2.2音调 课后作业-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(沪粤版2024)

官典训徐|物理·八年级上册（粤沪版） 2.2音调 夯实基础 知识点1：音调及其影响因素 1.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示，同学们 听到的声音( A.音调一定变高了 B.音调一定变低了 C.响度一定变大了 D.响度一定变小了 2.一只蝴蝶1min内振翅360次，它振翅的频率为 Hz,该频率是在下面表格中 的听觉范围 内。人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音。 类别 大象 狗 人类 海豚 蝙蝠 听觉频率范围/Hz 120000 1550000 20~-20000 150~150000 1000~120000 3.(改编)如图所示，是人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围： 单位：Hz 0000120000 人 ⑧51100 ☐听觉贸* 20 20000 编蜥◆000 120000 口发声频率 大象服 24 45181D 20000 50000 (1)人的听觉频率范围是 (2)可以发现不同动物发声频率和听觉频率 (3)发声频率范围最小的动物是 ,听觉频率范围最大的动物是 知识点2：用波形比较频率 4.(教材插图改编)如图是不同声音的波形图，其中声音的音调相同的是( 甲 少 A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丙 知识点3：弦乐器音调 5.在使用小提琴前，小芳旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的 在演奏时，按住琴弦的手往上移，相应的弦振动部分越长，发出的声音的音调越 :她拉动较细的弦 是为了使音调更 6.小明在弹吉他中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细 振动部分 和松紧有关。他用几根弦做研究，如图，其中a、b、c、d四根弦线 勿舸生a(祖) 间经b(知) 的松紧相同。他选择，d两弦线，用相同的力拨动，b的音调低， 尼龙批e(祖) 钢丝d(如) 则研究的目的是探究音调与弦线 的关系：小明研究后可 得出结论： 12 物理·课后作业 7.如图为我国晋代顾恺之所绘《斫琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦 长度的情景。演奏时，由于琴弦 从而产生美妙的声音。调整琴 弦的长度，主要是为了改变声音的 ,将琴弦拧紧时， 变 高了。 。能力提升 8.(改编)小明开展研究性学习时，进行了如下研究： (1)如图甲所示，在8个相同的水瓶中，灌人质量不同的水，水面的高度不等。 A B C D)E F G H ①若用相同的力度敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 (选填“空 气柱”或“瓶壁”)的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 ②若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 (选填“空气柱” 或“瓶壁”)的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率越 ,发出的声音的音调就 越 (2)在某课外活动中，几位同学也在做这个实验。如图乙所示，他们从左至右依次敲击3个瓶子，发出的 声音为“1(o)”“3(mi)”“5(sol)”,发现音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位 线的大致位置。 (3)如图丙所示，有经验的家庭主妇在往开水瓶中倒入开水时，可以根据 瓶中水传出的声音来判断水是否倒满，这是由于 (选填“空 气柱”或“水”)的振动快慢不同，从而发出的 也不同。当瓶中 的水越满时 振动得越，音调越 0 (4)如图丁所示，用湿手摩擦盛有水的杯口发声，此时发出的声音的声源 是 (选填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，用相同的力摩擦盛水越多的杯口，发出的声音的音调 就越 9.某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的实验。他们选用的 琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径的关系：a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的 松紧程度一致。 (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 (选 ·(钢) 填“a”“b”“c”或“d")。 ·b(铜) (2)若选择琴弦a和b,则是为了研究 。c(尼龙) 该实验用到的探究方法是 。d(铜) (3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动得越慢，音调就越低的结论。该同 学探究过程中存在的问题是 (4)他们还可以选择琴弦 (选填“a”“b”“c”或“d”),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。 13高效课堂宝典训练物理入年级上册（粤沪版） 4.色散牛顿5.直线传播不能域小 2.2音调 6.(1)实直线传播无(2)较亮较暗A 1.A2.6大象不能 (3)变小变小(4)变大(5)D 3.(1)20-20000Hz(2)不同(3)大象编蝠 4,A5,音调低高 3.2光的反射定律 6.长度在弦材料和粗细相同时，弦线越长，发出的音调越低 1.(1)∠E)N法线 7振动音调音调 (2)把纸板B向后折，纸板上不能见到反射光线 8.(1)①瓶壁低②空气柱快高 (3)光路是可逆的 (2》如图所示 (4)沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各点两个点，再过 两点用直尺，铅笔将光的路径画在纸板上 (5)在纸板上看不到反射光线 (6)将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角（或 “反射角判断错误”) (3)空气柱音调空气柱快高(4)瓶壁低 (7)不能 9.(1)a.d 2.(1)如图所示 (2》如图所示 (2)音调的高低与琴弦粗细的关系控制变量法 (3)因为琴弦的材料，长度都不相同，无法进行控制变量 太阳光 (4)a、c 309 八750 2.3响度与音色 1.D2.B3.C4.甲乙乙丙丁5.B 6.(1)振动(2)响度(3)音调(4)音色 3.明处镜面暗处镜面亮4.D5.4060 7.响度音调音色 6.(1)平面镜镜面平行 8.(1)机被闹钟音叉声音不稳定，而且还需要敲击 (2)如图所示0 (2)B(3)泡沫塑料，衣服、锡箔纸 9.(1)音调音色(2)响度音调 (3)琴弦的松紧(4)音色(5)音调 2.4让声音为人类服务 1,B2.诚小吸收吸声反射板 (3)三块平面镜相互垂直 3.D4.CGA,D、E.F5.D 7.如图所示 6.(1)dB响度(2)传播过程中 (3)声源处(4)传播过程中 7.(1)①超声波②回声③音词 M B (2)次声波传播过程中人耳处 260° (3)20Hz次声波形成内脏的共振能量 309 8.(1)②(2)液体信息9 第三章光和眼睛 3.3平面镜成像特点 3.1光的传播与色散 第1课时实验探究 1.(1)反换用较薄的玻璃板(2)不能虚B 1.D (3)4、(4)①GH重合②相等 2.(1)光的直线传播(2)变小变小变大 (5)照亮木块 (3)不变改变物体的形状 2.12:0580cm虚 (4)倒立倒立（⑤）同种均匀介质中A往上 3.1.60.91.60.65 3.(1)不同 4.(1)①实虚②倒正③实虚(2)①④②③⑤ (2)同一介质，温度越高，声速越大，光速不变 5.(1)测出A和A'、B和B,C和C到镜面的距离，比较对应 (3)声波在气体中传播较慢，在液体中其次，在固体中最快： 点到镜面的距离是否相等（或将纸沿镜面所在位置对 而光在气体中传播较快，在液体中其次，在固体中最慢 折，判断像与物的两对应点是否重合) 2