上海市嘉定区第二中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

嘉定二中2024学年第一学期期中考试 高二年级语文学科试卷 命题人。高二语文备课如2024年11月 一积累应用10分 1.按要求填空.(5分) (1)《增广贤文》有言“知彼己，将心比心”，此语与《论语·卫灵公》中的 ”所讲的道理相似， (2) 《大学之道》中点明获得知识的途径的句子是 (3)老子以$物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例，说明解决问题要做到： 2.按要求选择，(5分) (1)小华要将〈红楼梦》中与林黛玉密切相关的事或物进行整理，以下事件与物品都符合 的一项是()，(2分) A.葬花、共读《西厢》、数香夔学诗、戏扑蝴螈 B.醉卧芍药捆、《葬花吟》、潇湘妃子、误剪香甕袋 C.芙蓉花笺、䜩湘馆、凹品馆联诗、戏谢刘姥姥 心、重建桃花社、绛珠仙草、攒珠累丝金风、冷香丸 (2)将下列编号的语句依次填人语段空白处，语意连贯的一项是（)·(3分) 城市发展因然需要壮观的高楼、使提的交通和优关的绿化环境，但 是， 不是”物质” 而是“精神”，才是真正能使城市硬件“硬“起来，也能使城市形象觇起来的"秘空武器”， ①一座城市所呈现的，不应该仅仅是靓丽的“外貌 ②更应该是内在的“灵魂 ③“城市精神”才是城市堀起的“精神高地”，也是城市自身的“发动机” ④不应该仅仅是耀眼的“成就“ ⑤更应该是诱人的“魅力” A.①6④②③ B.①2③④⑤ C.③0②④⑤ D.③④②05 二阅读70分 第1页共8页 高二语文 2024期中 1/8 (一)阅读下文，完成下面小题.(16分) 史传文学：文与史交融的时代面卷 郭丹 ①如果把绵延几千年的中国古代文学发展的历史，比作一条浩浩荡酱奔腾不息的长 河，史传文学就是这条长河中的一股劲流，一引人 ②史传文学的根本特征在于文学与史学的融合为一，文学、史学、哲学不分，这是我 国上古时期文化的一个特有现象，中国古代并设有严格划分文学与非文学，没有确立纯文 学的观念，特别是先秦时期，文学尚设有从整体文化形态中分离出来，文、史、哲三者交 融为一体，以文学写哲学，以文学写历史，常见于先秦时期的各种典籍之中，这种情况一 直延续到汉代，就史传文学而言，它既是历史，又是文学.从历史的角度看，它展现了古 代社会漫长的历史进程，历史运动的规律，历史变化的动因，它是历史著作，文学不过是 其手法，从文学的角度而论，史书只是载体，它以史的形式包容了人类社会的众生万象， 是人类社会全部生活的缩影，是历史题材的文学作品，要而官之，它是文与史交融的时代 画卷， ③史传文学的骏体既然是史书，它当然具备历史著作的本体特征.大凡历史著作所应 有的特点，如 等等，在史传文学作品中都得到充分的体现.就我们视野所 及的史传文学作品来说，以史学的地位而论，它们大多是杰出的历史著作，有的甚至是伟 大的历史著作，是后代史书无法比肩的楷模.这一点，又是中国古代文学其他样式所不具 各的. ④史传文学同时又是文学，它不是简单枯燥地排比历史史实或机械地阐述历史变化规 律，而是用鲜明的人物形象和生动的情节解释和演绎历史，它极少作令人乏床的说教，而是 将历史认识融通于人物的言行之中，将历史发展过程转变成情节复杂的历史故事，将历史文 学化、故事化，不论是先素时期还是汉代的史传文学作品，都将历史人物描绘成可视、可感。 可爱、可僧的活生生的人物形象.有的人物性格相当鲜明，有的人物形象具有了典型意义， 而复杂纷纭的历史事件，又常被组织成曲折跌宕、富于戏剧性的故事情节；有时还增加了 许多兴味盎然的细节描写，心理情态刻画，文学的特质在于形象，叙事文学的基本构成在于 情节，史传文学的上述特征无疑使其成为品味极高的文学作品.不但如此，在以形象和情节 解释历史的过程中，作者还表达出自己的评价，注人个人的感情，在精神上，它们“发挥了 史诗性的文艺之本质”（李长之语），所以它又具有很高的审美价值.与此同时，史传文学 还为叙事文学确立了楷模，《左传》文章的叙事手法，《史记》中的写人艺术，千百年后 仍然被史家和文学家奉为圭桌， ⑤有人叹息中国古代没有史诗，设有长篇叙事文学作品，其实不然，史传文学作品就是 伟大的史诗，就是规模宏伟的长篇叙事文学，从先桊到魏晋南北朝，史传文学高潮迭起、 杰作频出，在史学与文学双重领域中形成了澎海的热流。 ⑥史传文学是从中国古代史官文化的大背景中产生的，应该以文化学的眼光加以审视」 史传文学的载体是史籍，它首先具有史学的本体特征，这些本体特征，不但构成了这一阶段 史传文学的特质，也是绵延几千年中国古代史学的精髓.对其史学本质特征的体认，也有助 于弄清我国古代文与史关系的内在脉络，这也是中国古代文化精神的一个重要特质.史传文 学又是文学，但它不同于诗、词、歌，赋等文学样式，它是以史为内容的叙事文学，在文学 待质方面又有自身的表征与发展规律，史传文学不是弧立的，它与相近的文学样式有著互相 渗透与影响.所以，应当从宏观的角度对史传文学的总体特征、内部规律进行描述，确认它 在文学、文化学中的审美价值，揭示它的整体风貌。 ⑦史传文学的发生、发展、高潮、衰落，经历了一个漫长的过程.应当在对史传文学 2024期中 第2页共8页 高二语文 2/8 基本特征全面把握的前提下，就其动态发展作纵向的透视.或许有人认为，像《尚书》〈春 秋)似还不能算为史传文学，这种看法有待讨论.不管怎么说，作为史传文学的发物作品， 我们不能将它们排斥在外，史传文学发展的两次高潮，一是《左传》，二是《史记》，尽 管它们有各自的特色，后者对前者又有继承关系，但是它们作为史传文学的两座高峰，是 毫无疑义的.而一些文学性较差或发生变形的史著，也同样是史传文学的产物，把它们纳 人我们的视野，更有助于我们了解史传文学的演变过程，对于具体作品，我们要以微观分 析为主，特别注重在具体创作现象上的审美把握与直觉品味，以具体的艺术箱神，展示史 传文学的丰富内通。 (选自《史传文学：文与史交融的时代画卷》前言，有副诚) 3.在第③段画线处填人合适的内容，2分) 4.下列评价和第④殿“发挥了史诗性的文艺之本质”相印证的一项是()2分) A鸿门之宴写得子房如龙，樊哙如虎，是史公极得意文字，（郭嵩涤《史记札记）)】 B烛之武一言，贤于十万师.（谢有辉《古文赏音》） C史公与屈子，实有同心，（吴楚材、吴调像《古文观止》） D古人作史，有不待论断而于序事之中即见其指者.原炎武《日知录》) 5.以下不符合文意的一项是飞)3分) A史传文学用史诗般的笔法展现古代漫长的历史， B史传文学与其他文学样式互相渗透和影响. C史传文学应该包含《尚书》，《睿秋》这样的作品. D史传文学中的写人、叙事手法被后人率为准则. 6.下列片段是本文删减的一部分，思考它应该放在文章的哪两个段落之间.并陈述理由， (4分) 作为一种特定的文学样式，关于史传文学，似有必要给予一个此较明确的界定。“史 传”二字，《后汉书·魏露传》所载《讨王莽微》中有“援引史传”的话；东晋袁宏在《后 汉纪序》中；“夫史传之兴，所以通古今而笃名教也。”到了刘勰作《文心雕龙》，特设 《史传》篇，专论“史传”。…从先秦到六朝，有一批历史若作，它们不仪是共中的某 一篇章，或是某一段落具有文学色彩，而且是整部著作都堪称文学杰作，它们做到了历史 科学与文学艺术的有机统一，它们既是历史著作，又是文学著作。所以，我们借用刘“史 传”的概念和界限，将这样的一批历史著作称为“史传文学”。 7.这本学术论著包含上编“本体论”、下编“流变论”两部分，谢结合前言内容，探究 以下节选目录属于哪一部分，(5分) 第一章文化背景与生成机制 第二章史学本体意识的形成与强化 第三章形成的萌生与成熟 第四章文学化的历史叙事 第五章史学中的美学与批坪 第3页共8页 高二语文 2024期中 3/8 (二)阅读下文，完成下面小题。(16分】 水银花开的夜晚 迟子建 ①有一日傍晚咳歟流涕我便取放在玄关托盘上的体温计，想看滑自己是否发烧，取 体温计的时候。不慎将外壳的护韬朝下，由于对接处咬合不严，护帽叛徒似的落地而逃， 将体温计彻底出卖了，它随之坠落，排成两藏 ②它这一跌，我家的黑夜亮了， ③从玻弱管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒，像一带雪 山巍蚊地屹立在我面前，我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附， 岂料它们欢欣敬舞地一分二，二分三、三分四地遍撒银珠泄地水银非但未少、反面如游 天签显在白桦木地板上朝我臣眼，它们近在咫尺，却仿佛远在天边， 不可征服 ④我少时对水银的了解，竞来自当时广为流传的一本小人书《一块银元》，其中最让 人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竞让一对童男童女为他老娘殉弹。他们给童 男童女灌注了水银。故事浓墨重彩的是那个身世凄惨的童女，在出殡的行列中，她端坐在 莲花上，手持一盏纱灯，双目圆睁，她的亲人在路旁声声唤她，可她无法应答了，那个画 面给我幼小的心灵，带来了强烈的阴影，根地主，也根水银.水银是毒蛇，它要了如花似 玉的姑娘的命！ ⑤我那时感冒了，发烧了，抗拒去卫生所，骨子里是恐惧水银体温计，总觉得我的腋 窝戴若火苗，会将漫竹似的它引爆，它灿烂了，我就黑暗了，体温计是恶魔，这在看过《一 块银元》小人书的同学心中，根深蒂固。以至于我们憎恨一位班主任老师时，私下议论要 是小人书中被灌注了水银的是她，而不是那个女孩，该有多好，这位班主任是我们的语文 老师.她中等个，微昨，圆脸上生雀斑，厚眼皮，眼醑不大，但很犀利。 ⑥我们为什么怕这位老师呢？她严厉起来不可理喻.她有一杆长长的教鞭，别的老师 的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭带打在学生手上，考试不及格者是她惯常教训的对橡.， 痛和屈辱，让被打的同学哇哇大哭.这种示众的效果，倒是让所有的学生不甘落后，刻苦 学习了，但大家心底对她还是很的，她头发浓密，梳着两条粗短的辫子，我们背地就说她 带着两把锅刷。 ⑦最让我们难堪的是检查个人卫生，我们上课前她会手持碎砖头，高做地站在门口， 我们则像乞丐一样朝她伸出手去，如果我们的手被了，或是指甲里藏污纳垢，她会扔给你 一块碎砖头，让我们出去蹭掉手上的城，抠出指甲里的泥，砖头在此时就成了肥皂了， ⑧这位班主任老师看上去跋扈，但她业务好，很敬业，也有善心.有的同学家贫她 家访时会带上她买的作业本，她还帮助交不起学费的学生交费，并带我们进城，去照相馆 拍合影，如果是冬天，天黑得早，讲台就点起一根蜡烛。烛火跳氏着，忽明忽暗，地的脸 也忽明忽暗，那也是她最美的时刻。脸上的雀斑看不见了，语气温柔。面目平和 ⑨她离开我们小慎，似乎没有任何预兆.突然有一天，她要调到她恋人那儿，是去结婚， 这时我们才意识到她是一个女人，是个有人惦念的人， @她要离开了，按理说我们该同声庆祝的，可大家突然都很沮丧、她将自己所用之物。 分给常遭她鞭打的人.在她走前，有天我在小卖店碰见她，她还买了一双雨靴送我。从此后， 2024期中 第4页共8页 高二语文 4/8 她离开的风雨时刻，穿着雨靴走在泥水纵横的小路上，总会想起她.而她带我们拍的合影。 成了同学们最美的珍藏。 ①四十多年了，我没有她的任何消息，也极少想起她来.但水银泄地的这个夜晚，也过 了半百之岁的我，却很热切地思念起她来。 ②夜一点点地黑起来，我清理完地板上的水银，关了厅里的灯，打算回卧室休息.借 着卧室的微光.我突然发现刚清理过的地板上，仍有水银珠一闪一闪的、我不相信。取了 手电简照向那里.呵呀，这分明是一个微观花园么，我发现了无数颗更加细小的水银珠粒， 在白桦木地板的表面和缝隙，花儿一样绽放着。 ③这不死的花朵，实难相送，那就索性不送，我不相信就凭它们，会让我性命堪忧 一将其当花来赏又如何！权当它们是腊梅的心，是芍药的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗 裙制 因为在黑夜面前，所有的花朵都是无事的」 (有删改) 8第③段画线部分的比喻很巧妙，请加以赏析，(4分) 9第④段在文中除了承上启下外，另有作用，请加以分析、(4分) 10.分析“水银”在全文构思上的作用.3分) 11.学校文学社举办“迟子建散文鉴赏会”，在讨论过程中，小黄认为本文第@段虽然用了 ·因为”一词，但并未与上文构成因果关系，你同意吗？请对小黄说出你的看法，(5分) (三)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(8分) 月夜（唐）杜甫 圆月③（唐）杜甫 今夜部州心月，闺中只独看. 孤月当楼满，寒江动夜扉. 遥怜小儿女，未解忆长安 委波金不定，照席绮逾依①， 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 未缺⑤空山静，高悬列宿稀. 何时倚虚幌②，双照泪痕干， 故园松桂发，万里共清辉。 [注]①郎州：今陕西省富县。此诗作于天宝15年(756)秋，因安史之乱，杜甫放禁长 安，米属避乱在部州，②座帆：轻薄逝明的帷帐，③此诗作于唐代宗大历元年(766)秋， 杜前流寓酸州，④崎逾依：这里指（席子上的）光彩更加采光，⑤未缺，指圈月，⑥列宿， 众星。 2024期中 第5页共8页 高二语文 5/8 12从体羧上看，这两首诗都网于(，(1分) eA五绝 B近体诗 C.古体诗 Q.曲子词 13.对两首诗赏析不恰当的一项是（·(2分) A两诗以月为趣，以月色统摄全篇： B两诗音律和谐，篇章法度速严 C.两诗意境清冷，思亲之悄真挚。 D.两诗语言平易，景物人物转换自然， 14.两首诗的尾联在艺上很有特色，帝结合具体内容比较赏析， (5分) (四)阅读下文，完成下面小题。(17分)】 材料一： 及孝公死，国人怨商君，至于车裂之，其忠流浙至始皇赤衣塞路群盗满山卒以乱亡，削 刻无恩之所致也。三代积德而王，齐框继绝而霸，豢项严暴而亡，汉王垂仁而帝，故仁恩， 谋之本也. 廊生说汉王日：“方今燕、赵已复，唯齐未下，今田横据千里之齐，田间据二十万之军 于历城，诸田宗强，负海，阻河、济，南近楚，民多变诈，陛下虽遁数十万师，未可以岁月 下也。臣请奉明诏说齐王，令称东藩，”于是使郦生说齐王，日：“王知天下之所归乎？“ 王日：“不知也.”日：“王知天下之所归，则齐国可得而有也：若不知天下所归，则齐国 未可保也，·齐王日：“天下何归？”日：“归汉.·王日：“先生何以言之？”日：“汉 王与项王勒力西面击秦，约先人咸阳者王之，汉王先人入咸阳，项王倍约不与，而王汉中，项 王迁杀义帝，汉王起蜀汉之兵，击三秦，出关而费义帝之处收天下之兵，立诸侯之后，降 城即以侯其将，得赂即以与其士，与天下同其利J豪杰贤才，皆乐为其用。诸侯之兵，四面 而至，蜀汉之采，方船而下，王疾下汉王，齐国社稷可得而保也：不下汉王，危亡可立而待 也，·田横为然，即听郦生，要历下兵战守之备，与鄙生日纵酒，此那生之谋也，及齐人割 通说韩信曰：“足下受诏击齐，何故止？将三军之众，不如一竖隔之功。可因齐无备击之.” 韩信从之，卧生为田横所害，后信、通亦不得其所，由不仁也。 (节选自刘向《新序·善谋下》) 材料二 颜渊问仁，子日：“克己复礼为仁.一日克己复礼，天下归仁焉.为仁由己，而由人乎 哉。·颜渊日：·请问其目。·子日：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动.·颜 渊日：“回虽不敏，请事斯语矣，· (节选自《〈论语〉十二章》)】 15.写出下列加点词在句中的意思，(2分】 (1)谋之本也( (2)回虽不敏( 16为下列句中加点词选择释义正确的一项，(2分) (1)方今燕、赵已复( A恢复 B还原 见平定 D题盖 (2)可因齐无备击之( A.依靠 B.因为 C经由 D.趁着 2024期中 第6页共8页 高二语文 6/8 17以下句子有三处篇加句读，请用“”把这三处标识出来.(3分) 其忠流浙至始皇赤衣塞路群盗满山卒以乱亡 18.把以下句子译成现代汉语。(6分) 收天下之兵，立诸侯之后，降城即以侯共将，得赂即以与其士，与天下同其利。 19.两则材料都在谈论“仁”，但其论述重点不同，请加以分析.(4分) (五)阅读下文，完成下面小题。(13分) 养竹记 白居易 ⊙竹似贤，何战？竹本回，回以树悠，君子见其本，思首定不规者.竹性立，直以立身： 君子见其性，则思中立不侍者，什心空，空以体道君子见其心，则思应用虚者，竹节贞， 贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者、夫如是，故君于人多树为庭实心斯 ②项元十九年春，居易以拔草逃及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相 国私第之东亭而处之，明日，履及于亭之赤南偶，见丛片于斯。技叶珍瘁①，无声无色，询 于关氏之老，则曰：此相国之手拉者，自相国捐馆，他人假居，由是筐征者斩稀，昔⊙ 者刘病，刑余之材，长无寻焉，数无百焉，又有凡草木杂生其中，幕茸荟都，有无什之心再， 居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟瞎荟，除粪煤，琉其 问，封©其下，不终日而毕，于是日出有济阴风来有清声，依依然，欣欣然，若有情千成 遇也， ③嗟乎！竹，植物也，于人何有战？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真资者☐？ 然则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼1竹不能自异，唯人异之，贤不能白异，唯用贤者异 之，故作《养竹记》，书于亭之整，以胎其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云， 【注】①庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏，这里是指将竹子种植在庭院中，随 时观赏，②殄莽：枯萎调谢的样子，国篚：竹制的盛器，④昔：扫吊，这里作动词，⑤计： 培上 20.可填人第③段方框处的虚词是( (1分) A.哉 B.乎 C.矣 D.焉 21.请从句式角度赏析第②自然段画线句的表达效果，(4分) 22.下列对文章的理解正确的一项是←)3分) A.在庭院中种竹子的人，大多是有道倦有修养的人 B.相国死了以后，他的故居捐赠出来，给人居住， C,作者在长安的居所，原是关相国私人住宅的东亭， D。本文从多方面写养竹”的方法，内容详实丰富. 23.请概括这篇文章的写作意图.(5分) 2024期中 第7页共8页 高二语文 7/8 三写作70分 24.有人说，所有的优起感都来自于见识的缺失，也有人认为不尽如此. 请写一篇不少于800字的文章，谈谈你的认识与思考。 、（ // 8/8