗盘上根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角 C．如果指北针指向45°，记作NE45° D．东方向方位角为90° 3．B　4.A　5.A　解析：第3题，手机罗盘正确的使用方法是平置手机，使白线对准待测方向，盘面的0°会自动旋转指向北方，白线条指的度数就是待测物的方位角。第4题，图中方位角是45°，即从正北向东旋转45°，是东北方向，故此人前进的方向是东北。第5题，测方向时应将手机水平放置。 一、基础应用题组(共3题，共15分) 1．某人驾车由甲城市到乙城市，为了不迷失方向，最好的方法是(　　) A．准备地图 B．采用罗盘 C．利用导航软件 D．询问路人 1．C　解析：导航软件可以有效地指引行车路线，提供多种路线参考，甚至是规避拥堵或限行路段，故为了不迷失方向，最好的方法是利用导航软件。 2．下图为摄影爱好者于当地时间12时拍摄的我国东北某市(约45°N)街道景观图。此时，图中骑行者的前进方向为(　　) A．正东 B．正西 C．正南 D．正北 2．B　解析：我国东北某市(约45°N)当地时间12时的太阳位于正南，日影朝向正北，故骑行者的前进方向为正西。 3．下图是我国北方某沿海一段公路景观图。判断图中这段公路的大致走向并说明理由。(5分) 解析：本题主要是利用太阳能电板作为参照物，先判断出正南方向，再以此作为推理的依据。 答案：东北—西南走向。图中路灯采用太阳能集光板供电，为有效利用太阳能，路灯太阳能集光板应该朝向正南方，据此推断该段公路为东北—西南走向。 二、综合创新题组(共3题，共14分) 4．悉尼一中学生利用手表在自己学校的操场进行辨别方向练习，下图所示测得甲的方向是(　　) A．东 B．西 C．南 D．北 4．D　解析：悉尼在南回归线以南，一天中太阳大多数位于北部天空，所以借助手表辨别方向的原则应为“时针指太阳，时间折半指北方”。也就是把手表平置，时针指向太阳，时针与12时刻度平分线(时间折半)的延伸方向就是北方。 5．甲、乙两地的夜晚北极星的仰角同为60°，甲、乙两地经度如下图所示。甲地位于乙地的(　　) A．东方 B．西方 C．西北方向 D．东南方向 5．A　解析：由材料可知，甲、乙两地的夜晚北极星的仰角同为60°，即甲、乙均为60°N，二者的经度分别为160°W，110°E，经度和大于180°，根据劣弧定向法，甲地在乙地的东方。 6．阅读下列图文资料，回答问题。(4分) 材料一　深秋的星期天，东北风带来了阵阵凉意，某市有三位同学相约去湖滨公园划船。 材料二　下图为某市部分区域示意图。 (1)图中铁路的走向大致是____________(东西或南北)方向；火车站在宾馆的__________方向。(2分) (2)三位同学相约在湖泊西南方向的运动场附近会合，这个运动场是________(a或b)。(1分) (3)船从A处划向B处，是顺风还是逆风？(1分) 解析：第(1)题，由指向标可知：图中铁路的走向大致是南北走向；火车站在宾馆的东北方向。第(2)题，三位同学相约在湖泊西南方向的运动场附近会合，据指向标可知：这个运动场是a；运动场b位于湖泊的西北方。第(3)题，据图可知：船从A处划向B处，即由西南划向东北，而此时吹拂的是东北风，因此小船是逆风。 答案：(1)南北　东北　(2)a　(3)逆风。 $$