辽宁省丹东市多校联考2024-2025学年八年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年度八年级期中考试 广 语文试卷 时间：120分钟 满分：100分出题学校：丹东八中 注意：选择题请将所选答案用2B铅笔涂在答题卡指定位置上，书写题请用0.5m的黑色签字笔将答案写在答题 卡指定位置上 一，积累运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项()(2分) A.滞留(zh1) 劳禄(1ù) 遗退(kud) 弹精竭虑(dan) B.慰勉(wei) 篡改(zuan) 匿名(ni) 催枯拉朽(cuI) C遗嘱（(zhǔ) 绯红(fi) 镌刻(juan) 深恶痛疾（ù） D.私塾(shd) 翘首(qiào) 悽然(q1) 锐不可当(d6ng) 2.依次填人下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 行走，是一种积极的人生 。它既能治愈渡惫和寂案，能唤醒内心深处的激情和渴望。 在自然中流连，听燕语呢哺，观星辰大海；在岁月中穿行，见证社会变迁，领略时代风采；在经典 中一感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛，谱写生命华章…路在脚 下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见的美好，走向梦的远方！ A姿态也徜徉不期而至B.姿势也穿行不期而至 C.姿态还穿行不约而同D.姿势还徜徉不约而同 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) 《张桂梅》一书是由“中国报告文学创作终身成就奖”获得者李延国先生、丽江市华坪县融 煤体中心记者王秀丽共同创作，以第二人称的表述方式，记录了张桂梅从出生到当下的成长，呈现 了一个普通的中国女孩、中国少女、中国妻子成长为顶天主地的上千个孩子的妈妈、大爱无的伟 大女性的心灵史，勾勒了张桂梅和山区贪弱女孩们一起改变命运的奋斗画卷。 A.“方式”是名词，“呈现”是动词，“伟大”是形容词。 B“共同创作”和“顶天立地”都是偏正短语 &“大爱无疆”和“改变命运”都是主谓短语。 D.画横线句子是病句，修改方法是把“记录”改为“记载”。 4文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()。(2分) A.《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。朱德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家 治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一 5 B.酃道元，字善长，东晋地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲， 广为补充发展，自成巨著 C. 《钱塘湖春行》的作者是白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。著有《白氏长庆集》 D.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情 况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 (2)名著阅读。(3分) 在阅读《红星照耀中国》活动中，你参与完成“红军将领档案”专题研究卡，请从下列肖像描写 中选择一位将领，结合书中相关内容完成下面的表格。 肖像一他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密 的黑发留得很长，双眼焖炯有神，鼻梁很高，颜骨凸出。 肖像二他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又 深的眼睛富于热情。 肖像三他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康 “红军将领档案”专题研究卡 姓名 成长过程中的重要事件 参加革命原因 ① ② ③ 5.古诗文默写(6分) (1)山随平野尽， 。(李白《渡荆门送别》) (2)树树皆秋色， 。 (王绩《野望》) (3) 烟波江上使人愁。（崔颗《黄鹤楼》） (4)夕日欲颓， 。(陶弘景《答谢中书书》)》 (5)《使至塞上》中的“ ”以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 二.古诗文阅读(17分) 阅读下面两首诗，完成第6题，(3分) 【甲】钱塘湖春行 【乙】仲春①郊外 白居易 王勃 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 东园垂柳径，西堰落花津。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 物色连三月，风光绝四邻®。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 初晴山院里，何处染累尘⑥。 【注释】①仲春：春季的第二个月，即农历二月。②堀：水坝。③津：渡口。①绝四邻：这里的幽雅 景致是周围四邻所没有的。⑤曙：破晓，天刚亮。⑥嚣尘：喧闹的俗尘。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是()。(3分) A【甲】诗领联和颈联描写早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，动静结合，为我们展现了一幅生 机勃勃的西湖早春图。 B【乙】诗首联运用移步换景的写法，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象； 额联从时间长、空间广两方面写春光无处不在，“连”“绝”二字精练而准确。 C【甲】诗尾联中的“爱”字，直抒胸臆，表达了诗人赏西湖美景的喜悦心情。【乙】诗“何处染 嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.【甲】诗描写景物按照从低到高、由近及远的顺序，脉络清晰。【乙】诗采用点面结合、动静 结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 阅读下面选文，完成710题。(14分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白带，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (节选自《三峡》） 【乙】昔有工翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，雯携酒至乙翁第①， 二人对的，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余 亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言I要者愚公年且九十而移山，今吾辈方途六旬甸，何 老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶 之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 (节选自《二翁登泰山》) [注]①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往、 过去。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.自三峡七百里中 手自笔录(《送东阳马生序》) B.春冬之时 公将鼓之（《曹刿论战》) C.同邑而居 杂然而前陈(《醉翁亭记》) D.向吾远游翼、雍 秋天漠漠向昏黑(《茅屋为秋风所破歌》) 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)两岸连山，略无阙处。(2分) (2)襄者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有1(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 是山余亦未登然佬矣恐力不胜 2/ 10,甲文主要运用了(1) 的表达方式，乙文主要运用了(2)， 的表送方式。甲文突出了 (3) 的特点，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情：乙文通过讲述二翁登泰山的故事， 告诉我们(4) 的道理。(4分) 三.现代文阅读(26分) 阅读下而选文，回答问题。 【材料一】 ①新华社北京12月5日电冬季来临，各类呼吸道疾病进入高发期，如何防控流感成为公众当下关注 的重，点话题。日前，中国疾控中心发布的冬季流感疫苗接种健康提示，明确了接种流感疫苗是预防流 感、降低流感相关重症和死亡风险的经济、有效的手段，可以显著减少流感带来的健康危害和医疗 机构的诊疗压力。 ②部分公众关心的是：流感已经进入高发季，现在接种疫苗是否还来得及。对此，健康提示明确，尽 管流感疫苗的最佳接种时机是在流感流行季到来之前，但在整个流感流行季内都可以前往接种点进 行接种。这样既能直接保护自己，也能间接保护尚未接种的家人。 (选自《长江云新闻》) 【材料三】 450 401 420 400 350 50 205 200 150 106 119127 9 28 6 2 0 35周.36腾37澜38周39用0元1感得43周44用、5测6侧初风6则 【材料三】 ①人工主动免疫制剂一共有三种，包括灭活疫苗、减毒活疫苗、美毒素，用于人体后可刺激机体 立生一定浓度的抗体，进而获得免疫效果。 ②第一种是灭活疫苗：亦称死疫苗。通常是从病原体本身选用免疫原性较好的细菌、病毒、立 克次体、螺旋体等，经人工培养后，收获该病菌的毒液或毒素，再用物理和化学的方法将其杀灭制成。 此时病菌已经失去了繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗进入人体后不能生长繁殖，对机体的刺激 时间短，要获得持久免疫力需要多次重复接种。 ③第二种是减毒活疫苗：多采用人工定向变异方法，或者是从自然界筛选出毒力减弱或基本无 毒的活微生物，制成活疫苗或者减毒疫苗，接种后，在人体内有生长繁殖的能力，接近于自然感染， 可激发机体对病原体的持久免疫力，活疫苗用量通常较小，免疫持续时间较长，免疫效果优于死 疫苗 ④第三种是类毒素：细胞外毒素经甲醛处理后失去毒性，仍保留免疫原性，为类毒素。类毒素在人体 内吸收较慢，能长时间刺激机体，产生更高滴度的抗体，从而增强免疫效果。 (选自“百度健康内容审核团队优选) 【材料四】 ①流感疫苗一般是通过鸡胚来进行制备的，因此会残留极其微量的鸡蛋成分，这也是“鸡蛋过敏 者不造合接种流感疫苗”这一说法的来源。但随着制备工艺的提升，流感疫苗的鸡蛋蛋白含量已经 非常低了，几乎不会再引起严重的过敏反应。 ②《中国流感疫苗预防接种技术指南(2020-2021)》和《中华人民共和国药典》(2015版和2020 版)中明确，鸡蛋过敏不是接种流感疫苗的禁忌。《药典》中对流感疫苗中的鸡蛋卵清蛋白含量做了 规定，其中裂解疫苗中卵清蛋白含量不能高于200ng/mL。现实中，国内常用的裂解疫苗中的卵清蛋 白含量都不超过140g/m。国外针对鸡蛋过敏者接种流感疫苗后的不良反应研究显示，没有发生 严重的过敏反应。据此，从2016年开始，美国预防接种咨询委员会(ACP)对鸡蛋过敏者也给出了可 以接种流感疫苗的建议。 ③不过，在国内目前上市的流感疫苗中，无论是灭活疫苗还是减毒活疫苗，说明书的【禁忌】项 里都写了“鸡蛋（卵清蛋白或鸡源蛋白）过敏者禁用”。这种情况下，建议听从医生的意见，结合个人 具体情况，再决定是否接种流感疫苗。 11.对以上材料内容理解分析正确的一项是()。(2分) A.流感疫苗最佳接种时机是在流感流行季到来之前，在整个流感流行季内虽然都可以进行接种， 但是预防效果会受到影响。 B.【材料二】采用列图表的说明方法，清晰直观地说明了：自2023年第40周开始，每周全国流 感疫情暴发起数便不断上升。 ℃.类毒素是人工主动免疫制剂的一种。它在人体内吸收较快，能长时间刺激机体产生更高滴度 的抗体，从而增强免疫效果。 D.流感疫苗是通过鸡胚来进行制备的，会残留极其微量的鸡蛋成分，这也是鸡蛋过敏者不适合 接种它的原因 12.请为【材料一】拟一个恰当的标题。(2分) 13.请结合【材料三】和下面的【链接材料】，说说【链接材料】中的流感疫苗属于哪-类疫苗 并简要说明理由。(3分) 【链接材料】 流感疫苗生产过程：从受精的鸡蛋里提取7日龄的鸡胚，把源病毒“种”到鸡胚的尿囊中。壹一 来把鸡胚放入密闭、无菌、35℃恒温的化箱中，保证鸡胚正常发育，使毒株快速繁殖。3天，二 发育好的病毒从鸡胚里抽出来，使用福尔马林，经过灭活工艺，把病毒中的感染性去掉，而后过. 过多的蛋白质，保留对免疫有用的抗原，即病毒原液，最后将原液稀释，添加佐剂，制成疫苗成品。 阅读下面选文完成14-19题(19分) 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶 的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛 众多的棉絮在亮光中漫舞， ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车“这天 气真是的…”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉 浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而 滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是 去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次 活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边 的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资 助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我 和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？"我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没 有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离 与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为 什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩 子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不远，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一 早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道，“你不会开车，我虽然会开，但眼 晴不好，这样吧，我们两个下车去用手机电简给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早 些到。"然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了， 从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了，是学校那边打过来的。大姐在 电话里说：不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我 们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到…"大姐接完电话，就下车给我照路去了 ①我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上 路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无猎，急忙 停车去查看状况。准备扶大姐的时候，地自己却站起来，嘴里嘟嚷着：“这该死的石子，我踩石子上了， 溜了脚。” ②大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的 雾变得缥缈起来。 ③我刚上车，忧惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地、有 微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大束，在 雾气里格外明了。 ④是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽散起来，我的眼睛 却因为他们的到来而模糊了… ⑤多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑥她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” (选自《党员文摘》，有删改) 14.选文记叙了大姐和“我们”资助学生的故事，根据情节发展过程，完成下面图表。(2分) 三人资助学生，路 人姐电话中拒绝 “我”明白了微 上遇到大雾。 学校的帮助，不小 光连起来，就能 (1) 心栽倒。 (2) 照亮前行的路 的道理。 15.选文第①段画线句属于什么描写？有什么作用？(4分】 山路上的雾浓得化不开，车子僳一只妈蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一 米开外的物体，而一团一团的雾在打光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞 16.选文第⑤段运用了哪种记叙烦序？有什么作用？(3分》 17.货析选文第⑤划线句子(3分) 大组在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样料亮我前行的路。 18.结合文章内容分析文中大姐这·人物形象，（④分月 19.通读全文，说说题日“微弱的光亮”的拿义，(3分) 四.写作(40分) 20. 鲁迅感恩藤野先生的关爱鼓励，获取精神力量，继续战斗：朱德感恩母亲的引导教育，明确奋 斗方向，坚持革命…生活中总有这样一个人，给你温暖，给你方向，给你前进的动力。 请以“我想对你说”为题，写一篇文章，抒发你的真挚情感。 要求： 1.字迹工整，书写规范，字数不少于600字。 2.文中不要出现真实的人名，校名。 3.文中不得引用抄袭本试卷阅读理解部分材料。