辽宁省鞍山市铁西区2024-2025学年上学期九年级期中测试历史试题

九年级历史学情调查（十一月) 答案与评题标准 (历史与思组品德合堂分卷·考试时间共150分钟，历史消分70分) 一、 单项迭择恩（共15小题，每恩2分，共30分） 2 3 5 6 8 10 D B B D 11 12 13 1 16 D B B 二、材科分析恩（共4小翅，共40分， 16思(10分) (1)图一：大河文明(1分)：图二：湖洋文明(1分) (2)文明：古埃及文明(1分)文物名愁：《概织者》(1分) (3)和平相处(1分)：敛纠之路、别和下西洋等(】分.一例即可)、买力冲实(1分)： 亚历山大东征、习马帝同的扩张等(1分.一例即可)（和平相处和暴力冲突阁序可以改变. 例子必须对应) 和平相处。理由：用和平友好的方式带米文明交流和发展。(2分.符合正确的你值死，语 ☆通阁即可) 17恩(10分) (1)土地的封赐(1分)西欧(1分) 软立、自给自足(1分，答出自己自足即的分)庄园法递(】分) (2)大化改新(1分) 大化改新使日本发及成为一个中央集权刹的封建国家(1分) (3)地冷饮亚三洲的大常闪(】分)伊斯兰教(】分) (4)中古世界历史发展的多并性(2分，意思相近即可) 18愿(7分) (1)文艺复兴(1分)人文主义(1分) (2)A(1分)C(1分) (3)夺金银财宫、屠杀土著居民、抢占殂民地、贩灰黑奴等.(2分，两点即可) 贵木原始积累的野蛮性、残酯性(1分) 19思(13分) (1)陂压迫的地位（意思相近即可，】分）奴类主(1分)十二纲表法(】分) (2)《罗马民法大全》(1分) (3)限国王的权力(1分)《独立宜言》：天照人权、主权在民(1分，意思相近即可) 《人权宜？：民主、平等(1分，意恩相近印可) (4)观点(1分) 史事+彩响(2分) 史非+彩响(2分) 结论(1分) 示例： 法律（法律文饮）的贯布与实施能够推动社会的发展(1分) 古巴比伦王因的汉顶拉比法典》是迄今已知世界上年一步软为完整的成文法典，是古 巴比伦王国留给人类的宝贵文化激产，表明人类社会法制传统源远流长.(2分.有理有探 的说明“进步·即可) 罗马共和因的《十二阴表法》沙及诉论程序、所有权和货劣权、宗教法等内容.使定罪 量刷付了文字依黑.在一定阻度上過制了费族对法律的曲解和溢川。是罗马法制建设的第一 步，是后世罗马法集乃至欧洲法学的网深. 小y44、1.4人 释占挺源因的《罗马民法大全》在一定程攻上改普了奴求的地位。还对别产、买卖、顶 务、买约关系等作出明角规定，类定了欲民法的基刊。(2分，有理有邦的议明“进步” 即可) 英国〈权利法案3的讽布，此后，项国议会的权力日益超过团王，君主立光制逐渐形成 英国走向资本主义道路，并对世界近代历史的发展产生了亚要的影响，(2分，有理有据的 说明“进步”即可) {积立宜高)宜布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求本相的权利。直告了北尖 13个殂民地脱离英因而独汇。是第一个以因家名义明角表述资产阶级以治要求的织领性文 款.被称为“第一个人权宜言”。《独立宜名》号召北关人民参加民快解成故争。(2分· 有理有累的说明“进步”即可) 《人仅这言？宜告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有刚等基木识断.动贝 了法田人民参加反州建斗作。(2分.有册有抑的议明“进步”即可) 旅上所述，法诈（使快文秋）的风与次痛能够推动社会的及展(1分) 九年级历史学情调查 (十一月) 2024 (历史与政治合堂分卷 考试时间共150分钟，试卷满分70分) 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题(共15小题，每题2分，共30分。) 1. 在学习古代亚非文明时，九年级(1)班同学组织了关于印度种姓制度的短剧表演。以下场景符合史实的是 A. 婆罗门命令军队出兵作战 B. 刹帝利在主持祭祀活动 C. 首陀罗在田地里辛勤劳动 D. 吠舍踊跃参军保卫国家 2. 雅典的一个家庭要去参加公民大会选举，家里有一名男主人，一名女主人，一名小男孩，一名小女孩，一名男奴隶，一名女奴隶。根据当时雅典的民主制度，可以参加投票的有 A. 4人 B. 3人 C. 2人 D. 1人 3. 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是 A. “宇宙万物由原子组成” B. “认识你自己” C. “人是万物的尺度” D. “真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效” 4. 罗马的历法来源于古埃及的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法。这体现了古代历法的 A. 同源性 B. 整体性 C. 传承性 D. 多元性 5. “逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是 A. “人最美的装饰是知识” B. “城市的空气使人自由” C. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D. “我的附庸的附庸不是我的附庸” 6. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪欧洲大学 A. 得到了国王的支持 B. 推动了教育的发展 C. 促进了社会阶层间的流动 D. 消除了封建等级观念 7. 马克思认为：租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。由此可知 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 8. 下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法。甲、乙最有可能代表的是 甲： 哥伦布把欧洲强盗带来了， 破坏我们的文化， 掠夺我们的财富， 他是一个恶魔。乙： 哥伦布“发现”新大陆， 把欧洲文明传到美洲， 使落后的美洲走向文明， 他是一个功臣。 A. 印度人 葡萄牙人 B. 非洲人 美国人 C. 菲律宾人 西班牙人 D. 印第安人 欧洲人 9. 17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自诩为 A. “日不落帝国” B. “海上马车夫” C. “全希腊的学校” D. “最美好的花朵” 10. 以下是历史课《英国资产阶级革命》板书设计的一部分。从该板书中可以得出的结论是 A. 资本主义发展是革命爆发的根本原因 B. 君主立宪制在英国得以确立 C. “光荣革命”是一场宫廷政变 D. 长期性是英国资产阶级革命的特点 11. 下表是某位历史名人传记的部分内容，他是 第二篇 临危受命中流砥柱 第三篇 独立战争建功立业 第四篇 首任总统呕心沥血 A. 华盛顿 B. 麦哲伦 C. 查理一世 D. 杰斐逊 12. 恩格斯说： “拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑的对外战争 A. 掠夺当地人民 B. 巩固帝国统治 C. 扩大法国疆域 D. 打击封建势力 13. “工厂这种组织形式绝不是新出现的”，但是只有当需求扩大到足以让所有人口消费大规模工业产品时，工厂制才成为典型形式。而“英国的需求水平高一些，尤其是对大量消费的棉纺织品的需求”。这可用于说明 A. 君主立宪制的建立提供了稳定的环境 B. 社会发展推动了英国工业革命 C. 手工工场改革成为迫切需要 D. 英国国内市场得到进一步扩展 14. 英国维多利亚女王在 1851年的一则日记中写道：“今天是我们生活中最伟大、最光荣的一天……这个宏伟的建筑物里面布满了各种展品和装饰品……将来自天涯海角的艺术与工业联合起来。”女王可能看到并引以为豪的展品是 A. 飞机 B. 蒸汽机 C. 白炽灯 D. 电话 15. 如图示意图中“革命理论”和“政权尝试”所代表的分别是 A. 启蒙思想 巴黎公社 B. 启蒙思想 国际工人协会 C. 马克思主义 巴黎公社 D. 马克思主义 国际工人协会 二、材料分析题(共4小题，共40分。) 16. 古代各文明创造了辉煌的成就，探寻古代文明，感受人类文明起源的多元性，各大文化区域文明成果构成了人类文明多元性特点。(10分) 【文明差异】 (1) 图一、图二分别反映了哪种古代文明类型? (2分) 【文明成果】 文物名称： 金字塔 文明: ___________ 文物名称： __________ 文明： 古希腊文明 (2) 请将上面的文物名片补充完整(2分) 【文明交汇】 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——摘自华师大版《世界历史》九年级上册 (3)根据材料…，归纳古代人类文明交往的两种主要方式并各举一例加以说明。(4分) 你认为哪一方式更好，理由是什么? (2分) 17. 某历史小组以“中古世界”为主题开展项目化学习，请你参与完成(10分) 【观察图片了解历史】 (1) 图一中缔结封君封臣关系的纽带是什么? (1分) 到了11 世纪，该制度在哪一地区普遍存在? (1分) 结合所学，写出图二这种组织形式的特点，(1分) 这一组织依靠什么维护其公共秩序? (1分) 【阅读文字感知历史】 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年拨田一次，不能终生使用，也不能买卖； 统一赋税。 ——摘选自人教版《世界历史》九年级上册 (2) 根据材料判断这是哪一历史事件? (1分)这一历史事件对该国产生了怎样的影响? (1分) 【识读地图走进历史】 (3) 观察图三、图四，图中两个帝国在版图上有什么共同特点? (1分)哪一宗教的建立促成了图四帝国的形成。(1分) (4) 综合上述材料并结合所学，归纳古代世界文明发展的特点. (2分) 18.14—16世纪随着欧洲经济的发展，人类历史逐渐走向近代，结合所学知识完成下列探究任务。 (7分) 【欣赏文学艺术】 ——摘编自九上历史教材 《蒙娜丽莎》 (1) 材料中的诗歌和艺术作品是哪一历史时期的作品? 该历史时期所表现出来的时代精神? (2分) 【梦回航海时代】 4容; (S) (2) 观察上图，哪一字母代表的航线是哥伦布开辟的2 (1分)哪一字母代表的航线证明了地圆说的正确? (1分) 【感悟资本积累】 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——马克思 (3) 依据材料，说明资本主义原始积累有哪些方式。 (2分，两点即可)谈谈你对资本原始积累的认识? (1分) 19. 法制是社会发展的重要基石，是人类进步的阶梯。(13分) 【古代文明】 (1) 依据材料分析奴隶处于什么样的社会地位? (1分)你认为该法典维护的哪个阶级的利益? (1分) 阅读材料，判断“①”处的法律文献。 (1分) 【中古世界】 材料三 (2) 请将“②”处内容补充完整。(1分) 材料四 (3) 依据材料分析《权利法案》颁布的目的? (1分) 依据材料概括《独立宣言》、《人权宣言》分别体现的原则。 (2分) (4)请从上述法律或法律文献中任选两部，论证“法律(法律文献)的颁布与实施能够推动社会的发展”。 (6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$