广东省东莞市南城多校2024--2025学年九年级上学期期中联考化学试卷

2024一2025学年第一学期期中考试初三年级 化学试卷 说明：本试卷共100分，本次考试60分钟。 可能用到的相对原子质量：C-12H-10-16 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 1.四大名著是文学史上的经典作品，其中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化 学变化的是 A.《三国演义》中关云B.《水浒传》中张顺在C.《西游记》中太上老D.《红楼梦》中“万艳 长水淹七军 城门引爆炸药 君用炼丹炉炼丹 同杯”酒的制作过程 2.汞俗称水银。是一种密度大、银白色、室温下为液态的金属。汞的凝固点是-3883℃，沸点 是356.73℃。汞不与大多数的酸反应，但汞可以与粉末状的硫反应，这一点被应用于处理汞泄漏 以后吸收汞蒸气的工具。汞可用于温度计、气压计、压力计、血压计、浮阀、水银开关等，由于 汞有剧毒，故汞温度计和血压计在医疗上正被逐步淘汰。装有汞的试剂瓶上应贴的标签是 A.腐蚀性物质 B.易燃气体 C.易于自燃的物质 D.毒性物质 3.化学学习需要关注物质变化的现象。下列有关实验现象描述正确的是 A.镁在空气中燃烧产生大量的白雾 B.熄灭蜡烛，有白烟产生，生成水和二氧化碳 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 第1面供4而 4.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作中，正确的是 60= 50 03 30 A.液体的倾倒 B.液体的量取 C.添加酒精 D.添加液体 5.在化学实验室中，下列实验目的与实验操作正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中 B 鉴别空气、氧气、氮气 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 C 鉴别食盐和白糖 品尝味道 D 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内部 6.党的二十大报告提出深入推进环境污染防治。为了达到此目的，以下措施中不正确的是 A.少开私家车一定程度上能减少PM25的排放 B,推广新能源汽车的使用，能减少汽车尾气对大气的污染 C.一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物都是空气污染物 D.大力提倡绿化、增加居民区绿化带 7.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。 下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是() A.Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 B.2C0中的“2”表示两个一氧化碳分子 C.品0中的2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价 D.C02中的2”表示一个氧分子由两个氧原子构成 8.钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好、在航天工业和化学工业中用途广泛.己知钛原子的核电 荷数为22，中子数为26，相对原子质量为48，则该元素原子的质子数为1 A.48 B.22 C.26 D.4 初三年级化学学科试卷 9.下列事实或现象的解释错误的是 选项 事实或现象 解释 A 水银温度计里的水银热胀冷缩 分子间的间隔随温度改变而改变 B 扫描隧道显微镜看到苯分子 分子是真实存在的 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 分子的种类不同 D 酒精不用时需要用灯帽盖好 酒精分子会不断运动到空气中 10.下列各图中“O”和“●”分别表示质子数不同的两种原子，其中能表示纯净物的图是 898 A B D 11.李兰娟院士的研究团队发现：达芦那韦（化学式C2HN30S)能显著抑制新冠肺炎病毒复 制。下列说法正确的是 A.从分类上看：达芦那韦属于混合物 B.从质量上看：达芦那韦中碳、氢、氧三种元素的质量比为27：37：7 C.从微观上看：每个达芦那韦分子由74个原子构成 D.从宏观上看：达芦那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成 12科学发展，薪火相传。在前人研究的基础上，取西文第一音节创造新汉字以命名化学元素名称 的科学家是 A.诺贝尔 B.门捷列夫 C.拉瓦锡 D.徐寿 第2面共4而 13关于质量守恒定律，下列说法正确的是 A.10g水变为10g冰，该变化遵守质量守恒定律 B.蜡烛燃烧后质量减少，该变化不遵循质量守恒定律 C.镁在空气中燃烧后质量增大，该变化不遵守质量守恒定律 D.氧化汞分解的过程中，氧原子和汞原子的种类、数目均没有发生变化 14.用w型玻璃管进行如下微型实验：先对a处物质加热使之燃烧，然后将注射器中的过氧化氢 溶液推入管中与二氧化锰接触，并始终控制液体不进入ā处。下列说法正确的是 A.若a处粉末是木炭粉，实验过程中能看到木炭燃烧，冒白烟 过氧化氢溶液 B.该实验证明二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂 中mm C.推入过氧化氢溶液后，要对准二氧化锰处加热才能产生氧气 二氯化锰 D,本实验可以得出氧气浓度越大，燃烧越剧烈的结论 15.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B.化学反应前后原子种类不变，所以化学反应前后元素种类一定不变 C.催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的一定是催化剂 D.原子是由质子、中子和电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和电子 二、非选择题（本大题共6个小题，第16题7分，第17题8分，第18~21小题各10分，共 55分。) 16.(7分)“宏观、微观、符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。 (1)图1中X应填 (2)图2是溴元素的有关信息，回答下列间题： (填“金属”或“非金属)元素，元寄→物圆原宝 35B ①溴元素属于 澳 位于元素周期表的第周期： 79.90 图1 图2 ②溴化镁是一种重要的污水处理剂，其化学式是 (3)新型催化剂利用光能将二氧化碳和氢气转化为甲烷，以缓解全球变暖，反应如图3所示： 图例 现。+00定条件 +d 甲 碳原子 氧原子氢原子 图3 ①保持甲物质化学性质的最小粒子是 (用粒子名称表示) ②请写出丁的化学式 ③通过反应可得出，化学反应前后发生改变的是 (填汾子或“原子”)的种类。 初三年级化学学科试卷 17.(8分)由安徽大学自主研制的“量子计算用极低温稀释制冷机”400系列稀释制冷机，自2024 年6月12日以来，在国内某实验室实际使用中，实现连续运行最低温度7.45毫开（约为-273.14℃） 超过100天，创下国内量产机最低温度连续运行纪录。极低温是量子计算机正常运行的必备条件， 极低温稀释制冷机是一种能够提供接近绝对零度低温环境的高端科研仪器，通过“冷却”量子计算 机内的各类线材及电子器件，保持稳定的极低温状态。 迄今为止，仅有氦元素能在接近绝对零度（约为-273.15℃)时还保持液态。因此氦元素被广 泛用作低温制冷技术的冷却介质。极低温稀释制冷机的原理就是将氦三、氦四混合液中的氦三抽 出，此过程具有吸热效应，从而实现极低温制冷。这意味着我国制冷低温稀释制冷机关键技术指 标从追赶国外同类产品成功转变为超越国外同类产品，具有重要的里程碑意义。 【资料】氦三是具有2个质子、1个中子的一种氦原子，氨四是具有2个质子、2个中子的一种 氨原子。 (1)氨气是一种稀有气体，其化学式为 (写化学式)，除此以外稀有气体还有 (写化学式，填一种即可)。 (2)无论是氦三还是氨四均属于氢元素，其原因是： (3)从上文中可知，极低温稀释制冷机实现极低温制冷的原理是： (4)α粒子是带正电的高能粒子，即为氨四的原子核，且核外电子全部剥离，下列微观粒子的结 构图中能表示α粒子的是 (填序号) ③ (5)氦通电后会发出红光，生活中可用于制作霓虹灯，此用途利用了氢的 性质（填“物 理”或化学”)。 18.(10分)科家们不断寻找利用月球样品制造氧气的新方案，为未来建立永久性月球基地扫除 最大的障碍。某小组以“氧气的制取方法”为主题开展项目式学习，请你根据所学知识回答下列问 题： I氧气的工业制法 (1)工业上通过分离液态空气的方法制取氧气，其原理是利用空气中各成分的 不 同，将其分离。 第3面供4面 Ⅱ氧气的实验室制法 世 (2)仪器①的名称是 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生 反应的符号表达式为 发生装置选择 (填序号)。 若用排水法收集氧气，集满危对集气瓶应进行的操作及顺序是 (填序号)。 a.取出集气瓶 b,盖上毛玻璃片c.将集气瓶正放在桌上d.将集气瓶倒放在桌上 (4)实验室可选用装置B、D或B、E组合制取甲烷气体，据此推断下列说法正确的是 (填序号)。 a. 制取甲烷的药品只有固体 b.甲烷的密度小于空气 b.制取甲烷可在常温下进行 d.甲烷不与水反应 可上下抽动 Ⅲ自制简易制氧机 的线绳 (5)利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了如图2 沙布包的 空塑料瓶 二氧化锰 固定胶布 所示的家庭简易制氧机。 过氧化氢 溶液 水 ①左瓶中，利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与 图2 过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是 (答一点)。 ②右瓶中；若想监测产生氧气的气流速度，可将 (填a”或“b)端导管伸入水面下。此 外，水还有什么用？ (答一点)。 19.(10分)化学是一门是实验为基础的科学，某化学学习小组的同学对探究物质的组成产生了 兴趣，在老师的指导下，对蔗糖的组成进行探究。 【查阅资料】1蔗糖味甜，是重要的食品和甜味调味品，常见蔗糖为白色晶体。 Ⅱ绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖。 【作出猜想】蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。 硬质玻璃管 (1)作出猜想的理论依据是 0 【进行实验】他们用如图1所示装置进行实验，实验开始先 通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 弹蓄夫 (2)先通入氮气的原因是 (3)实验刚开始观察到 (填实验现象)， 图 小红同学得出结论：蔗糖中含有氢元素和氧元素。 (4)实验一段时间后，观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他们猜测该黑色固体是碳，并 另选实验仪器及药品进行验证。实验过程和现象如表： 初三年级化学学科试卷 实验操作 实验现象 实验结论 取出黑色固体，在盛有氧气 黑色固体剧烈燃烧，发出白 硬质玻璃管 的氧气瓶中灼烧 光。 中残留的黑色固体是碳。 向集中瓶中倒入少量 ② 碳燃烧的符号表达式为： ① (填药品名称) (填实验现象) ③ 【得出结论】(5)蔗糖中一定含有 20.(10分)水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物质。人类的日常生活与工农业都离不 开水。某化学兴趣小组在东江收集了一瓶浑浊的江水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程， 其流程图如图： 工水 混凝剂 泥沙 静层、经作0 活性義 消毒杀菌 注射器 液补A 娱作@ 液体B 净水 作③ 图1 图2 (1)操作①的名称是 该操作中，玻璃棒的作用是 若经过操作①后， 所得液体A中仍有浑浊，原因可能是 (写一个即可)。 (2)操作②中活性炭的作用是 操作③中常用氯气杀菌消毒， 在此过程中发生了反应C2+H2O=HC1+HClO,HC1O中氯元素的化合价为 (3)该小组同学将操作③得到的“净水”用如图2装置进行电解。电解前在水中加入少量硫 酸钠或氢氧化钠的目的是 。实验结束时，注射器I、Ⅱ中活塞分别停留 在 mL、12mL刻度线处。电解水的符号表达式为 (4)爱护水资源需要节约用水和防治水体污染，请你写出一条在日常生活中节约用水的具体 措施： (写一个即可)。 21.(10分)盒氧空气是指氧气含量高于普通空气的气体，常用于航天、医疗等。某化学兴趣小 组对富氧空气开展相关探究，进行以下实验。 气球 实验一：测定富氧空气中氧气的含量。 100mL 【实验操作】 富氧空气 红瑞 ①按图1所示组装好实验装置。 ②用排水法收集100L富氧空气，并在燃烧匙内加入足量的红磷， 图 塞紧瓶塞。关闭弹簧夹，往量筒内加入足量水，读出量简内水的体积为V1L。 ③引燃红磷，待红磷熄灭后并冷却至室温。 ④打开弹簧夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平 第4面/供4面 面上，读出量简内水的体积为V2mL,通过数据处理得出“富氧空气“中氧气的含量。 【问题讨论】 (1)实验过程中气球大小的变化为 (2)写出实验操作③中红磷燃烧的符号表达式 (3)富氧空气氧气的体积分数为 (写出表达式即可)。 【拓展延伸】 铜也能在氧气、水、二氧化碳同时存在的条件下，经过充分反应而锈蚀， 粗铜丝 生成铜绿，其主要成分Cu2(OH)2CO3,该反应的化学方程式为： 空气 2Cu+O2+H20+C02=Cu2(OH2C0.该化学方程式中各物质的质量比存在如 植物油 表所示的关系。 22 蒸馏水 反应物 生成物 图2 参与反应的物质 Cu 02 H20 COz Cuz (OH)2CO3 各物质间的质量关系 128g 32g 18g 44g 222g (4)根据化学反应方程式分析，铜生锈的反应属于 (填基本反应类型)。 (5)如图2进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量， 并说明理由： 实验二：研究富氧空气的应用。 【进行实验】该兴趣小组同学将重油、褐煤在氧气含量不同的宫氧空气中燃烧，并对燃烧产生 的温度和烟气量（废气中有害物质的总量）进行了测定，得到的相关数据如图3、图4所示： 燃 烧产 烟 油 的温度 煤 图3 氧气含量 图4 氧气含量 【实验分析】 (6)结合图3，说出空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系： (7)结合图4，写出减少重油、褐煤燃烧时尾气污染的措施： (写 一个即可)。 三年级化学学科试卷