第五课 和谐的师生关系 同步练习-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治 第五课 和谐的师生关系 知识梳理卷 知识点1 走近老师 1.习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”因为教师( ) A.承担教书育人的使命 B.能确保教育公平真正得以实现 C.能让学生取得好成绩，考取理想的大学 D.是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 2.习近平总书记指出:“要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风 尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。”在全社会弘扬尊师重教的原因是( ) ①教师是人类文明的唯一传承者②老师给予学生情感上的关怀③只有教师才能确保复兴梦的实现④老师是我们精神成长的引路人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.她，诲人不倦，不放弃任何一个学生，帮助网瘾少年走向正道；她，执着坚守，孕期仍坚持与高三学子一同备战冲刺。她就是2023年度江西省中小学“最美教师”的涂素华。涂素华老师美在( ) A.文明有礼，善于合作 B.宽以待人，教学相长 C.师者仁心，无私奉献 D.尊师重教，弘扬美德 4.《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。修订草案征求意见稿将进一步明确教师权利义务、提高教师准入门槛、突出师德师风评价标准，并在教师待遇和保障方面作出规定。对此认识错误的是( ) A.教师是学生成长道路上的引路人 B.教师承担着为党育人、为国育才的重任 C.教师能让我们取得好成绩，考上好大学 D.教师是人类文明的传播者和人类灵魂的工程师 5.陈老师在某短视频平台上反映，教室的窗户没有窗帘，反光问题严重,导致坐在教室两侧的学生看不清多媒体屏幕(黑板中间)严重，导致坐在教室两侧的学生看不清多媒体屏幕（黑板中间）上的内容，这一事件引发网友关注。据了解，她向学校正式申请过窗帘，在问题没有得到解决的情况下，才在网上发布短视频。由此可推断陈老师( ) ①是个爱多管闲事的老师②是个关爱学生的老师③是个教学风格独特的老师④是个有仁爱之心的老师 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.在学生素质报告中，班主任给彬彬同学的评语是这样的：“彬彬同学文明有礼，但学习还需更努力，望你多养内涵气，继续进步不要停。”对此，下列认识正确的是( ) ①教师的评语包含对我们的鼓励和期待②评语点到我们不足，是对我们的贬损③我们要重视他人一切评价，不能忽视④关注评语的内容，理解老师的良苦用心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.在我国,人们常用“蜡烛”“园丁”“春蚕”等美誉来称赞老师。这是因为( ) ①教师是学生成长中最关键的因素②教师作为教育工作者，承担着教书育人的使命③教师是人类文明的主要传承者之一④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会召开。习近平总书记致信与会教师代表，在第三十九个教师节到来之际，向全国广大教师致以节日的问候和诚挚的祝福。党和政府高度重视教师队伍建设，教师队伍素质不断提升，结构不断优化，待遇不断提高，尊师重教的风尚更加浓厚，“人民教师，无上光荣”的观念已深入人心。 联系相关知识，结合材料分析党和政府高度重视教师队伍建设，重视营造尊师重教风尚的原因。 9.分析材料，根据所学知识，填写下列表格。 优秀教师事迹节选 四有好教师标准 黄大年教授说过，如果人生再给他一次选择的机会，他还是会选择这片孕育了他那种逐鹿中原、壮我中华的自信和豪情的黑土地，让他得以将一身所学回报培养他成长的教师、学校和祖国。 (1) 感动中国人物张丽莉老师在失控的汽车冲向学生的刹那,一把推开了两个学生,自己却被车轮碾轧,造成全身多处骨折,双腿高位截肢。面对记者的提问，她说那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。 (2) 人民教育家于漪在初为人师时每天晚上9点以前工作,9点以后学习,两三年下来,把中学语文教师该具备的语法、修辞、逻辑知识，该具备的文、史、哲知识,该了解的中外名家名著过了一遍。作为一位中学教师,她常读的是《世说新语》,常翻的是《四库全书简明目录》。 (3) 知识点2 珍惜师生情谊 1.有关“教学相长”理解不正确的是( ) A.教与学是师生相互陪伴、促进、共同成长的过程 B.学生可以向老师表达自己的观点和看法 C.教师积极主动去帮助学生学习成长 D.学生坚持自我，不接受教师的批评和教育 2.老师发动“神技能”讲知识点，学生展示“特殊才艺”让老师大开眼界；老师满满的“套路”劝学，学生一眼识破然后“上当”。师恩难忘，和老师笑着、闹着，我们就长大了。与老师交往，我们需要( ) ①相互陪伴，相互促进，共同成长②与平易近人的老师称兄道弟③忽视老师教育，我的人生我做主④与老师建立亦师亦友的关系 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 3.教师是一个古老的职业，我们在和老师的交往过程中可以和老师形成“亦师亦友”的关系，这就要求我们( ) A.主动和老师沟通交流，养成和老师一样的兴趣爱好 B.要继承尊重老师的传统，多看老师脸色行事 C.师生间应该彼此尊重、相互关心、携手并进 D.和老师交往中无须在意小节，可以和老师成为好朋友 4.某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是( ) A.小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B.小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打 C.小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D.小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 5.小明在学校运动会中为班级争光，得到了班主任的表扬。但由于抄袭作业受到了老师的批评。面对老师的表扬和批评，我们应该( ) ①面对表扬，再接再厉②反复解释并且寻找理由③面对批评，坚决不接受④要理解老师的良苦用心 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 6.为保证学生的课间安全，班主任在班会课上强调，除了上厕所，任何人不得离开教室，不得在操场和走廊里嬉戏玩耍。对此，同学们议论纷纷，以下做法可取的是( ) A.敢于对老师的安排说“不”，并提出合理化建议 B.班主任老师说的都是正确的，我们应言听计从 C.同学们私自约法三章，偷偷进行课间活动 D.课堂上要敢于直接和班主任老师进行争吵 7.古人云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”“亲其师”我们要( ) ①正确对待老师的表扬和批评 ②主动理解、关心、体谅老师 ③学会接纳风格不同的老师 ④对老师的建议都一概吸纳 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序( ) ①相信善意，对老师多一些宽容和理解②坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通③自我反思，客观分析矛盾产生的原因④求同存异，找出共同点保留不同意见 A.①→②→③→④ B.③→②→①→④ C.②→①→③→④ D.③→①→②→④ 9.当我们与老师发生矛盾时，不应该( ) A.自我反思，冷静、客观地分析原因 B.与老师对抗到底 C.相信善意，多些宽容和理解 D.坦诚相待，注意沟通方式 10.在【师生交往】板块，有同学分享了自己班级的故事： 浩浩：“我的班主任孙老师，他真实坦诚，我钦佩他；语文王老师,她常常有独到的见解,我信服她;数学李老师,幽默、风趣,上课富有激情又不失严谨认真,我信赖她……这些老师既是我们知心的“朋友”也是我们最敬爱的老师。” (1)请从浩浩的故事中总结他们班级师生交往的状态。 (2)假如你是浩浩班的同学，谈谈你将如何面对这些老师。 (3)运用所学知识说一说我们应怎样建立良好的师生关系。 参考答案 知识点1 1.A 2.C 3.C 4.C 5.C 6.B 7.D 8.教师是一个神圣的职业，承担着为国家培养人才的重要职责；教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；广大教师教书育人，培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献；教师承担着教书育人的使命；教师是青少年学习的指导者和成长的引路人；尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养；等等。 9.(1)有理想信念 (2)有道德情操；有仁爱之心 (3)有扎实学识 知识点2 1.D 2.D 3.C 4.C 5.A 6.A 7.A 8.D 9.B 10.(1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重关心、携手共进。 (2)答案一：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该得到尊重，尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。答案二：①承认老师之间的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。 (3)①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往过程中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动理解、关心老师。 学科网（北京）股份有限公司 $$