第2章 声现象章节复习-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(人教版2024)

宝典训练 物理·八年级·上册(B 第二章 声现象章节复习 思维导图 知识理解 知识应用 防止。 产生 由声源 产生 -噪声的防控 需要介质(固体、液体、阻断 气体) 防止___ 声速与介质的种类等有关 汽车倒车雷达 海洋声呐测距、 声音 传播 医院B超诊断、 声波能发生反射现象(传递 ) 工业超声探伤 声波能传播。 超声清洗 音调:声源振动频率越 超声手术(碎石) 大,音调越___ 特性 响度:声源振幅越大,响 度越___ 乐器制作 音色:声源材料、结构不 同,音色__ 重难易错精练 知识点 声音的产生与传播 1.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验 乙 丙 (1)如图甲所示,用悬挂着的兵兵球接触正在发声的音叉,可观察到它 ,说明了声音是 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ,这 种方法叫 法; (2)如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但 他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是 (3)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音又也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验 能说明 可以传声。在月球上 (选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起; -·40 置。. 第二章 过声现象 (4)如图丁所示,把正在响铨的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐 ,这说明声的传递需要 ,并由此推理可知 __不能传声; (5)小明同学把耳朵贴在长铁管的一端:小华同学在铁管的另一端敲击铁管,小明同学会听到 次声音。 2.(改编)(1)声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来,这种现象称为声音的反射,被反 射回来的声音再次被我们听到就形成了_; (2)小华对着山崖大喊一声,经过2s听到回声,那么小华和山崖之间的距离是 m(空气中声 速取340m/s); (3)回声的防止:室内讲话的回声有时候会使人听到多重声音,产生 ,严重时会对人的听觉 系统造成伤害,所以要规避回声带来的不利影响。 知识点2 声音的特性 3.(改编)如图所示,小明将一把钢尺紧压在桌面上,钢尺的一端伸出桌面, 用手拨动钢尺,听它发出的声音。 (1)小明不断调节钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,应注意两次拨动钢尺 时的力度 (选填“相同”或“不同”),使振幅大致相同,这是探 究音调与 的关系。实验发现,钢尺伸出桌面的长度越长,音调越 (2)不改变钢尺伸出桌面的长度,用比上次更大的力度拨动钢尺伸出桌面的一端,这是探究 与声源振动的 的关系。实验发现,钢尺振幅越大,响度越 (3)分别拨动钢尺和塑料尺发出的声音不同,这是探究不同物体发声的 不同。 4.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、 厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流的冲击下,铜片发出声 音。对不同气孔吹气,改变了声音的 ;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的 ;小明说口琴的声音真好听是说它声音的 美。 5.如图1所示的是手机工具箱中的一款工具,可用来呈现声音的 如图2甲、乙,丙、丁所示 相同: 是几种声音输入到示波器上显示的波形图,则甲、丙两种声音的 不同。甲、 乙两种声音的 不同(以上四空填声音的特性)。 40dB 舌 图1 图2 C识③ 声音传递信息和能量 6.声音是人类获取信息的主要渠道,声既能传递信息,也能传递能量。下列声现象中,利用声传递信 息的是 ,利用声传递能量的是 &置。 典训练 物理·八年级·上册(B] ①“小人”在正在响着的音箱上跳舞;②利用超声波诊断人体的疾病;③利用超声波检测锅炉有没有 裂纹;④利用超声波去除人体内结石;老师在课堂上讲解战斗英雄故事;听到雷声预示着将要 下雨;(7在积雪厚重的山谷高声贼叫可能引发雪崩;⑧雷声震耳欲聋;编辐靠超声波发现昆虫 利用超声波清洗眼镜。 识点4 噪声及控制的途径 7.给汽车的排气管加消音器是在 方法减弱噪声;在录音室的墙面上安装蜂窝状材料是在 方法减弱噪声;为避免广场舞的干扰,小明关闭了家里的窗户,这是利用了 的方 法来减少干扰。(均选填“消声”“吸声”或“隔声”) 8.噪声会影响人们正常的生活、学习和工作。在如图所示的实例中,属于在声源处减弱噪声的是 ,属于在传播过程中减弱噪声的是 ,属于在人耳处减弱噪声的是 持安 请不要大声喻哗 A.射击时戴耳罩 B.禁止大声喧哗 C.安装双层中空玻璃 D.安装噪声监测系统 9.(2024·梁园区)初中学业水平考试,要求监考教师监考时不能穿硬底鞋,这是从 减弱 噪声;开考前,学校广播会发出“请各位同学遵守考场纪律”等相关提示语,其声源振动频率在20H 至 Hz之间。 10.某同学旅游时,划船行驶在两山之间,他大喊了一声,经过1s听到一个回声,又经过3s听到了另一 个回声,问:两山相距多远?高效课堂 宝典圳练·物理 【能力提升】 4.(1)声源处 (2)传播过程(3)人耳处 7.(1)瓶壁低(2)空气柱快 高 【课堂巩固】 8.(1)响度(2)AC(3)音色(4)空气柱 A 例1.D变式1.B变式2.D 9.(1)不能 (2)A(3)A 例2.分贝响度 第3节 声的利用 变式3.A变式4.B例3.C 【知识梳理】 变式5.C变式6.B 1.信息2.能量3.反射 【课后进阶】 1.振动声源丁不具有 【课堂巩固】 2.C3.C4.A5.D6.A 例1.D变式1.B变式2.D 7.(1)响度②(2)丁(3)信息 例2.(1)利用声传递信息 8.(1)超声回声音调 (2)利用声传递信息 (2)次声波传播过程中人耳处 (3)利用声传递信息 (3)20Hz亚声波形成内脏的共振能量 (4)利用声传递能量 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 变式3.A变式4.A 1.(1)保持不变(2)羽绒服(3)好好 【课后进阶】 (4)海绵(5)传播过程中 1.A2.C3.C4.信息声波 2.(1)能量(2)声源处(3)音调 5.信息振动空气音调响度 (4)真空不能传声 6.17快 3.(1)手机闹铃(2)B(3)泡沫塑料 7.(1)介质音调响度 (4)转换法(5)噪声人耳 (2)①温度声音在0C空气、15℃空气、25C空 第二章 声现象章节复习 气中的传播速度不同 ②1531信息AB 【思维导图】 【能力提升】 产生：振动产生传播：人耳信息能量 特性：高大不同 8.B9.C 【重难易错精练】 10.(1) 1.(1)跳动起来物体的振动 4/(ms) 显示并放大音叉的振动转换 354 348 (2)在桌子上放一些纸屑或泡沫 342 336 (3)空气不能 330 324 (4)变小介质真空 (5)2 318 312 2.回声340重音 30 (2)响度振幅大 -20-100102030T℃ 3.(1)相同频率低 (3)音色 (2)变小 (3)339 (4)330+ (5)165m 4.音调响度音色 5.响度响度音调音色 第4节 噪声的危害和控制 6.②③⑤⑤⑨①④⑦8①⑩ 【知识梳理】 7.消声吸声隔声 1,无规则振动 8.BCA 2.人们正常休息、学习和工作 9.声源处20000 3.分贝dB3040 10.解：声音从一侧山传回人耳为1s,从另一侧山 八年级上册(R)参考答案 传回人耳的时间为Is十3s, (2)0K是热力学温度中的绝对零度， 则声音从一山传到另一山的时间为1=多1s十 由T=t+273=0K 得摄氏温度t=一273℃ 3s十1s)=2.5s.声速v=340m/8, 答：(1)热力学温度T和摄氏温度t的数量关系 那么两山的距离为s=l=340m/s×2.5s 是T=1+273: -850m. (2)0K是热力学温度中的绝对零度，该温度为 答：两山相距850m。 273℃. 第三章物态变化 第2节 熔化和凝固 第1节温度 【知识梳理】 1.吸热放热2.固态液态熔化 【知识梳理】 3.液态固态凝固 1.(1)冷热程度(2)摄氏度C 4.晶体非晶体(1)固定熔点和凝固点 (3)0C 沸水温度 5.吸收不变吸收升高 2.液体的热胀冷缩 【课堂巩固】 3.看：量程分度值放：全部容器底 容器壁 读：稳定不能相平估读 例1.固液气 物态变化 例2.(1)甲48 【课堂巩固】 (2)固固液共存态液4吸收不变 例1.A例2.低B20 (3)需要升高熔点 变式1.A例3.C变式2.D (4)甲有固定的熔化温度（熔点），熔化过程 例4.(1)液体热胀冷缩一20C~100C 吸热温度不变，乙没有固定的熔化温度 29℃ (熔点)，熔化过程吸热温度升高 (2)C 变式1.A (3)8C-4C25C -25C12C 例3.(1)液固液共存固(2)BC48℃4 (4)A (3)晶体非晶体(4)放不变 变式3.B 变式2.B 【课后进阶】 例4.(1)C①②③⑤①秒表（钟表） 1.D2.D3.C4.D5.B6.B7.D (2)小颗粒能使研究物均匀受热，而且研究 8. 物吸热速度较慢，便于观察研究物的熔化 C 过程特点 (3)有吸收不变4 40 (4) ATC 30 56 9.(1)玻璃泡(2)C (3)不同 气体的热胀冷缩 57 左 10.B11.D 12.(1)12.2(2)温度(3)膨胀程度(4)B 0123456789101112t/mim 13.解：(1)冰水混合物的温度是273K,一个标准大 吸收升高 气压下沸水的温度是373K, 例5.D 故热力学温度T和摄氏温度（的数量关系是 变式3.D T=1+273: 5