内容正文:
2024—2025学年度上学期
小学三年级语文形成性自主评价(三)
第 3 单 元
班 别 : 姓 名 : 学号: 成绩:
一、看拼音,写词语。(20分)
(
j
iù
mìng
) (
wéi qún
) (
kě
lián
) (
dì
bǎn
)qīng chén
(
l
ǚ
xíng
) (
liú
lèi
) (
là
zhú
) (
j
ī
hū
)nuǎn huo
二、把相应的拼音和汉字连起来。(10分)
suō jīng yù jiáo chǐ jù tiǎn chāi duò yàn
茎 豫 缩 锯 嚼 齿 拆 舔 咽 跺
三、用恰当的修改符号修改下列句子。(3分)
1.我在也不相信他了。
2.由于下雨,只好持在家里。
3.妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。
四、填空。(第2、第3题每题2分,其余每空1分,共19分)
1.“处”字有“chǔ 、chù” 两个读音,在“到处”中读 (填 拼音),在“处罚”中读第 声。
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2.学了《一块奶酪》,小刚问:“小红,课文最后写蚂蚁们干活的劲;
之前更足了,这是为什么啊?”小红说:“
”小刚说:“哦,我明白了!”
3.“蚂蚁们争先恐后地抢着搬运粮食。”我也会用“争先恐后”造句:
4 . 童 话 是 一 座 五 彩 缤 纷 的 大 花 园 。 我 读 过 的 童 话 故 事 可 多 了 , 其 中 是我最真欢的主人公。
5.学了这个单元我认识了 的种子,认识了不顾个人安危、冷 静救人的青头和 的红头,认识了 的蚂蚁队长。
6.照样子变新字,再组词。
例:伸→ 申
棕→ 教一
组词:中请
组词: 组词:
7.想一想,选一选,填一填。
咬 嚼 咽 叫 喊 啼 吱 呜 嗡
(1)我发现上面的三组汉宇都含有偏旁“口”,它们都与 有关。
(2)通过进一步比较,我发现第一组汉宇与 _有关,第二组汉字 与 有关,第三组汉字与 有关。(填序号)
① 声音 ②吃的动作 ③呼唤的动作 五、按原文填空。(6分)
1. ,理不辩不明。
2.有理走遍天下, ---0
3. ,万古胜负在于理。 六 、阅读文段,完成题目。(12分)
(一)在牛肚子里旅行(节选)
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来 的 。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃 才是管消化的!”
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“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴 里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 1.读画线句子,青头话里的意思是: 。 (2分) 2.从文段中找出青头鼓励红头的句子并写下来。(2分)
3.红头听了青头的话之后做了什么?(1分)
(二)飞呀飞
看见小鸟在天上飞,大家都充满憧憬,希望自己也能飞上天。乌鸦奶奶 说:“不可能。你们没有翅膀,永远也飞不起来!”
“我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来了!”小蚂 蚁高兴地叫起来。
“我也试试看!”小青蛙吹了一个大气球。
“飞起来喽!”小青蛙好快乐。
三只小兔用花布糊了一架美丽的风筝,三只小兔也飞上了天空。
“咦,这是什么?”乌鸦奶奶戴上了老花镜。小猪说:“这是我造的飞 机。”小猪开着飞机上了天。
地上只剩下河马了。乌鸦奶奶望着河马,叹了口气:“唉,你太重了…-- ” 河马造了一艘飞船,他一按电钮,“轰隆隆——”飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:“看来我错了。只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”
1.乌鸦奶奶以为 ,没想到大家都实 现了愿望。(2分)
2.乌鸦奶奶为什么望着河马叹气?(2分)
3.读了这个故事,你想到了什么?(3分)
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七、习作。(有两道作文题,任选一题)(30分)
1.请你从“国王、玫瑰花、啄木鸟、狐狸”中选择一个或者几个角己 (需要时也可以添加其他角色),编写一个童话故事。题目自拟。
2.请认真看图,展开想象,编写一个小故事。题目自拟。
八、附加题。(10分)
1. 下列童话作家的国籍不正确的一项是( )。(2分)
A. 安徒生(丹麦) B. 格林兄弟(英国) C. 叶圣陶(中国) 2.下列不属于《安徒生童话》的是( )。(2分)
A.《丑小鸭》 B.《白雪公主》
C.《卖火柴的小女孩》
3.在《列那狐的故事》中,被列那狐骗走奶酪的是( )。(2分)
A. 山 雀 B. 母 鸡 C. 乌鸦
4.班级开展了快乐读书活动,说说你最喜欢的童话故事,并把它推荐给 同学们。(4分)
(1)我推荐的童话是:
(2)我的推荐理由是: 小学三年级语文形成性自主评价(三)第4页(共4页)
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