第一单元1.3 积的近似数（教案）-2024-2025学年五年级数学上册人教版

《积的近似数》教学设计 一、教材分析 本节课是在学生已经掌握了小数乘法的基础上进行教学的。通过学习积的近似数，让学生进一步理解小数乘法的意义，同时也为后续学习小数除法等知识奠定基础。 二、教学目标 1.使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。 2.能根据实际需要，正确地求积的近似数。 3.培养学生的应用意识和实践能力。 三、教学重难点 教学重点： 1.掌握用“四舍五入”法取积的近似数。 2.能根据实际情况正确地求积的近似数。 教学难点： 理解求积的近似数的意义和方法。 四、教学方法 讲授法、讨论法、练习法 五、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，我们在生活中经常会遇到需要求近似数的情况。比如，去买水果，称重后可能会说大约几斤；去量身高，可能会说大约多高。那在数学计算中，也会有求近似数的时候。今天我们就来学习积的近似数。（板书课题：积的近似数） （二）探索新知 1.出示例题：人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数） 师：请同学们先自己列式计算。 （学生独立计算，教师巡视） 师：谁来说说你是怎么列式的？ 生：0.049×45 = 2.205（亿个） 师：那题目要求得数保留一位小数，我们该怎么做呢？ 2.引导学生回顾“四舍五入”法：要看保留数位的下一位数字，如果小于 5 就舍去，如果大于或等于 5 就向前一位进 1。 师：在这个式子中，要保留一位小数，就看小数部分的第二位。第二位是 0，小于 5，所以舍去，得到约 2.2 亿个。 教师板书计算过程：0.049×45 = 2.205 ≈ 2.2（亿个） 3.小结。 （三）巩固练习 完成教材第 11 页“做一做”。 学生独立完成，教师巡视指导。 集体订正，强调取近似数的方法。 （四）课堂小结 师：同学们，这节课我们学习了什么？ 生：积的近似数。 师：在求积的近似数时，我们要用什么方法？ 生：“四舍五入”法。 师：对，希望同学们能熟练掌握这种方法，并能在实际生活中灵活运用。 （五）作业布置 教材第 13 页练习三第 1、2 、3题。 六、板书设计 积的近似数 0.049×45 = 2.205 ≈ 2.2（亿个） “四舍五入”法：看保留数位的下一位数字，小于 5 舍去，大于或等于 5 向前一位进 1。 学科网（北京）股份有限公司 $$