2.3响度与音色 课后作业-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(沪粤版2024)

官典训陈物理·八年级上册（粤沪版） ●- 2.3 响度与音色 。夯实基础 知识点1：响度及其影响因素 1.甲、乙两个音叉形状相同，分别标有“256Hz”和“440Hz”的字样，先后用相同的力度敲击它们，甲，乙两音 叉相比较() A.甲的响度小，音调低 B.乙的响度大，音调高 C.甲的振幅大，音调一样高 D.甲、乙响度一样，乙的音调高 2.医生用听诊器诊断病情，是因为() A.听诊器能使人的心脏跳动的幅度增大 B.听诊器能减少声音的分散 C.听诊器能改变声音的音调 D.听诊器能改变声音的音色 知识点2：用波形比较振幅 3.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点，先后敲击甲、乙两个音叉，并把两个音叉振动时发出的 声音输入设定相同的同一示波器，观察到的波形图分别如图丙、丁所示，下列判断正确的是( A.甲、乙两音叉发声时，振动的幅度不同 B.甲音叉比乙音叉发声的音调低 C.甲音叉比乙音叉振动得快 D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 4.(教材插图改编)如图所示是四种声音输入到示波器时显示的波形，其中音调相同的是 ,响度相 同的是 ,音色与其他三种声音不同的是 甲 知识点3：音色及其影响因素 5.小明在更换百度地图的语音包时，主要改变了声音的( A,响度 B.音色 C.音调 D.频率 6.(教材插图改编)如图所示是探究声音产生及其特性的小实验，准备一把塑料尺和一把钢尺，把尺子一部 分压住在桌面上，露出部分用手拨动，分别做以下探究： (1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的 而产 生的 (2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的 增大。 (3)改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变。 (4)把塑料尺换成钢尺，用相同的方法拨动钢尺，会使声音的 发生改变 7.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音 色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同：询间其他同学，得知 自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同：由此可以推断是声音的 不同。 14 物理·课后作业 。一能力提升 8.小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有： 音叉、机械闹钟、鞋盒 (1)在本实验中适合作声源的是 (选填“音叉”或“机械闹钟”)，你不选另一种声源的原因是 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 8m 10m 6m 响度 较响 较响 弱 9.阅读以下材料，回答以下问题 被誉为“乐器之王”的钢琴已有300年的历史，最早是在17世纪末由克里斯托福里在佛罗伦萨制造 的。钢琴因其独特的音响，88个琴健的全音城，历来受到作曲家的钟爱。钢琴靠手指触健盘，健盘带动 着小桃，使桃击弦发音，钢琴的右踏板控制内部的制音装置，用以延长乐音：左踏板依击弦系统的不同而 控制琴槌击弦的距离，使琴槌与琴孩间的距离缩短，产生更弱的乐音。 20世纪末，数宇音乐设备的发展又促使一种新的钢琴被发明出来一一数码钢琴（电钢琴）。这种钢 琴拥有和传统钢琴一样的造型，但是却没有传统钢琴上的声学结构，既没有琴弦也没有共鸣板，数码钢 琴的核心是一台电脑，它将从传统钢琴上采样下来的各个音一一储存在内部存储器中，演奏者按动一个 琴键就驱动了一个信号，电脑就将对应的音播放出来。 (1)88个琴键的全音域是说各个琴弦发出声音的 不同，因而音域宽广：独特的音响是说钢琴发 出声音的 与其他乐器不同。（选填“响度”“音调”或“音色”） (2)钢琴的左踏板是为了产生弱音，控制敲击琴弦的力量，说明声音的 与声源振动的幅度有关。 钢琴属于贵重乐器，有烘干加热装置，因为琴弦受潮后的锈蚀，会使弦的振动频率改变，从而使发出 声音的 改变。（选填“响度”“音调”或“音色”） (3)钢琴用久了，需要调音，调音师通过调节琴弦的松紧来达到标准的音调，说明弦振动发出的声音的音 调与 有关。 (4)数码钢琴采用了模拟的办法，发出的声音模拟了钢琴发音的 (选填“响度”“音调”或 “音色”)。 (5)钢琴属于贵重乐器，有烘干加热装置，因为琴弦受潮后锈蚀，会使弦振动的频率改变，从而使发出声 音的 改变。（选填“响度”“音调”或“音色”） 15高效课堂宝典训练物理入年级上册（粤沪版） 4.色散牛顿5.直线传播不能域小 2.2音调 6.(1)实直线传播无(2)较亮较暗A 1.A2.6大象不能 (3)变小变小(4)变大(5)D 3.(1)20-20000Hz(2)不同(3)大象编蝠 4,A5,音调低高 3.2光的反射定律 6.长度在弦材料和粗细相同时，弦线越长，发出的音调越低 1.(1)∠E)N法线 7振动音调音调 (2)把纸板B向后折，纸板上不能见到反射光线 8.(1)①瓶壁低②空气柱快高 (3)光路是可逆的 (2》如图所示 (4)沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各点两个点，再过 两点用直尺，铅笔将光的路径画在纸板上 (5)在纸板上看不到反射光线 (6)将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角（或 “反射角判断错误”) (3)空气柱音调空气柱快高(4)瓶壁低 (7)不能 9.(1)a.d 2.(1)如图所示 (2》如图所示 (2)音调的高低与琴弦粗细的关系控制变量法 (3)因为琴弦的材料，长度都不相同，无法进行控制变量 太阳光 (4)a、c 309 八750 2.3响度与音色 1.D2.B3.C4.甲乙乙丙丁5.B 6.(1)振动(2)响度(3)音调(4)音色 3.明处镜面暗处镜面亮4.D5.4060 7.响度音调音色 6.(1)平面镜镜面平行 8.(1)机被闹钟音叉声音不稳定，而且还需要敲击 (2)如图所示0 (2)B(3)泡沫塑料，衣服、锡箔纸 9.(1)音调音色(2)响度音调 (3)琴弦的松紧(4)音色(5)音调 2.4让声音为人类服务 1,B2.诚小吸收吸声反射板 (3)三块平面镜相互垂直 3.D4.CGA,D、E.F5.D 7.如图所示 6.(1)dB响度(2)传播过程中 (3)声源处(4)传播过程中 7.(1)①超声波②回声③音词 M B (2)次声波传播过程中人耳处 260° (3)20Hz次声波形成内脏的共振能量 309 8.(1)②(2)液体信息9 第三章光和眼睛 3.3平面镜成像特点 3.1光的传播与色散 第1课时实验探究 1.(1)反换用较薄的玻璃板(2)不能虚B 1.D (3)4、(4)①GH重合②相等 2.(1)光的直线传播(2)变小变小变大 (5)照亮木块 (3)不变改变物体的形状 2.12:0580cm虚 (4)倒立倒立（⑤）同种均匀介质中A往上 3.1.60.91.60.65 3.(1)不同 4.(1)①实虚②倒正③实虚(2)①④②③⑤ (2)同一介质，温度越高，声速越大，光速不变 5.(1)测出A和A'、B和B,C和C到镜面的距离，比较对应 (3)声波在气体中传播较慢，在液体中其次，在固体中最快： 点到镜面的距离是否相等（或将纸沿镜面所在位置对 而光在气体中传播较快，在液体中其次，在固体中最慢 折，判断像与物的两对应点是否重合) 2