广东省东莞市第四高级中学2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题

2024-2025学年度第一学期10月月考 高三语文 本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国故事说明的是中国人自我现状的丰富性，反映的是面对整个宇宙、社会和自然的多种境遇。要想更好地沟通世界、触动他者心灵，势必要让中国故事能够多角度提出和回答宇宙观、人生观、道德观等层面的问题，多层次展现中国人面向全人类的坚守与胸怀。 讲故事作为文化行为要传达价值。一个民族、一个国家必须要有积极的思想价值、道德力量，讲中国故事，就是沿着中国人宇宙观、人生观、道德观的鲜明传统，表达中国人独特的价值诉求，书写中国人价值实现的积极努力，鲜明反映倡导什么、弘扬什么、坚守什么。但强调讲好中国故事，不单单指向中国人生活不可或缺的价值维度，还应与人类命运共同体的生活价值理念产生密切联系，注重表达那些更具普遍性、更具恒久意义的价值，并增强其说服力。正如学者刘梦溪所说，有一些价值“不仅适用于一个时期、一个朝代、一段历史，而且适用于所有的历史时期，所有的历史段落，既适用于传统社会，也适用于当今社会；全世界各个国家都有一些永恒的价值理念，在表述上、概念的使用上不一定相同。但是这些价值理念可以通过互相阐释，达到理解和沟通”。如果离开价值观表达上的共通性，中国故事的辐射力就不足以很好地与世界沟通。当前不少文艺作品思想内容承载量有限，价值支撑不足，缺乏对普遍人性尺度的发掘，尤其是不少以玄幻、穿越等为主题的网络文学，似乎在努力传递一些是非诉求，但缺少真正富于世界性的、恒久的价值理念，能引起共鸣或产生深刻影响的作品凤毛麟角。 问题是时代最鲜明的声音。人类都生活在不断缩减的时间阴影之下，不同民族不同地域的人们同样经历着生存、发展等诸多根本性问题，对宇宙、自然、人生不断提出一些根本性疑问，地球上的人们在与自然、社会、他人不断较量中成长与发展，经历着同样的根本性生存发展难题，提出一些共同的根本性疑问，这是从人类共同体生活的根源处自动流溢而出的，正像泉水是从泉眼里涌出来的一样。而人类共同体生活的根源，正在于自由的个体心性对身处其中的人类生存困境的真切体验以及竭力脱困的奋斗。当代作家、艺术家必须要有面向世界的开阔胸襟，以中国故事书写全球化进程中人类所面临的共同命运与挑战。作家、艺术家历来得时代风气之先，把中国故事与人类的根本性困境联系起来，以故事幻想、发问和探究，才能使中国故事的建构与地球上不同角落的人们忧喜相关、休戚与共。 讲故事有一条主旨万变不离其宗，就是要回归人性、挖掘人性，从人性最核心最隐秘之处，探寻人类精神的奥秘。讲述获得世界认同的中国故事，就要注重基于人类人性层面来思考问题，不单要注意选取受政治、地区、人种等因素影响较小的题材，找到跨文化传播中最普遍的共性，在创作中突出“人”的价值，捕捉“人”的行为、思想、情感律动，充分体现个体的价值精神，以及充分利用细节与接受者建立关联，而且还要注重在亘古不变的人类共同情感、在探索人性深层次的优点与缺陷上下功夫，以期让中国故事共通性的最大化得以实现。比如，中国作家麦家的小说《风声》《解密》《暗算》等在国际上很受欢迎，就在于作家善于挖掘人性和破译人的精神世界密码。 （摘编自梁鸿鹰《讲好中国故事：当代文艺与人类命运共同体构建》） 材料二： 面对百年未有之变局，在构建人类命运共同体的大背景下，如何讲好中国故事、传播好中国声音，是当前和今后相当长一段时期内对外传播面临的重要课题。 统筹全局，创新传播理念，加强话语体系建设。当前，我国对外传播工作顶层规划相对不足，话语体系滞后，经常被西方媒体抢先甚至牵着鼻子走，有时显得非常被动。习近平总书记提出人类命运共同体的理念，使中国在世界话语体系竞争中占据了道义制高点。媒体应抓住这一有利时机，主动作为，积极进行对外传播话语体系建设的国际战略布局；加快对外传播的议题设置和规划工作，赢得广泛认同，进而占领引导舆论的制高点和“发球权”。 创新表达方式，提高业务本领，强化传播能力。“讲好中国故事”，既要用中国理论阐释中国实践，也要用中国实践升华中国理论；既要有道，也要有术。这就要求新闻媒体练好内功，主动提升全球媒介沟通和传播能力，加强对国外不同受众习惯和特点的研究，以融通中外的表述，把“我们想讲的”和“国外受众想听的”结合起来，把“陈情”和“说理”结合起来，把“自己讲”和“别人讲”结合起来。 弹好“钢琴”，积极拓展公共传播新路径。媒体外交、民间外交是公共外交的重要组成部分。随着互联网特别是移动互联网的普及发展，微博、微信等新兴媒体已成为新的话语平台。应充分利用新兴媒体，全面、及时、权威地在国际社会讲好中国故事；应组建官方与民间相结合、境内与境外相结合、传统与现代相结合的“传播矩阵”，弹好“钢琴”，发出中国好声音。 （摘编自郑少忠《讲好中国故事，既要“敢讲”又要“善讲”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 讲好中国故事势必要让其能多角度提出和回答宇宙观等层面的问题，多层次展现中国人面向全人类的坚守和胸怀。 B. 讲好中国故事不仅要传达中国人独特的价值诉求、价值实现，还要传达人类命运共同体的普遍而恒久的价值理念。 C. 讲好中国故事只要注重基于人类人性层面来思考问题，注重人类共性，深度探索人性，就能最大限度实现共通性。 D. 讲好中国故事要求媒体遵循理论与实践结合的思路，练好内功，提升能力，加强研究，融通中外，发出中国声音。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一引用了学者刘梦溪的话，从纵横两个维度阐述了价值理念既应具有恒久意义，适用于任何时代；又应具有普遍意义，可以互相阐释。 B. 材料一对当下文艺作品讲述的中国故事给予了客观评价，既批判了网络文学都缺少真正的恒久价值，又举例肯定了一些作家善于挖掘人性。 C. 材料一把“人类共同体生活的根源”比作“泉眼”，其根源正在于自由个体心性对身处其中的人类生存困境的真切体验和竭力脱困的奋斗。 D. 材料一和材料二的论述结构是基本相同的，都先总体上提出论述话题，然后再分别从三个方面进行具体阐述，总分结构中套嵌着并列结构。 3. 下列选项中，不符合材料一所述“讲好中国故事”价值内涵的一项是（ ）（3分） A. 《西行漫记》一书，向世界展现了冲破重重封锁中国工农红军形象以及革命根据地的面貌，讲述了中国共产党始终站在人民群众的根本立场上、致力于维护世界和平的故事。 B. 《三体》讲述了外来三体文明将要入侵地球、占领地球的故事，反映整个宇宙文明状况会怎样，会有怎样的道德体系，涉及外星人入侵、高科技危害甚至社会女性化等未来议题。 C. 《我诞生在中国》选取大熊猫、金丝猴和雪豹等几个中国珍稀野生动物家庭故事，在展示中国美好自然风光的同时，形象阐释了“天人合一”“阴阳互生”等中华文化深刻内涵。 D. 《清史稿》中记载了没有儿子、只有一个女儿的林守仁进京赶考，却客死京城。他的妻子王氏办完林守仁的丧事，给女儿做了一双鞋，然后回到卧室自尽的故事。 4. 两则材料都对讲好中国故事进行论述，论述的角度和重心有何不同？（4分） 5. 暨南大学文学院副教授郑焕钊在文艺评论中说：“影片《万里归途》为我们提供了一个讲好中国故事分析样本。”请结合材料一对影片讲述的中国故事加以分析。（6分） 作为首部将中国外交官撤侨故事搬上银幕的电影，《万里归途》讲述的是努米亚共和国前驻地外交官宗大伟因故滞留努米亚，后由于老同事章宁中枪牺牲，他临危受命前往协助撤侨。在任务顺利结束后，却因还有一批被困交战区失联的同胞等待救出，宗大伟在迫切渴望回国与亲人团聚和冒险营救同胞的矛盾挣扎中，最终选择逆行进入战区，凭借智慧与勇气，寻找并带领同胞穿越战火和荒漠，从反叛军的枪口下带领同胞归家的故事。 （一）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题16分） 阅读下面的文字，完成下面小题 文本一： 上学路上的“新鲜事儿” 沈从文 从我家中到那个新的学塾里去时，①路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。 又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。 又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里看剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。 又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。 我还必需经过一个豆粉作坊，远远的就可听到骡子推磨隆隆的声音，屋顶棚架上晾满白粉条。 我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。 每天上学时，我照例手肘上挂了那个竹书篮，里面叠着十几本旧书，尽管书页被我翻得皱巴巴的，但书皮都被我用彩纸仔仔细细地包好。在家中虽不敢不穿鞋，可是一出了大门，即刻就把鞋脱下拿到手上，赤脚向学校走去。不管如何，时间照例是有多余的，因此我总得绕一节路玩玩。 既然到了溪边，有时候溪中涨了小小的水，就把裤管高卷，书篮顶在头上，一只手扶着，一只手照料裤子，在沿了城根流去的溪水中走去，直到水深齐膝处为止。 再过去一点就是边街，有织簟子的铺子，每天任何时节皆有几个老人坐在门前小凳子上，用厚背的钢刀破篾，有两个小孩子蹲在地上织簟子。（我对于这一行手艺所明白的种种，现在说来似乎比写字还在行。） 又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，②这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。有时打的是一把刀，有时打的是一件农具。有时看到的又是这个小学徒跨在一条大板凳上，用一把凿子在未淬水的刀上起去铁皮，有时又是把一条薄薄的钢片嵌进熟铁里去。日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。 有段时间我经常做梦，我曾梦到自己变成了铁匠，为每户人家都制作了农具，村里的生活越过越好。还梦到自己变成了教书先生，每天都能看到孩子们蹦蹦跳跳地来上学，听到悦耳的读书声。 边街又有小饭铺，门前有个大竹筒，插满了用竹子削成的筷子。有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上。引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃”！③每次我总仔细看看，真所谓“过屠门而大嚼”，也过了瘾。 我最欢喜天上落雨，一落了小雨，若脚下穿的是布鞋，即或天气正当十冬腊月，我也可以用恐怕湿却鞋袜为辞，有理由即刻脱下鞋袜赤脚在街上走路。 但最使人开心事，还是落过大雨以后，街上许多地方已被水所浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，我却赤着两脚故意向深水中走去。 若河中涨了大水，照例上游会漂流得有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上呆着，注目水中，有所等待。 看到有一段大木或一件值得下水的东西浮来时，就踊身一跃，骑到那树上，或傍近物边，把绳子缚定，自己使快快的向下游岸边泅去。 另外几个在岸边的人把水中人援助上岸后，就把绳子拉着，或缠绕到大石大树上去，于是第二次又有第二人来在桥头上等候。我欢喜看人在洄水里扳罾，巴掌大的活鲫鱼在网中蹦跳。 ④一涨了水，照例也就可以看这种有趣味的事情。照家中规矩，一落雨就得穿上钉鞋，我可真不愿意穿那种笨重钉鞋。虽然在半夜时有人从街巷里过身，钉鞋声音实在好听，大白天对于钉鞋，我依然毫无兴味。 （节选自《沈从文别集·自传集》有删改） 文本二： 对于理性始终的追求和对于社会始终的责任，也许是我们同情地理解那一代知识分子的关键。生在中国已经不再是天朝大国，而是积衰积弱的时代，在战乱中一边上学，一边观察社会，上学也许既是一个学知识，成为有技术的专业人员的过程，可也是一个成为有社会关怀的知识分子的过程。 一个人的精神生活，不仅仅是逻辑的、理智的，不仅仅是科学的，还有另外一个天地，同样给人以精神和思想上的满足。可是，这种精神生活需要从小开始，让它成为心底的基石，而不是到了成年以后，再经由一阵风似的恶补，贴在脸面上挂作招牌。 （节选自葛兆光的《那一代中国知识分子的幸福和自由<上学记>序》） 【注】2006年出版的口述历史作品《上学记》，讲述了何兆武在1920年代～1940年代末不足30年间的求学经历，也显示出他对自己见证的几乎整个中国二十世纪历史的反思。在为《上学记》撰写的序言中，上海复旦大学文史研究院及历史系特聘资深教授葛兆光从何兆武的故事出发，谈到了那一代中国知识分子的命运。 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．开头对不同身份人物的细节描写，展现了作者童年强烈的好奇心，他也从中了解到了现实生活的多元化。 B．铁匠铺小孩子一系列动作、风箱发出的吼声以及火炉放出的臭烟和红光，表明打铁难度大和小孩子的慌张。 C．文中多次写到作者喜欢赤脚走路，故意走入深水区，这表现了孩子的天性，追求无拘无束、自由自在的生命状态。 D．沈从文写上学路上的见闻，同他在《边城》里写湘西的风情一样，都是运用白描的方法刻画乡村风貌。 7.下列对文中句子加点词的理解，错误的一项是（   ）（3分） A．①句中“永远必有”既突出了针铺的特征，也展现了老人稳坐门前的安然，岁月一片宁静。 B．②句中“舞动”显轻松优美，“扬起”显举得高高，“落下”显精准熟练，学徒动作一气呵成。 C．③句中干鱼与酸菜散发着诱人的味道，“我”大快朵颐，写出了孩子好吃的天性，充满童趣。 D．④句中涨水对于成人世界是一种灾难，童年的“我”却在人们打捞物资中看出了无穷的乐趣。 8.在文本一中，原本是一条普通的上学路，作者是如何写出“新鲜”之感的？（4分） 9.葛兆光虽是就何兆武的《上学记》展开评论，但其思考的却是那代中国知识分子的命运，其中亦包括沈从文。请结合材料一，谈谈你对文本二的理解。（6分） 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成 10~14题。 材料一： 且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人也。故上之人苟不能精察之，审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰:“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者，蔑矣。及其引重车取夷路不屡策一顿①其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥与驽胎别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。于是铢量其能而审处之，使大者小者、长者短者、强者弱者无不适其任者也。如是，则士之愚蒙鄙陋者，皆能奋其所知以效小事，况其贤能智力卓荦者乎？呜呼！后之在位者，盖未尝求其说而试之以实也，而曰天下果无材，亦未之思而已矣。 （节选自王安石《材论》，有所删改） 材料二： 自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”②若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 （节选自《三国志·魏书·武帝纪》） 【注】①顿:振，抖动。②《论语·宪问》中孔子的话。孟公绰：鲁国人，廉静而才不足。老：大夫的家臣。赵、魏：晋国的贵族赵氏和魏氏两家。滕、薛：春秋时的小国，在今山东滕县及其东南薛城一带。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 及其引A重车B取C夷路D不屡E策F一顿G其辔H而千里已至矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) (3分) A.“且不能自异于众”中的“且”与《鸿门宴》中“臣死且不避”的“且”意思相同。 B.“无不适其任者也”中的“适”与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”意思不同。 C.“唯才是举”中的“是”与《氓》中“反是不思”的“是”意思相同。 D.“岂幸相遇哉”中的“幸”与《阿房宫赋》中“而望幸焉”的“幸”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.一般人认为一个人如果身怀不凡的能力，就像锥子处于口袋中，一定会显现出来。王安石对这一观点表示肯定，并以马为喻加以佐证。 B.王安石认为良马和劣马混杂相处于马厩时，要把二者区别开，从习性方面来寻找不同的地方是很少的，而通过负重行路就高下立见了。 C.孔子认为孟公绰担任晋国赵、魏的家臣可以做得很好，却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫。曹操引用此话的目的是提出自己求贤的标准。 D.曹操认为如果一定要所谓的廉士才可以任用，那么齐桓公不可能称霸当世；他觉得一个人即使地位低下，只要有才干，也可以得到重用。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(每题4分，共8分) (1)故不以天下为无材，尽其道以求而试之。 (2)今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？ 14.综合材料一、二，概括君主应该怎样对待人才。(3分) （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 老将一首 刘克庄 昨解兵符归故里，耳听边事几番新。 偶逢戏下①来犹识，欲说辽阳记不真。 儿觅宝刀偏爱惜，奴吹芦管②辄悲辛。 夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人。 ［注］①戏下：指部下，戏，通“麾”，②芦管：即芦茄，胡人卷芦叶而吹，谓之芦。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法真正放下。 B. “欲说”表明老将想要倾诉，只可惜年岁已老，记性变差，空余无法言说的悲伤。 C. 宝刀、芦管这些事物能勾起老将对边关岁月的回忆，并触发他内心的多种情感。 D. 诗歌从多个角度刻画一个暮年英雄的形象，于落魄中见气节，于细微处见深情。 16. 最后一联写出了老将的复杂心态。请结合诗句分析。（6分） （三）名篇句句默写（本题共1小题，共6分） 17.补写出下列句子的空缺部分。 （1）“玉”是一个美好的词语，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》中的“ ”；可以用来表现温润而美好的感情，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 （2）《答司马谏议书》中，“ ， ”两句，可以说是王安石的行事准则，也是历史上无数改革家刚直果决精神的一种概括。 （3） 古人对“窗”别有情怀，一扇窗，犹如一个画框，镶嵌着作者的人生悲欢。古诗文里的“窗”常常传达出作者特有的审美情趣和生命感悟，如“ ， 。” 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 在年轻人中，“景漂”正成为一种新时髦。只要你听说过“北漂”“沪漂”，那么遵循同样的构词法，“景漂”的意思也不难理解，唯一需要确定的是，（ 甲 ），答案是“景德镇”。 有媒体考证，①早在10年前就有不少年轻人把景德镇作为实现梦想之地。②一项广泛援引的统计数据是，③从2023年往前数的10年里景德镇人口是净流入，④这在大多呈人口净流出的中部四线城市中显得“格格不入”。⑤目前“景漂”已超过6万人，⑥其中“洋景漂”达5000人左右，⑦所以还有不断增加的趋势。 在媒体的讲述中，每个“景漂”的故事都有属于各自的 A ，如果非要归纳为一个共同的关键词，（ 乙 ）。在漂流到景德镇之前，他们处于不同的人生阶段和生活轨道，拿出的考卷也成绩不一，但在一些或大或小、或隐或现的人生十字路口，他们把人生的骰子抛向这里。有人想要成就一番创作事业，有人想呼吸自由的空气，有人只是单纯想“复得返自然”，但无一例外，都是为了重新掌控自己的人生，把生活调整到忠于自己内心的频道上。而景德镇，提供了适宜的环境。 跟一线城市比，低到 B 的住房等生活成本、舒适自在的生活环境、门槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的陶瓷产业链、不断壮大的趣缘共同体……这样的条件组合可谓诱惑力十足。再加之，近年来景德镇在打造消费型城市上的努力，在流量时代日渐显现并被不断放大，镁光灯下的“景漂”也显得更加迷人。 的确，景德镇的陶瓷工业基础、历史文化积淀甚至向消费型城市转型的契机自然难以复制，但这并不是“景漂”成为一种社会现象的全部“密码”。在一个日益开放包容的社会，生活可以也应该有更多种打开方式。而对于年轻人来说，任何能提供这些选择之地，都可以作为“梦想开始的地方”。（ 丙 ），至于那个“巢”是啥材质、是否宽敞，似乎都变得没有那么重要了。 18.下列各项中的引号与本文第一段中“景漂”的引号，用法相同的一项是（3分）（ ） A．要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。 B．面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情。 C．我有个邻居，今年十二岁，外号叫“没头脑”。 D．要注意理解这些登场人物之间的关系，让他们始终处在互动中，从而让戏“活”起来。 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 21.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 22.文中画波浪线的句子，句意含蓄，请明确说出此句的意思。（3分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在科幻电影《回到未来》中，布朗博士说：“路？我们想去哪就去哪，在我们要去的地方，不需要路。”说完便乘着他的时光机车飞去了。 对以上材料，你有着怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024-2025学年度第一学期10月月考答案 高三语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ答案（本题共5小题19分） 1. C （“只要……就能……”表述过于绝对，材料一最后一段原文是“以期让中国故事共通性的最大化得以实现”，这只是一种期望，而不是就能达到。） 2.B （“网络文学都缺少真正的恒久价值”以偏概全，过于绝对，材料一第二段原文是“尤其是不少以玄幻、穿越等为主题的网络文学，似乎在努力传递一些是非诉求，但缺少真正富于世界性的、恒久的价值理念，能引起共鸣或产生深刻影响的作品凤毛麟角”，可见具有真正的恒久价值的网络文学只是少，并非完全没有。 3. D （属于中国传统文化中的糟粕，显然不符合普遍的人类价值观和直面全球化时代人类的共同难题、注重亘古不变的人类共同情感。） 4. ①材料一是从文艺创作的角度论述的，材料二是从媒体传播的角度论述的； ②材料一侧重于论述面向国际社会应该讲述什么样的中国故事，材料二侧重于论述面向国际社会应该怎样讲述传播中国故事。 (每答对一点得2分，答对两点得4分。言之成理即可) 5. ①影片把中国外交官的撤侨故事转化为外交官带领同胞归家的故事，“归家”的主题传达了更具世界普遍性、更具人类恒久性的价值； ②影片展现的是中国公民被困战乱中的努米亚的故事，包含着全球化进程中人类所面临的共同难题——战乱与生存； ③外交官宗大伟矛盾挣扎，最终选择逆行，影片的人物塑造注重基于人类人性层面来思考问题，回归人性且善于挖掘人性。 (每答对一点得2分，答对两点得6分。言之成理即可) （一）现代文阅读Ⅱ答案（本题共4小题16分） 6．B 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。“小孩子的慌张”错，原文“两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒”“舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下”，这些关于打铁的描写体现的是劳动的艰辛。 7．C 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“‘我’大快朵颐”错，“过屠门而大嚼”意思是比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。文中也有“仔细看看”。而“大快朵颐”指大吃大嚼，痛痛快快地大吃一顿。 8．①运用儿童视角。以儿童的视角观察上学路上的多元生活，让原本平常的事物变得新鲜有趣。 ②刻画了鲜活的具有时代特色的人物群像。他们是磨针的老人、腆着肚皮的皮匠、呆呆的剃头师傅、小腰白齿的苗妇人等,民国乡村底层人民的形象跃然纸上。 ③综合运用多种艺术手法,给人生动形象之感。例如运用了拟人的手法,把风箱当做人来写,发出吼声。运用了想象的手法，想象小饭铺的大竹筒发出引诱主顾上门的声音。 (每答对一点得2分，答对两点得4分。言之成理即可) 9． ①上学既学知识，也培养社会责任感，使知识分子充满社会关怀。沈从文在上学途中走向芸芸众生，观察人生百态，学习生活技能，积累写作素材。 ②少年求学经历给人以精神和思想上的满足，成为心底的基石。沈从文趣味盎然、自由自在的上学之路成就了其精神的丰盈，也成为其文学创作的精神底色。 (每答对一点得3分。能够结合两个文本的内容分析即可,如有其他答案言之有理酌情给分) 二、古代诗文阅读答案(35分) (一)文言文阅读答案(本题共5小题，20分) 10.BDF 解析:句意:等到它拉沉重的车子择取平坦的道路,不用屡屡鞭策,一牵引缰绳,千里的路程已经走到了。“引重车”“取夷路”,句式对称,句意相关,中间及后句末尾B、D处断开;“不屡策”,“策”,名词活用作动词,“不屡”修饰“策”,句意完整，单独成句,F处断开。故B、D、F三处需要断句。 11.C解析:A.正确。“且”,均为尚且之意。B.正确。符合。/女子出嫁。C.错误。宾语前置的标志，不译。/指示代词,指代誓言。D.正确。侥幸。/帝王到某处。故选 C。 12.A 解析:A.“王安石对这一观点表示肯定,并以马为喻加以佐证”错误,王安石对这一观点进行了批驳,以马为喻,指出不能完全从表面外在对人才进行辨别。故选A。 13.答案:(1)所以并不认为天下没有人才,而是用尽一切办法来寻找并且考察试用他们。 (2)现在天下难道没有穿着布衣而怀有真才实干像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗? 解析:(1)“以……为”,认为……,觉得……怎么样;“道”,方法;“试”,试验,引申为“考察试用”。以上3分，句意1分。(2)“得……乎”,固定结构,表示疑问或反问的语气，可译为“莫非……吗?”“难道没有……吗?”;“被”,通“披”,穿着;“钓于渭滨”：状语后置。以上3分，句意1分。 14. 答案:(1)主动访求,加以考察。天下没有无才的人,要认真去访求，并在实践中精细地考察。 (2)沿才受职(量才录用),竭尽其智。评估他们的才能并且谨慎使用他们，按照才能大小分配合适的工作。 (3)礼贤下士,唯才是举。用人不能求全责备,要重视下层人才,要选拔有真才实学的人。 （每项1分） 解析:结合“上之人苟不能精察之,审用之,则虽抱皋、夔、稷、契之智,且不能自异于众，况其下者乎……故不以天下为无材,尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已”可概括出，主动访求,加以考察。天下没有无才的人，要认真去访求，并在实践中精细地考察。结合“铢量其能而审处之,使大者小者、长者短者、强者弱者无不适其任者也。如是,则士之愚蒙鄙陋者,皆能奋其所知以效小事，况其贤能智力卓荦者乎”可概括出,沿才受职(量才录用),竭尽其智。评估他们的才能并且谨慎使用他们,照才能大小分配合适的工作。结合“今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎……二三子其佐我明扬仄陋,唯才是举，吾得而用之”可概括出,礼贤下士,唯才是举。用人不能求全责备，要重视下层人才,要选拔有真才实学的人。 参考译文: 材料一: 况且有才能的人,他们的表现与普通人有什么不同呢?在于他们遇到事情能够处理好，出谋划策能够明白利害，治理国家能够使国家安定,这就是他们和别人不一样的地方。在位者如果不仔细地考察他、慎重地任用他,那么即使具有像皋陶、夔、后稷和契那样的才智,尚且不能使自己比普通人突出,何况是才智比不上他们的呢?世上受到蒙蔽的人说:“一个人如果身怀不凡的能力,就像锥子放在布袋里，它的尖端立刻就能显露出来。所以没有有才华却不能被发现的人啊。”这只是看到了锥子放在布袋里的情形,却没看到马在马棚里的情景。劣马与良马混杂相处，喝水吃草,嘶叫跺蹄子咬东西,它们的区别很小。等到它拉沉重的车子择取平坦的道路,不用屡屡鞭策,一牵引缰绳,千里的路程已经走到了。在这个时候,让几匹劣马并驾齐驱,即使跑坏了车轮、拉断了缰绳、累伤了筋骨、昼夜不停地追赶骏马,也还是远远地赶不上。这样之后良驹和劣马才分辨出来。古代的君主知道这种情况，所以不认为天下没有人才，就想尽办法来寻找并且考察试用他们罢了。试用人才的方法,就是让他们做适合他们的工作罢了。于是仔细估量他们的才能并且谨慎仔细地使用他们,使大小、长短、弱强的才能都能符合他们担任的职责。他像这样做，即使比较愚昧、见识比较浅薄的人,也都能发挥他们的才智去做一些小事,何况那些才能、智谋和力量突出的人呢?唉!后世在位的君王,没有探究考察这个道理并且在现实中试用，反而说天下果真没有人才,也是没有好好想过罢了。 材料二: 自古以来开国和中兴的君主,哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢?当他们得到人才的时候,往往不出里巷，这难道是偶尔侥幸碰到的吗?只是执政的人去认真访求罢了!当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻。“孟公绰做赵、魏两家的家臣才力有余,却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫。”如果一定要所谓廉士方可使用，那么齐桓公怎能称霸当世!现在天下难道没有身穿粗衣而怀揣真才干像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗?你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才,只要有才能就推荐出来,让我们能够任用他们。 （二）古代诗歌阅读答案（本题共2小题，9分） 15. B “表明老将想要倾诉，只可惜年岁已老，记性变差”错误，老将是想要回忆戍守辽阳的岁月，表明对边关的关注；只是离开已久，记不真切。 16. ①老将日有所思，夜有所梦，对边关之事依旧魂牵梦萦。 ②老将幻想着君王能重新起用旧人，忠君报国之志不改。 ③老将自知这只是“万一”，可能性极小，心生报国无门之悲。 【16题详解】“夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人”，夜晚寒冷时做起关于戍守边关的梦，万一君王再度起用旧臣呢。老将白天看到旧日部下，说到边关辽阳，提起曾用的宝刀，日有所思，夜有所梦，不由梦到边关，可见他对边关之事依旧魂牵梦萦。老将虽老，还有重返边关，报效国家，幻想着君王能重新起用旧人，可见忠君报国之志不改。而“万一”让人心酸不已，“万一”中有希冀，有期待，又觉渺茫，老将自知这只是“万一”，可能性极小，不由心生报国无门之悲。 （三）名篇句句默写答案（本题共1小题，6分） 17．（1）昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟 （2） 度义而后动 是而不见可悔故也 （3） 倚南窗以寄傲，审容膝之易安 （矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶） （小轩窗，正梳妆） （守着窗儿，独自怎生得黑） （窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船） 三、语言文字运用（20分） 18. C（A.突出强调。B.引用C.特定称谓D.突出强调） 19. A.酸甜苦辣 B.不可思议（每词1分，符合语境的成语均可） 20. 甲：“景”是哪个地名的缩写 乙：那就是重启人生 丙：只要梦想可以孵化 （每处2分，意思对即可） 21. ②句修改为：一项被广泛援引的统计数据是。 ⑥句修改为：其中“洋景漂”有5000人左右。 ⑦句修改为：而且/并且还有不断增加的趋势。 （每改对一处得2分） 【解析】②句中“广泛援引的统计数据”不合逻辑，可改为“被广泛援引的统计数据”；⑥句中“达5000人左右”句式杂糅，可改为“有5000人左右”。⑦处关联词不恰当 ，“所以”改为“而且”或者“并且”。 22. (1)在流量时代，景漂日益受到广泛关注。 (2)因为景德镇所做的各种努力，“景漂”越发显得美好。 （意思对即可。答对一点给2分，答对两点给3分。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在科幻电影《回到未来》中，布朗博士说：“路？我们想去哪就去哪，在我们要去的地方，不需要路。”说完便乘着他的时光机车飞去了。 对以上材料，你有着怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】该则材料借布朗博士之言将“路”分为三部分讲述，“路想去哪去哪”说明行路应前行有向，凡有所思，路在脚下;“想去的地方不需要路”，说明我们要敢于尝试,敢于开路;“乘着他的时光机车飞去了”说明对路的追寻应该实干,当在择路之后实干不辍，勇往直前。 从审题角度来看，这句台词可以引发我们对“选择与方向”、“自由与约束”、“梦想与实现”等主题的思考。在写作时，我们可以从以下几个方面进行立意解析： 自由探索的精神：布朗博士的话体现了对传统束缚的挣脱，鼓励人们追求自由，勇敢探索未知领域。可以围绕这种精神，阐述在科技、文化、艺术等各个领域中，人们如何打破常规，追求创新。 梦想的重要性：时光车作为一种象征，代表着人们对未来和梦想的向往。可以探讨个人梦想与社会发展之间的关系，以及如何坚持梦想，不断前行。 人生的方向选择：在人生的旅途中，每个人都会面临选择，这句台词可以启发我们思考如何确定人生方向，如何在众多可能性中做出选择，以及这些选择如何影响个人成长。 未来与现实的联系：布朗博士的话虽然充满了科幻色彩，但它也提醒我们，未来的实现离不开现实的努力。可以讨论如何将梦想与现实结合，通过实际行动迈向未来。 自我实现的路径：在探索自我实现的过程中，每个人都要面对内心的恐惧和外界的限制。可以从自我认知、自我突破的角度出发，讲述如何找到属于自己的道路。 在写作时，可以结合自己的经历或社会现象，以叙述、议论、抒情等手法，展开对以上某一或几个方面的深入探讨，使文章内容丰富、有深度。通过这样的审题立意，可以使文章更加贴近现实，更加有血有肉，展现出作者的独到见解和文学素养。 参考立意： 1.于心中所向辟路。 2.在所开之路笃行，方行稳致远。 3.心所想为路之向，择路为行路之基。 标题示例(标题包含关键词) 《破桎梏笃前行，方能行稳致远》 《踏破铁鞋终有路，突破桎梏赢未来》 《心之所向即为路，素履以往踏征程》 《行远自迩，突破桎梏，笃行不怠》 《遵从内心，走属于自己的路》 《心怀梦想，不畏道阻且长》 《心中有路脚下稳》 《人生是旷野不是轨道》 评分标准: 55 分及以上 一类+：能全面且深入思考问题，精彩呈现“路在己心”的内涵和独特价值，能辩证思考“路之所指”与“心之所向”的关系，思考信念、理想、追求等对现实的指引意义。在内容、表达、书写、思考、结构等方面明显有多个亮点。在结构、语言、材料、深刻、新颖等方面特别突出者，可考虑酌情加分到 55 以上。 50—54 分 一类卷：能全面思考问题，有深度地呈现“路在己心”的内涵和独特价值，能辩证思考“路之所指”与“心之所向”的关系，思考信念、理想、追求等对现实的指引意义。审题精准，在内容、表达、书写、思考、结构等方面明显有多个亮点。在结构、语言、材料、深刻、新颖等方面突出者，可考虑酌情加分到 50 以上。 45—49 分 二类卷：能较深入地思考问题，写“路在己心”的内涵和独特价值，或能思考“心之所向”与“路之所指”的关系，或对“心之所向，如何行路”进行探讨，或突出想去之“路”非已有之“路”的观点，或强调“只要我想，就能走向未来”。如以信念（立志、目标、理想、奋进、探索、创新）之心，行己之路等，但是对于以上内容之间关系的认识和表达不够到位。在内容、表达、书写、思考、结构等方面略有亮点。 40—44 分 三类卷：偏离了“路在己心”的核心，只结合材料的一个关键内容，只是单一以一个角度进行写作，基本能说出符合题意的一点内涵。如只涉及“路”，写路是什么，写我们走什么样的路，写我们主观意愿的重要性，但是对其“心”和“路”的关系认知不到位或浮于表面，或者泛泛而论科技、创新、实干等。依据内容、表达、书写、思考、结构等方面评分。 36—39 分 四类文：脱离了“路在己心”的核心，只选择其中一个关键词进行写作，但与材料的内涵稍有冲突或者偏差，如或另起炉灶，但是又与材料有所勾连，有一些内容和表达符合材料立意，但有比较明显的硬伤，如字迹特别缭乱，结构有较大问题，表达不够清楚等。依据内容、表达、书写、思考、结构等方面评分。 36 分以下 未能紧扣材料立意，只是抓着材料中的某个词语或内容，偏离写作要求。残篇。 10 分及以下 大量抄前面阅读材料的在 10 分内给分。抄 100 字 1 分。 【优文推荐】 心之所向，路之所在 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句名言，道出了人们在追寻梦想道路上的坚持与执着。心之所向，是我们前进的动力与方向；路之所在，是我们奋斗的目标与征途。正如布朗博士说：“我们想去哪就去哪，在我们要去的地方，不需要路。” 壮志凌云，踏上逐梦之路。我们内心的向往和追求，如同指引方向的路标，引领我们踏上前行的道路。袁隆平心怀让天下人吃饱饭的壮志，数十载扎根农田，在杂交水稻研究之路上不懈探索，为解决全球粮食问题贡献巨大。南仁东立志建造中国自己的“天眼”，倾尽心血带领团队在探索宇宙的路上攻坚克难，最终“中国天眼”落成，开启探索宇宙奥秘之路。屠呦呦一心为人类健康事业奉献，潜心研究青蒿素，在抗击疟疾的征途上历经无数失败与挫折，最终成功提取青蒿素，拯救无数生命。 矢志不渝，开拓成功之路。一旦明确了目标，我们就要坚定地沿着自己选择的道路前进。李白所言“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，正是这种坚定信念的体现。钱七虎矢志不渝地投身防护工程研究，为我国国防建设筑起坚固的防线，在防护工程之路上不断突破技术难题。彭士禄长期专注核动力研究，在中国核潜艇发展的道路上不懈努力，为国防事业立下汗马功劳。黄大年在地质勘探领域坚守初心，在为国找矿的道路上默默奉献，取得丰硕成果。 不忘初心，走好人生之路。在追寻梦想的征途中，我们要始终保持那份最初的热情和信念。张桂梅不忘让贫困山区女孩接受教育的初心，在创办女子高中的艰辛之路上克服重重困难，用爱心和智慧点亮无数山区女孩的求学梦想。黄文秀放弃繁华都市，在扶贫的道路上努力为贫困地区寻找发展之路，直至生命最后一刻。张定宇身患绝症仍坚守抗疫一线，在守护人民生命健康的道路上英勇前行。 “天行健，君子以自强不息。”身处新时代的青年们，让我们紧紧追随心中的向往，坚定地踏上前方的征程。心之所向，是引领我们前行的灯塔；路之所在，是我们拼搏奋斗的方向。在追逐梦想的道路上，我们要勇往直前，无惧艰难险阻。以青春的激情与汗水，铸就属于我们的辉煌之路。 让我们铭记初心，肩负起时代赋予的使命，为实现心中的目标而不懈努力。相信在我们的坚持与奋斗下，必能抵达心之所向的彼岸，走出一条充满希望与成就的光明之路！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$