山东省滨州市惠民县2024-2025学年五年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年第一学期 小学语文五年级阶段性综合练习评分标准 （1-6题共12分，每题2分） 1. B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.C 7.共10分 （1）共6分，每词1分，每空每错一字该空不得分 漫游 晚霞 恩惠 潜入 建筑 韵味 （2）共4分， A （2分） 示例：改革开放以来，我国的航天事业取得了辉煌的成就。（示例而已，不要当作唯一的标准答案 2分，所写句子中的“辉煌”符合释义得1分，语句通顺连贯再得1分） 8.共9分。每空1分，漏字、加字、错别字该空不得分。 （1）家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 暖风熏得游人醉 （2）不弃功于寸阴 只争朝夕 （3）完璧归赵 负荆请罪 人要做有用的人 而对别人没有好处的人 9.共7分 （1）（2分）D （2）（2分）A （3）（3分） 示例：有的眼睛都不眨地看着小惠，生怕错过一个字；有的双手托腮，一副入迷的样子；有的眼含热泪，看上去很激动。（示例而已，不要当作唯一的标准答案，得分点：能通过或动作或神态写出“全神贯注”的情景得2分，语句通顺连贯得1分。） 10.（17分） （1）（3分） A （1分） 集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读；带着问题读；读得快还要想得快，要做到一边读一边想；抓住关键词，及时捕捉有用的信息等。（意思对即可，每空1分） （2）（4分） 参考答案： ②采菱图 ③ 菱香图（每空2分，意思对即可） （3）（4分） 参考答案：掀 掐 （每空1分） 采菱女的动作灵巧、娴熟（2分，意思对即可） （4）（3分） 参考答案：对比（1分） 将菱角的味道和苹果、柑橘作对比，形象地写出了菱角的脆、甜，表达了作者对菱角的喜爱之情。（2分，意思对即可） （5）（3分） 参考答案：②（1分） 都借助具体事物表达了作者对故乡的思念之情。（2分，意思对即可） 11.（15分） （1）（2分）人民没办法生活 （2）（2分）A （3）（2分）C （4）（4分，每处2分） 参考答案：第①自然段：一位皇帝耽误了祭天而惹恼了玉帝，玉帝命龙王三年不给人间降雨。 第③—⑤自然段：人们为青龙想出了炒苞米粒的想法，救出了青龙，人间恢复了生机。（意思对即可） （5）（5分） 示例：《金斧头、银斧头和铁斧头》 樵夫 诚实守信 樵夫上山砍柴时不小心把铁斧头掉进了水里，一位神仙先后帮他捞了一把金斧头和一把银斧头，他都诚实地告诉神仙那不是他自己的斧头，直到神仙捞起了他的铁斧头他才承认。他的诚实感动了神仙。从此以后，他的铁斧头变得更加锋利了。（示例而已，不要当作唯一的标准答案，根据积累按要求作答即可。得分点：1.写出故事题目得1分；2.写出主要人物得1分；3.写出人物特点得1分；4.写出故事主要内容得2分。写《猎人海力布》、《牛郎织女》、《二月二“龙抬头”》该题不得分。不是民间故事，该题不得分。） 12.习作（30分） 一类文(25-30分)：能根据题目要求展开大胆合理的想象，能详细描述学校的变化，内容具体生动，语句通顺；分段合理；字体工整，书写规范。450字以上。 二类文(20-24分)：能根据题目要求展开较为大胆合理的想象，能描述学校的一些变化，内容较为具体，语句较通顺；分段较合理；字体较工整，卷面较整洁。400字以上。 三类(15-19分)：能根据题目要求展开一定想象，对学校的变化描述比较简单，内容欠具体，语句基本通顺；能基本做到分段叙述，但层次不够清晰；字体较工整，卷面较整洁。400字左右。 四类(15分以下)：想象不够合理，对学校的变化描述较为混乱，内容不够具体，语句不通顺；段落划分不合理；错别字多，卷面很不整洁。 注意：空白卷不得分。不写题目扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $$五年级语文试题 第 1页（共 6 页） 2024-2025 学年第一学期 小学语文五年级阶段性综合练习 2024.11 1—6 题，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑。 1.下列选项中加点字读音完全正确．．的一项是（ ）。 A.便．民(biàn) 嗜．好(shì) 任．丘(rèn) 谎．话(hǎnɡ) B.间．隔(jiàn) 陪．伴(péi) 罕．见(hǎn) 浩瀚．(hàn) C.勉强．(qiánɡ) 回眸．(móu) 空．闲(kònɡ) 树冠．(ɡuàn) D.夺冠．(ɡuàn) 筛．子(shāi) 瞌．睡(hé) 上卿．(qīn) 2.下列选项中的词语书写完全正确．．的一项是（ ）。 A.身段 崩蹋 爱慕 绝口不提 B.随行 边界 传播 同心谐力 C.挑选 迟廷 嫂子 众星拱月 D.陷坑 妨碍 联结 诗情画意 3.下列加点字词解释有误．．的一项是（ ）。 A.死去元．知万事空（同“原”，本来） 题临安邸．（旅店） B.万马齐喑．究可哀（黑暗） 九州生气恃．风雷（依靠） C.奇花初胎，矞矞皇皇．．．．（华美瑰丽，富丽堂皇） 众星拱．月（环绕） D.干将发硎，有作其芒．（光芒） 地履．其黄（踩、踏） 4.下列句子中的加点词语不能．．用括号里的成语替换的一项是（ ）。 A.俗话说，吃水不忘挖井人．．．．．．．，就是告诉大家要学会感恩。（孤掌难鸣） B.像他这样顾虑太多，前怕狼后怕虎．．．．．．，终究成不了大事。（畏首畏尾） C.你这次演讲已经很棒了，他这样说就是在鸡蛋里挑骨头．．．．．．。（吹毛求疵） D.这件事情不用回避，更不用遮遮掩掩，咱们要打开天窗说亮．．．．．．话。（直言不讳） 5.下列句子中标点符号使用有误．．的一项是（ ）。 A.它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B.这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 C.毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。 五年级语文试题 第 2页（共 6 页） D.山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 B.经过车辆尾号限行措施的实施，使城市的交通状况改观了很多。 C.我们不仅要在课堂上学语文，还要在课堂外学语文。 D.老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。 7.读语段，完成练习。 读万卷书，行万里路。我们的祖国风景名胜众多，我们可以 màn yóu（ ）山 间，欣赏绚丽的 wǎn xiá（ ）；可以踏入丛林，感受自然的ēn huì（ ）； 可以 qián rù（ ）海底，探索海洋的奥秘。我们可以一睹北京皇家 jiàn zhù （ ）群的金碧辉煌．．，去感受江南园林的别样 yùn wèi（ ）……让我们用自 己的双眼，将这些美景印入心底吧！ （1）结合语境，根据拼音写词语。 （2）“辉煌”一词在字典中有如下两种解释，在上面语段中，它应选（ ）项。 A.光辉灿烂 B.(成绩)显著；卓著 我还可以用“辉煌”的另外一种释义写句子： 8.日积月累。 （1）诗言志，诗传情。“王师北定中原日， ”寄托着陆游对国家统 一的殷殷希望。“ ，不拘一格降人材”是龚自珍对社会变革的热切 期待。“ ，直把杭州作汴州”是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺。 （2）古人语，蕴哲理。面对时光的流逝，葛洪的一句“不饱食以终日， ”告诉我们不可终日无所用心，轻视时光；毛泽东更是用一句“一万年 太久， ”提醒我们做事要抓紧时间。 （3）在这半个学期的学习中，我从“ 、渑池会面、 ”三 个故事中，看到了蔺相如的勇敢机智、深明大义；从《落花生》一文中明白了“ ，不要做只讲体面， ”的道理。 五年级语文试题 第 3页（共 6 页） 9.下面是小惠同学的演讲词，请认真阅读，并按要求完成练习。 虽然我们现在生活在 ,但我们不能忘记，在动荡时期，国家面临 , 百姓在战争中 。无数革命先辈为寻找救国之道 。同学们，我们应当 铭记历史，不忘初心，为国家的繁荣昌盛奋勇向前! （1）在演讲词的横线处，词语填写完全正确的一项是（ ）。 A.内忧外患 流离失所 太平盛世 呕心沥血 B.太平盛世 流离失所 内忧外患 呕心沥血 C.流离失所 呕心沥血 太平盛世 内忧外患 D.太平盛世 内忧外患 流离失所 呕心沥血 （2）小惠在演讲最后一句话时，最适合的表达技巧是什么？（ ） A.声调稍高，情感豪迈 B.语调低沉，情感温柔 C.语调低沉，情感豪迈 D.语调轻快，情感悲痛 （3）小惠演讲时，同学们会有怎样的表现？展开想象写写具体的情景。 同学们全神贯注地听着。 10.阅读短文《水墨菱塘》，完成练习。 水墨菱塘 ①故乡江南的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于 村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生 机，起初菱叶漂浮于碧水间，一过黄梅时节，一张张菱叶被支棱得翘了起来，争先恐后 地涨满菱塘，茂盛的菱叶密密麻麻。这时候，菱盘上缀满了俏皮可爱的菱花，微风送来 缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙在菱盘上尽情嬉戏。几个心急 的孩子时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝，拨开两三块菱盘，看看结了菱角没有。 ②临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的 划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘， 另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就被采撷下来了。刚出水的菱角鲜嫩、 清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜过草果、柑橘。站在岸边的孩子早已等 五年级语文试题 第 4页（共 6 页） 不及了，走向凉冽冽的池水里，采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子 们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸边。 ③每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾 弥漫在整个村庄。家家灶上煮着菱角,大人小孩剥着菱角。第二天一早，故乡的街头，摊 摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 ④如今，我也荡起木盆加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角丢进嘴中。细细咀 嚼，甜滋滋的，满口生津，唇齿留芳。我又想起了童年时等待菱角冒出头来的期盼，还 有那得到菱角时满心的欢喜。 （1）在阅读过程中，我们不理解“摊摊担担”这个词语的意思。想提高阅读速度以下做 法恰当的一项是（ ）。 A.只要不影响理解文章内容，可以继续往下读。 B.即使不影响理解文章内容，也要赶紧查词典解决问题。 我们还有阅读提速小妙招： ① ② （2）短文第①至③段为我们勾勒了三幅优美的图画，请你为②③段描绘的两幅图画各起 一个名字。 ①菱塘图 ② ③ （3）短文第②段描写采菱女动作的词语有“划、荡、穿行、 、 ”等， 从中我感受到了 。 （4）读短文第②段画“ ”的句子，这句话运用了 手法来描写菱角的味道。 这样写有什么好处? （5）本文的结尾与下列第 句结尾的写法最接近?两者之间有什么共同点? ①白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 五年级语文试题 第 5页（共 6 页） ②于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 11. 阅读短文《二月二“龙抬头”》，完成练习。 二月二“龙抬头” ①传说，古时候，有一个皇帝因事耽误了祭天的时辰，玉帝很生气，下令三年内不 给人间降雨。大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间民不聊生．．．．。 ②龙王的小儿子青龙不忍心看着老百姓受灾挨饿，便冒着违犯天条的危险，偷偷给 人间降了一场雨。玉帝知道后大发雷霆,下令把青龙压在一座大山下，并立了石碑，上面 写着:“青龙降雨犯天规，当受人间千秋罪，要想重登凌霄殿，除非金豆开花时。” ③百姓们看到青龙受罪，心里都十分着急。为了救出青龙，人们决心找到开花的金 豆，却苦苦寻不到。 ④转眼到了第二年农历二月初一，恰好街上有集，一位老奶奶背着一袋苞米粒赶集， 因袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒洒了一地。人们高兴极了，这苞米 粒多像金豆呀！如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗？于是，大家商定，二月初二一 齐炒苞米粒。 ⑤龙王得知此事，把玉帝请到南天门观看。玉帝见人间家家户户院子里都供着开花 的“金豆”,只好下令赦免青龙。青龙将头抬起，一跃腾空而起，再降甘霖，大地万物复 苏,又呈现出了生机勃勃的样子。 ⑥从此,“二月二，龙抬头"的习俗就流传了下来，炒苞米粒的习俗也流传了下来。 （1）联系上下文，你认为“民不聊生”的意思是 （2）你认为这个民间故事寄托了人民什么愿望？（ ） A.寄托了人民祈求风调雨顺，五谷丰登的美好愿望。 B.寄托了人民对和平生活的向往。 C.寄托了人民对自由、平等的追求。 （3）民间故事会上，小惠要想把这个故事讲得生动、有吸引力，下列做法不合理的一项 五年级语文试题 第 6页（共 6 页） 是（ ）。 A.配上动作和表情，让听众仿佛身临其境。 B.可以大胆现象，适当丰富故事情节。 C.要尽量原汁原味地讲述故事，不能随意搞小创作。 （4）小惠梳理列出了提纲，便于把握内容要点，请帮她补充完整。 提纲→题目：二月二“龙抬头” →起因：第①自然段： →经过：第②自然段：青龙因私自给人间降雨，被玉帝压在大山下。 第③—⑤自然段： →结果：第⑥自然段：“二月二，龙抬头”的习俗流传下来。 （5）小民想用阅读卡把自己读过的民间故事记录下来，请你帮他完成（《猎人海力布》、 《牛郎织女》、《二月二“龙抬头”》除外）。 12.习作。 面对未来，你理想中的学校是什么样子的？请以“二十年后的母校”为题，写一写 二十年后母校发生的变化，如学校环境的变化、学生学习状态的变化、老师工作方式的 变化等。 要求：展开想象，分段叙述，把重点部分写具体；450 字左右。文中不得出现真实 的人名、校名、地名等相关信息。 我最喜欢的民间故事：《 》 主要人物 人物特点 主要内容