2024-2025学年高一英语初高中衔接（二）国际音标和课堂培训 课件

48个国际音标 复习回顾 展示内容: Group2—Group8 分别展示【英语书法要点展示】第2-第8的内容。 要求: 1、按要求书写,规范认真! 2、非展示同学检查自己[当堂检测],认真修改,用红笔标记导学案中不符合书法要求的点 点评:Group1点评前黑板四个小组 Group9点评后黑板四个小组 要求: 1、点评同学声音洪亮,语言清晰,点评完给出分数,满分五分。 2、“Hello,I‘m...from Group 1,下面由我为一组到四组点评”“Any questions?Thank you!” 32班书写反馈 G1孙仁慧 黄文凤 段颖萍 G2 孙雅静 李亚男 孙明秀 G3 刘自一 解晓 刘晓丽 杨冠群 G4 王亚宁 陈春英 G5 方健华 庞美丽 肖振云 G6 李继玉 张倩 孙静泽 张玉娟 G7 姜文瑶 姜在涛 孙守荟 G8 王子刚 王琳琳 陈华伟 牟新羽 扈泽原 G9 张芳芳 李云 李华 宿晓瞳 问题: 1.小写字母不满格 2."y"不要出格 3.倾斜度不够 31班书写反馈 G1 G2 G3 G7 G8 G9 问题: 1.小写字母不满格 2."y"不要出格 3.倾斜度不够 Learning Aims 1.Master the 48 phonetic alphabets ; improve your ability to read words correctly. 2. Learn the methods of 48 phonetic pronunciation by discussion and cooperation. 3.Attend English class actively with your passion; enjoy the pleasure of learning English. 看视频,模仿发音。大方自然,不要害羞。 注意口形、舌位、齿位。 合作探究 ※内容: 1. 每人给小组内成员演示48个音标的正确发音,大家帮着纠正 。 2. 重点讨论疑难发音 ※要求: 小组长控制好纪律和节奏。保证每个人都参与。 ※目标:AB层能够全部认识并记住音标的正确发音。 展示点评 每个小组推荐一人正确读出48个音标。 要求:其他同学仔细听,如有错误可以指出纠正。 评价标准:发音全对加5分;≤3个加3分; ≤6个加1分。 单元音 长元音 短元音 双元音 清辅音 浊辅音 鼻音 半元音 舌侧音 发音时,舌尖轻触上齿背,气流由舌齿间送出,形成摩擦音,发音时声带不震动,区别于 发音时,舌尖抵上齿龈,形成阻碍,软腭下垂,气流从鼻腔送出,声带震动。发音时双唇始终微微张开。 发音时,双唇闭拢,软腭下垂,让气流从鼻腔送出,声带震动。发音完毕,双唇仍保持紧闭状态。 发音时,软腭下垂,堵住口腔通道,气流从鼻腔送出,声带震动。 Three tree eat teacher he she piece receive picture list myth many twenty dictionary happy happy hand and back glad flag shall man bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson hotel many any girl shirt skirt thirty third turn murder nurse learn earn heard term serve work world teacher leader doctor actor car farm garden fast class plant calm up supper fun come mother trouble rough blood flood small wall short more author caught four bought warm hot lost want wash watch food moon gloom shoe do two true truth full Look good book should could put pull woman wolf name cake April play say great rain they bike fine light my try fly eye house out sound mouse flower now town home cold go phone know grow flow boat boy joy soil voice beer, deer near here pear bear chair there care tour flower shower 4. 辅音(注意19与24的空格) 1)[p] pen, 2)[b] bed, 3)[t] tell, 4)[d], day, played, wanted 5)[k] cold, sky, quick, school, back, accept, box 6)[g] big, go, guess, language 7)[m] man 8)[n] nine, knife, autumn 9)[ ] bank, uncle, English, sing, 10)[l] land, world 11)[r] read, write, 12)[f] five, , laugh 13)[v] voice, of 14)[ ] think, 15)[ ] this, bathe breathe 16)[s] sit, miss, science, 17)[z] zoo, close, 18)[∫] sure, she, social, nation 19)[ ] pleasure, 20)[h] hot, who, hour 21)[w] wall, what, answer 22)[j] yes 23)[t∫] child, teach, catch 24)[ ] joke, bridge, 25)[ts] boats 26)[dz] goods 27)[tr] tree 28)[dr] dream 单元音 长元音 短元音 双元音 清辅音 浊辅音 鼻音 半元音 舌侧音 根据所给音标拼读出正确的单词。 Let me try! Homework ! 26个英文字母的规范大小写写两遍,并抄写范文。 课下再把48个音标的正确发音,每个读五遍,下节课老师提问。 英语“271高效课堂” 一、课前预习: 1.提前下发导学案,利用晚自习的时间根据学案上的学习目标、重难点、使用说明及学法指导完成预习,找出在预习过程中的疑点,并且完成课后练习。 2. 充分重视导学案,认真规范完成后上交,老师批阅后评出等级,计入小组量化。 3.利用课前几分钟准备好笔记本、典题本、双色笔、纠错本、导学案、教材、工具书 等。 二、基本的上课步骤 Step1.五分钟课前演讲。 Step2. 评价导学案完成情况,表扬优秀个人及小组。 Step3. Warming up and lead in 课前热身及导入新课 Step4. Explain learning aims 阐述学习目标 Step5. Self-directed study 自主学习 要求:.用红笔标出不明白的地方,为讨论做好准备。 Step 6. Cooperating discussion 合作探究 内容:讨论学案中的疑难点,练习的答案。 要求:1.组长是第一负责人,协调本组的讨论内容及进度,保证高效进行。 2.全体起立,先一对一讨论,然后组内合作讨论。AB层层帮助,并确定学案初步答案。讨论完毕,立即入座。 3.小组不能解决的问题用红笔标出。组长指定一位同学记录问题。待点评知识点时提出质疑,解答。 目标:A层研究透所有问题并能延伸拓展;B层研究解决100%的问题; Step7. Representation and comment展示点评 内容:根据分工,小组成员在指定区域展示上环节讨论的知识点。 要求:1. B层展示的同学书写规范,内容结构条理,写清组名。 2. A层点评的同学①要面向全体同学,声音洪亮,仪态大方,语言流畅。 ②点评自站立起以“大家好!我是…,下面由我来点评某组同学的展示”为开始,边走边说,及时到位。以“谢谢大家,我的点评完毕,同学们还有问题吗?”为结束语。如果有未解决的问题要说“请老师解答”。 ③首先对书写和内容结构评分,然后对知识进行点评拓展,注意总结方法规律。 3.①展示时,非展示同学讨论完毕,根据讨论结果,整理思路,消化吸收。 ②点评时,非点评同学准备好质疑补充。对拓展的知识点要做好笔记,方便记忆。 4. 点评的同学要注意对展示的题目进行评分,计入小组量化。 Step8. Special attention 重点点拨 老师对出现的生成性问题和重难点进行启发,引申、拓展,对知识进行深化提升。 Step9. Consolidation and retelling 巩固落实和复述 内容:对刚才展示的知识点进行记忆巩固落实。并根据关键词进行课文的复述。 要求:A层同学能够掌握所学知识120%,B层掌握100% 。 Step10. A little quiz 当堂检测 Step11. 班长进行总结 学科班长对本节课内容进行总结,进行小组评价,评出优秀小组和个人。 $$