精品解析：内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年10月九年级语文学科测试调研卷 一、积累与运用（本题包括1-5题，共22分） 读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，班级围绕“读书与审美”的主题开展实践活动，请你参与。 1. 下面是小语写的有关“读书益处”的语段，有些字词不太确定，请你帮忙完善。 人生因阅读而 。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、真挚的家国情怀。shè猎《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的 ；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 （1）根据语境，给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 浸润（ ） shè（ ） 猎 （2）在语段横线处依次填入词语，全都正确的一项是（ ） A. 气象万千 博观约取 B. 包罗万象 博大精深 C. 包罗万象 博观约取 D. 气象万千 博大精深 【答案】（1） ①. jìn ②. 涉猎 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 浸润：jìn rùn，沾濡滋润，浸染熏陶。 涉猎：shè liè，粗略地阅读、浏览，不深入钻研。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 一空，气象万千：形容事物、景象多种多样，壮丽美观。包罗万象：内容丰富，应有尽有。这里指阅读能让人生变得丰富精彩，用“气象万千”恰当； 二空，博观约取：广博读书而简约审慎地取用。博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。这里形容国学经典蕴含的思想内涵丰富、高深，用“博大精深”形容恰当； 故选D。 2. 同学们在讨论有哪些好的读书方法，小语表达了自己的看法，下面文段中没有语病的一句是（ ） ①古今众多有关读书的传诵的名言其实大部分是针对特定人群的。②比如王国维借宋词来谈读书的“三镜界”，就更适合学者，而且不适合于其他人。③每个人都有自己的经验，真正好的状态是以参考自身的实际情况为依据，不断观察自己走过的道路，然后不断调整。④任何一个读书人，他的读书方法基本上只适合于自己。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，可将“传诵的”放在“众多”的前面； B.关联词语使用不当，可将“而且”改为“但”； C.句式杂糅，可改为“真正好的状态是参考自身的实际情况”或者“真正好的状态是以自身的实际情况为依据”； 故选D。 3. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 唐代画家张彦远说：“书画异名而同体。”书画自古就是相通的，古人就有“书画同源”的说法。用著名画家石涛的话说是“其具两端，其功一体”。历史上一身兼书画二任者大有人在。有以书入画者，也有以画入书者，有以画名世者，也有以书名世者， 所以出现了画家的书法和书家的绘画。__________；__________。___________。___________，也是中国传统文化中的一项重要的遗产。 ①书法与中国画的特殊关系，表现在审美上是西洋画所没有的一项特别的内容 ②书家作画，擅长将书法的笔法气韵用之以画，故画有书味 ③画家作书多将其绘画之笔墨意趣之于书，故书有画意 ④无论是画家之书还是书家之画，高水平的其法与理都是相通的 A. ①③②④ B. ③①④② C. ③②④① D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 ③的“画家作书多将其绘画之笔墨意趣之于书”与②的“书家作画，擅长将书法的笔法气韵用之以画”分别对应前文的“画家的书法”“书家的绘画”；接下来④先点明“画家之书、书家之画高水平的其法与理都是相通的”；①“是……”与后文“也是……”的句式。为并列关系，前后内容衔接；注意标点符号的提示作用； 故排为：③②④①； 故选C。 4. 小文最近在读《艾青诗选》，下面一节诗歌节选自艾青的《给太阳》，他想根据艾青诗歌中“土地”这一意象的意蕴，仿照下面诗歌，以“土地”为意象，创作一节诗歌，邀请你参加。要求：结构相似，比喻贴切，表意连贯。 太阳啊，你这不朽的哲人， 你把快乐带给人间， 即使最不幸的看见你， 也在心里感受你的安慰。 【答案】示例：土地啊，你这慈爱的母亲， 你把力量带给人间， 即使最羸弱的靠近你， 也能在心里感受你的支持。 【解析】 【详解】本题考查诗歌创作。原诗通过“太阳”这一意象，表达了太阳带给人们的快乐与安慰，即使是最不幸的人也能感受到它的温暖。诗歌将太阳比作“不朽的哲人”，既突出了太阳永恒存在的特点，又赋予了它智慧和哲理的象征。在仿写时，我们需要找到一个与“土地”相贴切且能表达土地重要性和积极意义的比喻。例如，可以将土地比作“沉默的母亲”或“宽容的海洋”，以突出土地对人类的养育和包容。 示例： 土地啊，你这慈祥的母亲， 你把丰收赐予人间， 即使最贫瘠的遇见你， 也在怀里感受你的滋养。 5. 徜徉诗文画廊，感受经典之美。为拥有诗样的人生，在读书过程中小美制作了一张诗词佳句积累卡，请你帮她补全空缺。 美在画面 《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“_________ ？雪拥蓝关马不前”。《商山早行》中，温庭筠描绘了有特征性的画面，突出早行之早，“_________ ，人迹板桥霜”；《岳阳楼记》中，“ _________ ，_________”描写了洞庭湖月夜美景。 美在情感 刘长卿在《长沙过贾谊宅》中借“________ ，万古惟留楚客悲”表达了经过贾谊故居时，心中所产生的强烈共鸣；离乱中杜甫感慨“露从今夜白，_________ ”（《月夜忆舍弟》。 美在哲思 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡屡遭贬谪，仍永葆乐观，“_________ ，_________ 。”；《水调歌头》里，苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理，“_________ ，_________，此事古难全”。 【答案】 ①. 云横秦岭家何在 ②. 鸡声茅店月 ③. 浮光跃金 ④. 静影沉璧 ⑤. 三年谪宦此栖迟 ⑥. 月是故乡明 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 人有悲欢离合 ⑩. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“横、秦岭、茅、璧、谪宦、畔”等字词容易写错。 二、阅读（本题包括6-18题，共38分） （一）共14分。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 某再拜启：山州①穷绝，比②乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③宠示芍药十种，岂胜欣荷④！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻！愧刻！ （选自《欧阳文忠公文集》） 【注释】①山州：滁州。②比：到处。一说“比较”。③辱：作者自谦的说法。④荷：此处意为“恩宠”。 6. 解释下面句中加点词。 （1）颓然乎其间者 （2）泉香而酒洌 （3）但于城上巡行 （4）岂胜欣荷 7. 翻译下面的句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）因爱其山势回抱，构小亭于泉侧 8. 甲乙两段文字都写到滁人出游的场面，侧重点有什么不同？ 9. 有人评价欧阳修：“他不过是游山玩水，排遣内心的失意罢了！”你赞同这种观点吗？请结合文章内容，说明理由。 【答案】6. （1） 倒下的样子 （2）清 （3）只，只是 （4）禁得住，能承担，能承受 7. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。（2）因为我喜欢那里回环相抱的山势，于是在泉边建造了一座小亭。 8. 甲文写滁人出游，写得详尽，侧重“与民同乐”；乙文写滁人出游，写得简略，侧重滁州人“春游”的习俗。 9. 示例：不同意。乙文写欧阳修在山中开辟教场检阅州兵，弓箭手的技艺，以此来震慑因年岁饥馑而出现的盗贼，造亭植佳木美草“与郡人共乐”，展现了欧阳修为政一方、与民同乐的抱负，不是只为了游山玩水排遣失意。（答案不唯一，也可结合甲文谈看法，围绕欧阳修随遇而安，与民同乐的旷达情怀。作者的乐是发自内心的，他具有乐观豁达的情怀，对贬谪遭遇处之泰然，虽被贬滁州，但爱民之心未减，政事宽简，与民生息，百姓和乐，年丰人足。） 【解析】 【导语】这两篇文章展示了欧阳修身为滁州太守时的闲适生活与治理地方的智慧。甲文体现作者通过邀游、宴饮等活动，表达对自然与人生乐趣的赞美，突显其清闲淡然的生活态度。乙文则通过与州人乐享春游和关注民生安全的记载，表现其关心民生的责任感。文章通过对优雅山水与人情的描写，展现欧阳修既能怡情于山水，又能与民同乐的双重风貌，舒闲与治事相辅相成。 【6题详解】 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：醉醺醺地倒在人群中间的。颓然：倒下的样子。 ②句意为：泉水甜而酒水清。洌：清。 ③句意为：只消在城上巡行一番。但：只，只是。 ④句意为：不胜欣喜之至！胜：禁得起；受得住。 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语：同：和；述：记述；以：用。……者，……也：特殊句式，判断句的标志。 ②中重点词语：因：因为；爱：喜欢；构：修建；于：在。注意“构小亭于泉侧”是状语后置，翻译时应调整语序为“于泉侧构小亭”。 【8题详解】 本题考查文本内容的比较。解答此题，首先注意题干所问“滁人出游的场面的侧重点有什么不同”，然后找出两文中相关的描写句，结合具体文段分析。 根据甲文第一段中写滁人出游的句子“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”可知，“伛偻提携”表现了来游玩的有老人小孩，“往来而不绝”突出了人数的多，这句话详细描写了滁人出游时的画面。联系甲文第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者最终将滁人游的快乐回归太守乐这一核心，而太守之所以乐的原因是百姓快乐，所以甲文通过滁人出游的快乐，侧重表现了作者“与民同乐”的情怀。 根据乙文写滁人出游的句子“州人舰妆盛服，但于城上巡行，便为春游”可知，作者此处一句话带过滁州人春游的情状，既没有写出人数的多少，也没有表现出游的内容，只表现他们以靓装盛服在城上巡行一番，就算是春游了。联系前文“山民虽陋，亦喜遨游”可知，作者一笔带过滁人出游，只是为了表现前面提到的滁州城人民重视“春游”这一习俗。据此总结作答即可。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解和主题探究。解答此题，首先应明确观点“不赞同”，再结合两文具体内容阐述理由，言之有理即可。 阅读甲文可知，欧阳修在滁州与民同乐，享受山水之乐，确实展现了他对自然美景的热爱和追求。然而，这种游玩并非仅仅为了排遣失意，而是蕴含了更深层次的情感和政治理想。欧阳修通过描述滁州百姓的游山玩水、太守与民同乐的情景，展现了他作为地方官员的勤政爱民之心。联系第二段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修以民之乐为己之乐，既体现了儒家“仁政”的思想，也表现出其面对贬谪泰然处之，乐观豁达的心境，真正做到了为政一方，造福于民。 阅读乙文，根据“因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗”可知，欧阳修在山州得到一泉，便构亭植树，与郡官宴集，与州兵弓手习射，这些活动都显示出他对地方治理的用心和对百姓生活的关心。他并没有因为个人的失意而放弃对地方事务的关注和投入，反而通过游玩和宴集来加强与百姓的联系，提升地方的治理水平。联系“自此得与郡人共乐，实出厚赐也”可知，欧阳修的游山玩水是一种与民同乐的情怀，也是其提升地方治理水平的途径，而并非只是简单地为了派遣心中失意之情。据此任选角度总结作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地倒在人群中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】我再次拜谢并告知您：山州穷困到了极点，还缺少水泉。去年夏末秋初，偶然在州城西南丰山的山谷中寻得一股泉水，水冷味甜。因为我喜欢那里回环相抱的山势，于是在泉边构建了一座小亭，又将附近辟为教场，不时聚集州兵、弓箭手，检阅他们操练射击技艺，以震慑因年岁饥馑而出现的盗贼，间或也和同郡的官员们在亭中会聚宴饮。正当我爱惜这里的幽静雅致，想要得到一些佳树美草种植在这里，忽然竟然得到你（指韩忠献公）辱临宠幸，并赠送芍药花十种，不胜欣喜之至！山野之民（指山州的百姓）虽然浅陋，也喜欢畅怀悠游。今春寒食节，见州中人穿戴着艳妆丽服，只消在城上巡行一番，就当是春游了。从此我才得以与郡中人民同得欢乐，这实在是出于你丰厚的赏赐啊。惭愧得很！惭愧得很！ （二）共13分。 阅读下面议论文，完成下面小题 读书能致静 罗建军 ①保持心灵宁静，是许多人向往的一种生活状态。然而，现实中各种诱惑和干扰导致一些人难以保持内心的平静与淡定。如何才能改变这种状态？读书不失为一种好方法。 ②头脑的无知和精神的空虚，是心灵不宁静的直接原因。事实告诉我们，无知必然躁动，空虚必然不安。现实中，一些人遇到棘手难题，或是一知半解，“一瓶子不满，半瓶子晃荡”；或是手忙脚乱，缺乏处理问题的正确方式方法；或是心境为名利所扰乱，为眼前得失所因扰，心浮气躁、患得患失等等。究其原因，有的是因为缺乏开阔的眼界与智慧的头脑，有的则是知识储备不足导致的。古人说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书籍是知识宝库的储存，是精神食粮的重要载体。我们唯有坚持不懈地读书学习，在书山中跋涉，在学海中遨游，方能使空虚的头脑充实起来，使贫乏的精神世界丰富起来，浮躁的心绪就会渐渐平静下来，在心灵的田野上结出丰硕的果实。 ③逆境挫折，也会打破心灵的宁静。当身处逆境或遭遇挫折时，人们往往被负面情绪所主导，心灵上产生苦闷和懊恼，或是愤愤不平，或是怨天尤人，或是情绪低落，如果不能及时调整，难以释怀，还有可能做出极端举动。而一本好书既像一剂灵丹妙药，也如一艘能够帮助我们渡过急流险滩、驶向成功彼岸的航船。读书能帮助我们解开思想上的“扣子”，使人茅塞顿开，帮助我们驱散心灵中的阴霾。在挫折与困难中扬起再出发的风帆；读书还能帮助我们掌握科学的思维方法，辩证地认识工作与生活中暂时出现的困难与挫折，分析问题的症结，深刻地反省自身，正确地总结经验教训，找到解决问题的科学方法。 ④我们所处的客观世界每天都在发生变化，而一些人的思想还停留在过去，习惯用旧眼光看世界，用旧思维想问题，用旧理念去评判新事物。这样做的结果，必然是主观世界与客观世界发生对立与冲突，主观必然被客观所扰，导致这也看不惯、那也不顺心，横挑鼻子竖挑眼，这样是不可能保持内心宁静的。唯有不断求变、求发展、求创新，才能使我们的主观世界更好地与客观世界相适应，内心才能保持平和与淡定。读书的过程既是一个不断求新知的过程，也是一个不断完善自我、更新自我的过程。读书学习能够帮助我们更新头脑、拓宽眼界，获得新思想、新知识、新理念；能够帮助我们树立信心，增加应对各种困难的底气。 ⑤读书能致静。保持静气在胸，就能不骄不躁、行稳致远。让我们敬重书、热爱书、亲近书、读好书吧，通过读书学习改造内心世界，塑造美好人生。 10. 本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证结构，完成下面表格。 中心论点：① ______________ 分论点一： ② ________ 分论点二： ③________ 分论点三： 读书能帮助我们更新头脑、拓宽眼界 11. 请你运用所学知识，为第②段补写一个事实论据。 12. 文章语言不乏生动之处，请从第③段中列举一例并分析其表达效果。 13. 文章第②段引用“书犹药也，善读之可以医愚”，其作用是什么？ 14. 结合本文和下列材料谈谈你在读书方面有什么收获。 谈书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 ——弗朗西斯•培根《谈读书》 【答案】10. ①. 读书能致静 ②. 读书能充实空虚的头脑，丰富精神世界 ③. 读书能让我们辩证认识并战胜困难与挫折 11. 事例能表述清楚，并能围绕第二段内容：书中的精神食粮丰富了精神世界，充实了头脑阐述。 12. 示例：“或是愤愤不平，或是怨天尤人，或是情绪低落”，运用排比的修辞手法，句式整齐，写出了人们身处逆境时的不同表现，体现了议论文语言生动、形象的特点。 13. 引用这句话作道理论据，论证了读书能充实头脑，开阔眼界，使论证更具说服力，增强了文章的可读性。 14. 读书能够让浮躁的心变得平静；读书能够帮助人们找到解决问题的方法；读书能够帮助人们树立信心；读书应该有正确的态度；读书应该有正确的方法。 【解析】 【导语】本文通过议论文的结构，深入探讨了读书对心灵宁静的重要作用。作者提出读书能够医愚，增强智慧，丰富精神世界，从而减少心灵的躁动和不安。同时，读书被描绘为对抗挫折、更新自我、提升思维和适应变化的有效工具。文章通过层层分析，辅以引用和比喻，揭示了读书在提升个人内涵和调节内心平衡中的价值。整体结构清晰，论证有力，引导读者重视读书的益处。 【10题详解】 本题考查论点提炼。 根据文章标题“读书能致静”可知，本文讲述的是读书与心灵宁静之间的关系。再根据文章第①段中“保持心灵宁静，是许多人向往的一种生活状态。……读书不失为一种好方法”可知，作者明确提出了许多人难以保持内心的平静与淡定，并询问如何改变这种状态，随后给出了答案——读书不失为一种好方法，这为后文的论述奠定了基调，暗示了文章的中心论点。再结合文章尾段“读书能致静”可知，本文的中心论点是：“读书能致静”。 根据文章第②段中“头脑的无知和精神的空虚，是心灵不宁静的直接原因。……我们唯有坚持不懈地读书学习，……浮躁的心绪就会渐渐平静下来”可知，头脑的无知和精神的空虚是心灵不宁静的原因，而读书学习可以充实头脑、丰富精神世界，使浮躁的心绪平静下来，所以分论点一是“读书可以充实头脑，丰富精神世界”。 根据文章第③段“读书还能帮助我们掌握科学的思维方法，辩证地认识工作与生活中暂时出现的困难与挫折……找到解决问题的科学方法”可知，读书不仅能帮助我们更新知识和观念，还能让我们学会辩证地看待生活中的困难与挫折，并掌握解决它们的方法。所以分论点二是：读书能让我们辩证认识并战胜困难与挫折。据此作答即可。 【11题详解】 本题考查补充论据的能力。 首先，我们需要明确第②段的主题。根据第②段“头脑的无知和精神的空虚，是心灵不宁静的直接原因……我们唯有坚持不懈地读书学习……”可知，该段主要讨论了头脑的无知和精神的空虚是心灵不宁静的直接原因，并指出读书可以充实头脑、丰富精神世界，从而解决这一问题。接下来提供一个具体、真实的事例来支持段落的主题即可。 示例：现代社会，信息爆炸，知识更新迅速。有些人因为忙于工作、生活，忽视了读书学习，导致在面对新问题时显得手足无措，缺乏应对之策。比如，一些企业管理者在面对市场变化时，由于知识储备不足，无法及时做出正确的决策，导致企业陷入困境。而另一些管理者则因为平时注重读书学习，拥有开阔的眼界和丰富的知识储备，能够迅速适应市场变化，带领企业走向成功。 【12题详解】 本题考查赏析词句。 作答此题时，先要找出能体现出语言生动特点的句子，再结合文章内容分析其表达效果即可。 示例一：“而一本好书既像一剂灵丹妙药，也如一艘能够帮助我们渡过急流险滩、驶向成功彼岸的航船。”作者将“一本好书”比作“一剂灵丹妙药”和“一艘航船”，生动形象地描绘了读书在逆境中的重要作用。前者强调了书籍能够治愈心灵的创伤，后者则突出了书籍能引领我们克服难关、走向成功的能力，增强了文章的表现力和感染力。 示例二：“读书能帮助我们解开思想上的‘扣子’，使人茅塞顿开，帮助我们驱散心灵中的阴霾。”本句使用拟人的修辞手法，赋予读书这一事件以人的特性，突出了读书在解决思想困惑方面的作用，形象地描绘了读书能够消除负面情绪的效果。 【13题详解】 本题考查分析论据的作用。 “书犹药也，善读之可以医愚”意思是：书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病。作者引用了该古语作为道理论据，直接论证了读书的重要性，即读书能够充实头脑，开阔眼界。通过比喻的方式，将书籍比作药物，强调了读书对于治愈无知和愚昧的作用。同时，这句话作为一句流传已久的名言，具有广泛的认可度和权威性。在文章中引用它，能够增强文章的说服力，使读者更加信服地接受作者的观点，引起读者的共鸣和思考，激发读者对于读书重要性的进一步认识和探讨，从而增强了文章的可读性和互动性。 据此作答即可。 【14题详解】 本题考查阅读启示。 本文强调了读书对于充实头脑、丰富精神世界的重要性，以及读书如何帮助我们解决心灵不宁静的问题。而培根的《谈读书》则提供了具体的读书方法和态度，如不可存心诘难作者、不可尽信书上所言、读书不应只为寻章摘句等，据此谈谈自己的收获即可。 示例：通过本文和培根的《谈读书》，我深刻认识到读书的重要性和方法。在未来的阅读过程中，我将保持开放和尊重的态度，保持批判性思维，深入推敲细思，根据自己的需求和兴趣选择不同类型的书籍进行阅读，并保持专注和耐心。相信通过这些努力，我能够在读书方面获得更多的收获和成长。 （三）共11分。 阅读下面材料，完成下面小题 【材料一】 近年来，红色旅游受到越来越多不同客群的追捧。红色旅游是将红色人文景观和绿色自然景观完美融合，把革命传统教育与推进旅游产业发展结合起来的一种全新的主题旅游方式。红色旅游是我国独有的一种旅游形式定义，实际上，红色旅游本质上可以说是文化旅游范畴，红色旅游不单单作为观光游览，更是有着见证历史、教化人心、启迪心灵的育人功能。“红色”和旅游有机融合的初心是让人们在愉悦的体验中得到身心放松和思想启发，而部分红色旅游项目常常是生硬灌输，导致大众对其敬而远之。因此想要把红色文化旅游做好，就要一改“灌输式教育”向“体验式教育”转型，让人们到红色旅游遗址亲自去感受，去体悟红色精神。 【材料二】 ①如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播？首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色影视作品、红色文创等业态，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地“进入”历史场景和历史事件。 ②其次，多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴。目前，我国乡村旅游发展已经突破了交通、基础设施等方面的瓶颈，但在配套设施、服务等方面仍存在一定的缺陷。这就要求相关从业者推动乡村旅游提质升级，把游客留下来。 ③最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向。 【材料三】 ①就在今年中秋十一“双节”假期，不少纪念馆、革命旧址及红色景区运用虚拟导览、智能讲解等新技术，加大红色故事及革命历史宣讲力度，开发多种特色研学课程，让游客沉浸式深度了解红色文化和革命历史；有的推出战场环境 AR 体验、实景沉浸式演出，让游客真实地感受红色基因的脉动；有的打造“走一次长征路、唱一首红歌、读一次长征史、吃一顿红军餐”等红色文化品牌，让游客切身体会红军长征时的艰辛历史…… ②“革命英烈的精神永垂不朽！我爱你，中国！”观看重庆白公馆、渣滓洞革命先烈斗争事迹展后，一名小游客在留言簿上写道。一个个红色故事，浓缩着不朽的民族精神，体现着绚烂的人生追求。让红色旅游迸发青春活力，需要不断增强其对年轻人和孩子们的亲和力、吸引力、感染力，持续用新颖的打开方式，实现红色基因代代相传。 15. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 红色旅游把革命传统教育与推动旅游产业发展相结合，受到了越来越多不同客群的追捧。 B. 红色旅游要以让人们在愉悦的体验中得到身心放松和思想启发为初心，切忌生硬灌输。 C. 开发红色资源，最为重要的一点是突破交通、基础设施等方面的瓶颈，将游客留下来。 D. 让红色旅游迸发青春活力，需要用更具亲和力、吸引力、感染力的方式来吸引年轻游客。 16. 请简要分析材料二的论证思路。 17. 红色旅游对青少年成长有什么意义？请结合材料内容简要分析。 18. 内蒙古的革命历史文化底蕴深厚，红色旅游资源丰富多彩。如果要进一步发展当地红色旅游，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要阐述。 【答案】15. C 16. 首先提出问题：如何让红色旅游获得更大发展，然后分三点展开论述：推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式；多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态；牢牢把握其精神内涵和价值意蕴。 17. ①启迪青少年的心灵，在旅游愉悦的体验中得到身心放松和思想启发；②深入了解红色故事及革命历史，实现红色基因代代相传。 18. 示例：①旅游项目由“灌输式教育”向“体验式教育”转型；②探索创新“红色+”旅游新业态；③推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的红色旅游项目；④利用先进科技让红色旅游变得更加鲜活可感；⑤优化红色景区旅游环境，完善景区配套服务设施；加大监管力度。 【解析】 【导语】这篇文章强调红色旅游的重要性及其与现代旅游产业的融合。通过三个材料，文章探讨了现有的不足及提升策略，如采用新技术和创新形式提高体验感，强调体验式教育，避免商业化倾向。文章特别关注红色旅游对青少年的教育意义，提出用更加吸引年轻人的方式保持红色文化的传播。整体来看，文章对红色旅游的发展方向提供了详细的分析和建议，关注历史文化与现代旅游的结合。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二②段“目前，我国乡村旅游发展已经突破了交通、基础设施等方面的瓶颈，但在配套设施、服务等方面仍存在一定的缺陷。这就要求相关从业者推动乡村旅游提质升级，把游客留下来”可知，开发红色资源最重要的不是突破交通等瓶颈； 故选C。 【16题详解】 本题考查论证思路。 首先，材料二以“如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播”提出问题，为下文论述红色旅游的发展方向做铺垫，引发读者思考；接着，结合①段“首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式”、②段“其次，多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新‘红色+’旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴”、③段“最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向”可知，接着从三个方面展开论述。即：推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式；多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态；牢牢把握其精神内涵和价值意蕴。这三点从不同角度全面地论述了红色旅游的发展策略。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 根据材料一“实际上，红色旅游本质上可以说是文化旅游范畴，红色旅游不单单作为观光游览，更是有着见证历史、教化人心、启迪心灵的育人功能。‘红色’和旅游有机融合的初心是让人们在愉悦的体验中得到身心放松和思想启发”可知，红色旅游能启迪青少年的心灵，在旅游愉悦的体验中得到身心放松和思想启发； 结合材料三①段“就在今年中秋十一‘双节’假期，不少纪念馆、革命旧址及红色景区运用虚拟导览、智能讲解等新技术，加大红色故事及革命历史宣讲力度，开发多种特色研学课程，让游客沉浸式深度了解红色文化和革命历史”、②段“让红色旅游迸发青春活力，需要不断增强其对年轻人和孩子们的亲和力、吸引力、感染力，持续用新颖的打开方式，实现红色基因代代相传”可知，中秋十一“双节”假期，不少纪念馆等红色景区运用新技术、开发研学课程，增强红色旅游对年轻人和孩子的亲和力等，让游客深度了解红色文化，实现红色基因传承。据此可知，红色旅游能让青少年深入了解红色故事及革命历史，实现红色基因代代相传。 【18题详解】 本题考查拓展运用。作答此题，可依据材料中提到的关于发展红色旅游的一般性方法和要点，并结合内蒙古当地的实际情况来提出建议。材料中强调了体验式教育的重要性、旅游融合发展、创新表现形式、利用先进技术以及对资源开发内涵的把握等内容，这些都可以作为发展内蒙古红色旅游的参考方向。 示例：首先，将旅游项目从“灌输式教育”向“体验式教育”转变。比如设置角色扮演环节，让游客体验革命时期内蒙古战士的生活。其次，创新“红色 +”业态，把红色文化与内蒙古的民俗风情、草原风光结合。再者，推出新颖项目，如以乌兰夫等革命先辈事迹创作实景剧。利用 VR、AR 等技术，如在大青山抗日根据地遗址用 AR 展示战斗场景。同时，优化景区环境，完善配套设施，如在景区建设特色休息站。加强监管，防止红色旅游商业化、娱乐化，保证其教育意义和文化内涵。 三、（40分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 15年我们跨越了童年、少年，即将走向美好的青年时代；70年，我们跨越了贫穷、小康，正昂首阔步走上现代化的征程；5000年，我们跨越了愚昧、落后，守望着大好河山，屹立于世界东方……跨越，是一种成长；跨越，是一种梦想；跨越，是一种期盼。 读了以上文字，你有怎样的联想或感悟，请自拟题目，写一篇作文。 要求：①有创意地表达真情实感； ②文体自选，诗歌除外；不少于600字； ③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等； ④不得抄袭，不得套作；文字和标点书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 跨越，让生命绽放光彩 从懵懂无知的孩童到朝气蓬勃的少年，再到即将步入的青年时代，我们在时间的长河中不断跨越，每一次跨越都是一次成长的蜕变。就如同我们的国家，从贫穷走向小康，从愚昧落后迈向现代化，每一步跨越都承载着无数的梦想与期盼，书写着辉煌的篇章。 跨越是一种挑战自我的勇气。还记得小时候，我总是害怕黑暗，那无尽的黑暗仿佛隐藏着无数的恐惧。每到夜晚，我都不敢独自入睡，总是要开着灯，在灯光的庇护下才能勉强入眠。然而，随着年龄的增长，我知道我必须跨越这道心理障碍。于是，我尝试着在黑暗中摸索，一开始心中充满了恐惧，每一个细微的声音都能让我的心跳加速。但我不断告诉自己要勇敢，渐渐地，我发现黑暗并没有那么可怕。我成功跨越了对黑暗的恐惧，这让我明白，跨越需要勇气，而这份勇气能让我们战胜内心的懦弱。 跨越也是国家发展历程中最壮丽的旋律。回首过去的70年，我们的祖国经历了风风雨雨。曾经，我们饱受贫穷之苦，人们为了温饱而奔波。但在中国共产党的领导下，我们跨越了贫穷，迎来了小康。无数科研人员日夜钻研，让我们在科技领域不断跨越，从“两弹一星”到神舟飞天，从高铁飞驰到 5G 引领世界，我们正昂首阔步地走上现代化的征程。在这漫长的5000年历史中，中华民族更是跨越了重重困难，从古代的辉煌到近代的屈辱，再到如今的崛起，我们跨越了愚昧和落后，用智慧和勤劳守护着这片大好河山，屹立于世界东方。 作为新时代的少年，我们肩负着祖国未来发展的重任。我们要以无畏的勇气和坚定的信念，去跨越学习和生活中的一个个障碍。我们要为了自己的梦想而努力跨越，因为每一次跨越都可能让我们离成功更近一步。让我们在跨越中成长，在跨越中让生命绽放出耀眼的光彩，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量，向着更美好的未来不断跨越。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料围绕“跨越”展开，从不同时间跨度阐述了跨越在个人成长、国家发展等层面的体现。这里的“跨越”是关键词，既包括时间维度的跨越，也涵盖了从低级到高级、从不足到美好的状态转变。立意方面：可从个人成长角度，如跨越困难实现自我突破；也可从国家、民族发展角度，如跨越历史阶段实现繁荣；还可从抽象层面，如跨越心灵障碍获得新生等，展现跨越带来的积极意义和价值，体现成长、梦想、期盼等主题内涵。 2.选材构思。如个人成长方面：讲述自己曾经极度内向，害怕在公众场合说话。一次班级演讲活动，自己经过内心的挣扎和努力准备，最终成功完成演讲，跨越了内心的恐惧障碍，从此变得更加自信开朗，明白了只要勇敢尝试就能跨越自我设限；如国家发展层面：写中国航天事业从无到有、从弱到强的历程。从最初简陋的条件和国外的技术封锁，到神舟系列飞船一次次成功发射，嫦娥奔月、天问一号探索火星等，实现了跨越发展，体现国家的科技实力和民族的伟大梦想；如文化传承角度：描述古老的传统手工艺在现代社会面临失传的困境，但是通过一些手艺人的坚守和创新，利用互联网平台展示和销售手工艺品，吸引年轻人学习，使传统手工艺跨越时代的鸿沟，重焕生机，展现文化传承的跨越。构思方面：文章开头可通过对材料中跨越现象的简单引用或解读引出主题。中间详细叙述所选素材的具体内容，突出跨越的过程和意义。结尾部分总结跨越带来的影响，升华主题，如个人的跨越激励更多人挑战自我，国家的跨越增强民族自豪感，文化的跨越延续民族精神等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年10月九年级语文学科测试调研卷 一、积累与运用（本题包括1-5题，共22分） 读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，班级围绕“读书与审美”的主题开展实践活动，请你参与。 1. 下面是小语写的有关“读书益处”的语段，有些字词不太确定，请你帮忙完善。 人生因阅读而 。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、真挚的家国情怀。shè猎《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的 ；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 （1）根据语境，给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 浸润（ ） shè（ ） 猎 （2）在语段横线处依次填入词语，全都正确的一项是（ ） A. 气象万千 博观约取 B. 包罗万象 博大精深 C. 包罗万象 博观约取 D. 气象万千 博大精深 2. 同学们在讨论有哪些好的读书方法，小语表达了自己的看法，下面文段中没有语病的一句是（ ） ①古今众多有关读书的传诵的名言其实大部分是针对特定人群的。②比如王国维借宋词来谈读书的“三镜界”，就更适合学者，而且不适合于其他人。③每个人都有自己的经验，真正好的状态是以参考自身的实际情况为依据，不断观察自己走过的道路，然后不断调整。④任何一个读书人，他的读书方法基本上只适合于自己。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 唐代画家张彦远说：“书画异名而同体。”书画自古就是相通的，古人就有“书画同源”的说法。用著名画家石涛的话说是“其具两端，其功一体”。历史上一身兼书画二任者大有人在。有以书入画者，也有以画入书者，有以画名世者，也有以书名世者， 所以出现了画家的书法和书家的绘画。__________；__________。___________。___________，也是中国传统文化中的一项重要的遗产。 ①书法与中国画的特殊关系，表现在审美上是西洋画所没有的一项特别的内容 ②书家作画，擅长将书法的笔法气韵用之以画，故画有书味 ③画家作书多将其绘画之笔墨意趣之于书，故书有画意 ④无论是画家之书还是书家之画，高水平的其法与理都是相通的 A. ①③②④ B. ③①④② C. ③②④① D. ①②③④ 4. 小文最近在读《艾青诗选》，下面一节诗歌节选自艾青的《给太阳》，他想根据艾青诗歌中“土地”这一意象的意蕴，仿照下面诗歌，以“土地”为意象，创作一节诗歌，邀请你参加。要求：结构相似，比喻贴切，表意连贯。 太阳啊，你这不朽的哲人， 你把快乐带给人间， 即使最不幸的看见你， 也在心里感受你的安慰。 5. 徜徉诗文画廊，感受经典之美。为拥有诗样的人生，在读书过程中小美制作了一张诗词佳句积累卡，请你帮她补全空缺。 美在画面 《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“_________ ？雪拥蓝关马不前”。《商山早行》中，温庭筠描绘了有特征性的画面，突出早行之早，“_________ ，人迹板桥霜”；《岳阳楼记》中，“ _________ ，_________”描写了洞庭湖月夜美景。 美在情感 刘长卿在《长沙过贾谊宅》中借“________ ，万古惟留楚客悲”表达了经过贾谊故居时，心中所产生的强烈共鸣；离乱中杜甫感慨“露从今夜白，_________ ”（《月夜忆舍弟》。 美在哲思 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡屡遭贬谪，仍永葆乐观，“_________ ，_________ 。”；《水调歌头》里，苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理，“_________ ，_________，此事古难全”。 二、阅读（本题包括6-18题，共38分） （一）共14分。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 某再拜启：山州①穷绝，比②乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③宠示芍药十种，岂胜欣荷④！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻！愧刻！ （选自《欧阳文忠公文集》） 【注释】①山州：滁州。②比：到处。一说“比较”。③辱：作者自谦的说法。④荷：此处意为“恩宠”。 6. 解释下面句中加点词。 （1）颓然乎其间者 （2）泉香而酒洌 （3）但于城上巡行 （4）岂胜欣荷 7. 翻译下面的句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）因爱其山势回抱，构小亭于泉侧 8. 甲乙两段文字都写到滁人出游的场面，侧重点有什么不同？ 9. 有人评价欧阳修：“他不过是游山玩水，排遣内心的失意罢了！”你赞同这种观点吗？请结合文章内容，说明理由。 （二）共13分。 阅读下面议论文，完成下面小题 读书能致静 罗建军 ①保持心灵宁静，是许多人向往的一种生活状态。然而，现实中各种诱惑和干扰导致一些人难以保持内心的平静与淡定。如何才能改变这种状态？读书不失为一种好方法。 ②头脑的无知和精神的空虚，是心灵不宁静的直接原因。事实告诉我们，无知必然躁动，空虚必然不安。现实中，一些人遇到棘手难题，或是一知半解，“一瓶子不满，半瓶子晃荡”；或是手忙脚乱，缺乏处理问题的正确方式方法；或是心境为名利所扰乱，为眼前得失所因扰，心浮气躁、患得患失等等。究其原因，有的是因为缺乏开阔的眼界与智慧的头脑，有的则是知识储备不足导致的。古人说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书籍是知识宝库的储存，是精神食粮的重要载体。我们唯有坚持不懈地读书学习，在书山中跋涉，在学海中遨游，方能使空虚的头脑充实起来，使贫乏的精神世界丰富起来，浮躁的心绪就会渐渐平静下来，在心灵的田野上结出丰硕的果实。 ③逆境挫折，也会打破心灵的宁静。当身处逆境或遭遇挫折时，人们往往被负面情绪所主导，心灵上产生苦闷和懊恼，或是愤愤不平，或是怨天尤人，或是情绪低落，如果不能及时调整，难以释怀，还有可能做出极端举动。而一本好书既像一剂灵丹妙药，也如一艘能够帮助我们渡过急流险滩、驶向成功彼岸的航船。读书能帮助我们解开思想上的“扣子”，使人茅塞顿开，帮助我们驱散心灵中的阴霾。在挫折与困难中扬起再出发的风帆；读书还能帮助我们掌握科学的思维方法，辩证地认识工作与生活中暂时出现的困难与挫折，分析问题的症结，深刻地反省自身，正确地总结经验教训，找到解决问题的科学方法。 ④我们所处的客观世界每天都在发生变化，而一些人的思想还停留在过去，习惯用旧眼光看世界，用旧思维想问题，用旧理念去评判新事物。这样做的结果，必然是主观世界与客观世界发生对立与冲突，主观必然被客观所扰，导致这也看不惯、那也不顺心，横挑鼻子竖挑眼，这样是不可能保持内心宁静的。唯有不断求变、求发展、求创新，才能使我们的主观世界更好地与客观世界相适应，内心才能保持平和与淡定。读书的过程既是一个不断求新知的过程，也是一个不断完善自我、更新自我的过程。读书学习能够帮助我们更新头脑、拓宽眼界，获得新思想、新知识、新理念；能够帮助我们树立信心，增加应对各种困难的底气。 ⑤读书能致静。保持静气在胸，就能不骄不躁、行稳致远。让我们敬重书、热爱书、亲近书、读好书吧，通过读书学习改造内心世界，塑造美好人生。 10. 本文结构完整，论证严密。请梳理文章的论证结构，完成下面表格。 中心论点：① ______________ 分论点一： ② ________ 分论点二： ③________ 分论点三： 读书能帮助我们更新头脑、拓宽眼界 11. 请你运用所学知识，为第②段补写一个事实论据。 12. 文章语言不乏生动之处，请从第③段中列举一例并分析其表达效果。 13. 文章第②段引用“书犹药也，善读之可以医愚”，其作用是什么？ 14. 结合本文和下列材料谈谈你在读书方面有什么收获。 谈书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 ——弗朗西斯•培根《谈读书》 （三）共11分。 阅读下面材料，完成下面小题 【材料一】 近年来，红色旅游受到越来越多不同客群的追捧。红色旅游是将红色人文景观和绿色自然景观完美融合，把革命传统教育与推进旅游产业发展结合起来的一种全新的主题旅游方式。红色旅游是我国独有的一种旅游形式定义，实际上，红色旅游本质上可以说是文化旅游范畴，红色旅游不单单作为观光游览，更是有着见证历史、教化人心、启迪心灵的育人功能。“红色”和旅游有机融合的初心是让人们在愉悦的体验中得到身心放松和思想启发，而部分红色旅游项目常常是生硬灌输，导致大众对其敬而远之。因此想要把红色文化旅游做好，就要一改“灌输式教育”向“体验式教育”转型，让人们到红色旅游遗址亲自去感受，去体悟红色精神。 【材料二】 ①如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播？首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色影视作品、红色文创等业态，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实等先进技术，让红色旅游变得更加鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地“进入”历史场景和历史事件。 ②其次，多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态，让红色旅游带动乡村振兴。目前，我国乡村旅游发展已经突破了交通、基础设施等方面的瓶颈，但在配套设施、服务等方面仍存在一定的缺陷。这就要求相关从业者推动乡村旅游提质升级，把游客留下来。 ③最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向。 【材料三】 ①就在今年中秋十一“双节”假期，不少纪念馆、革命旧址及红色景区运用虚拟导览、智能讲解等新技术，加大红色故事及革命历史宣讲力度，开发多种特色研学课程，让游客沉浸式深度了解红色文化和革命历史；有的推出战场环境 AR 体验、实景沉浸式演出，让游客真实地感受红色基因的脉动；有的打造“走一次长征路、唱一首红歌、读一次长征史、吃一顿红军餐”等红色文化品牌，让游客切身体会红军长征时的艰辛历史…… ②“革命英烈的精神永垂不朽！我爱你，中国！”观看重庆白公馆、渣滓洞革命先烈斗争事迹展后，一名小游客在留言簿上写道。一个个红色故事，浓缩着不朽的民族精神，体现着绚烂的人生追求。让红色旅游迸发青春活力，需要不断增强其对年轻人和孩子们的亲和力、吸引力、感染力，持续用新颖的打开方式，实现红色基因代代相传。 15. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 红色旅游把革命传统教育与推动旅游产业发展相结合，受到了越来越多不同客群的追捧。 B. 红色旅游要以让人们在愉悦的体验中得到身心放松和思想启发为初心，切忌生硬灌输。 C. 开发红色资源，最为重要的一点是突破交通、基础设施等方面的瓶颈，将游客留下来。 D. 让红色旅游迸发青春活力，需要用更具亲和力、吸引力、感染力的方式来吸引年轻游客。 16. 请简要分析材料二的论证思路。 17. 红色旅游对青少年成长有什么意义？请结合材料内容简要分析。 18. 内蒙古的革命历史文化底蕴深厚，红色旅游资源丰富多彩。如果要进一步发展当地红色旅游，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要阐述。 三、（40分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 15年我们跨越了童年、少年，即将走向美好的青年时代；70年，我们跨越了贫穷、小康，正昂首阔步走上现代化的征程；5000年，我们跨越了愚昧、落后，守望着大好河山，屹立于世界东方……跨越，是一种成长；跨越，是一种梦想；跨越，是一种期盼。 读了以上文字，你有怎样的联想或感悟，请自拟题目，写一篇作文。 要求：①有创意地表达真情实感； ②文体自选，诗歌除外；不少于600字； ③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等； ④不得抄袭，不得套作；文字和标点书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $