江苏省徐州市丰县2024-2025学年八年级上学期11月期中语文试题

江苏省徐州市丰县2024-2025学年度第一学期期中学情调研 八年级语文试题·详细解析 一、积累与运用（22 分） 1. 古诗文默写 1. （1）“树树皆秋色，山山唯落晖”，描绘了山野秋景的萧瑟与宁静，对仗工整，“树树”“山山” 叠词增强了节奏感。 2. （2）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，用黄鹤楼的传说表达岁月悠悠、世事苍茫之感，“悠悠” 叠词使音韵悠长。 3. （3）“大漠孤烟直，长河落日圆”，生动展现了塞外大漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的壮丽景象。 4. （4）“经纶世务者，窥谷忘反”，表达了对功名利禄的淡泊，向往自然的情感。 5. （5）“岂不罹凝寒？松柏有本性”，借松柏耐寒的本性，表明自己坚守志向的决心。 2. 根据语境作答 2. （1）①悄（qiǎo）然；②镌（juān）刻。“悄然” 形容安静而无声，“镌刻” 指雕刻。 2. （2）A. 赞叹，有称赞之意，符合对人间繁华的欣赏；B. 承载，有担负、承受之意，与 “文脉” 搭配恰当。 2. （3）句子缺少主语，可改为 “发现一种色彩，邂逅一段美景，我和大家一起见证秋天的童话，让人禁不住赞叹人间繁华。” 2. （4）根据文中描写顺序，先写银杏的金黄，再写粉黛乱子草的粉色，接着写潘安湖的红色，最后写植物的绿色，所以顺序为③②①④，答案选 C。 3. 文学和文化常识 3. 答案：B。 3. 解析：A 项消息结构不一定要五个部分齐全；C 项茨威格是奥地利作家；D 项《一着惊海天 —— 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是通讯，不是新闻评论。《回忆我的母亲》回忆母亲主要事迹，表达对母亲的感情，表述正确，所以选 B。 二、阅读（55 分） 1. （一）古诗文阅读 3. （1）断句：汝专自慎 / 夙夜戒护 / 勿我为念。 3. 解析：根据句子意思，“汝专自慎”“夙夜戒护” 是叮嘱对方要谨慎、日夜防护，“勿我为念” 是不要挂念自己，在 “慎”“护” 后断句，使句子结构清晰。 3. （2）答案：A。 3. 解析：A 项 “之” 均为助词 “的”；B 项 “与” 分别为 “参与”“和”；C 项 “以” 分别为 “认为”“如”；D 项 “念” 分别为 “想到”“挂念”，所以选 A。 3. （3）翻译： 1. ①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼） 2. ②恐怕你想知道我的情况，就简单地写一下我所看到的。（恐：恐怕；聊：姑且，暂且；书：写） 3. （4）赏析： 7. 示例一：从炼字角度，“随” 字将山与平野的位置变化写得生动形象，“入” 字写出江水奔腾流入荒原的壮阔，用词精准，富有表现力。 7. 示例二：从表现手法看，运用了以动写静的手法，山、野、江、荒原本是静态的，“随”“尽”“入”“流” 使画面富有动态感，展现了雄伟壮阔的意境。 3. （5）答案：D。 3. 解析：D 项 “直接抒发” 错误，尾联是借故乡水送舟的情景，含蓄地表达思乡之情。A 项甲文描写画面增添灵动感正确；B 项乙文渲染萧索画面准确；C 项乙文烘托作者心情无误，所以选 D。 2. （二）材料阅读 3. （1）答案： 10. 甲：十一车展，众多品牌携优惠亮相香山汽车城。 10. 乙：金秋房展，主城区楼盘齐聚户部山促销展销。 3. 解析：根据材料内容，甲文主要讲车展的时间、地点、主办方、亮点及车型优惠等，概括出车展信息；乙文围绕金秋房展的主题、时间、主办方、地点及参与楼盘等概括。 3. （2）答案：有体现。如甲消息，最重要事实是 “2024 淮海新消费・嗨购十一汽车消费节将在香山汽车城拉开帷幕”，这是活动的核心信息；次要事实是 “活动为期 3 天，5 大亮点贯穿呈现，众多品牌和车型携优惠亮相，新车首发受瞩目”，进一步说明车展的具体情况；再次要事实是活动的主办方等背景信息，按重要性递减安排结构。 3. 解析：分析甲消息内容，明确各部分信息的重要程度，判断其符合 “倒金字塔结构”，并具体阐述如何体现。 3. （3）答案： 14. 示例一：我觉得甲消息最合适。理由：如果朋友对汽车感兴趣，甲消息介绍了车展的详细信息，如时间、地点、品牌、优惠等，能让朋友了解到车展的丰富内容，方便他去参观购车。 14. 示例二：我认为乙消息更合适。因为若朋友有购房需求，乙消息提供了金秋房展的主题、时间、地点、参与楼盘等信息，有助于朋友了解徐州房产市场动态，做出购房决策。 14. 示例三：丙消息比较适合。当朋友想在 “十一” 假期参加娱乐活动时，丙消息介绍了大龙湖 “十一欢乐行” 的多个活动板块，内容丰富有趣，朋友可以根据自己的喜好选择参加，享受假期乐趣。 3. （四）散文阅读 3. （1）答案：海上喂鱼；见证海洋生态恢复。 3. 解析：文章先写老刘清晨装鱼食出海，接着描写在海洋牧场喂鱼，然后讲述他参与海洋牧场建设及见证生态恢复的过程，最后黄昏返回岸边，按此情节梳理填空。 3. （2）答案： 17. ①勤劳坚韧：老刘从事渔业工作多年，无论是捕鱼还是养鱼，都不辞辛劳，如海上喂鱼时，在炎热天气下坚持工作。 17. ②经验丰富：他能根据渔船声音判断鱼的反应，熟悉鱼的习性和海洋牧场情况。 17. ③有责任感：积极参与海洋牧场建设，努力恢复海洋生态，如看到鱼和海草出现时的激动，体现他对工作的认真负责。 17. ④执着坚守：在海域鱼少、环境变差时，其他村民离开，他仍坚守大海，为改变现状努力。 3. 解析：从老刘的工作经历、对鱼的了解、对海洋牧场的贡献以及面对困难的态度等方面分析人物形象，结合文中具体事例阐述。 3. （3）答案： 19. A 句：这个特写镜头生动展现鳗鱼的数量之多和鲜活，表现老刘出海准备工作的忙碌，也暗示海洋资源的丰富，为后文海洋生态变化做铺垫。 19. B 句：特写老刘的脸庞，“古铜色”“沟壑一般的皱纹” 体现他常年海上劳作的沧桑，“被浪花打湿” 突出他与大海的紧密联系，表现他见证和建设海洋牧场的艰辛与自豪。 3. 解析：A 句从描写内容对人物、环境和后文情节的作用分析；B 句从外貌描写反映人物经历和情感角度进行解析。 3. （4）答案： 21. ①对比衬托：过去富庶与后来 “荒漠” 形成对比，突出海洋生态破坏的严重，衬托出海洋牧场建设和生态恢复的重要性和不易。 21. ②情节完整：丰富文章内容，使海洋生态变化的情节更完整，展现从破坏到恢复的过程，增强故事性。 21. ③主题深化：引发对海洋生态保护的思考，深化人们应重视海洋生态、合理开发资源的主题。 3. 解析：从写作手法、情节结构、主题表达等方面分析写这些内容的作用，阐述其对文章的意义。 3. （5）答案： 23. 示例：耕海人的选择告诉我们，面对困境不应退缩，应坚守信念，用勤劳和智慧改善环境，创造美好生活。他们的坚持不仅改变了海洋，也为后代留下宝贵财富，激励我们为环保和发展努力。 3. 解析：结合老刘的经历，从坚守、环保、创造价值等角度写启示，注意字数要求，语言简洁有感染力。 4. （五）名著阅读 3. （1）答案：B。 3. 解析：《红星照耀中国》是纪实作品，作者以客观、真实的态度报道事实，虽有评价，但并非 “融入强烈主观情感”，而是基于事实的客观分析，所以 B 项错误。 3. （2）答案： 27. 示例一：毛泽东。他与农民交谈，了解他们的生活和革命需求，关心群众。在艰苦环境中，坚持学习和思考，领导红军长征，展现出坚定信念、善于调查研究、勇于探索的性格特征。 27. 示例二：周恩来。他热情接待斯诺，温和文雅，细心周到。在革命工作中，组织能力强，对革命事业充满热情，体现出睿智、冷静、有亲和力和强大的组织领导能力。 27. 示例三：彭德怀。他作战勇敢，如在战场上身先士卒。生活简朴，与士兵同甘共苦，对待士兵公正平等，性格豪爽、直率、关爱部下。 3. 解析：选择一个人物，从书中相关事例分析其性格特点，如毛泽东的群众工作、周恩来的待人接物、彭德怀的作战和生活作风等方面。 3. （3）答案： 29. 示例一：内在精神方面。红军战士有着坚定的信仰，坚信革命事业的正义性，愿意为理想牺牲一切。他们在长征途中，面对艰难险阻，毫不退缩，如红军战士在雪山草地中，凭借顽强的意志克服饥饿、寒冷和疾病，这种精神支撑他们坚持下来。 29. 示例二：士气斗志方面。红军队伍士气高昂，团结一心。战友间相互扶持，共同面对困难。在战斗中，他们勇往直前，不怕牺牲，如飞夺泸定桥时，红军战士冒着枪林弹雨，奋勇冲锋，以强大的斗志战胜敌人。 29. 示例三：战略战术方面。红军有灵活多变的战略战术。长征中，他们四渡赤水，巧妙地摆脱敌人的围追堵截；声东击西，迷惑敌人。正确的战略决策使红军在困境中保存实力，坚持长征。 3. 解析：从内在精神、士气斗志、战略战术任选一方面，结合《红星照耀中国》中红军长征的事例，阐述红军坚持下来的原因。 三、写作（63 分） 1. 《自带光芒的人》 3. 审题立意： 31. 这是一篇命题作文，“自带光芒的人” 是关键。“自带光芒” 意味着具有独特的魅力、积极向上的品质和影响力。可以写身边平凡而伟大的人，如亲人、老师、同学等，他们的自信、善良、勇敢等品质如光芒般照亮他人；也可写历史人物或名人，他们的成就和精神激励后人。立意要积极向上，表达对这类人的赞美和学习之情。 3. 选材构思： 32. 选材广泛。如写老师，可讲述其在教学中耐心指导、关心学生成长，用知识和爱心散发光芒；写志愿者，在服务中无私奉献，传递温暖；写科学家，以创新精神和科研成果为社会进步贡献力量。构思上，可以通过具体事例展现人物的 “光芒” 之处，采用总分总结构，开头点题，中间详细叙述事例，结尾总结升华，表达对自带光芒之人的敬意或自己的感悟。注意内容叙述描写相结合，不少于 600 字，不出现真实人名、地名，书写工整规范。 教师下水作文： 自带光芒的人 倘若你问我，这世间最耀眼的光芒来自何处？我会毫不犹豫地告诉你，它来自身边那些自带光芒的人。他们或许平凡无奇，却如点点繁星，在各自的角落散发着璀璨的光辉，照亮了我们前行的道路，温暖了我们的心灵。 我的爷爷，便是这样一位自带光芒的人。他年逾古稀，岁月的痕迹爬满了他那饱经风霜的脸庞，然而，他的眼中却始终闪烁着坚定与智慧的光芒。 爷爷一生热爱读书，即使在物质匮乏的年代，他也从未放弃过对知识的追求。在那昏黄的灯光下，他常常沉浸于书海之中，如痴如醉。那些泛黄的书页，承载着他的梦想与希望，也为他镀上了一层神秘的光辉。每当他谈起书中的故事，眼中便会焕发出异样的光彩，仿佛那些文字已融入他的血液，成为他生命中不可或缺的一部分。在他的影响下，我自幼便对书籍产生了浓厚的兴趣，在知识的海洋中畅游，探寻着未知的世界。 爷爷不仅是知识的传播者，更是善良与仁爱的践行者。邻里之间，无论谁家遇到困难，他总是第一个伸出援手。记得有一次，邻居家的孩子突发重病，家中贫困无力支付高昂的医药费。爷爷得知后，毫不犹豫地拿出自己的积蓄，送到邻居手中。他那慈祥而坚定的眼神，让邻居一家感动得热泪盈眶。那一刻，我看到了爷爷身上闪耀着的人性的光辉，那光芒如同冬日里的暖阳，温暖了每一个人的心。 在面对生活的挫折与困难时，爷爷从未抱怨，从未低头。他总是以乐观积极的态度去迎接每一个挑战，用他那瘦弱的身躯扛起家庭的重担。有一年，庄稼遭遇了严重的旱灾，几乎颗粒无收。全家人都陷入了绝望之中，然而爷爷却没有放弃。他带领着家人，日夜奋战在田间地头，寻找水源，灌溉农田。他的眼神中充满了坚定与希望，仿佛有一种无形的力量，支撑着他战胜一切困难。最终，在他的努力下，庄稼迎来了转机，虽然收成不如往年，但却足以让家人度过难关。那一刻，爷爷宛如一颗璀璨的星辰，在黑暗中闪耀着无比耀眼的光芒，照亮了我们前行的道路，让我们明白了坚持与勇气的力量。 爷爷的光芒，不仅仅体现在他的言行举止上，更体现在他对家人深深的爱之中。每一个寒冷的夜晚，他总会默默地为我盖上被子，生怕我着凉；每一次我生病时，他总是焦急地守在我的床边，眼中满是关切与疼惜；每一顿饭，他都会精心准备，只为让家人品尝到最美味的食物。他的爱如同涓涓细流，滋润着我们的心田，让我们感受到家的温暖与幸福。在他的关爱下，我们茁壮成长，学会了如何去爱，如何去关心他人。 如今，爷爷已渐渐老去，但他身上的光芒却愈发耀眼。他用自己的一生，诠释了什么是善良、什么是坚持、什么是爱。他如同一盏明灯，照亮了我前行的方向；他如同一座灯塔，在茫茫人生之海中为我指引着正确的道路；他如同一颗永不陨落的星辰，在我的心中闪耀着永恒的光芒。 在这个纷繁复杂的世界里，有无数个像爷爷这样自带光芒的人。他们或许没有惊天动地的壮举，或许没有豪言壮语的承诺，但他们却用自己的行动，默默地影响着身边的人，传递着正能量。他们如同一束束光，汇聚在一起，照亮了整个世界，让我们的生活变得更加美好。 愿我们都能成为自带光芒的人，用自己的光芒去温暖他人，去照亮这个世界的每一个角落。让我们怀揣着爱与希望，坚定地走在人生的道路上，散发出属于自己的独特光芒，如同繁星点点，汇聚成璀璨的银河，照亮人类前行的漫漫征途。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度第一学期期中学情调研 八年级语文试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写 在本卷上无效) 一、积累与运用(22分) 1.古诗文默写。（10分)》 草木风月皆有情，班级举办“游山水，诵风月”主题阅读活动，邀请你参与。 山川之类，古来共谈：(1)《野望》中的“ 一，△”，诗人借用伯夷、叔 齐的典故表达苦闷和怅惘及归隐之志；(2)《黄鹅楼》中“ ▲”，两句 对仗工整，各用一个叠词，声调铿辮，音韵清朗，富于音乐美；(3)《使至塞上》中“▲ ”以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 然览物之情，各有不同：(4)吴均面对富春江的奇山异水，表现出“鸢飞戾天者，望峰息心； ▲ △”归隐林泉，享受美景的愿望(《与朱元思书》)；(5)面对傲 雪凌霜的松柏，刘桢发出了“▲？ ▲”的赞叹，借松柏之刚劲，明志 向之坚贞(《赠从弟》)。 2.根据语境作答(9分) 徐州的秋天像打翻了颜料的调色板，以色入笔，以季为盼，悄（▲）然展现出她的另一种 燃力。每一种色彩里都饱含着，对生活的向往、深情和寓意。发现一种色彩，邂逅一段美景，和我 一起见证秋天的童话，让人禁不住(A)人间繁华。 。每到深秋，银杏叶转绿为黄。微风吹起，一片片金黄的叶片像一把把小巧 玲魏的折扇，随风飞舞，浪漫地散落满地，给大地的秋日抹上一层亮丽的金黄。▲ 抬头看碧波万顷，低头赏云卷云舒。午后的闲暇，随秋意缓缓流淌进心里，又泛起阵阵涟 漪。 。在山水大道的花厅部落，就藏着一片粉黛乱子草，微风拂过，花稔随 风摇曳，空气中氙氢着粉色烟雾。▲ 。juan(▲）刻着历史的记忆，（B)】 着楚风汉韵的千年文脉。而今天幻化成另一种场景，随意散落在城市之中。最红潘安湖将 要到来，数万林池杉渐渐沁入秋色，层林尽染，似虹如霓，像一幅幅惹眼的油画，燃烧了绿 色，映红了天际。 。没有耀眼的斑湖，是向阳而生的缤纷，层层叠叠的喜 悦，锚展悠悠长长的岁月，在绿色中蜿蜓前行，每一棵在秋日里认真舒展叶子的植物，都被 赠予独一无二的绿意。 红的、黄的、蓝的…徐州的秋天，尽在这些色彩斑斓中！ (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)》 ①悄 然 ②juan 刻 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。(2分)】 赞叹 慨叹 承载 满载 A. B (3)画线句子有语病，请在横线上写出正确的句子。（2分) 4 (4)文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（▲）(3分) ①徐州的秋是令人惊艳的红色 ②徐州的秋是直击少女心的粉色 ③徐州的秋是灿烂夺目的金黄色 ④徐州的秋是认真舒展的绿色 ⑤徐州的秋是令人心动的蓝色 八年级语文试题第1页（共6页） A.②①⑤③④ B.①③⑤④② C.③⑤②①④ D.⑤23①④ 3.下列关于文学和文化常识的表述正确的一项是（▲）(3分) A消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概 括性)是它的基本特征。 B.《回忆我的母亲》一文，作者回忆了母亲的主要事迹，展示了母亲的美德，表达了对母亲的赞 颂、感谢与怀念之情。 C.《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格。作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的 肖像画，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D新闻评论就是有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体，其中《一着惊 海天一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》就是一篇新闻评论。 二阅读(55分) (一)阅读下面一组古诗文，完成4~8题。(17分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹩寒喷，游鸿远 吟，樵苏一叹，舟子再泣。减足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知 之，聊书所睹。临涂草蹙①，辞意不周。 (节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改) 【注】①草蹙(c心)：仓猝，匆忙。 丙 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 4,用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）(2分) 汝专自慎夙夜戒护勿我为念 5.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（▲）(3分) A.实是欲界之仙都 山川之美 B.未复有能与其奇者 相与步于中庭 C.自康乐以来 不以疾也 D,勿我为念 念无与为乐者 6.请将下面的句子翻译成现代汉语，注意加点字词。(6分) (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃 (2)恐欲知之，聊书所睹 7.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。(3分】 ▲ 8.甲、乙、丙三文赏析不正确的一项（▲）(3分) A.甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。”借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫等 画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 B.乙文“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤赛喷，游鸿远吟”，通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象， 渲染了一幅萧索的画面。 C,乙文“诚足悲忧，不可说也”意思是游子的心实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达，烘托出作者 忧伤苦闷的心情。 D.丙文融情于景，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”突然一转，由欣赏美景转入直白地抒发了思 八年级语文试题第，一 乡之情。 (二)阅读下列材料，完成9~11题。（10分) (甲)十一车展， 10月1日一3日，由市商务局指导，鼓楼区商 务局、徐州报业传媒集团主办，以“换新出发·向智 而行”为主题的2024淮海新消费·海购十一汽车 24淮海新消费阵购汽车消费节 消费节将在香山汽车城（原香山物流园）拉开帷 尚十王 幕。 此次活动为期3天，以5大亮点贯穿呈现，现 10.01一10.03香山汽车城 场37个汽车品牌、超60家车企、百余款车型携多 重优惠政策如期亮相，新车首发更将成为万众瞩目 的焦点，让淮海经济区爱车人士的目光再次聚焦于 徐州这座充满活力的城市。 (乙)金秋房展， 我市各县（市、区）在金秋10月开展2024徐州金秋房展 会系列活动，主城区主会场展会活动在户部山月光市集中心 2024除州 广场举办。 金秋房展会 以“惠聚金秋乐居徐州”为主题，活动由云龙区委区政 府、徐州报业传煤集团、徐州房地产业协会主办，时间为10月 1日至2日。除贾汪外，全市主城区在售楼盘皆参与促销展 销。 (丙)大龙湖 色形口 “十一欢乐行”将由“观礼国庆升旗”“童声唱响祖国” “2024国庆音乐会”“全国街舞挑战赛”“同心庆国庆朗诵会”“汉服新秀大赛”“生态鸟类摄影展” “大龙湖金秋赏花季”8个活动板块组成，内容丰富多彩，充满了欢乐、激情和文化气息。此外，在大 龙湖北岸西侧步道，还将连续7天举办“湖畔有好事：十一欢乐集”。 任务一：消息·标题 9.消息标题是对主要内容的准确概括，请根据“配图、导语、主题内容”，补写标题。(3分) 甲：十一车展， 乙：金秋房展， 丙：大龙湖 任务二：消息·结构 最重要事实 重 次要事实 性递 再次要事实 原 最次要 事实 安排 10.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，叫“倒金字塔结构”。这种结构在上面 三则消息中有体现吗？请结合一则内容具体分析。括号内选填甲、乙、丙。(3分) 如在消息( )中， ▲ 八年级语文试颗第3而（共6而） 任务三：消息·受众 11.“十一”假期来临，要向你的朋友介绍一则消息，你觉得这三则消息中的哪一则最合适？请说明 理由。(4分) ▲ (四)阅读散文，完成12~16题。(18分) 耕海人 高方 ①清晨，山东青岛西海岸新区的石雀滩被海浪声唤醒，初升的太阳在海天之间洒下缕缕金光。 我在岸边见到船长老刘时，他正躬身推着一车鳗()鱼装船，用作鱼食。（A)车斗翻转的瞬间，银 光闪闪的鳗鱼一股脑儿滑到甲板上。 ②早就听说老刘是码头上的老渔把式，我提前约好了要跟他的渔船出海。待鱼食在甲板上高 高堆起，老刘启动了马达。“出发喽！”他高喊一声。螺旋桨搅起层层浪花，渔船径直划开了蔚蓝色 的海面。 ③船行二十多分钟，我们到达了他工作的海洋牧场。海面上，许多圆形的网箱漂浮着，几米间 隔开来，一个接一个铺向远方。 ④船停稳后，两个渔工拿起铁铲，将甲板上堆成小山的鳗鱼铲起，再高高抛向网箱的上空。网 箱里的鱼儿争相跃出水面吃食，搅得水花四溅。老刘的眼睛笑得眯成一条缝，说：“老远听到船的 突突声，这些鱼就知道开饭时间到了。” ⑤五万亩的海洋牧场上有近三百个这样的养殖网箱。每个网箱直径达四十米，深七米，里面养 着不同的鱼，有鲈鱼、大黄鱼、加吉鱼、黑鲷鱼等。喂鱼，是老刘在海洋牧场的主要工作，牧场里养殖 的鱼一天要吃掉三四吨鱼食。 ⑥喂鱼的间隙，老刘感慨地念叨着：“我这一辈子啊，前二十年在捕鱼，后二十年在养鱼。”从他 的讲述中，我知晓了石雀滩的一些往事一 ⑦上世纪八九十年代，这里曾是一片盛产鳗鱼的富庶海域，附近的渔民们以钓鳗鱼为生。钓鳗 鱼需要用一种边缘挂满鱼钩的特制钓筐，渔船在半夜下海，清晨满载渔获返回岸边进行交易，瞬间 就被抢胸一空。然而，声势浩大的海捕盛况持续数年后，最终落寞收场。到本世纪初，海里的鱼越 来越少，直至没了踪影。渔民为了生存，使用拖底网打捞海底的海参鲍鱼。那种网像接草的祀子， 把海草都靶光了，石雀滩变成了“荒漠”。 ⑧许多村民卖掉渔船出去打工，可是倔强的老刘却不愿离开这片海。 ⑨转机始于2007年，国家级海洋牧场示范区在石雀滩开工建设。工程招募当地渔民来做渔 工，老刘便是其中之一。渔工们开始耕海为田，先是播撒海草种子，而后开着渔船投放人工鱼礁。 大石块、混凝土构筑件和各类废旧船只被一一填入海底，作为鱼类栖息的房屋。 ①海洋生物资源的聚集不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。老刘路过监测室时，总习惯去 大屏幕前瞅一瞅，那里有海底摄像头传回来的画面。 ①日复一日，年复一年，画面里慢慢有了绿色的海草，礁石上出现贝壳类的生物。有一次，他看 到一条黄鱼在水草里钻来钻去，激动地大喊：“有鱼了，有鱼了！”打了半辈子鱼的老刘，觉得自己在 做一件很有意义的事情。 ②海洋生态环境慢慢恢复后，牧场开始用网箱养殖小鱼苗。那时码头还没建好，渔船没法靠 岸。渔工们便穿着防水裤，肩江一筐筐鱼食，膛着海水送到船上。 ⑧说起这段往事时，老刘的眼神里掠过一丝黯然：“头几年养的鱼苗太小了，适应性差。一旦 生病，整箱鱼就全都翩了肚皮。” 八年级语文试题第4页（共6页） ④后来，海洋牧场开始购入成活率更高的鱼苗，放入养殖网箱饲养两三个月后就可以出售。那 年，十万尾鱼苗从东海漂泊了三天三夜来到黄海安家。 ⑤海上养鱼是一项风吹日晒的辛苦活。渔工们作业时，我看到他们的衣服被汗水浸透，海上炙 热的太阳直直照在他们的脸和胳膊上。他们不时抹一下下巴，把流成线的汗水甩到甲板上，说： “夏天喂一天鱼，晒爆皮都很正常。” ⑥近几年，南方网箱养殖商家以山东青岛、日照为中转站，“南鱼北养”的鱼苗在水温较低的北 方海城长大，肉质更紧实、更鲜美，成为市场上的抢手货。老刘工作的海洋牧场，收益逐年攀升。 ⑦吸着渔船在网箱周围走走停停，我发现海面上有很多钓鱼船往来穿梭。钓客们高高擎起鱼 竿，待鱼线剧烈颤动时将鱼竿甩起，摇头摆尾的大鱼便被勾出水面。惊喜的渔获总能引来甲板上一 阵欢呼声。老刘也被这喊声吸引，他一边忙着检查网箱的缆绳，一边扭过头来说：“海里的鱼真不 少，很多来海钓的游客直嚷嚷，钓不动了，累得胳膊酸疼！” ⑧上有养殖网箱，下有人工鱼礁，海洋生态环境良性循环起来，更多的野生鱼儿也来海洋牧场 安家。老刘说：“海洋牧场既养鱼又发展休闲渔业，用俺们的话说，这叫·一鱼多吃'。” 四那天，老刘的渔船直到黄昏时才返回岸边。(B)他站在船头上，古铜色的脸庞被飞溅的浪花 打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显。海洋荒漠变粮仓，他既是见证者，又是建设者。 ①在更远的海面上，海洋牧场星罗棋布般铺展。勤劳的人们耕海牧渔，编织着美好的生活。 (《人民日报》2024年09月14日第08版) 中央电视台“见证”栏目，拟拍摄一部“海洋生态环境”纪录片，班级推荐《耕海人》作为拍摄脚 本，邀请你参与。 12.请你帮助导演组，梳理文章，填写围绕“耕海人”老刘的几件事。(3分) 清晨装鱼食出海一（▲）一（▲）—一参与海洋牧场建设一( ）一黄 昏时返回岸边 13.请你结合具体事例，解说“耕海人”老刘的人物形象。(4分) ▲ A 14.你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，请你分别解释原因。(6分) A.车斗翻转的瞬间，银光闪闪的鳀鱼一股脑儿滑到甲板上。 B.他站在船头上，古铜色的脸庞被飞溅的浪花打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显。 ▲ ▲ 15.文中大量篇幅写过去海域富庶、石雀滩变成了“荒漠”以及海洋生态环境恢复，你认为写这些内 容有什么作用？(2分) 4 16.写出“耕海人”人生选择给你的启示，作为“海洋生态环境”纪录片片尾字幕。(100字左右)(3分) ▲ 八年级语文试丽筐S而(+4石 (五)阅读名著。完成18题。(10分) 17.深人研读《红星照耀中国》，完成名著阅读单。 阅读有方法 学习有成效 (1)下列有关纪实作品说法不正确的一项是（▲）(3分) A.《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深人红 军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征 的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事 壮举。 B.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深人分析和探 把握作品 阅读纪实作品，首先要 究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国 学会把握作品所写的 革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解 事实。 种种歪曲、丑化共产党的谣言。 实 C.第五章长征：讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙 了第五次大围剿，以及长征中强渡大波河、过大草原等 艰难英勇的事迹。 D.长征的起因：第五次反“围剿”失败后，中央红军为了摆 脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出 中央革命根据地进行长征。 握作品中的“事 (2)在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖。请选择下面的一 确作 实”之后，还要学会阅 个人物，结合具体事例说说他的性格特征。(3分)】 读作者对于事实的感 A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀 场 受和印象。 (3)《长征》前言中记载：“参加长征的红军队伍，指挥员的平 均年龄不足25岁，战斗员的年龄平均不足20岁，14岁至 领 18岁的战士至少占百分之四十。这样一支年轻的队伍历 从事实中汲取营养，从 故事 经千难万险。支撑起了新中国的光明未来。”请结合《红 观点中辨别立场，最 精神 终，要从中收获启迪。 星照耀中国》，从内在精神、士气斗志、战略战术等方面， 任选一个方面，说说红军这样一支队伍，为什么能够从长 征路上坚持下来？(4分)》 三、写作(63分) 19.根据要求写作。(63分，含书写3分)》 自带光芒的人，无论走到哪里，都能活力四射。即使遭遇至暗时刻，也能迅速驱散，人生中 的阴霾。为自己，也为他人，带来无限的温暖，感化世间。 自带光芒的人就是具有自信、满满正能量的人，自带光芒的人就是志存高远、具有蓬勃朝 气、昂扬锐气、浩然正气的人，自带光芒的人就是为天地立心、为生民请命、为往圣继绝学、为万 世开太平的人… 请以“自带光芒的人”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，文章内容叙述描写相结合，可以记叙经历、抒发感情、发表见 解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、地名。 八年级语文试题第6页（共6页）】