14 刷子李 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《刷子李》 教学目标 （一）知识与技能目标 正确认读、书写本课生字词，理解 “粉刷、规矩、半信半疑、天衣无缝” 等词语的意思。 有感情地朗读课文，了解课文内容，学习作者通过正面描写和侧面描写相结合的方法来表现人物特点。 （二）过程与方法目标 通过默读、朗读、批注等方式，深入理解课文，体会刷子李技艺高超的特点。 引导学生分析曹小三的心理变化，感受其在文中的作用，培养学生自主探究和分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 体会刷子李对技艺精益求精的追求，培养学生对民间传统技艺的尊重和热爱之情，激发学生追求卓越的精神。 教学重难点 （一）教学重点 理解课文内容，感受刷子李技艺高超的特点，体会作者描写人物的方法。 体会曹小三的心理变化过程及其在文中的作用。 （二）教学难点 学习作者正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并能在自己的写作中运用这种方法来刻画人物形象。 教学方法 讲授法、讨论法、情境教学法、读写结合法 教学过程 一、导入 同学们，在我们丰富多彩的生活中，有着形形色色的手艺人。他们凭借着自己精湛的技艺，在各自的领域里闪闪发光。今天，我们就来认识一位堪称传奇的手艺人 —— 刷子李。（板书：刷子李）大家从这个名字中能猜到他是做什么的吗？对，他是一位刷墙的师傅，那他到底有什么特别之处呢？让我们一起走进课文去看看。 二、初读课文，整体感知 （一）自由朗读 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考，这篇课文主要讲了一件什么事？ （二）检查生字词 我们先来看看课文中的生字词，大家认读一下。（出示生字词：刷浆、师傅、包袱、蘸水、露馅、难堪、发怔、诈骗、粉刷、规矩） （三）概括主要内容 哪位同学来说说这篇课文主要讲了什么？（请同学回答，教师引导、补充）这篇课文主要讲了刷子李刷墙技艺高超，他的徒弟曹小三对师傅的技艺半信半疑，在跟随师傅干活的过程中，曹小三由开始的怀疑到最后对师傅由衷地敬佩的故事。 三、精读课文，感受刷子李的技艺高超 （一）找描写刷子李技艺高超的语句 请同学们再次默读课文，用横线画出描写刷子李技艺高超的语句，并在旁边写下你的批注。 （学生默读、勾画、批注，教师巡视指导） （二）交流展示 “可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”（出示句子） 同学们，从这句话中你们感受到了什么？（请同学回答）刷子李刷墙的动作娴熟，而且刷出的墙效果非常好，“匀匀实实”“白得透亮”“白得清爽” 这些词语都突出了他技艺的高超。 那作者是怎样把刷子李刷墙的高超技艺写出来的呢？这里运用了什么描写方法？（引导学生回答：动作描写和对刷后效果的描写） “只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”（出示句子） 这句话又妙在哪里呢？（请同学回答）“悠然摆来，悠然摆去” 写出了刷子李刷墙时的轻松自如，仿佛不是在干活，而是在进行一场艺术表演。“如同伴着鼓点，和着琴音” 把刷墙的声音比作鼓点和琴音，让我们感受到了刷墙动作的节奏感，也从侧面表现出刷子李技艺的高超。这里运用了动作描写和比喻的修辞手法。 “啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”（出示句子） 从 “天衣无缝”“平平整整”“雪白的屏障” 这些词语中，我们可以看出刷子李刷墙的质量之高，技艺之精湛。（引导学生理解这些词语的含义和表达效果）这同样是从刷墙的效果方面来表现刷子李的技艺高超。 （三）总结描写方法 通过对这些句子的分析，我们可以发现，作者主要是通过直接描写刷子李刷墙的动作、刷墙的声音以及刷墙后的效果，从正面表现他技艺高超，同时还运用了比喻等修辞手法，让描写更加生动形象。此外，文中还有对刷子李穿着、规矩等方面的描写，这些看似与刷墙技艺无关，实则从侧面衬托出他的不凡。 四、探究曹小三的心理变化 （一）找出描写曹小三心理变化的语句 同学们，刷子李的技艺让我们惊叹，而文中还有一个人物曹小三，他在整个过程中的心理也发生了很大的变化。请大家快速浏览课文，找出描写曹小三心理变化的语句。 （学生浏览、勾画，教师巡视） （二）分析曹小三的心理变化过程 “曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。”（出示句子） 一开始曹小三对师傅的绝技是半信半疑的，为什么他会有这样的心理呢？（引导学生思考：可能是因为刷子李的绝技听起来太神奇了，有些超乎常理，所以曹小三不太相信） “每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”（出示句子） 当曹小三看到师傅刷完一面墙都没有一个粉点时，他的心理有了变化，他开始对师傅产生了敬佩之情，觉得师傅的这身黑衣都有了威严。 “当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”（出示句子） 这时曹小三的心理又发生了巨大的变化，他看到师傅裤子上的白点，认为师傅露馅了，之前对师傅的敬佩之情一下子消失了，甚至有些失望。 “他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！”（出示句子） 最后，当曹小三发现白点的真相时，他的心理又会怎样呢？（请同学回答）他对师傅的敬佩之情肯定又回来了，而且比之前更加强烈，因为师傅的技艺真的是无懈可击。 （三）曹小三心理变化的作用 曹小三的心理变化在文中有着重要的作用，它就像一条线索，串联起了整个故事。通过他的心理变化，我们更加深刻地感受到了刷子李技艺的高超，也让故事更加跌宕起伏，吸引读者。 五、拓展延伸 同学们，在我们的生活中，也有很多像刷子李这样技艺高超的手艺人，比如捏面人的师傅、做糖画的艺人等，你能仿照课文的写法，来描写一下你见过的一位手艺人吗？（给学生时间写，然后交流展示，教师点评） 刷子李凭借着自己的绝技赢得了人们的尊重，那你觉得要成为一名技艺高超的手艺人，需要具备哪些品质呢？（请同学回答，教师总结：热爱自己的工作、勤奋努力、精益求精、有耐心等） 六、课堂总结 这节课我们认识了刷子李这位传奇的手艺人，感受到了他高超的刷墙技艺，也跟随曹小三的心理变化经历了一次奇妙的旅程。希望同学们在今后的生活中，也能像刷子李一样，对待自己所做的事情精益求精，努力做到最好。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$