精品解析：河北省廊坊市廊坊华夏幸福学校2024-2025学年九年级上学期阶段测试化学试题

初中化学上册阶段测试(2024人教版第三单元-第四单元课题3第1课时) 一、选择题(共20分，每空2分) 1. 运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A. 水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B. 交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C. 50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 2. 分子和原子的根本区别是 A. 分子一定比原子大 B. 分子可以直接构成物质，而原子不能 C. 能否保持物质的物理性质 D. 化学反应中，分子可再分，而原子不能再分 3. 古人通过往铜中加入锡熔合制成青铜器。锡原子的质子数为50。则锡原子的核外电子数为 A. 169 B. 119 C. 69 D. 50 4. 钯常用作汽车、医学等领域的催化剂。如图为钯元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 钯的元素符号为PD B. 钯属于非金属元素 C. 钯原子的质子数为46 D. 钯的相对原子质量为106.4g 5. 如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是 A. 图中“+”表示铝原子带正电 B. 铝原子的中子数为13 C. 铝原子在化学反应中易得到电子 D. 铝原子核外有3个电子层 6. 保持水化学性质的最小粒子可用下列哪种模型图表示 A. B. C. D. 7. 下列关于三种微观粒子的说法不正确的是 A. 属于同种元素 B. 核外电子数相同 C. 质量几乎相等 D. 化学性质不同 8. 我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该 A. 减少日常生活中的饮水量 B. 既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水 C. 将用过的大量废水、污水直接排放到江、河、湖、海中 D. 减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水 9. 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 10. 下四位同学描述的化学式可能是 甲：表示一种物质；乙：表示一个分子；丙：表示由两种元素组成；丁：表示一个分子中有三个原子； A. O2 B. MgO C. NO2 D. NH3 二、实验题(共6分，每空1分) 11. 如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再在试管口放一团棉花。 （1）用仪器X吸取浓氨水，滴在棉花上，X的名称是___________。 （2）实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞试液由___________(填“左到右”或“右到左”）的顺序先后变成___________色，该实验说明分子的性质是___________。 （3）实验中，往往在试管下放一张白纸，其作用是___________。 （4）张华同学在做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是___________。 三、填空与简答 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是__________。 （2）图2中具有相对稳定结构的粒子是__________(填字母)。 （3）图2中，在化学反应中容易得到电子的粒子是__________。 （4）图2中A、E表示的微观粒子化学性质相似的原因是__________。 （5）图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为__________。 13. 正确使用含氟牙膏可以预防龋齿。已知氟元素对应的原子结构有两个电子层，在化学反应中氟原子易得到一个电子形成稳定的阴离子，请你结合如图所示的元素周期表，找到氟元素在其中的位置，并回答有关问题。 （1）氟元素在元素周期表中的位置是_______(填图中字母)。 （2）在化学反应中，元素C的原子容易_______(填“得到”或“失去”)，属于_______(填“阳离子”或“阴离子”)。 （3）同周期元素从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次_______。 （4）发现元素周期律并制定元素周期表的科学家是_______。 （5）硫和氯在同一周期，是因为它们的_______相同；硫和氧在同一主族，是因为它们的_______相同。 14. 近日，某县南水北调配套水厂正式通水运行，经过处理的丹江水通过供水管网流入千家万户，该县主城区20余万居民喝上了千里而来的丹江水。近期该县某校化学老师从水厂装了一瓶未经处理的丹江水带回实验室，让同学们按如图所示的流程净化此水。 （1）加入明矾的作用是_______________。 （2）实验室进行过滤操作时，下列做法正确的是__________（填字母）。 A. 玻璃棒的一端要靠在三层滤纸的一边 B. 漏斗下端的管口要悬放在烧杯的中间 C. 滤纸的边缘要略高于漏斗口 D. 液面不能低于滤纸边缘 （3）含有较多__________的水叫做硬水。如果要检验得到的清水是硬水还是软水，应加入__________。 （4）加入活性炭的作用是__________。 15. 水是生命之源，某兴趣小组进行了如图有关水的实验。回答下列问题： 实验一：天然水的净化(实验流程及装置如图1所示) （1）天然水是_______(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）操作③中玻璃棒的作用是_______，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是_______(必一条即可)。如果过滤过程中，速度较慢，可能的原因是_______。 （3）净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入沸石或碎瓷片，以防止_______；实验④烧杯中水的作用是_______。 实验二：探究水的组成(实验装置如图所示) （4）接通直流电源一段时间，玻璃管b中得到的气体是_______，玻璃管b中产生6mL气体，则另一只玻璃管中产生气体的体积约为_______mL。 （5）电解水的文字表达式为_______。电解产生的氢气在点燃前需要_______。 （6）实验证明水是由_______组成的。 16. 请回答下列问题。 （1）请用“”代表氢原子，用“”代表氧原子，填写表格。 化学用语 H2 2H 2H2 2H2O 微观结构示意图 _______ _______ _______ _______ （2）下列物质属于混合物的是_______(填序号)，属于单质的是_______(填序号)，属于氧化物的是_______(填序号)。 ①氧气 ②海水 ③冰水混合物 ④净化后的空气 ⑤二氧化碳 ⑥高锰酸钾 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中化学上册阶段测试(2024人教版第三单元-第四单元课题3第1课时) 一、选择题(共20分，每空2分) 1. 运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A. 水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B. 交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C. 50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 【答案】A 【解析】 【详解】A、水由液态变为气态，体积膨胀，是因为水分子的间隔增大，而水分子体积在这一过程保持不变，A选项错误； B、交警查酒驾时，闻到酒精气味，是因为酒精分子在不断运动，B选项正确； C、50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml，是因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子互相运动到了对方的间隔中去，C选项正确； D、湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，是因为分子运动速率随温度升高而加快，阳光下水分子温度更高，运动速率更快，衣服更易晾干，D选项正确。 故选：A。 2. 分子和原子的根本区别是 A. 分子一定比原子大 B. 分子可以直接构成物质，而原子不能 C. 能否保持物质的物理性质 D. 化学反应中，分子可再分，而原子不能再分 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子与原子不能笼统地比较大小，只能说构成某分子的原子比该分子小，分子不一定比原子大。A不符合题意； B、直接构成物质的粒子主要有三种：分子、原子、离子，分子和原子都能构成物质。B不符合题意； C、分子和原子都是微观粒子，都不能保持物质的物理性质。C不符合题意； D、化学反应的实质是分子破裂成原子，原子再重新组合成新分子，即分子在化学反应中能再分，而原子不能，故化学反应中，分子可再分，而原子不能再分。D符合题意。 综上所述：选择D。 3. 古人通过往铜中加入锡熔合制成青铜器。锡原子的质子数为50。则锡原子的核外电子数为 A. 169 B. 119 C. 69 D. 50 【答案】D 【解析】 【详解】在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，锡原子的质子数为50，所以锡原子的核外电子数为50； 故选：D。 4. 钯常用作汽车、医学等领域的催化剂。如图为钯元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 钯的元素符号为PD B. 钯属于非金属元素 C. 钯原子的质子数为46 D. 钯的相对原子质量为106.4g 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表中右上角字母为元素符号，则钯的元素符号为Pd，故选项说法错误； B、钯的偏旁为“钅”，则属于金属元素，故选项说法错误； C、原子中质子数=原子序数，元素周期表中左上角数字为原子序数，则Pd的质子数=原子序数=46，故选项说法正确； D、元素周期表最下方数字为相对原子质量，则Pd的相对原子质量为106.4，单位为“1”，不是“g”，故选项说法错误； 故选C。 5. 如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是 A. 图中“+”表示铝原子带正电 B. 铝原子的中子数为13 C. 铝原子在化学反应中易得到电子 D. 铝原子核外有3个电子层 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子结构示意图中，圆圈中的“+”表示原子核带正电，原子不显电性，该选项说法不正确； B、原子的质子数=核外电子数，但不一定等于中子数，圆圈内的“13”表示质子数，而不是中子数，该选项说法不正确； C、铝原子最外层电子数为3，小于4，在化学变化中易失去电子，该选项说法不正确； D、由图可知，铝原子核外有3个电子层，该选项说法正确。 故选D。 6. 保持水化学性质的最小粒子可用下列哪种模型图表示 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】水是由水分子构成，则保持水化学性质的最小粒子为水分子，每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成，模型图为：，故选A。 7. 下列关于三种微观粒子的说法不正确的是 A. 属于同种元素 B. 核外电子数相同 C. 质量几乎相等 D. 化学性质不同 【答案】B 【解析】 【分析】离子是由原子得失电子形成的。 【详解】A、离子形成过程中，质子数不变，Mn、Mn2+、Mn4+的质子数相同，而决定元素种类的为质子数，则它们属于同种元素，该选项说法正确； B、Mn2+是由Mn失去2个电子形成的，Mn4+是由Mn失去4个电子形成的，则核外电子数不同，该选项说法不正确； C、原子的质量主要取决于质子数和中子数，三种微粒的质子数和中子数相同，则质量几乎相等，该选项说法正确； D、由于三种微粒的最外层电子数不同，则它们的化学性质不同，该选项说法正确。 故选B。 8. 我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该 A. 减少日常生活中的饮水量 B. 既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水 C. 将用过的大量废水、污水直接排放到江、河、湖、海中 D. 减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水 【答案】B 【解析】 【详解】A、要节约用水，但是不能通过减少饮水量来节约用水，错误； B、我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水，正确； C、将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖海中，会造成水资源的污染，错误； D、植树造林，有利于净化环境，保护水土，减少植树造林面积是错误的，错误。 故选B。 9. 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确； B、由图示可知该物质含有两种分子，属于混合物，故B错误； C、由图示可知该物质含有一种分子，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故C错误； D、由图示可知该物质含有两种分子，属于混合物，故D错误。 故选A。 10. 下四位同学描述的化学式可能是 甲：表示一种物质；乙：表示一个分子；丙：表示由两种元素组成；丁：表示一个分子中有三个原子； A. O2 B. MgO C. NO2 D. NH3 【答案】C 【解析】 【详解】A. O2由氧元素一种元素组成，此选项不符合题意； B. MgO不能表示一个分子，此选项不符合题意； C. NO2表示二氧化氮这种物质、表示一个氮分子，NO2由氮元素、氧元素两种元素组成，一个NO2分子中由一个氮原子、两个氧原子构成，即一个NO2分子中由3个原子构成，此选项符合题意； D. 一个NH3分子由一个氮原子、三个氢原子构成，即一个NH3分子由四个原子构成，此选项不符合题意。 故选C。 二、实验题(共6分，每空1分) 11. 如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再在试管口放一团棉花。 （1）用仪器X吸取浓氨水，滴在棉花上，X的名称是___________。 （2）实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞试液由___________(填“左到右”或“右到左”）的顺序先后变成___________色，该实验说明分子的性质是___________。 （3）实验中，往往在试管下放一张白纸，其作用是___________。 （4）张华同学在做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是___________。 【答案】（1）胶头滴管 （2） ①. 右到左 ②. 红 ③. 分子在不断运动 （3）便于观察颜色变化 （4）浓氨水和酚酞溶液滴反了 【解析】 【小问1详解】 用胶头滴管吸取和滴加少量液体。 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到酚酞试液由右到左的顺序变红色；该实验说明分子在不断运动。 【小问3详解】 在试管下放一张白纸，便于观察颜色变化。 【小问4详解】 若观察到滤纸条上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色，说明浓氨水和酚酞溶液滴反了。 三、填空与简答 12. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是__________。 （2）图2中具有相对稳定结构的粒子是__________(填字母)。 （3）图2中，在化学反应中容易得到电子的粒子是__________。 （4）图2中A、E表示的微观粒子化学性质相似的原因是__________。 （5）图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为__________。 【答案】（1）离子 （2）C、D （3）A、E （4）最外层电子数相等 （5）S2- 【解析】 【小问1详解】 分子是由原子构成的，且原子得失电子变为离子，则①表示的是离子； 【小问2详解】 当原子（或离子）有多个电子层时，最外层电子数是8，为相对稳定结构，故图2中具有相对稳定结构的粒子是C、D； 【小问3详解】 图2中，A、E的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子； 【小问4详解】 最外层电子数决定元素的化学性质，图2中A、E表示的微观粒子化学性质相似的原因是最外层电子数相等； 【小问5详解】 图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则该粒子为硫离子，其符号为S2-。 13. 正确使用含氟牙膏可以预防龋齿。已知氟元素对应的原子结构有两个电子层，在化学反应中氟原子易得到一个电子形成稳定的阴离子，请你结合如图所示的元素周期表，找到氟元素在其中的位置，并回答有关问题。 （1）氟元素在元素周期表中的位置是_______(填图中字母)。 （2）在化学反应中，元素C的原子容易_______(填“得到”或“失去”)，属于_______(填“阳离子”或“阴离子”)。 （3）同周期元素从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次_______。 （4）发现元素周期律并制定元素周期表的科学家是_______。 （5）硫和氯在同一周期，是因为它们的_______相同；硫和氧在同一主族，是因为它们的_______相同。 【答案】（1）B （2） ①. 失去 ②. 阳离子 （3）递增 （4）门捷列夫 （5） ①. 电子层数 ②. 最外层电子数 【解析】 【小问1详解】 已知氟元素对应的原子结构有两个电子层，在化学反应中氟原子易得到一个电子形成稳定的阴离子，则氟元素原子序数是9，在元素周期表中的位置是第二周期Ⅶ族，为图中B位置。故填：B； 【小问2详解】 在化学反应中，元素C（铝元素）的原子最外层电子数是3，容易失去电子形成带3个单位正电荷的阳离子。故填：①失去；②阳离子。 【小问3详解】 由图可知，同周期（横行）元素从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数从1到8依次递增。故填：递增。 【小问4详解】 门捷列夫在化学上的主要贡献是首先发现了元素周期律，并编制出元素周期表。故填：门捷列夫。 【小问5详解】 硫和氯在同一周期，是因为它们的核外电子层数相同；硫和氧在同一主族，是因为它们的最外层电子数相同。故填：①电子层数；②最外层电子数。 【点睛】本题难度不大，元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 14. 近日，某县南水北调配套水厂正式通水运行，经过处理的丹江水通过供水管网流入千家万户，该县主城区20余万居民喝上了千里而来的丹江水。近期该县某校化学老师从水厂装了一瓶未经处理的丹江水带回实验室，让同学们按如图所示的流程净化此水。 （1）加入明矾的作用是_______________。 （2）实验室进行过滤操作时，下列做法正确的是__________（填字母）。 A. 玻璃棒的一端要靠在三层滤纸的一边 B. 漏斗下端的管口要悬放在烧杯的中间 C. 滤纸的边缘要略高于漏斗口 D. 液面不能低于滤纸边缘 （3）含有较多__________的水叫做硬水。如果要检验得到的清水是硬水还是软水，应加入__________。 （4）加入活性炭的作用是__________。 【答案】（1）吸附水中悬浮性的杂质，使杂质沉降下来达到净水的目的 （2）A （3） ①. 钙镁化合物 ②. 肥皂水 （4）除去水中的色素和异味 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水能形成胶状物，可以吸附水中悬浮性的杂质，使杂质沉降下来达到净水的目的，故填：吸附水中悬浮性的杂质，使杂质沉降下来达到净水的目的； 【小问2详解】 过滤操作要遵循“一贴、二低、三靠”的原则。 A、玻璃棒的一端要靠在三层滤纸的一边，故A正确； B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，故B错误； C、滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，故C错误； D、液面不能高于滤纸边缘，故D错误。 故选A。 【小问3详解】 含有较多钙镁化合物的水叫做硬水。如果要检验得到的清水是硬水还是软水，应加入肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水，故填：钙镁化合物；肥皂水； 【小问4详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附水中的色素和异味，故填：除去水中的色素和异味。 15. 水是生命之源，某兴趣小组进行了如图有关水的实验。回答下列问题： 实验一：天然水的净化(实验流程及装置如图1所示) （1）天然水是_______(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）操作③中玻璃棒的作用是_______，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是_______(必一条即可)。如果过滤过程中，速度较慢，可能的原因是_______。 （3）净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入沸石或碎瓷片，以防止_______；实验④烧杯中水的作用是_______。 实验二：探究水的组成(实验装置如图所示) （4）接通直流电源一段时间，玻璃管b中得到的气体是_______，玻璃管b中产生6mL气体，则另一只玻璃管中产生气体的体积约为_______mL。 （5）电解水的文字表达式为_______。电解产生的氢气在点燃前需要_______。 （6）实验证明水是由_______组成的。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 引流（或引流，防止液体洒出等） ②. 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 ③. 滤纸未紧贴漏斗内壁 （3） ①. 加热时出现暴沸 ②. 冷凝水蒸气 （4） ①. 氧气##O2 ②. 12 （5） ①. ②. 检验氢气的纯度 （6）氢元素、氧元素 【解析】 【小问1详解】 天然水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物； 【小问2详解】 操作③为过滤，过滤时，玻璃棒的作用是：引流； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； 如果过滤过程中，速度较慢，可能的原因是：滤纸未紧贴漏斗内壁，滤纸和漏斗间有气泡； 【小问3详解】 净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入沸石或碎瓷片，以防止加热时出现暴沸； 蒸馏时，烧杯中水的作用是：冷凝水蒸气； 【小问4详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，管b中产生的气体较少，是氧气，则另一只玻璃管中产生的气体是氢气，故玻璃管b中产生6mL气体，则另一只玻璃管中产生气体的体积约为12mL； 【小问5详解】 水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：； 氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故电解产生的氢气在点燃前需要检验氢气的纯度； 【小问6详解】 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。 16. 请回答下列问题。 （1）请用“”代表氢原子，用“”代表氧原子，填写表格。 化学用语 H2 2H 2H2 2H2O 微观结构示意图 _______ _______ _______ _______ （2）下列物质属于混合物的是_______(填序号)，属于单质的是_______(填序号)，属于氧化物的是_______(填序号)。 ①氧气 ②海水 ③冰水混合物 ④净化后的空气 ⑤二氧化碳 ⑥高锰酸钾 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. （2） ①. ②④ ②. ① ③. ③⑤ 【解析】 【小问1详解】 H2在微观上表示一个氢分子；表示一个氢分子由两个氢原子构成，其微观示意图为； 2H表示两个氢原子，其微观示意图为； 2H2表示两个氢分子，其微观示意图为； 2H2O表示两个水分子，其微观示意图为。 【小问2详解】 ①氧气只由一种物质组成，属于纯净物；氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质； ②海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物； ③冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物；水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物； ④净化后的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物； ⑤二氧化碳只由一种物质组成，属于纯净物；二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物； ⑥高锰酸钾只由一种物质组成，属于纯净物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物。 故属于混合物的是②④，属于单质的是①，属于氧化物的是③⑤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $