山东省淄博市高新区2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024~2025学年度第一学期期中学业水平检测 初三生物学试题 时间60分钟，满分100分，把答案写在答题纸上。 说明：生物学专用名词、术语写成错字算错；字迹潦草或答多、答少酌情扣分。 一、选择题（本题包括20个小题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分） 1. 海葵就像一朵小小的向日葵“绽放”在浅海的礁石上（如图所示），它“花瓣”似的触手能捕捉猎物并送入口中。海葵触手上捕杀小动物的“秘密武器”是 A. 黏液 B. 纤毛 C. 刺细胞 D. 鞭毛 2. 《自然的艺术形态》一书中，记录了一种海洋动物：它们有长长的柄，辐射对称的结构看上去像一盏精美的“吊灯”，它们捕食小型甲壳类动物，那些难以消化的甲壳，最后会被它们“吐出来”。由此可判断该动物属于（ ） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线虫动物 D. 环节动物 3. 大多数扁形动物营寄生生活，下列与其寄生生活相适应的特点是（ ） A. 生殖器官发达 B. 消化器官发达 C. 运动器官发达 D. 感觉器官发达 4. 珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆集形成的。下列说法错误的是（ ） A. 珊瑚虫的身体由三层细胞构成 B. 珊瑚虫在消化腔消化食物 C. 过度采挖、环境污染会破坏珊瑚礁 D. 珊瑚礁为海底的鱼类提供栖息场所 5. 蚯蚓在粗糙的纸板上可以运动，而在玻璃板上几乎不能运动，其原因是（ ） A. 透明的玻璃使蚯蚓产生了恐惧 B. 在纸板上的摩擦力更小 C. 纸板可以更好地使刚毛与肌肉配合运动 D. 玻璃板不能黏住蚯蚓的身体 6. 蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（　　） A. 人体的消化液不能消化活的动物 B. 蛔虫体表有角质层 C. 蛔虫体表细胞生长快 D. 蛔虫生活在没有消化液的地方 7. 海马身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，据此特征判断其属于（ ） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 8. 东方蝾螈是我国特有的两栖类，下列关于东方蝾螈的描述不科学的是（ ） A. 可水陆两栖生活，因此是两栖动物 B. 精子和卵细胞在水中结合 C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸 D. 成体皮肤有辅助呼吸的作用 9. 红火蚁是全球公认的百种最具危险的入侵物种之一。红火蚁群体内有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员分工明确，各司其职。下列相关叙述不正确的是（ ） A. 红火蚁属于节肢动物 B. 红火蚁依靠声音和动作来通讯 C. 红火蚁具有社会行为 D. 缺乏天敌是其快速传播的原因之一 10. 小芳同学依据某一标准对6种动物分类，结果如下表所示，她进行分类的依据是（ ） 类群1 螃蟹、蜗牛、蝗虫 类群2 蜥蜴、草鱼、大鲵 A. 是否变态发育 B. 脊柱的有无 C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同 11. 对于《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之蒿”中鹿的认识，不正确的是（ ） A. 草食性动物，有门齿、犬齿、臼齿 B. 体表被毛，胎生、哺乳 C. 鹿鸣可在群体中进行信息交流 D. 恒温动物，不冬眠 12. 下列有关动物呼吸的说法不合理的是（ ） A. 蝗虫的头部没入水中后仍可呼吸 B. 鱼在呼吸时，口和鳃盖同时开合 C. 蜥蜴只靠肺的呼吸便满足对氧气的需求 D. 蚯蚓靠湿润的体壁进行气体交换 13. 如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述错误的是（ ） A. a可表示恒温 B. b可表示用肺呼吸 C. c可表示牙齿有分化 D. d可代表卵生 14. 下图为运动产生的流程图，“骨”所处的位置是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 15. 人与人握手时，大拇指要向手心运动。如图是人右手掌心面骨骼及部分肌肉示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 握手动作在神经系统调节下完成 B. 握住手时，拇收肌处于收缩状态 C. 握手时，骨骼肌牵拉骨绕关节运动 D. 拇短展肌两端附着在同一块骨上 16. 饲养员喂养猴子时，一个甜薯掉进了水池，一只小猴花费很长时间才捞起甜薯。一段时间后，很多猴子将甜薯放到水池中清洗。关于对猴子洗甜薯行为的叙述错误的是（ ） A. 属于后天学习行为 B. 猴子出生就有的行为 C. 该行为受遗传物质的影响 D. 通过生活经验和学习逐渐建立起来的 17. 膝关节骨性关节炎患者的膝关节关节面受损，活动受限，且疼痛剧烈。膝关节置换手术通过植入假体可改善关节活动程度并可缓解疼痛。据图推测，植入的假体替换的结构是（　　） A. 关节囊和关节腔 B. 关节腔和韧带 C. 关节头和关节窝 D. 关节软骨和关节囊 18. 社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（　　） A. 花盆下的一群鼠妇 B. 花从中的一群蜜蜂 C. 池塘中的一群青蛙 D. 桑叶上的一群家蚕 19. “人有人言，兽有兽语”。以下不属于动物个体间信息交流的是（ ） A. 雌性菜粉蝶释放性外激素 B. 乌贼遇到敌害时，释放出墨汁 C. 蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞 D. 担任警戒任务的猴子看见鹰时，发出叫声 20. 生物兴趣小组利用甲、乙、丙、丁四种动物探究动物的绕道取食行为，得到实验结果如下表。根据实验结果请你将甲、乙、丙、丁四种动物从低等到高等进行排列，正确顺序是（　　） 动物 甲 乙 丙 丁 完成取食前的尝试次数 165 88 32 5 A. 甲→丙→乙→丁 B. 丙→乙→甲→丁 C. 丁→丙→乙→甲 D. 甲→乙→丙→丁 二、非选择题（本题包括6个小题，每空1分，共60分） 21. 海洋牧场是在一定海域内，利用规模化渔业设施，利用自然的海洋生态环境，将人工放流的经济海洋生物聚集起来，像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、贝、藻等海洋资源进行“放牧”的海上放养模式。 （1）鲍、珍珠贝、虾、梭子蟹、鲑鱼均是海洋牧场的渔业资源。其中体内有脊柱的动物是______；珍珠贝和鲍坚硬的贝壳是由______分泌的物质形成的，它们的运动器官为______；鲑鱼体表有______覆盖，可保护身体。 （2）观测系统探测到鱼类有浮头现象，这种现象常出现在______（填“黎明”“午后”或“傍晚”），控制鱼类密度，减少藻类的数量等措施可有效减少该现象。 （3）音响驯化系统能将分散的鱼类诱集成群，并使其一直在这片海洋牧场区域生活。鱼类刚孵化便会觅食，这是______行为，驯化的鱼类听到特定音乐到投食区，这利用了鱼类的______行为。成群的鱼类集中活动是否属于社会行为？______（填“是”或“否”），理由是______。 （4）与传统海洋捕捞相比，海洋牧场具有什么优势？______（至少写一条）。 22. 进化与适应观是生物学重要的生命观念。节肢动物是地球上种类和数量最多的动物类群，以蝗虫为代表，从生物适应环境的角度回答以下问题： （1）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，这是因为大部分昆虫胸部着生有______。节肢动物大都具有运动灵活的特点，这是因为节肢动物______和______都分节。 （2）蝗虫体表着生有坚韧的______，除了可以保护和支持内部结构，在陆地上还可以______，以适应干旱环境。同样适应陆地环境的爬行类，其体表覆盖着______，哺乳类体表被______。 （3）蝗虫进行呼吸的器官是______，该器官通过______与外界相连，使其可在陆地完成气体交换。 （4）种类众多的节肢动物与人类有密切的关系，举例说明______（至少答出一点）。 23. 概念图是一种用来表达概念之间相互关系的图示。下图为某同学构建的鸟类适于飞行特点的概念图，据图回答问题： （1）图中①处为______，这种体形适于飞行的原因是______。 （2）图中②处为______，其上着生几排大型的羽毛，称为______，可以扇动空气，使鸟振翅高飞。 （3）鸟类的胸肌附着在______上，胸肌发达对于飞行的意义是______。 （4）图中的③为______，之所以具有这种呼吸方式，是因为鸟类有与肺相通的______，以辅助呼吸，最终在______内完成气体交换，这种呼吸方式对鸟类飞行的意义是______。 （5）鸟类骨骼的哪些特点能减轻体重？______（至少写出一条）。 24. 模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型，用模型来代替被研究对象，模拟研究对象的实际情况，来进行实验研究。分析以下模拟实验，回答问题： （1）图1中的A、B分别模拟了构成鱼鳃的鳃丝在水中和空气中的状态，“鳃丝”在水中充分散开，对呼吸的意义是______，当水流流经鳃丝时，水中氧气和二氧化碳含量的变化是______；依据图1中的B分析鱼类在空气中无法进行气体交换的原因______。 （2）图2模拟了两种不同体形的动物在弯曲的洞穴中运动的情况，A为一整根软泡沫，B将泡沫切为若干等长的小段，用线连接。当从右侧拉动绳子时，A的阻力大于B。B可模拟的动物类群是______（填“线形动物”或“环节动物”），若干等长的泡沫段代表该类动物的身体由相似的______构成，这种体形对运动的意义是_____。 （3）图3用捆绑法模拟探究鱼鳍的作用，经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是鱼运动缓慢，且方向不稳，说明尾鳍在游泳中具有______的作用；经B处理过的鱼放回水中后，观察鱼体会失去平衡，说明背鳍有______的作用。在实验中发现起类似作用的鱼鳍还有______（至少写一种）。在该探究实验中，还应该设置______，即对鱼鳍不捆绑，将鱼放在水中进行观察。 25. “蹲一蹲，利全身”，“深蹲起”是一种锻炼人体下肢力量的运动形式，在锻炼腿部力量的同时，也能提高人体心肺功能。 （1）图一中股四头肌的[ ]______主要由肌肉组织组成。由图一状态起身时，臀肌与大腿前侧的股四头肌会______，牵引着胫骨、股骨等共同完成运动。 （2）蹲起前的热身能够加速关节囊分泌滑液到[ ]______中，提升关节的灵活性。图二中与膝关节灵活性有关的结构还有[ ]______，其可减少骨与骨之间的摩擦。运动护膝通过包裹可增加膝关节的牢固性，护膝与关节中的______具有相似的作用。 （3）为探究深蹲起运动对心率的影响，四位同学在每次完成30次深蹲起后，及时测量自己的心率，共测量3组，取平均值（单位：次/分），数据如下表所示： 状态 学生A 学生B 学生C 学生D 安静 72 76 78 72 深蹲起 108 120 114 120 ①每位同学在深蹲起前都先测量安静状态下的心率，这样做的目的是______。 ②由上表数据可知，深蹲起运动与安静状态相比______，这是因为骨骼肌细胞需要通过呼吸作用释放更多的______为肌肉提供动力，呼吸作用所用的氧气依赖______系统运输。人体运动需要通过多系统协调配合才能完成，这说明______。 26. 睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，构建模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。 （1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是______，每组用8只小鼠而不是1只，目的是______，A、B鼠除变量外，其他实验条件均相同且适宜，目的是______。 （2）分析题图，小鼠走出迷宫的平均时间与走迷宫次数的关系是____，说明这类行为由______而获得，它对小鼠生存的意义是______。 （3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，该科研团队可以得出的结论是______。 （4）推测B组小鼠在恢复正常睡眠后，走出迷宫的时间与A组的差距将______（填“增大”或“缩小”）。 （5）本实验对你有怎样的启示？______（写出一条即可）。 2024~2025学年度第一学期期中学业水平检测 初三生物学试题 时间60分钟，满分100分，把答案写在答题纸上。 说明：生物学专用名词、术语写成错字算错；字迹潦草或答多、答少酌情扣分。 一、选择题（本题包括20个小题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 二、非选择题（本题包括6个小题，每空1分，共60分） 【21题答案】 【答案】（1） ①. 鲑鱼 ②. 外套膜 ③. 足 ④. 鳞片 （2）黎明 （3） ①. 先天性 ②. 学习 ③. 否 ④. 群体内无组织和成员之间无明确的分工（意思对即可） （4）提高水产资源产量；实现水产资源稳定和持续增长（意思对即可） 【22题答案】 【答案】（1） ①. 翅 ②. 身体 ③. 附肢 （2） ①. 外骨骼 ②. 防止体内水分过度蒸发 ③. 角质的鳞片##甲 ④. 毛 （3） ①. 气管 ②. 气门 （4）为人类及其他生物提供动物蛋白；为植物传粉；入药；科学研究材料；传播疾病（答出一条即可） 【23题答案】 【答案】（1） ①. 流线 ②. 减小飞行时空气的阻力 （2） ①. 翼 ②. 正羽 （3） ①. 龙骨突 ②. 有利于牵动两翼飞行 （4） ①. 双重呼吸 ②. 气囊 ③. 肺 ④. 提高了气体交换效率 （5）轻薄坚固，长骨中空（至少写一条） 【24题答案】 【答案】（1） ①. 增大了气体交换面积 ②. 氧气减少，二氧化碳增多 ③. 鳃丝粘连在一起，无法完成气体交换 （2） ①. 环节动物 ②. 环状体节 ③. 使躯体运动更灵活 （3） ①. 提供动力，控制方向 ②. 维持身体平衡 ③. 胸鳍、腹鳍、臀鳍（至少写一种） ④. 对照组 【25题答案】 【答案】（1） ①. ①肌腹 ②. 收缩 （2） ①. B关节腔 ②. A关节软骨 ③. 关节囊 （3） ①. 起对照作用 ②. 心率加快 ③. 能量 ④. 循环 ⑤. 人体是一个统一的整体 【26题答案】 【答案】（1） ①. 睡眠时长 ②. 避免偶然性 ③. 保持单一变量 （2） ①. 随走迷宫次数增加，小鼠走出迷宫的时间减小 ②. 生活经验和学习 ③. 更好地适应复杂环境的变化 （3）睡眠不足对学习能力起抑制作用（意思对即可） （4）缩小 （5）保持充足睡眠；合理作息，保障睡眠（意思对即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $