第四单元 第二节 第1课时 地震灾害和洪水灾害的防避-【金版新学案】2024-2025学年新教材高一地理必修第一册同步课堂高效讲义教师用书word（鲁教版2019）

第二节　自然灾害的防避 课程标准 解读 运用资料，说明常见自然灾害的成因和对人类活动的影响，了解避灾、防灾的措施 人地 协调观 运用地理资料，说明不同自然灾害防灾减灾的主要手段及防御的主要措施 区域认知 依据区域防御，因地制宜提出不同自然灾害的防灾减灾措施 地理 实践力 能够运用资料，为区域制定防避不同自然灾害的防灾减灾方案 第1课时　地震灾害和洪水灾害的防避 一、地震灾害的防避 1．阅读课本P98－P99，政府与个人应如何做好防灾、避灾、抗灾、救灾等工作？ 2．(★★★★)阅读课本P99，社会层面与个人层面应如何做好地震灾害的防避？ 1．防灾减灾基本措施 (1)社会行动 ①加强自然灾害研究，组织防灾、减灾科技攻关，健全灾害管理法规，制定防灾、减灾规划方案，开展防灾、减灾教育，实施防灾、减灾工程。 ②建立高效的防灾救灾信息系统，加强防灾减灾的国际或区域合作。 (2)公民参与 ①社会的公民：提高防灾避灾意识，学习灾害自救的知识与技能，增强参与救灾的社会责任感。 ②未成年人：尽力维护自身安全，在力所能及的范围内考虑救助他人与财物。 ③个人：记住“十字要诀”，即“学”、“听”、“备”、“察”、“报”、“避”、“断”、“抗”、“救”、“保”。 2．地震灾害的防避 (1)社会层面 ①加强地震监测体系建设。 ②做好地震应急方案制订及组织实施。 ③加强防震避灾教育，提高公民防震避灾意识及能力。 (2)个人层面 思想 重视 了解生活所在地的地震风险等级、居住房屋的结构和防震性能 物质 准备 必要的水、食物及其他应急物品与器具 灾害 防避 地震时：迅速采取有效保护及科学自救措施 地震后：注意预防和避免次生灾害的影响 探究　学习地震的防避 【基础探究】　2023年6月12日至14日，辽西区域地震救援跨区域实战演训在辽宁省朝阳市拉开帷幕。此次演练共设置1个主演练场、9个分演练场，实景搭建地质灾害、建筑倒塌安全破拆、建筑倒塌快速破拆、狭小空间、地下有限空间、建筑废墟和高层建筑坍塌救援等7类救援场景。 (1)简述辽西区域防避地震至关重要的原因。 提示：地震灾害的突发性强，往往会造成生命、财产的巨大损失；辽西区域地震多发。 (2)从辽宁省政府层面谈谈防避地震的其他措施。 提示：加强地震监测体系的建设；防震避灾制度建设；做好地震应急方案制订及组织实施等；加强防震避灾教育，提高公民防震避灾意识及能力等。 【结论生成】 地震灾害的防避 1．社会层面 加强地震监测体系建设、做好地震应急方案制定及组织实施、加强防震避灾教育等。 2．个人层面——自救与互救 (1)震前准备 (2)避震方法 (3)震后的自救与互救 【深化再探】　下面几幅图为地震自救方法示意图。请你针对各模拟场景写出正确的避震方法。 提示：A：在家里，可躲在床、桌子下面或跨度较小的房间。B：在影剧院，可躲在排椅下。C：在教室里，可躲在书桌下或墙角处。D：在行驶的汽车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过后再下车。E：在百货商场里，选择结实的柜台或柱子边躲避，用手或其他东西护头，避开玻璃门窗、橱窗或柜台。F：要避开高大建筑物如烟囱、水塔，避开危险物如变压器、电线杆、广告牌等。 据媒体介绍，四川安县桑枣中学紧邻北川，在汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2 200多名学生、上百名老师从不同的教学楼和教室冲到操场，以班级为单位站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。据此完成1、2题。 1．下列室内避震方法，正确的有(　　) ①在家里，可躲在床、桌子下　②在影剧院，应迅速离开剧院，到室外开阔空地　③在教室里，可躲在书桌下或墙角处　④选择室内空间大的房间躲避 A．③④ B．①② C．②③ D．①③ 2．下列有关室外避震的叙述，正确的是(　　) A．在行驶的汽车上，应迅速下车躲避 B．桥梁一般比较坚固，可以躲到桥底下 C．在百货商场，选择结实的柜台或柱子边躲避 D．高大建筑物的抗震性能好，可以作为躲避场所 1．D　2.C　解析：第1题，地震来临时，不同地点应选择不同的避震方式。在家里、教室里，如果不能立刻出去，应选择牢固的遮挡物，①③正确；在人数多的影剧院，不能盲目外出，以防踩踏，应躲在坐椅下，②错误；室内避震应选择物体结实、有支撑的、易于形成三角空间且空间小的地方，④错误。第2题，在室外行驶的汽车上时，应等地震过后再下车；应避开高大的建筑物；不应躲在桥下；在百货商场里，选择结实的柜台或柱子边躲避。 二、洪水灾害的防避 1．阅读课本P101，社会层面应如何防避洪水灾害？ 2．阅读课本P101，个人层面应如何防避洪水灾害？ 1．社会层面 (1)工程措施 ①兴建水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄能力。 ②修筑堤坝，防止洪水漫溢。 ③疏浚河道，加快泄洪速度。 ④开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位等。 (2)非工程措施 ①增强认识，提高防洪减灾的意识。 ②严格控制乱砍滥伐，逐步提高森林覆盖率。 ③建立统一的防洪减灾管理体制和抗洪抢险指挥管理系统。 ④组织灾前水利建设与防洪减灾科技研究。 2．个人层面 洪水前 洪水中 洪水后 ①了解地势及警戒水位 ②规划逃生路线 ③做好防灾救灾准备 ①向高处转移 ②求救 ③借助救生设备或者漂浮物逃离 ①做好防疫 ②灾后重建 探究　研究洪涝灾害的防避 【基础探究】　巴基斯坦位于印度半岛西北部，面积88万平方公里，人口约2.25亿，以热带沙漠气候为主。发源于我国青藏高原的印度河是其境内主要河流，印度河40%的河水来自高山冰雪融水，60%的河水来自雨季降水。某年5月至6月，该国经历极端高温；6月中旬至9月，多省份遭遇多轮暴雨侵袭，降雨量比常年高出近3倍，大量土地被淹没，约3 300多万人受灾。 (1)简述巴基斯坦此次洪灾损失严重的原因。 提示：气温高，冰川融雪量大；雨季降水量大，降水集中；北部为山地，西南季风迎风坡，地形雨丰富；大部分河段海拔低，地势平坦，排水不畅。 (2)为减轻洪灾带来的影响，提出今后巴基斯坦政府可以采取的可行性措施。 提示：加强雨情、水情监测，做好洪水的预报、预警工作；疏浚河道，提高河流泄洪能力；保护山区植被，防治水土流失问题；修建河流堤防、水库等水利工程；规范城市发展，完善城市排水和储水等基础设施。 【结论生成】 洪水中的自救与互救 (1)防洪准备 (2)洪水应急 (3)洪水中的救助 【深化再探】　下图是防避洪水灾害的两个办法。据此完成以下问题。 (1)遇到图1所示场景应如何做？ 提示：图1所示内容属于洪水自救与互救中的自救措施。具体做法：向高处跑，如登上坚固建筑的屋顶、爬到结实的大树上、跑到山丘和高坡上，以获得逃生的机会。 (2)基于图2所示内容，简述个人应该做的防洪自救准备。 提示：学会游泳、划船等基本技能；准备救生包(游泳圈等)；关注天气预报等。 1．下列应对洪水灾害的办法中，不正确的是(　　) A．原地避水时，可将家中物品放在楼上并贮备一些食物和必要的生活用品 B．室内进水前，要及时拉断电源，以防引起触电事故 C．洪水冲刷了垃圾粪便等污染物和病原体，洪水过后可放心饮用地下水 D．洪水围困时，可用手电筒、鲜艳的衣服发出求救信号 1．C　解析：洪水袭来时，由于厕所粪便、垃圾等被水冲散，再加上动物尸体在高温下腐烂和其本身携带的病菌极易污染水源，引发流行病。因而要注意保护水源地，地下水抽取后要严格消毒，并一定要烧开。 课内·课外思维训练 【课堂训练】 考向1　地震灾害的防避 (2024·辽宁锦州期末)北京时间2021年10月2日6时48分，四川乐山市犍为县(29.25°N，103.96°E)发生3.1级地震，震源深度为10千米。读图，完成1～3题。 1.地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是(　　) A．游轮上的游客只感受到左右摇晃 B．此次乐山地震发生后，横波先到达成都 C．纵波能够通过固态、液态、气态物质，传播速度比横波快 D．发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害 2．地震发生以后，建筑物并不会马上倒塌，一般都要间隔约12秒，这就是地震救援领域所说的“黄金12秒”。据此推断“黄金12秒”确定的依据是(　　) A．横波和纵波传播速度的差异 B．人体对紧急事件的生理反应能力 C．横波和纵波的传播介质差异 D．建筑物的抗震系数 3．在教室里当地震发生时，以下做法正确的是(　　) A．听说地震，夺路逃命 B．遵守纪律，坚持上课 C．下楼不及，纵身跳楼 D．双手抱头，有序撤离 1．C　2.A　3.D　解析：第1题，横波不能在水中传播，游轮上的游客只感受到纵波带来的上下颠簸；纵波传播速度快，会先到达成都；纵波能够通过固态、液态、气态物质，传播速度比横波快； 发生在海洋中的强烈地震，能产生海啸等次生灾害，会对人类产生危害。第2题，纵波使物体上下颠簸，横波使物体左右摇晃，横波是建筑物倒塌的主要能量，地震发生以后，建筑物并不会马上倒塌，一般都要间隔约12秒，这是因为横波传播速度慢于纵波；人体对紧急事件的生理反应能力、横波和纵波的传播介质差异、建筑物的抗震系数都不是“黄金12秒”确定的依据。第3题，在教室里当地震发生时，夺路逃命容易引发踩踏，不是正确避险方法；地震时保护生命安全最重要，不应坚持上课；纵身跳楼容易伤害身体；地震时，双手抱头，或用书、书包护住头部，躲在课桌下或墙角，稳定后有序撤离。 考向2　洪水灾害的防避 我国淮河流域频发洪水，每年都必须投入大量人力和物力进行抗洪救灾。读图，完成4、5题。 4．淮河流域多洪涝灾害的原因有(　　) ①支流多　②南北支流同时进入汛期 ③降水变率大　④下游河道淤塞 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 5．治理淮河流域洪涝灾害最有效的措施是(　　) A．退田还湖 B．河道裁弯取直 C．湖泊清淤 D．增加入海水道 4．B　5.D　解析：第4题，淮河流域支流多，汇入干流水量大，容易出现洪涝，①正确；南部先进入汛期，北部后进入汛期，②错误；淮河流域属于亚热带季风气候和温带季风气候交界附近，季风活动的年际变化大导致降水变率大，③正确；下游流速慢，河道淤塞，导致泄洪能力弱，④正确。第5题，该流域围湖造田的面积较小，退田还湖，平垸行洪对其作用较小；该地区河道较平直；湖泊容量小，调蓄洪峰能力弱，故湖泊清淤不是最有效的措施；下游开挖和整治入海入江水道可以增加泄洪能力，可以有效减轻洪涝灾害。 下图为某年长春市民在积水路段涉水骑行的场景。读图，完成6～8题。 6．推测该地发生的自然灾害最可能是(　　) A．暴雨洪涝 B．干旱 C．风暴潮 D．泥石流 7．下列有关该自然灾害的自救方法，错误的是(　　) A．爬到大树上 B．抓住木板等适当的漂浮物 C．爬到电线杆上 D．尽量跑到高坡上 8．下列有关该自然灾害的互救方法，错误的是(　　) A．向落水者抛救生圈 B．对溺水者进行人工呼吸 C．划橡皮艇去救人 D．洪水退后再救人 6．A　7.C　8.D　解析：第6题，据图可知，长春市民在积水路段涉水骑行，说明当地积水成涝，发生的自然灾害是暴雨洪涝；干旱自然灾害不可能有大范围的积水路段；风暴潮指沿海地区海水水位的异常涨落，长春不在海边；泥石流多发生在山区。第7题，面对洪涝灾害，可爬到大树上或尽量跑到高坡上，在涉水区域可抓住木板等适当的漂浮物；爬到电线杆上，容易发生触电事故。第8题，向落水者抛救生圈，划橡皮艇去救人，均可帮助落水者远离涉水危险区域，转移到安全地带；对溺水者进行人工呼吸可以抢救溺水者的生命；发现涉水危险区域的人员应及时施救，而不是等洪水退后再救人。 【课外实践】 跨越千年的木兰溪治水 木兰溪流域雨量充沛，水位季节变化大。由于河道弯曲、断面狭窄等因素，只要上游一下大雨，下游就水流漫滩，引发洪涝灾害。而且，木兰溪与海相连，海水因涨潮溯溪而上，潮去洪退，盐碱遍地，木兰溪两岸的南北洋只生蒲草，不长禾苗。因此，以前莆田的“莆”，其实是蒲草的“蒲”。变水害为水利，就成了当地百姓长久以来梦寐以求的愿望。 北宋年间，木兰溪上的治水者前赴后继，筑坝拦水工程前后经过三次修建，历时二十年，第三次方告成功。 木兰陂展现了古人治水的决心和智慧，基本驯服了河海交攻、水流漫野之灾，但并没能让莆田人民彻底告别洪水的袭扰。特别是木兰溪上下游落差大，上游来水速度较快，如果碰到天文大潮和强降雨，就会形成洪、涝、潮三碰头，并且下游河流多达22个弯道，洪水极易在两岸形成漫溢，带来严重的洪涝灾害。据1952年至1990年近40年的资料统计，木兰溪平均每10年发生一次大洪水，每4年发生一次中洪水，小灾几乎年年有。 特殊的自然条件，给木兰溪治理带来技术难题。软基河道、弯多且急、冲刷剧烈，建设一道能抗御30年一遇洪水的堤防，工程技术上必须“裁弯取直、新挖河道”。其中最为突出的是两个技术难题：一是木兰溪下游河道蜿蜒曲折，行洪不畅，裁弯取直后抗冲刷难度巨大；二是木兰溪处于沿海淤泥地质，在此基质上筑堤，无异于在“豆腐上筑堤”。 1999年起，福建省启动对木兰溪的全面防洪工程，该工程进行大规模河道裁弯取直，并利用开挖新河道的淤泥土进行筑堤。采取“改道不改水”的方式，将原始河道水面实施最大限度保留，并在废弃河道的基础上扩建玉湖新城。从此木兰溪实现了洪水归槽，成为新中国水利史上“变害为利、造福人民”的新典范。在此基础上，木兰溪正向全流域防洪、生态、文化的统筹兼顾的“生态之河”挺进。 请查阅资料，思考下列问题。 (1)简述该工程利用开挖新河的淤泥土修筑沿河堤坝的好处。 提示：淤泥土再利用，减少因堆放而占用土地(或减少弃土弃渣对周边环境的污染)；实现工程土方平衡，节省建设成本。 (2)简述木兰溪“改道不改水”的治理方式对城市发展的积极作用。 提示：“改道”：河流改道后降低水患风险；增加了城市建设空间。“不改水”：利用废弃河道，增加城区水域面积，改善城市生态环境；美化城市景观；(或增加城市蓄洪空间) 学科网（北京）股份有限公司 $$