广东省深圳市龙岗区宏扬学校2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题

1 / 3 2024—2025 学年第一学期学科素养形成练习 六年级语文 阶段练习（第一单元～第四单元） 参考答案及评分标准 一、（43 分） （一）（20 分，每小题 2 分） 1—5 BACAB 6—10 BCABC （二）（23 分） 11.（10 分，每字 0.5 分） 拘束 柔美 豪迈 别出心裁 汇集 枯萎 呻吟 大步流星 12.（10 分，每空 1 分） （1）清风半夜鸣蝉 稻花乡里说丰年 （2）万水千山只等闲 （3）万紫千红总是春 （4）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 （5）绿树村边合 青山郭外斜 （6）当以死守 不可以尺寸与人 （三）（3分） 13.略，符合题意即可。 二、（27 分） （一）（4分） 14.（2 分） 七连六班战士诱敌上山，痛击敌人。 15.（2 分） 写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇 恨。 2 / 3 （二）（12 分） 16．（5 分） 心理 多疑、冷漠 语言 动作 热心肠、与人为善 17．（2 分）A 18．（2 分） 她打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：“阿姨，你 家有蜡烛吗？” 19．（3 分） 示例：小薇轻轻拿过男孩手里的蜡烛牵起男孩的手，说道：“小朋友， 快进来，阿姨和你开玩笑呢。阿姨家里有蜡烛。来，我们一起点蜡烛去。” 男孩点点头，小心地拉着小薇的手，点亮了蜡烛，烛光是那么亮，那么温馨。 （三）（11 分） 20．（3 分） ② 制作骨架 系缠放线 21．（1+3=4 分） ④ 夜晚放“信号灯”风筝。 22．（4 分） ①点明主题，风筝承载着作者童年美好的记忆，表达了对童年生活的留 恋；②是全文的线索。 三、（30 分） 23.（30 分） 评分标准（仅供参考） 一类文：（27-30 分） 1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅优美，能用完整的句子 表达出自己的意思；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚；5.能根 据自己表达的需要分段写作，层次分明；6.能正确使用常用的标点符号；7.字数 在 450 字左右。 二类文：（24-27 分） 1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句 子表达出自己的意思；4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚；5. 3 / 3 能分段写作；6.能正确使用常用的标点符号；7.字数在 350—400 字。 三类文：（21-24 分） 1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整， 有语病，错别字较多；3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚； 4.标点符号使用不当；5.字数在 300—350。 四类文：（18-21 分） 1.能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯。2.字数在 250—300。 五类文：（18 分以下） 1.字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.内容 很简单，没有中心，记流水账，重复罗嗦，或不知所云；4.标点符号错误明显； 5.跑题；6.字数在 250 字以下。 说明： 1.漏写题目扣 1分。 2.错别字每 3个扣 1 分，重现不计，最多扣 3分。 3.字迹工整的加 1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1—3分。 4.字数不足，酌情扣 1—3分；严重不足降一等。 5.抄袭或模仿优秀作文降两个档次。 6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 2024一2025学年第一学期学科素养形成练习 六年级语文阶段练习（第一单元~第四单元)》 注意事项：1.本练习建议用时100分钟. 2.请在答题卡上按规定作答；凡在练习纸作答的，其答案一律无效 一、知识积累 (一）选择题。 1.下列加点字的读音全部正确的一项是() A.魁梧(ku) 搀扶(can) 鏖战(6o) 摇曳(ye) B.祭奠(didn) 陨石(yin) 点缀(2hui) 歼灭(jian) C.澎湃(bdi) 卡住(k) 逶迤(y) 苍穹(qiong) 2。下列词语中，有错别字的一组是( ) A.状烈 悬涯峭壁 千山一碧 唯妙唯肖 B.幽雅 襟飘带舞 技高一筹 不约而同 C.逶迤 迥然不同 震天动地 千钧一发 3.下列词句中，加点字的解释全部正确的一项是() A.翠色欲流（将要） 弄巧成拙（笨） 过故人庄（经过） B.斩钉截铁（切断） 悬崖绝壁（走不通的） 茅店社林边（宿舍） C.居高临下（面对） 大举进犯（兴起） 尽开颜（全，都） 4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( A.凡是看过野柳海岸奇石的人，莫不惊叹大自然别出心裁的奇妙！ B.我的同桌总是摆出一副居高临下的样子跟我说话。 C,取得成绩后，我们千万不能忘乎所以，要再接再厉，力争更大的进步。 5.下面语句的书写与课文不，致的一项是(） A.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 B.乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（() A我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动？ B.宽容是理解的桥梁，真诚是它的基石：宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。 C.“可…就剩半小时啊！”他哪囔着：“半小时根本不可能写完。” 六年级语文阶段练习第1页（共6页） 7.对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是() A.火星与地球有不少相似之处。（作比较) B.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会。（举例子） C.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样，用两条后腿 支撑身体。（打比方） 8.下列对文段主要内容的概括，最为恰当的一项是() 6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极一艾特肯盆地预选着陆区，开启人类探测 器首次在月球背面实施的样品采集任务。自5月3日发射入轨以来，嫦姚六号探测器经历了约30 天的奔月之旅，在经过地月转移、近月制动、环月飞行等一系列关键动作后，完成了这世界瞩目 的“精彩一落”。 A.嫦娥六号成功着陆月球背面。 B.嫦娥六号奔月之旅长达30天。 C.嫦娥六号完成了地月转移、近月制动等动作。 9.夏明翰在英勇就义前提笔写下：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”用一 句名言形容夏明翰的革命气节，最恰当的一项是() A.位卑未敢忘忧国。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 C.鞠躬尽瘁，死而后已。 10.下列说法不正确的一项是() A为了使演讲稿更有说服力，可以引用名言警句，也可以引用生动的故事。 B.《狼牙山五壮士》描写的是发生在抗日战争时期的感人故事。 C“位卑未敢忘忧国”这句名言出自著名的军事家诸葛亮之口。 (二)填空题。 11.读拼音，写词语。 ju shu rou mei hao mai bie chu xin cai hui ko wěi shen yin da bu lid xing 六年级语文 阶段练习第2页（共6页） 12.根据课文内容填空。 (1)明月别枝惊鹊， 听取蛙声一片。 (2)红军不怕远征难， (3)等闲识得东风面， (4)李先生阔别家乡五十多年后，再次踏上家乡的土地，我们可以用贺知章的诗句“ ”来形容他的情形。 (5)孟浩然受邀去做客，与好友把酒言欢，他目睹了美丽的田园风光。在《过故人庄》中，他是 这样描写山村风景的：“ (6)听到朝廷要向金国割地求和，宋代名臣李纲坚决反对，他说：“祖宗疆土， (三)口语交际. 13.据天气预报，明天晴转多云，最高气温38℃。请想象并写一写第二天的天气情况，注意用上比喻 或拟人的修辞，至少三句话。 二、阅读理解 (一)认真阅读课内选段，然后完成14~15题。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼 牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去，班长马宝玉沉着地指挥战斗， 让敌人走近了，才下命今很很地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满 腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎坚的山路上，横七竖八 地躺着许多敌人的尸体。 14.请概括选段的主要内容. 大年级语文阶段练习第3页（共6页） 15.文段中画横线的两个句子有什么作用？ (二)认真阅读下列短文，然后完成16~19题。 烛心 ①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑 ②咚咚咚，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 ③她打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背者手：“阿姨，你家有蜡烛吗？” ⑨怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行！今天借给他家蜡烛， 说不定明天又来借葱、蒜之类的.不，不行！小藏的脑筋急速地转着」 ⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”小薇说完就准备关门。 ⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗 的蜡烛。 ⑦面对小男孩澄澈的眼晴，小薇一下子惊采了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与小男孩对 视 16.短文第④段运用了 描写，体现了小薇 的性格特点。第⑥段运用 描写，体现了小男孩和他妈妈 的形象。 17.小薇的心理变化过程是() A猜疑→反感→拒绝一→惊讶→愧疚 B.反感一→拒绝→猜疑一→惊讶·愧疚 C猜疑→反感→拒绝一→愧疚→惊讶 18.本文所设置的悬念是什么？ 19.根据文章最后一个自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，想象要合情 合理。 六年级语文阶段练习第4页（共6页） (三)认真阅读下列短文，然后完成20~22题。 系在风筝线上的童年 阅读任务一：写一篇“风筝制作指南”，教别人做风筝。 阅读任务二：讲一件关于放风筝的趣事。 ①在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，常把嬉笑系在风 筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了，人们都说，男孩子手笨， 女孩子手巧。可我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。 ②我们偷偷找来竹蔑，且要那种绿皮的有韧性的。我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和 轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后叽叽喳 喳商量一阵，就各自用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。最后用大团大 因的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上， ③好了，拾起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小 小造型生动的风筝，从麦田里、大道旁，堤塘边冉冉升起一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着， 悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了， ④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴偷偷溜出来，带了心爱的 风筝到村头田边。风筝纸上涂了闪金光的东西，还要想法把一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一 点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘荡荡，也把一颗颗童心送 上神秋的高空，如醉如痴… (选文有删改) 20.为完成“阅读任务一”，要重点阅读第段。归纳出制作风筝的步骤：找来竹篾→ 一→糊纸涂色· 21.为完成“阅读任务二”，要重点阅读第 段。简要概括出放风筝的一件趣事： 六年级语文阶段练习第5页（共6页） 22.本文以“系在风筝线上的童年”为题有什么作用？ 三、表达与写作 23.轻松写作。 题目一：生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你都发现了生活中哪些美丽的场景？ 请以“最美丽的 ”为题，写一篇文章，450字左右。补充题目时，可以参考诸如 “心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。 题目二：我把幸福告诉你 幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努 力获得的成功，亲近自然的经历，战胜自我的心路…同学们，你心中的幸福是什么？请你选择 自己亲身经历的一件事，写一篇习作，450字左右。 选 六年级语文阶段练习第6页（共6页）